这个北大优选學习法 又叫新CES学习法 现在封面都改成新ces学习法了 是北京大学音像出版社出版的 这套教材包括DVD视频 学习手册 思维导图 学习卡片 是听课程的 然後根据手册做练习题巩固 孩子不喜欢学习 那肯定是不行的啦 学习方法是一个技巧 可以帮助孩子更好地学习
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低年级阶段家长陪伴孩子做作業是必要的,
不过一定要讲究科学方法
我们常看到有些家长陪孩子写作业时:嘴巴不闲,手不闲更有脾气暴躁者全程骂骂咧咧,动手動脚
孩子每写一字,每做一题家长就开始叽里呱啦,叨个没完:
“这一撇咋就这么难看”
孩子题做错了,张口就是:
“脑子去哪了都不想的?”
“眼睛去哪了都不看的?”
“又错你怎么不想好再写”
看到孩子写字不端正,火气噌噌往上冒抢过作业本,不管三七二十一擦掉接着怒吼:“马上给我重写!”
孩子稍稍停顿,就河东狮吼:“现在几点啦你想拖到什么时候……”
真是应了家长群里長期流传的这句话:不写作业时,母慈子孝连搂带抱;一到写作业,鸡飞狗跳乌嗷喊叫……
如果家长陪着孩子写作业,孩子与家长都絀现“精神分裂”状态那么家长的“陪”要么是弄巧成拙,要么是多此一举
父母这种监督式的陪写作业,是对孩子注意力的一种干扰不但起不到好作用,反而让孩子产生压迫感
有的孩子,确实需要父母点拨那些“爬坡”难题父母作出相应的辅导和点拨是必要的,吔是必须的只是在辅导、点拨时要讲究技巧:
许多题目不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题往往只看了一遍感到不会做,很难这是一種消极的心理暗示。父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”不轻意告诉他,这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣從而获得自信。
对于孩子经过思考也没做出的题目父母也不要直接告诉他原题的解法,最好是根据原题编一个相似的例题与孩子一起汾析、讨论,弄懂弄通例题再让孩子去做原题。
对于有些难题父母一时也编不好例题,那么可以就这个原题分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。
注意和孩子沟通的措辞和态度讲明道理,切忌发火、给孩子贴標签!
表扬时要具体到细节惩罚时不能心软!
家长应该教给孩子方法,引导孩子多动脑而不是直接给答案!
最重要的是耐心!耐心!!耐心!!!