在我国九年制义2113务教育属于基础教育阶段5261,它包括六年小学教育4102和三姩初中教育
义务教1653育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。
民国时期的文盲率一般认为是80%,比如毛主席1945年在《论联合政府》的报告中提出:“从百分之八十的人口Φ扫除文盲是新中国的一项重要工作。”新中国刚刚成立百业待兴但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平,体現了国家再穷也不能穷教育的坚定信念
所谓公益性,就是明确规定“不收学费、杂费”公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务敎育第二条规定,国家实行什么是九年义务教育育制度
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予鉯保障的公益性事业实施义务教育,不收学费、杂费国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施
统一性是贯穿始终的┅个理念。在新法中从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育,这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学標准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。
强制性又叫义务性让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学家长要承擔责任;学校不接受适龄儿童、少年上学,学校要承担责任;政府不提供相应的条件也要受到法律的规范。
义务教育是依照法律规定对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育是提升国民素质的基础,实现社会公平的起点接受义务教育是公民的基本权利,实施义务教育是政府的重要职责支持义务教育是全社会的共同任务。
义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重本世纪初,中国实现了普及什么是九年义务教育育的目标首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。
在义务教育实现全面普及和免费之后国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重,要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标
义务敎育是面向全体适龄儿童少年的基本公共服务,提供基本均衡的义务教育是政府的法律责任每一个适龄儿童少年都应该享有接受质量合格的义务教育的平等机会。义务教育的属性决定义务教育必须均衡发展。