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小学三年级英语需要一年级提前学吗？
作者：网络
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&&&& 由于现在广州的小学是三年级才开始学英语，但却有些老师会在一二年级的时候就叫学生去报读课外辅导班，提前背单词。但是这样的辅导班收费并不便宜，加上三年级的时候学校又会教，真的有必要提前学吗？
　　先学ABC，还是先去背单词？
　　“真是的，ABC还没会，就叫学生背单词了！”近日，“新新家长群”里不少一、二年级的家长抱怨孩子学英语的那些事儿。
　　据悉，广州市大部分小学在一年级就开设英语课了，主要学习英语的听和说，三年级以后才开始学习单词拼写。但许多家长对学校的英语课不满，“学校英语课的不透明，让我们当家长的很困惑。”
　　班上过半学生校外报班
　　马女士的儿子晨晨在天河区一所省一级小学马上升二年级了，对于升入二年级是否要给儿子报英语课外培训班，马女士仍在纠结中。原来，晨晨读一年级时，班里有很多同学都报了英语培训班，马女士说：“据我所知，儿子班里四分之一以上的学生都报了英语辅导班。家长都希望孩子能提前学习，到有考试的时候，能够领先别人。”
　　马女士认为，正是“怕孩子输在起跑线上”的思想作祟，所以她也忍不住四处试听英语课，希望给儿子选择一所比较好的培训机构去补习。“但我带着孩子一起去试听了6家英语培训机构，都没有找到满意的。每家机构都急着让家长签单，而真正为孩子规划英语学习的几乎没有。”与马女士有相同遭遇的家长不在少数，儿子马上升二年级的张女士也试听了三四家机构的英语课程，“每个机构的教材不一，教法也不一，有家机构就让孩子边玩边听边吃汉堡，感觉一下午的课都没啥收获。”张女士认为，大部分课外培训班都不尽如人意，“但儿子班里有一半以上的学生都在课外报班了，我也在纠结要不要给儿子报。”
　　儿子在越秀区一所名校就读的方女士也表示：“儿子班里过半学生在校外报了英语培训班。”原本她很有信心自己辅导孩子英语的，“其实我每天都让孩子听一个小时的英语录音，但听了一年感觉也没多大效果，最近我也在考虑孩子二年级时是否要给他报个班，看能否找对学习英语的方法。”
　　老师私下建议孩子去报班
　　除了家长们“怕孩子输在起跑线上”的焦虑驱使其给孩子报班外，学校英语教育的不透明也是导致家长给孩子报班的关键原因。“大部分家长对学校教育都无法真正掌握，比如学校英语课到底是如何上的？老师都讲些什么内容？考试形式如何？为什么要这样考等。”马女士指出，尽管学校会通过校讯通与家长经常保持联系，但涉及到教学上的内容，老师比较少提及，“我们每次只能问孩子，但孩子还那么小，他们的话也只能作为参考。”
　　“儿子一年级时，有次开学家长会，英语老师说，有能力的孩子就把单词表给背了。”方女士说，当时听老师这么一说，她立马把儿子归到没能力的那边去了。“当时我就郁闷了，才一年级，老师都没教大家学ABC，就要求孩子背单词了，作为家长，哪个希望自己的孩子被划到没能力的一边去呢？后来我私下里跟老师聊天，她也建议我们去校外报班！”
　　1.5万一年，家长大呼“肉痛”
　　“我去很多家机构试听了，除了上课内容不太满意外，学费太贵也是我不想给孩子报班的重要原因。”张女士指出，她试听了小区附近的少儿英语培训机构，一年的学费都要1.5万元左右，“小学生学个英语而已，没想到要这么贵！有家机构还许诺，学十年就能达到出国水平了。这么算来，十年学下来都十几万元了，有那钱我还不如直接送孩子出国读语言了。”马女士也被少儿英语培训的高收费伤到了，“我试听了6家机构，一家比一家贵，我算了一下，这些机构每小时的价格在120～200元之间，像我们这种普通的工薪家庭，确实是一笔不菲的开支。”
　　新快报记者在采访中了解到，大部分开设少儿英语培训的机构都是10—20人的精品小班，但每位学生每小时的学费要150元左右，这个收费比“一对一”辅导还贵，难怪不少家长喊“肉痛”。
　低年级学英语以培养兴趣为主
　　一年级的英语果真那么难学吗？非要逼着孩子校外报班不可？环市路小学英语老师丘红红表示，目前广州市大部分小学从一年级就开设英语课了，“一二年级主要是练习简单的听和说，每周只有1—2节英语课，学生们只要上课认真跟着老师读，课后稍微复习一下就行了，学习内容很简单，没必要课外报班。”
　　新快报记者在“新新家长群”里问了不少家长，他们也一致认为小学一二年级所学的英语并不难，“都是最简单的那些单词和短语，比如生活中常见的水果，apple（苹果）、banana（香蕉）等。只是孩子还太小，老师要求严格一些，孩子学得并不太轻松。”张女士说，期末考试儿子的英语才考了B，她有点担心儿子一二年级基础没打好会影响三年级的学习。
　　“孩子一二年级时只要保持对英语的兴趣就好了，家长没必要把孩子考试的结果看得太重。如果孩子对英语有强烈兴趣、觉得学校教的内容”吃不饱“，并且家庭条件负担得起，去校外报个班也无妨。”丘老师说，对于大部分学生来说，掌握好书本的内容，课外有时间看看简单的英语小故事和英语动漫，保持对英语的兴趣最重要。
　　英孚教育青少儿学校副总裁庄迅在十几年的少儿英语教学中总结道：“对于低年级的小学生，如果想课外拓展英语的话，我建议他们可以看一些短的卡通片，这比看长的英语片更有帮助。”
　　记者手记：“小时候”亚历山大“，长大了容易失去兴趣”
　　才一年级，班里过半学生在校外报辅导班，而剩下的那一半学生的家长也在报与不报中纠结和挣扎。这是怎样的一个竞争环境，才会让家长和孩子如此恐慌？最不能容忍的是，有的老师非但没给不淡定的家长吃颗定心丸，反而鼓励家长去给孩子报班！
　　采访中，有一位一直都比较坚定“让孩子有个快乐童年、不给孩子课外报班”的家长在这种恐慌的环境中也快hold不住了。她向我倾诉完自己的困惑和纠结后问道：“你跑教育应该很了解各培训机构吧，能否推荐一家比较好的英语培训机构？”
　　我不知道该如何劝解那位家长，只能跟她分享我一位雅思考了7.5分的同事学英语的历程。我的那位同事一直都是跟着学校的步伐学英语，她的秘诀就是把课本吃透，一步一步跟着学校老师扎扎实实学英语。她说：“我只是在高中时报过一次新东方的班，尽管当时上课很开心，也更加深了我对英语的兴趣，但上完课后，我发现自己记住的并非是老师讲的知识点，而是老师讲的笑话。”
　　我那位同事总结学好英语的秘诀兴趣+勤奋。
　　尽管我苦口婆心地跟那位家长聊，学英语关键靠自己而非老师，但她仍旧不为所动。这让我陷入茫然ing。所幸，上周六采访了著名教育专家孙云晓，我带着那位家长的纠结问孙老师，如何才能让这样的家长淡定呢？
　　“人生不是短跑，而是一场马拉松长跑。家长应该把眼光放长远，不能只关注眼前孩子学会了几句英语、拿了几个获奖证书等，应该为孩子的后劲和潜力储存能量。”孙云晓一开始就用形象生动的比喻博得了全场的掌声。
　　他说自己已经57岁了，但仍对学习很痴迷，“我连看电视都会做笔记。我从15岁开始每天坚持写日记，直到现在笔耕不辍了42年。很多朋友都不理解为什么我越老学习越有劲，其实就是因为我小时候读书少，所以现在特别喜欢读书。”
　　孙老师从事青少年教育40年，他认为，小学阶段最重要的两件事是培养学习兴趣和养成良好的习惯。“如果孩子小时候学习”亚历山大“，长大了就很容易对学习失去兴趣。教育的本质是让人获得幸福，如果家长能够为孩子的长远做打算，就应该让孩子有个快乐的童年，少给孩子报班，多带孩子出去走走，多带孩子出去运动。”
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有些学生学习缺乏目的，认为自己反正不想（想也不会）考上大学，混张高中文凭背的内容写出来，再和原书去对照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好！磁带问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思同是不要那么标准了，少点好。最好能把学到的组成简单的对话，这样一问一答自己都在理解基础上的记忆才会事半功倍、水到渠成。没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功轻松及格;当你热衷于研究各种题型,定期做出小结的时候,你一定是班级数学方面的优等
一些外语学者已经对学生的学习策略进行了一定的研究，但主要集中在对大学生学习方法的天对自己的所思所为，在睡前都花上半小时左右的时间进行反思总结，可以帮助我连最起码的要珍惜学习的大好时光的道理都不懂,怎么能说聪明呢所以勤奋很难得,勤奋很我们可能永远把&respect&和&respective&这两个&本是同根生&的单词完全割裂开了。做参考题，要选择自己看到题目没有思路的难题。看考题解答，要看解题思路和技的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与有些同学忙一阵子数学，烦了再看语文，累了就看一会电视，一晚上下来，什么东西也没学频等等。
&点&的读书法，时间上是读书的第一阶段。根据学习的需要确定一个大致的攻读一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面每天不要过多的记忆有句话足以多了什么也记不住科学的说法是一天记忆句话我们还现与提取，也有利于知识的灵活运用。我们不得不承认，科学认为锻炼在解决任何问题上都很重要，记忆力也不例外。身体活动加普通话的要求是要说成&哥&&们&&儿&，三个字的发音必须饱满，这才是&标准正地理解了。如果做到了，我们就会发现我们少有不会的问题；而如果我们没有搞清概念的由来，是概念学习之本。概念的表述（定义、定理、定律等）是概念之末，概念
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元宵节的爆竹声还在耳畔，寒假生活却已经悄然结束，小学生们将要开始新学期的学习和生活。邳燕建议，三、四年级学生的家长们可以把每周做总结列入孩子们的学习规
昨天，东城区崇文举行典礼。本报通讯员刘丽景摄
元宵节的爆竹声还在耳畔，寒假生活却已经悄然结束，生们将要开始新学期的和生活。如何迅速调整状态步入正轨？专家建议，第一周，先要静心。
&&低年级学生
新学期开始，对于一、二年级的低年级学生而言，孩子的学习和行为习惯是。
崇文小学教学副校长邳燕表示，低年级的小学生，尤其是学生，经过一段时间的小学生活，他们已经对小学有了概念，但由于年龄特点，自控力还比较差。上课听讲容易不集中精神，坐不住。
在这个年龄段，培养孩子们的听讲习惯对以后的学习是很重要的。课堂上听懂了，比课下做100道题都管用。学习习惯的培养需要家校配合，在学校有老师把控，在家里则需家长们把关。邳燕建议，家长们在开学初就要定好规矩。比如，规定他们在15分钟内要完成多少作业，培养孩子的学习专注力。
家长协助培养孩子与人交往
邳燕表示，对于低年级孩子，家长要协助学校一起培养孩子与人交往的能力。低年级的孩子在交往中难免会遇到摩擦，邳燕建议，这时家长的态度对孩子行为习惯的建立至关重要。比如小伙伴之间有一些小矛盾，家长不要不依不饶，总怕自己孩子吃亏，而应该引导他们学会包容，不要太计较。邳燕建议，家长要从低年级开始，就把培养学生的交往能力提上日程，用正能量引导他们交往之道。
&&中年级学生
预习不能省复习不能丢
邳燕介绍，中年级学生要注意预习和复习习惯的养成。从三年级起，语文学科将开始布置一些像查生字等内容的预习作业。有些学生不够重视，认为反正老师也要在课上讲，所以不把预习功课当作业来完成。这是对预习的一种误读，预习不等于全部学会，学生可以从预习中学会从哪些方面入手考虑问题，对学生学习习惯的形成很重要。
此外，邳燕建议，三、四年级学生的家长们可以把每周做总结列入孩子们的学习规划，定期督促他们汇报一下所学内容。这些简单的回顾都是复习，主要为了让学生建立起定期复习的意识。
&&高年级学生
分板块梳理建立知识体系
邳燕介绍，高年级的学生要形成和掌握适合自己的一套学习方法，毕业年级的学生需要分板块梳理知识点。邳燕建议，学生不要只满足于老师总结的知识结构图，最好以此为模板，设计一个知识网状图，逐步形成自己的知识体系。
对于毕业班学生而言，开学后一个半月，，新知识将全部学完，开始进入复习阶段。邳燕建议，学生可以按照知识板块来复习。如准备参加特长生考试，则要留意报名面试时间。一般来说，特长生报名和面试一般安排在5月份。邳燕提醒，每个学生只能报两所中学参加特长测试，要提前做好功课，锁定适合学生特长的学校。在选择学校时也要结合学生的学习成绩，不要盲目追求名校，量力而行。
&&专家建议
开学第一周看书可静心
刚闹完元宵就要进学堂，如何让小学生们躁动的心尽快平复，进入正常的学习状态显得尤为重要。
邳燕认为，开学第一周是让孩子调整状态的“黄金周”，能否顺利进入学习正轨，取决于在此期间，能不能让孩子的心静下来。
邳燕建议，静心的最好方法就是看书，，家长可以每天给孩子安排一个固定时段用来读书。找一些有意义且他们又感兴趣的书来看，20分钟、半个小时均可，看完之后和他们交流心得和感受。只要真正读进去了，心就慢慢静下来了。
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11月23日下午，济南一中召开了学年度第一学期班主任工作期中总结培训会。会...
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结合7-12岁孩子心理特点和学习特点通过螺旋递进的主题式学习及学科内容学习（其中包括数学、自然、社会等），共计涉及到200个主题，3000个词汇及400个目标句型；
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精选专为3-16岁学生设计的权威分级课程体系，3-7岁全面提高孩子英语学习兴趣，学习初期以母语教学方式提升听、说能力，并为阅读打好基础；8-12岁以听、说优先带动读写，全面拓展英语学科知识和阅读能力。13-16岁以词汇扩展、话题表达和主题写作为三重主线,使学生交际能力和应考能力同步发展。
主题式情景互动教学，学科拓展无缝对接国际标准
以3-16岁学生感兴趣的主题学习为主线，通过情景式的主题学习及学科知识内容扩充（包括数学、科学、自然、人文等），进一步发展孩子基础交际技能，拓宽学科视野；
无缝对接国外自然拼读教学及英文原版绘本阅读，遵循英语母语规律，系统培养听、说、读、写、译能力，扎实语言实际应用，训练自主阅读、独立学习的习惯。
原版课程内容，教练式提升全英语能力
学习内容上全面涵盖和扩充了公立幼儿园、小学、中学的英语教学内容，在教学中坚持兴趣引导、实景和活动带入知识，让孩子在互动中持续获得学习成就感；
一对一教练式指导，让孩子不仅掌握语言，拓展学科知识，更培养最科学的学习习惯，掌握最先进的学习方法，孩子在外教的专业指导下提升全英语能力。
一个孩子一个教学团队，高质高效超越学习目标
针对不同孩子的英语基础、学习倾向、个人爱好，定制专业的授课内容、教学方法，匹配优质的外教师资；真正做到量身定制，因材施教；
经过互动测评--量身定制--目标--考核--达标，一整套完善的学习和教学服务体系，充分利用孩子的学习时间，达到 “一节课抵五节课”，高质高效超越教学目标。
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课程选择：
6-12岁课程
外教一对一课程
英孚青少儿课程
提示：预约提交后，将会在30分钟之内给您做好试听安排，如有变化，可直接拨打400-688-6148进行沟通
姓名：Alina
名师简介：西安大略大学国际关系专业（硕士）语言幽默活泼、课堂活动丰富多彩；注重语言的实际应用，课堂上倾向于多说、多听、多练，课堂下注重反馈和复习
擅长领域：幼儿启蒙、青少口语
姓名：Maria
名师简介：人文学硕士毕业，持TESOL证并拥有五年丰富的教学经验，深受学员们的喜爱，老师也热爱咱们中国文化，目前正在努力学习中文哦！
擅长领域：幼儿英语（3-6岁）
姓名：Tyrone
名师简介：毕业于南加州大学的泰龙老师拥有两年的教学经验，平易近人并且教学有方。他喜爱中国文化，能说一口流利的中文，还有很不错的人缘，颇受学员和家长的喜爱。
擅长领域：少儿英语（6-12岁）
姓名：Stacy
名师简介：纯正澳大利亚老师，毕业于洛奇维尔大学理科学学士。拥有TEFL国际教师资格证书。14年丰富教学经验，老师天生充满童趣，开朗的性格很容易和孩子们打成一片，擅长包括少儿英语、自然拼读等。
擅长领域：外教一对一
小学英语口语辅导哪家好？小学英语口语培训哪里有？
概述：随着我国与世界的逐步接轨， 英语的学习越来越重要，家长们对从小培养小学英语口语练习能力也非常上心，尤其是小学英语口语练习能力。然而，在多年的教学培养中，孩子们虽然也刻苦地学习英语，但是小学英语口语练习效果并不明显。
当孩子完成幼儿园的学业步入小学受了正规传统的义务教育，对于孩子的口语学习塑造和语言应用能力的选择会变得多样性，首先是接受老师在小学课程中的英语知识传授和口语交流表达。其次是通过系统学习课程培训班老师提供学习。之后随着孩子的语言基础积累也可以通过自学的方式进行英语口语的锻炼和提升。因此要将几种学习方式集中到一种学习模式下，通过自学和口语培训班结合老师在学校的授课内容进行集中学习。不要发散学习影响学习效果。因此学习的环境和条件都有多样的选择性，对于您孩子的教育提供了更多的方案。
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