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新东方刘海彤：高二学生SAT首战、关键战、末战规划和备考案例分析
作者：刘海彤&&来源：北京新东方学校&&时间：
　　今天我们讲座的大纲：首先是我会先说一下2017年读高二学生SAT三次考试规划两个方案和备考的注意事项。第二、2018年读高二的学生SAT的三次考试规划的两种方案。
　　【2017年高二学生的首考及后续安排】
　　我们先来看第一块，2017年读高二的，也就是现在正在读高二的学生考试整体的备考情况。首先我们方案一里面涉及到学生是托福大于100分，或者至少大于90分，因为我们说如果托福70分、80分这样可能就不建议开始先学习SAT课程，并且2017年暑假已经申请了准备读夏校的这部分学生，我们来说一下大家备考的方案情况。
　　时间轴
　　首先看我这样的一个时间轴，把我们大概2017年到2018年申请的关键时间点截出来。这里面几个关键点标出来了，2017年1月、2月的时候是寒假，2017年7月、8月应该是在暑假。如果现在读高二的学生，应该是在2017的10月份早申请、2018年的1月份正常申请。对于这一部分学生来说，我们先强调申请这个方面，因为今天很多来听的是家长或者还没有开始申请的学生，我们先看一下申请方面。因为我之前规划的时候确实碰到过这样的案例，家长以为我们是高三结束了之后才申请，因为我们高三结束之后读大学，有一部分家长和学生会觉得好像我们高三读完了之后再去申请大学，这样整个时间其实晚了一年。我们正常的申请是高三上学期进行的，所以跟大家提醒一下，自从那次规划之后，我每次跟学生或者家长规划的时候都会把具体的申请年份给大家强调出来，这是时间上的一个问题。
　　我们看这样的一个时间，对于现在已经有了托福90分或者100分的学生来说，我们理想中建议的首考时间就是2017年1月份，相当于号这次首考。我为什么把寒假和暑假标出来？因为我们寒假和暑假有比较集中学习的时间，所以我们推荐参加考试，一般来说，尤其像SAT这种考试时间不是每年随时都有的，所以我们在选择时间上，一般推荐学生有集中的学习时间之后，再去考试这样效果会比较好，所以我们首战最好放在2017年1月份，这个时候学校的考试也都结束了，我们大概学校考试结束之后能有10天到半个月的时间专门冲刺SAT考试，这是首战。
　　第二次考试我们放在6月份，因为我们知道SAT5月份、6月份考试，5月份不安排考试，一是时间上和1月份可能隔的有一点近，其次我们知道高二的学生5月份的时候，尤其是国际学校的学生基本上学校会安排考AP考试，所以我们就把两个考试串开，我们6月份的时候可以进行SAT的二考。
　　接下来我们来说一下SAT的三考，我刚才说方案一针对的学生前提是他可能2017年的暑假要去读夏校，所以读夏校基本上一个月的时间，可能暑假七、八月份的时间基本上就没有在学习SAT而是去读夏校了，这样对于我们考试时间的选择有两种，一种是2017年开始我们新增了8月份的考试，2017年以后都会有8月份的考试了，8月份的考试其实对于选择SAT的考试学生来说是很理想的，因为暑假两个月的时间你可以完全在学SAT，时间很长，学习时间很充裕，刚学完再去考试，效果来说一般是比较好的，而且8月份考试是在8月末，正好我们可以相当于暑假完整都可以在学习了。但是这个对于去读夏校的学生来说可能时间上不是那么合适，因为读夏校我们可能有一种误区，觉得反正我在美国的环境里面，我也是接触的英语，我今年也在学习，而且我还学了夏校的课程，因为我们很多人选的是学分型夏校，其实也在学习课程，对英语是不是有提高的？提高其实是有的，比较直观的体现是读完夏校回来考托福，很多孩子之前口语和听力到了一个瓶颈，可能读完夏校之后回来考托福，托福的分数一下子上去了，因为托福主要针对听说读写，但SAT其实不太一样：SAT主要是学术性考试，除非你在美国读夏校学的是像艺术史、文学等类似的比较偏文科的、有很多英文原著阅读环境这样的夏校科目，不然比如说你学一个工程或者之类的理科，其实对于考SAT不会有帮助，反而占到你学SAT的时间。所以如果我们是在7、8月份选择了读夏校的学生，可能你三考SAT的时间就要稍微斟酌一下。
　　8月份考试有一个什么好处？一是刚学了一个暑假，我们复习的时间比较多；二是8月份的考试在我们申请之前肯定是用得上的，大家看这个时间轴上，我们现在高二的学生应该是2017年11月份就要早申请了，所以相当于我们应该在明年10月份的时候就出成绩了，但是SAT的成绩官方说的是一般三周多一点出成绩，如果你10月份考试，可能时间上理想上来说是来得及的，但是万一像之前的SAT碰到一些情况，包括今年的ACT有一些延迟出分的情况，比如说10月份参加ACT考试的学生，有的个别的学生分数前两天刚出来，如果出现这样延迟出分的情况，就会对我们的申请造成影响，所以如果要可以选择8月份考试，8月份考试的分数是比较保险的，在你早申请的时候一定能用得上。10月份不怕一万，就怕万一会出现一些突发的情况导致分数没有出来，就担心会影响学生的早申。所以我们在选择上来说，如果2017年我们暑假不读夏校的，肯定就建议8月份就考的，因为8月份考和10月考其实没差多少。8月份是8月末考试，10月是10月初，中间相当于差了一个9月份，9月份就开学了，而且这个时间高三上学期的时间，学生基本上开始写文书、写申请、做活动了，所以9月份其实他是各种忙，看起来有9月这1个多月的时间，其实用于学习SAT的时间并不是特别多，还不如他暑假的时间多，用完整的时间学SAT之后，趁着热乎劲赶紧去考。所以在时间来说，其实8月份的时间和10月份的时间没有差很多，而且8月份的又比较保险，对于不读夏校的学生，肯定我们建议8月份的时候把SAT三考考出来，但是如果选择读夏校的学生就存在我刚才说的那种情况，你读夏校的时间占用了SAT的学习，如果想要保守一点，可以选择10月份的SAT考试，在理论上，如果不出意外，在11月份的申请之前是可以出来成绩的，当然不管怎么样都不会影响1月份的正常申请。这个是我们关于三考的选择，分成读夏校的和不读夏校的学生。
　　5月份这个地方单独标出来是因为5月份，就像我刚才所说的，虽然5月份不参加SAT考试，但是基本上学校统一安排AP考试或者有一些学生在这个时间把SAT2考了，尤其对于理科特别好的学生来说，准备SAT2和准备AP都不是特别的费事，考AP的时候顺便把SAT2考了，之后我们老师就会讲到AP选择的问题，有的时候你选择3门理科的AP，同时也想考这三门的SAT2，时间上（只要你的精力没有问题）放到一起考也是可以的，所以5月份我们基本上留给SAT2和AP了，而且SAT1和SAT2是不能同时考的，就是说你这次如果选了SAT1考试，就没有办法进行SAT2考试了，这就为什么我们不把5月份归成二考的原因。并且我们把这个时间标出来以后，大家发现1月份考试是1月末，之后有2月份、3月份、4月份、5月份，但是AP考试一般来说我们需要三个月左右的准备时间，这个主要看孩子本身的基础。比如说他选了三门理科考试，他的理科特别好，可能准备AP的时间相对来说就会少一点，但是保守起见一般会有3个月左右的准备时间，再加上如果是学校组织AP考试，很可能会进行一些模拟之类的，而且AP考试考试大概时间持续半个多月的，5月初考一门，可能要5月中旬或者5月下旬考最后一门，所以基本上5月份不是特别有时间准备6月份的SAT考试的，6月份的考试也是在6月初，所以我们看首考到二考之间，虽然听起来好像有几个月的时间，但是其实时间是很紧张的：可能3月份、4月份集中准备AP了，5月份大半都是在考AP，刚考完AP的还有十天左右的时间就去考SAT1了，所以二考的时间相对来说也是比较紧张的。三考我刚才也讲到如果你读夏校也会占用你三考的时间，所以其实我们看起来会多一次考试，但是推荐最好是在首考的时候就准备出来一个合理的分数，比如说对于现在已经有了90分、甚至100分以上托福成绩的学生来说，你的首考完全是可以冲上1400或者1500的。
　　这里面有几个案例给大家提一下，先是一个比较失败的案例，我之前有一个学生暑假的时候在我们这里上的6人班，因为我们这个班是针对10月份首考的，那个班的小孩基本上都说老师我10月份要考，那个孩子也不例外，但是后来10月份之前我问他他准备的怎么样了的时候，孩子说10月份不考了，因为没有准备完，除了暑假在我们这里上了班之后，之后他有各种事，比如说准备学校的作业等等，暑假上完了班以后基本上没有空出来学习了，觉得10月份考太紧张了，就想11月份考，我说行，给他布置任务，让他11月份考试。11月份前联系他，他又没考。为什么没考呢？因为11月份他们学校有一个舞台剧的活动，他是做剧务的，天天特别忙，基本上11月份有半个月都是在准备活动，11月份也没有时间考，然后就没考，那就12月份考，反正这个孩子现在不着急出分，明天12月份就考试了，我问他，他又没考，因为11月份准备完他那个活动之后，他们学校就开始考试了，他就开始弄各种考试，弄完考试之后觉得好像也没时间考了，而且他12月份还要回趟国，他觉得这样再加上考试太折腾了，就到1月份考吧，这就拖到了1月份。这个是首考的时候其实很多学生碰到的情况：对于首考的重要性认识的不够，对于自己的时间预估过多。基本上我在给学生规划的时候，让学生也好，家长也好，去按小时去数，你别说还有3个月考试，你把你每天学习SAT的时间和周末可以学习的时间加起来算成小时数，就会发现你学习的时间远没有想象的那么多。如果提前不准备好，不安排好各种可能出现的各种活动和变更，就会像我刚才所说的那个小孩一样，他想的好好的，10月份考，10月份考其实挺提前的，他是高一嘛，但是其实没有考成，最后拖到了1月份开始首考，这是一个例子。
　　总结一下
　　关于首考的规划，大家一定要提前规划，同时要意识到首考的重要性。你决定什么时候考就不要往后面考，因为你越拖，你后面的时间安排就会越紧；而且首考我们要定出来一个合理的目标分数，关于首考，一会儿我给大家看一下1400分到1500分的分数要求。最后，因为考试很重要，尤其是首考，我们最好不要抱着“去考一下，去试一下手”的心态。尤其在中国大陆读书的小孩，每次考试需要去香港或者是澳门之类的，其实出去一趟也挺麻烦的，前后耽误好几天时间，可能学校的课程也需要请假。别想着说我首考就是去试一下，或者有的小孩觉得“我首考就是玩一下，反正我之后还有时间，以后再考嘛，第一次考不好很正常”，我希望大家不要抱有这样的心理，希望首考就要出来分，因为二考和三考的时间我们刚才分析过，其实没有想象中那么多的时间。
　　SAT理想的准备时间是3到6个月，自觉程度好一点的学生至少准备三个月，如果从托福80多分开始准备，最好把至少留出来6个月的时间，所以像我现在规划的这样的想参加1月21号首考的学生来说，其实往前推3个月，应该在10月份的时候就已经准备SAT了，这样正好是3个月的时间，可能是相对来说比较充足的备考时间，这是考试准备的时间。
　　首考目标分数
　　接下来说一下我们目标的分数，首战先给自己设定一个比较合理的分数，对于现在已经托福90分到100分的学生来说，合理的分数就是完全可以冲上。我们以1400分为例，大概分数的占比、分数的分布我在后面写了一下，我们新SAT分成英语和数学两个部分，数学我们说不要求你必须一定考800，但是至少考上780，最起码不要让数学拉分，根据这几次学生出分情况来看，780、770的学生其实还是很多的，数学整个考试的难度相对来说是比较低的，比较适合中国的学生。英语的部分，要求是620分以上。这是一个什么概念呢？我们可以看一下这个SAT官方给的分数转换表。我说一下这个表怎么看？最左边是浅蓝色的这一排是题数，我们数正确的题数，比如说58这个对应的是数学的题数，第二栏是数学的分数，第三栏是阅读，第四栏是语法。我们看数学这个地方一共是58道题，如果想得780分，横过来对应着你正确的应该是56道题，一共是58道题，相当于错两道题，这个是数学。考试的时候，绝大部分的学生是发挥是没有平时练习好的，所以在座的家长提醒自己的孩子练的时候，比如说数学可能一不小心错四道题，别想着考试的时候认真一点，发挥的好一点，考试的时候一下子保证能考到780，甚至更高。平时的时候应该基本上能保证全对的，每次数学不错题，每次800分，你考试的时候不管是紧张还是发挥问题，还是说真的碰到了平时没有练到的题目，真正考780是很正常的。不管在座的家长还是同学，对于自己平时作题的要求一点是要严格要求，不要说因为平时因为不认真，考试的时候肯定比平常考的好，正好相反，平时考800，你考试的时候可能考780，平时如果考760的时候，考试的时候可能只考730，这是数学。
　　接下来是英语部分，英语部分有阅读和语法两个部分组成，每一个是400分，看到这个地方是40。英语部分对于620左右的学生来说，相对来说语法是稍微要高一点，所以我们比较合理的分数预期：阅读是300，语法是320。我们看一下合起来的分数，阅读300有两个点，横过来对应的阅读正确是37、38道题，阅读满分的题是52道题，相当于错14、15道题，差不多阅读能考到300分，这是阅读的部分。接下来是语法的部分，同样我们看12分对应的是34道题，英语的总题数是44道题，所以相当于错10道题左右，这个分数其实对于大部分的学生来说是可以实现的，只要平时保证练习，阅读你该刷什么题（一会我会说怎么刷题、刷什么题），语法该刷题刷，把老师讲的知识点，自己错的都纠正了，当然还有一个首要的任务是背单词，单词要保证认识，这个分数（阅读300+语法320）对于首次考的同学来说其实是不难实现的，阅读可以错十几道题，语法可以错十道题，这个是我们首考1400分的学生，但是如果想再往上，你就再往下减一点错题数。
　　第二个案例还是暑假的学生，也是准备10月份首考的，小孩是属于比较踏实的那种，根据自己的情况定目标，定了目标之后，他基本上可以一步一步按照这个目标实现的这种小孩。孩子刚开始的时候基础也不是特别好，因为他托福也是在我这里学的，他的托福最开始考了60多分，后来来学，之后托福稳步上到80分、90分、100分，后来这个孩子托福上100分之后开始学SAT，也是在我这里学的SAT，SAT暑假来学了一个暑假，之后准备10月份首考，他就是按照正常的学生的步伐，暑假的时候学两个月，开学的时候9月份自己练一下，10月份考试。他第一次10月份考试成绩1480，孩子数学是800分，英语部分是680，这就是一个很典型的中国孩子，尤其是理科生比较好的中国小孩的分数，他数学特别好，800分。剩下的680，阅读是330，英语是350，这样的分数其实也是比较符合中国的，尤其是普高的中国小孩的一个分数。语法相对来说是有基础的比较好，可能在阅读上一开始起步的时候会晚一点，因为他需要背单词并要进行大量的阅读扩展，可能他起步的时候慢一点，但是整体的总分是符合预期的，而且1480也是一个比较漂亮的首战分数。他托福是100多一点的分数。这个就是给大家举两个例子，首战的一个不太成功的案例和一个相对来说比较成功的案例，首战其实可以有这样一个合理的预期。
　　二战目标分数
　　接下来是二战，二战是我们的关键战，因为基本上不能拖到末战出分，那个时候孩子首先压力会很大，其次根据刚才算的时间，除非暑假的时候没有其他的活动安排，暑假可以学习SAT，不然，到最后一战的时候，其实不是有特别多的时间可以准备考试的，所以我们的二战定为关键战，如果首战没有上1500的学生，二战最好就要冲到1500的。1500定的分数，英语部分是720，数学部分是780。我们来看一下，还是看这个表，数学没有变化，英语720，我们大概对应的是360、360，阅读和语法各占360分，这样加起来720分。这个地方我一会儿也会说到，越往高分数段冲的时候，孩子会发现语法部分的难度可能某种意义上来说比阅读更大，因为语法涉及到很多固定的用法，需要大量去背，阅读，相对来说，如果单词特别好，增大阅读量，其实阅读相对来说提分的幅度是会比较快的，所以我们大概定语法和阅读都是360，对于阅读来说360对应的应该是正确的题数46，总题52，这样差不多错6道题；英语360可以对两个分数，39、40，总题数是44，差不多就是错4、5道题。相当于可能你的语法和阅读各错5道题或者5道题左右，数学考上780以上，我们的成绩是可以上1500的。这个分数对于学生来说也是可以实现的，我们阅读一共是5篇文章，如果要错5道题，可能就得保证有一篇文章是一道不错，有一篇文章错的稍微多一点，可能错两道题，但是不能一篇文章错四五道题，那这个分数肯定就达不到的了。语法部分一共是四篇文章，错四道题和五道题，差不多每篇文章错一道题，这是我们二战如果大家达到1500+的分数情况。
　　三战目标分数
　　三战，如果我们继续往上冲1550，这个分数是基本上所有学校都可以够申的一个分数，想上1550，一共只有50分的容错率，相当于数学肯定要800分了，英语的部分可以大概有50分的错题。数学800分相当于没有容错，就是不能错题。英语部分750，一共扣50分，这个看学生具体的情况了，比如说在阅读方面错20分、30分，语法方面错20分、30分，相当于差不多只有每10分一道题的容错率，可能阅读错3道题，语法错2道题，这样就是750分。
　　前天11月份考试出分，咱们这里正好有1550分的学员，他的这个分数就非常的典型。大家可以猜一下他哪一个分数最低？他是数学770，英语加阅读一共是780，这样加起来是1550。这个孩子看这个分基本上可以猜到他应该是美国读高中或者是国际学校的，因为他数学分数是最低的。他的英语780，他错了2道阅读题，语法题没有错，这样加起来正好是780。数学一共错了三道题，是770，数学相对来说错的最多，这个分数可能稍微有一点可惜，语法满分的话，说明孩子的英语是非常好的。数学部分其实再往上提一下，这个孩子是有望考到1550分再往上的分数的。
　　至此我们对于三次考试的分数有了一个合理的预估，尤其是首战的分数，我再强调一下首战的分数是非常重要的，如果首战考1200多分，首先打击孩子的积极性，其次你后面再往上冲的时候涨幅也是有限的，所以我们首战一定要摆正心态，不是说旅游、玩一下或者第一次考试之后再刷分、第一次考试无所谓等，心态一定要摆好，这是我们关于现在读高二学生的考试规划。
　　刷题策略
　　刚才说了时间规划这个方面，接下来我们说一下我们刷题的策略。刷哪一些题？因为现在题说多不多，说少不少，各种题目林立，我们怎么选择？像前两天韩冰老师的讲座他讲SAT首考行前准备时也稍微提了一下。首战我们一定是以做官方题目为主，官方的题目有哪一些？OG有四套题，PSAT出了2套题，PSAT的数量和真正考试不太一样，阅读少五道题，整体分数是1520分，比真正考试要低一点，但是题目是官方的，在美国那边也是作为官方考试的，所以PSAT官方现在已经释放出的两套题可以作为很好的材料进行精刷。可汗学院大家可以在新东方微信平台上下载，可汗学院的题目相当于跟官方合作的，相对来说也是比较好的，所以也是我们可以精刷的，现在阅读和语法分别语法有50多篇，阅读有70多篇，这些是考之前够我们学生刷的。
　　然后是真题，真题其实是最宝贵的材料，为什么把它放到最后呢？因为真题相对来说现在只有3月份一套，5月份有两套，10月份有两套，11月份我们有一套，相当于一共只有6套真题，所以这些真题我们虽然刷题要刷，但是在首战之前，如果我们在学习或巩固期或者什么方面有薄弱我们可以借助前面的几个材料，真题最好留做成套的题进行练习和模考，因为这些是真正考试的题，基本上模考出来的真题是多少分，可能对应真实的考试分数就差不多是这样的。所以我把真题放到最后，真题不要没事就刷，这样就浪费了。
　　单词问题
　　接下来说单词的问题，单词是我们首战，甚至说单词应该是准备SAT考试整个过程当中非常核心的一个地方。今天还有学生问我，说老师你读阅读文章是不是没有不认识的生词？这样读起来是不是特别爽。他说我要是词全都认识那该有多爽呢？我说你背呀。词汇对于整个SAT考试来说是非常的重要，单词这个方面首先是新SAT的词汇，这个词汇是由新东方的研发中心汇编的，里面包括了四级的核心词汇、托福的核心词汇，还有SAT当中按照官方题目中出现的词频总结的重点词汇，所以这本词汇应该是学生在考试之前重点要背的词汇书。
　　我强调一下托福的核心词汇：托福的核心词汇相当于我们使用频率最高的，给学生讲阅读的时候，其实学生自己也会发现，我也会跟学生强调，“我不要求你这个文章每一个单词都认识，但是我要求你认识核心的单词，你认识核心的单词，其他的能猜出来，但是你不能连核心的都不认识。” 所以我们准备SAT的时候有的时候有误区：既然准备SAT，就要背特别难的词，有的小孩上来就背GRE单词，背的时候很费劲，考试的时候基本上没有出现。相反，背的时候应该是先背比较基本的，句子主干中的基本词汇，这些单词背熟了，然后再背SAT的部分，如果再拔高可以再背GRE单词，这是首战的时候的刷题和单词的备考策略。
　　接下来说二战，二战仍然是我们前面说的那些官方的题目，这些题目进行二刷，一会儿我会说一下二刷的重要性。接下来我们肯定会加一些新题，因为如果孩子在备考的时候真的特别认真，把官方的题目在首战的时候基本上都刷完了，二战的时候也不能光刷旧的题目，他还是想尝试一些新的题目，看自己的程度到底怎么样。所以我们会加入练习册里面的题，练习册里面首可能首推的是普林斯顿Princeton ，它的题目相对来说是最接近官方的，这个大家在淘宝上都可以买得到，这是二战，我们以二刷官方的题目为主，再加入练习册的题目。
　　单词仍然是重点刷新SAT词汇，因为二战时基本上默认托福核心词汇已经没有问题了。除了新SAT词汇，我们在学习的过程当中，孩子其实学习习惯很重要，家长基本上会发现，如果有的孩子数学好，他一定是除了兴趣方面，在本身学习某一个科目的时候，有一个良好的习惯。有的孩子可能学托福的时候能达成老师的目标要求，学SAT的时候也不是特别的费劲，就是因为孩子本身的学习习惯是好的，学生来这里学习的时候我也一般都会强调，老师告诉你的学习方法和学习习惯一定要养成，这样对于以后整个的学习都是有帮助的。所以我们在学习SAT的过程当中，其实就要开始总结题目和文章里面的生词，家长可以去检查孩子的单词，首先他的那些单词书上不能是白的，不能那个单词书特别新，上面什么字、标记都没有，如果这样，这个孩子背单词的方法肯定有问题。还有他的阅读和语法的题目和文章里面一定是有生词标出来的，我们一般都是要求学生有一个生词本，家长可以直接看学生的生词本，他要是有生词本，上面整理了我在哪一篇文章里面背了哪些单词，这样的习惯是比较好的。如果他这个文章读完了，上面是白的，做题的痕迹没有，查单词的痕迹没有，也没有把单词整理出来，这个文章他其实做了相当于浪费了，而且他的单词肯定提高起来会特别慢，这是我们二战的时候强调的题目和单词。
　　三战的时候，我们就三刷官方的题目，并且练习册可能会进行二刷。有的小孩刷练习册的时候有倾向性，比如说有的小孩问我要练习册，有的练习册他觉得做的挺舒服的，但是有的题目他做完之后就会跟我说，老师这些题是不是特别偏。小孩在做练习题时一般会有这种偏好性，所以学生可以根据自己做题的倾向性选择合适的练习册二刷，如果练习册该刷的都刷过了，也可以加一些新的练习册。这就是我们三战的复习策略。旁边看到家长有疑问的，一会儿我会统一来说。
　　备考中的常见疑问
　　二刷有没有用？
　　接下来说一下备考中的疑问，不管是学生还是家长可能都有一些疑问，现在统一来说一下。首先小孩和家长经常会问我这个题做过一遍了，再做第二遍、第三遍还有没有用？因为小孩基本上在做的时候，除非他第一遍完全没有好好做，第二遍做时对文章和题目很可能有一些印象的，小孩就觉得好像做起来挺没劲的，有印象了再做总觉得不是特别有用。二刷有没有用？二刷是非常有用的，尤其我刚才说官方的题目非常的宝贵，所以我们的题目一定不能说刷一遍就完事了。
　　二刷的时候我们主要目的是什么？求异，基本上绝大多数的学生在二刷的时候，如果认真刷题，会发现第二次错的题跟第一次错的题不一样，很多的时候都不一样，翻开自己以前错的题会觉得我第一次做题的时候怎么这么傻？这个题怎么当时会错？第二次做的时候，错的是第一次的时候没有错的题目，这个就是二刷的意义了。二刷没有错第一次错的题目，说明这些是本身知识性上的问题，学生可能本身没有学过，所以他不会，就错了。二刷的时候没有错，说明这个东西老师给他讲明白了，他自己也掌握了，自己就会了。
　　比较有意义的时候二刷的时候错了但其实一刷没有错的题目，这个说明什么呢？这些是一刷时没有发现的潜在的问题，考试的时候可能最会错这样的题。现在很多孩子考完以后说考的特别好，特别有自信，出来之后比自己预想的成绩差了很多，他可能错了一些这种他平时有潜在的漏洞、但是自己没有发现的问题，这样我们在二刷的时候就会把这些漏洞覆盖掉。这种问题，往往学生会发现，去问老师的时候更有针对性，老师给他讲起来可能也需要更多的道理和方法去说服他，因为这种题是孩子比较根深蒂固的一些问题，老师给他讲的时候，他会发现问题是比较大的，也是比较难理解的，这是二刷题目的意义。
　　三刷的时候，当然我们说三次刷题不能连着，不能说我这个月做一遍，下个月做一遍，再下一个月再做一遍，基本上这样题就背下来了，中间肯定是空一段时间的，我刚才不是说二考、三考的时候中间往里面穿插一些东西嘛。三刷的时候基本上这个文章，还有一些单词是有印象了的，但是三刷仍然是有必要的，为什么呢？三刷的时候是查缺补漏。什么意思呢？你三刷的时候，对于一刷、或者二刷错过的题，老师给你们讲过、自己平时又复习的了的，这种题目基本上应该不会错的，你就算背也会背下来的，你是有印象的，但是你三刷肯定不能保证每道题目都对，你还会做错题，这时候错的题更根深蒂固了，基本上平时发现不了的，三刷里面错的题是需要大家也一定非常用心的找老师解决的问题，因为这些错误可能更加根深蒂固在他的脑子里面，是你考试的时候更容易错的题，三刷就是查缺补漏。如果三刷要是还错一刷和二刷的题，说明复习题目不认真。
　　SAT单词怎么背？
　　【核心词汇】
　　第二个问题就是单词怎么背？尤其是对于家长来说，因为可能回去看小孩背托福单词的时候，老师要求你必须要读，必须要跟读，必须要听，可能看小孩天天在那里戴着耳机读两句，挺好的；但在他背SAT单词的时候，小孩可能拿着一本书在那里待着也不动，你也不知道他干什么，他说他背单词，但是不写，你问他，他说老师说了SAT的单词不用听写，其实不是这样的。SAT核心词汇，就是我刚才所说背单词说的，比如说托福的词汇、SAT的高频词汇等等这样的词汇，是要求学生听写的。因为SAT考试和托福不一样，有语法考试，语法考试就会考形近词的含义，阅读的词汇题也会要求辨析形近词或者义近词，所以退一步来说就算没有考到听写，但是如果长期拿书看、但不写的小孩，会发现，一开始背单词的时候可能没有感觉，但是时间长了之后背的单词一定会背混，因为没有练习过写，这个单词对于他来说可能印象不深，别人写了十遍、二十遍，印象是90%，如果只是看了十几遍、二十遍，印象可能只有60%，所以SAT单词中核心的词汇还是要写，来加强记忆。第二、形近和义近词的辨析，形近词的拼写要记好了，因为两个单词长的差不多，让考生去辨析。然后是义近词的辨析，这个其实对于托福来说并不要求，但SAT是要求的：考生要知道这个单词具体是什么意思，因为考两个意思比较接近的词，比如说都是“加强”的意思，考这两个词，让考生选。相当于你要知道这个词它的本质的用法是什么，平时习惯性的搭配是什么，比如说“加强”的宾语是什么，“提高”的宾语是什么？得把这个背清楚。
　　之后是搭配，搭配主要是在语法上面强调的，就是一些常见词的搭配问题。相当于对于核心词汇背诵的问题，SAT的要求其实并不比托福的要求，而且在一些辨析和用法的角度上可能比托福要求更加严格，所以孩子在背SAT单词的时候，不能说因为SAT单词不要求拼写，就拿着书看，只看着书背单词的效果是非常差的，这是核心词汇。
　　【拔高词汇】
　　第二、拔高词汇，拔高词汇就是我刚才所说的一个句子里面，主干的单词认识了，其他的单词我不要求你一定认识，拔高词汇就是SAT出现的低频词汇，这些词汇的要求是真的认识就可以了，但是拔高词汇一般来说都是一些比较长、比较难的单词，或者可能是一些词语的变形，所以这些词汇学生在背的时候，主要是注意词根词缀，用各种方法帮助记住这个单词的意思就可以了，不要求听写，也不要求知道它的用法怎么用，这是单词该怎么背的问题。
　　哪些练习册好？
　　接下来练习册哪一些好？这个给大家看一下，因为刚才我们讲刷题的时候大概说了一下，首推的就是Princeton，看学生自己做题的状态和感觉。
　　文章读懂了，为什么做不对题？
　　下一个问题就是文章读懂了，为什么做不对题？这个问题最近有好几个学生以及学生家长都问过我，尤其小孩做完题以后他也很困惑，他说老师这个文章我基本上读懂了，但是就是做不对题。我就问这个小孩，你把这个文章内容给我复述一遍，这个小孩说了，一篇700字的文章，他大概说了两句话还是三句话，说的也是文章的主旨内容，但是你发现什么问题呢？他只是把文章最最核心的大意读懂了，他具体的题目错是因为他文章的逻辑线和细节之间的关系还是有问题的。对于SAT阅读，如果想要提到一个比较高的分数，除了单词，有一些人单词都认识但是阅读仍然考不了满分，为什么呢？因为本身读的方法和读的习惯是有问题的，这一块也有误区：就大量的进行阅读，有的小孩可能在美国读书或者在国际高中读书，天天接触的是英语的环境，并且老师可能经常布置一些名著的读书练习，我的阅读肯定没有问题，我一考阅读分数就能特别高或者直接就是满分，这个其实是误区。泛读和精读是要区分开。泛读是读了大量的小说和原著，但不一定对你精读有帮助，另外SAT考逻辑性，考句子和句子之间的关系分析、文章结构的分析，所以这个肯定需要让老师来讲，并且讲完了之后要练习使用，这是精读和泛读的问题。
　　接下来大家可能知道不管是在国际高中也好，还是在美国直接读高中也好，阅读课上的形式其实是各种各样的。比如说我之前有一个小孩在美国读书，他的老师也是让他们读书，但是以他们演戏剧的形式上课，演戏剧就是大家自己读之后表演，老师在旁边看，看完了之后基本上也不点评，所以孩子读完了这本书以后，他理解的是对的还是错的、认为人物的分析是正确的还是错误的其实孩子是不知道的。
　　还有的老师让学生提交读书笔记，写读书笔记可能会好一点，因为如果老师给批改可能学生能看出来哪些理解是对的，哪一些地方是错的。所以我们不要广义上认为我们家小孩在英语的环境里，他今天读小说，明天读原著，他的阅读分数就一定高，这个是不一定的。阅读肯定是要大量的练习，来提高你的单词和整体的语感，但是精读也是一定要做的，不能只是做泛读。这是关于文章能读懂，但是做不对题的问题。
　　语法比阅读低怎么办？
　　最后的几个问题，一个是语法比阅读低，这个怎么办？因为一般来说觉得语法是简单的，阅读是难的，但是我刚才在分析分数表格的时候也说了，如果我们在一个高分的区域，比如说语法跟阅读350分以上的区域里面，语法其实某种意义上提分的难度比阅读要高，因为语法考察的是标准的英语，以及固定的搭配或者文体的风格，这个跟阅读中需要考生能够被动的认识这个单词、并且接受这个文章的意思还是不一样的，所以可能考出来，有的小孩的分数中语法就是低，这个不要觉得奇怪。这个方面怎么去改进？比如说我们可以自己平时注意一些标准英语的要求，这个在美高的教学当中也是因人而异，有的老师特别注重语法，比如我之前有一个学生，他的老师告诉他，because前面就不能加逗号，加了就扣分，那个学生记的特别清楚。有的老师不太在意这个地方，等到真正让学生考语法的时候，差异就出来了。
　　可以提升短语，一定要注意首先你写的要符合标准书面英语的要求，另外要背一些词语的使用和搭配，这个在背单词的时候已经渗透了：这个单词应该怎么用？搭配是什么？他的短语是什么？还有一个，就是改自己或同学的作文，改错如果能改出来，就会发现这个是和语法考试一样的，也会意识到写作中我真的会犯这种错误，对于英语的语法就会印象更深刻。这个是解决语法上的问题。
　　数学为什么总不能得满分？
　　再一个数学总不能得满分，这个问题是很困扰的。很多人觉得自己没有知识点的漏洞，但是数学每次考出来都不是满分，这说明其实还是有漏洞的，相当于对于能做对的知识点可能你的掌握程度是100%，但是有的知识点你掌握的是90%，考试的时候可能正好落到这10%，然后你就错了。所以我们在考试之前一定要注意数学的复习和练习，比如说数学770分和800分，差的这30分其实还是比较明显的，这个是数学的问题。
　　【2018年高二学生的首考提醒】
　　最后我简单说一下，如果2018年读高二的小孩，也就是现在是读高一，我看留言版里面也有家长在问高一的学生怎么样，这些学生要注意一下：其他的时间基本上没有变，但是首考的时间要注意一下，因为2018年1月份的考试取消了，没有这次考试了，所以首考最早的时间就是在12月份进行，但是我刚才说过1月份考试是月末，12月份考试是12月初，其实差了2个月，12月和1月份相当于整整2个月，从12月初往前三个月准备，至少要倒到8月末的时候就开始学习SAT，但是很多小孩暑假可能还在冲托福，因为托福要先出分，并用托福分去申请夏校之类的，所以8月份的时侯很可能大部分学生还在冲托福。2018年1月份考试的取消对于首考的影响至少提两个月的时间，大家都要算好这个时间，其他的没有什么差别。
　　【问题解答】
　　1.今年高一来得及吗？
　　当然来得及，如果高一已经有了八九十分的托福成绩，现在肯定可以开始学SAT了，时间肯定来得及。高一的时间安排大家可以参照我刚才所说的2018年读高二的学生的首考安排时间。
　　2.如果托福100分，夏校高一读还是高二读？
　　托福分数100分，其实100分对于学生学习夏校来说是足够的，夏校肯定还是推荐学分型的夏校，学分型的夏校对于我们之后的申请帮助会更大，对于学分型夏校，学生需要有一定的语言能力，不然也跟不上进度。学生到了100分的托福，基本上夏校是没有太大问题的，这个就要看整体学生的时间安排。比如说我们高二的时候读夏校，也就是选择在高二升高三的时间读夏校，好处是学生基本上对于学科的内容是掌握和了解的，在学分型夏校当中吸收和接受的会更好，更容易得到一个比较高的分数，也更容易获得教授喜爱，得到教授的推荐信，对于申请是有好处的。但是也有一个问题，就是可能对于学生来说会冲突了他的SAT的学习时间，我在时间轴那里面说过，如果你暑假去读夏校，你可能就没有太多时间进行SAT三考的准备了，这个是高二读夏校的好处和坏处。
　　高一读夏校，好处是如果孩子现在已经有100分，你当然可以高一升高二暑假读夏校，这样就把高二的暑假完全留下来了，那个时间就可以好好准备考试，但是有一点点问题，比如说孩子的接受能力，可能在高一那个暑假读夏校的时候，对于他来说学分的获取或者是推荐信的获取可能没有高二那么容易。这是关于高一、高二上夏校的安排：把考试的时间规划好，其他可以看孩子自己本身的能力和兴趣。
　　3.一刷和二刷应该间隔多长时间？
　　这个要看小孩的接受程度，有的小孩读一篇文章之后会记得特别的清楚，这时候二刷就会发现这篇文章就像昨天刚做过一样，这样的就建议隔久一点，比如说隔三个月。有的小孩一刷的时候虽然把题都刷完了，但一刷的时候刷的比较水，很多地方其实并不记得，基本上隔一个月再让他刷就没有什么印象了。
　　4.可以提升短语吗？
　　我把这个问题理解成怎么提升短语？第一、背单词的时候，核心的词汇一定要背单词本身的用法。第二、可以专门背一些短语，比如说四级、六级书后面都会有搭配。还有一个，如果学习习惯好，我强烈建议直接从做的语法和阅读题目当中直接去积攒一些短语。背短语肯定对于阅读和语法是有帮助的，语法可能有直接帮助，因为会考到短语。阅读的帮助是什么？很多小孩在做阅读的时候，有一个问题是两个单词组合到一块以后不知道是短语，所以断句有问题，句子理解有问题，而且这个问题很大，因为学生不知道是因为短语不认识而导致的问题，他就觉得我每一个单词都会，为什么不懂呢？所以短语一定要背。
　　5.学SAT对小孩的托福成绩有促进吗？
　　看情况，如果小孩的托福成绩是在口语和听力上面比较高，每次可能薄弱项是阅读和写作，学SAT是有一定帮助的，因为毕竟SAT的难度在那里摆着。反过来，孩子的阅读和写作本身比较好，他是听口端有问题，学SAT之后可能反倒会出现托福成绩的下滑，因为SAT不考听力和口语，所以对于这部分孩子来说，在学习SAT之后一定要注意一下口语和听力的练习，平时一定要跟上，还要每天坚持练口语，因为听口不练就会往下掉，所以SAT对于托福的促进作用，要结合学生他自己本身强势和薄弱的环节。
　　6.可以在高一暑假考SAT，高二再上夏校吗？
　　可以，如果孩子本身的时间来得及，你可以把首考的时间再往前提，比如说现在孩子高一已经有了一个满意的托福成绩，当然可以把首考的时间往前提，提到8月份进行首考，甚至可以提到5月份、6月份进行首考，但是注意我说的一定要有3到6个月的准备时间，对于首考时间充分的孩子最好能达到6个月的准备时间，这个是回答学生和家长的一些问题。
　　7.考前多久刷真题？
　　这个越早刷越好，我刚才说的为数有限的那几套真题，如果考前提前十天开始刷，刷完了有问题可能也解决不了的，建议可以考前1个月、2个月给学生模考的时候用真题来刷。
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　　（责任编辑：王洪微）
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