1.题目解读；本文围绕?台阶?命题立意，组织材料；2.走近作者；李森祥(1956～?):浙江衢州人，作家，著有短；3.相关资料；李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，他有；【自主学习】；1．下列加点字注音、字形不正确的一项是（）；A．凹凼（ào）烦燥（zào）B．尴尬（ān；C．卵石（luǎn）揩一把（kǎi）D．砌缝（q；2．指出没有用比喻的句子
1.题目解读
本文围绕?台阶?命题立意，组织材料。台阶在本文中是屋主人地位的象征，人都有获得k会地位的需要，所以造一幢有九级台阶的新屋是文中父亲最大的心愿。
2. 走近作者
李森祥(1956～?):浙江衢州人，作家，著有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》、剧本《天下粮仓》、《卧薪尝胆》等。
3.相关资料
李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的臼朴形象。
【自主学习】
1．下列加点字注音、字形不正确的一项是（
A．凹凼（ào） 烦燥（zào）
B．尴尬（ān à）阴凉（yīn）
．．．．．
C．卵石（luǎn） 揩一把（kǎi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
2．指出没有用比喻的句子（
A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B．父亲又像问自己，又像是问我。
C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D．他的脸苍白得像一张纸。
3．解释加点的词。
（1）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
（2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
（3）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 ．．．．
4．理解下列句子的含义。
（1）不要你凑热闹，我连一担水都挑不――动吗！
（2）父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。
（3）那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
（4）怎么了呢，父亲老了。
【合作探究】
5、为什么?父亲总觉得我们家的台阶低?？
6、?父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，哪里栽着几棵柳树，柳树老是摇来晃去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟的烟雾在父亲头上飘来飘去。?这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？为什么不用心理描写？
7、第21段中父亲放鞭炮的神情有什么特别？为什么会?露出尴尬的笑?？
8、第26段中，新台阶砌好了，为什么父亲反而处处感到?不对劲?了？
9、第29段中为什么说父亲?回来时，一幅若有所失的模样?？
10．怎样理解父亲的形象？
【精读精练】
于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋的那天，我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。然而，父亲叮嘱说，泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。其实，我也不想跳。我已经是大人了。
而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。
正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位Z。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便?嘎叽?地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不――动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。
11、父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么?磕了一下，感觉手有些不对劲?？
12、 有人对坐在新台阶上的父亲问，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。为什么父亲回答错了呢？
13、为什么?我和母亲都惊了惊?，却还要?尽力保持平静?？
14、 归纳这几段文字的思想内容。（20字以内）
【主题阅读】
她带着母亲痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所劳动教养的儿子。
她径直走向入站口，默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时颤抖起来。那白色的标尺线，仿佛是＿
这时刚刚下车的人出站了。
?妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。?一个臻嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音！她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：?真乖，好儿子，妈妈把省下的钱给你买好东西吃！?
?不能走！?她显得十分激动，声音都嘶哑了。
?你凭什么不让我走？?年轻的母亲向她投以愠怒的目光臼问道。
?凭一颗忏悔的母亲的心！?她眼角闪动着泪花，语言是那样地凝重。
她用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞容满面地递给她说：?请你看看我这篇文章，不，尝尝这粒苦果吧！?
?啊，……你的孩子就是这样……?年轻的母亲脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了。
?妈妈，我们快走呀！?小男孩摇着妈妈的腿嚷着。
?年轻的母亲说道。
15．在第二段末尾横线上最恰当的是（
A．一条闪光的皮鞭 B．一根粗大的绳索
C．一张巨大的罗网 D．一个醒目的感叹号
16．为什么?她?感到陌生的小男孩的声音?熟悉而又可怕?？
17．在最后一段的横线上，补上你认为最合理的人物语言。
18．这篇小说的主题思想是（
A．家长不能贪图小利，否则会犯大错误
B．家长不能溺爱孩子，否则会自尝苦果
C．家长应当教育孩子从小遵纪守法
D．家长应当在日常生活中为子女作出好的榜样
【拓展提升】
父亲的期望
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上
了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维
持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个?低等?的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里。接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，
除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：?没事的，你管自己念书。?
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚
下的鞋，说：?这双鞋太破了，太寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？?我却说：?爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。?但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。?拿着，?父亲把鞋放在了我手里，并从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折，放在我口袋中，说，?上学时，买东西吃，别空着肚子念书！?
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事
要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：?去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。?我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我
此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！
――父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿……
19．文中写父亲?那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹?，这里的?风风
雨雨?能不能改成?风雨?，为什么？
20．文中写父亲?从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中?，其中?折
了几折?这个细节的作用是什么？
21．?寒伧（chen）?的意思是什么？
22．文中写?一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松?，?好像
很轻松?说明了什么？
23．文中写?（父亲）轻声说道：‘去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。’我吃力地点
了点头……?这里的?吃力?说明的是下项中的哪一项（
A．我太累了。
C．我内心的难受和激动。 B．我不愿父亲离开我。 D．我急着上学。
24．本文题目是?父亲的期望?，但文中大多用?希望?：?他仅有的希望?，?那希望受
到安慰的心?，?希望我能胜过他?，?那浓重的一片希望?等等。试说说?期望?与?希望?的异同及其用法。
【教（学）后记】
【学习目标】
1、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心
2、探究本文线索分明、顺序清晰的写法
3、以善良体察善良，培养爱心、同情心。
【学习重点】
1、 理解老王这个人物形象。
2、 体会本文语言风趣、含蓄、简练的特点。
【学习难点】理解本文线索分明、条理清晰的写作方法。
【知识链接】
1.题目解读
《老王》写于1984年。这篇文章通过记叙作者与车夫老王的交往，写出了老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格。同时，作者提示我们：幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视他们的理由。
2. 走近作者
杨绛(1911－ )，原名杨季康，江苏无锡人，生于7月17日，中国k会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家、剧作家、学者。沉定简洁是杨绛作品语言特色。看起来平平淡淡，
三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、中学教育、外语学习资料、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、行业资料、专业论文、高等教育、人教版八年级上册导学案52等内容。　
　人教版八年级上册语文导学案含答案_语文_初中教育_教育专区。初中语文 人教版八年级上册导学案 一 【学习目标】 1、了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻的能力。... 　新版人教版八年级物理上册导学案全册_理化生_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 新版人教版八年级物理上册导学案全册_理化生_初中教育_教育... 　2015新版人教版八年级数学上册全册导学案_数学_初中教育_教育专区。八年级,新人教版,上册,全册,导学案。元氏五中 八年级数学上册 导学案 第一课时 一、新课导入... 　人教版地理八年级上册全册导学案_政史地_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 人教版地理八年级上册全册导学案_政史地_初中教育_教育专区。... 　人教版地理八年级上册全册导学案_政史地_初中教育_教育专区。课课 题型 新授课 姓名 辽阔的疆域 班级 【学习目标】 1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其... 　最新人教版八年级上数学导学案_数学_初中教育_教育专区。河口县民族中学 班级 姓名 八年级上册导学案 备课教师:潘美平 第十一章 11.1.1 三角形的边 导学案 ... 　人教版八年级历史上册导学案 第1课 鸦片战争 [学习目标] 1、知识与能力:了解英国向中国走私鸦片的严重危害,掌握林则徐禁烟的伟大壮举及重大 意义;了解鸦片战争的... 　人教版八年级地理上册导学案_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。班级 课题 姓名 §1.1 辽阔的疆域(1) 1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点,... 　2014年新人教版八年级物理上册全册导学案_理化生_初中教育_教育专区。整理一次不容易,绝对原创。课题:科学之旅姓名 导学目标知识点: 1、知道物理学研究的内容; 2...