浙江大学在职研究生需要调个人档案吗？ -浙江大学在职研究生招生信息网
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浙江大学在职研究生需要调个人档案吗？
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　　需要调个人档案吗？最近接到很多在职人员来咨询，大家对这个问题都不是太了解，为此，下面由浙江大学在职研究生招生老师为大家做以下介绍：
　　在职研究生申硕有三种不同的方式，同等学力、在职联考和一月专硕，这三种申硕方式只有一月专硕可以调动个人档案，考生学完后可以获得学历和学位，与全日制研究生教育没有区别。
　　浙江大学在职研究生招生专业主要是以同等学力为主，最终只能获得浙江大学硕士学位证，不涉及学历，因此是不需要调个人档案，考生们完全可以放心。
　　浙江大学同等学力在职研究生课程班报考条件是大专以上学历、积极向上的在职人员，但是大专生只可以参加课程的学习，不能参加申硕考试，只有满足具有学士学位三年者才可以报考，可以通过其他方式来进行获得本科学历和学位，例如成考、自考等成人教育。
　　所以说，想要参加浙江大学在职研究生学习的人员是不需要调动个人档案的，考生不用担心因为档案调动所带来的麻烦。如果想了解更多浙江大学在职研究生的招生信息，请随时关注本站。
在职研究生优势
　　李有星，中共党员，浙江大学光华法学院教授。研究领域有公司法、证券法、
　　张谷，男，1968年出生，江苏海门人，现任浙江大学光华法学院教授，法学博高级管理人员工商管理硕士_百度百科
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高级管理人员工商管理硕士
高级管理人员（），旨在培养具有高度政治素养、责任心和职业道德的中、高层管理者，有别于，以及其他各类针对企业高级管理者的在职研修班等培训类似。1993年，在亚洲首创EMBA课程
。1999年，在国内商学院中率先创办EMBA项目。
全国（MBA）教育指导委员会官网于2016年4月发文明确规定，自2017年起，高级管理人员工商管理硕士 （EMBA）将纳入全国统一的硕士研究生入学，依据教育部划定统一专业学位分数线招生。同时，所有工商管理硕士的学费将严格合理合规定价并依规收费。
高级管理人员工商管理硕士设立背景
EMBA最早诞生于美国管理学院，它设立的目的就是为高级管理人员服务的。EMBA英文全称为EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION，直译为高级管理人员MBA，或高层管理人员工商管理硕士，通常称为高级工商管理硕士。
读EMBA的学员一般由公司推荐，利用业余时间集中上课，课程内容广泛，理论与实践相结合。其实质是一种具有学位的在职培训。在中国，读EMBA业已成为一种身份和地位的象征，是拓展建立高端人脉关系的便捷之路。虽然上课时间相对短暂，但EMBA的学习并不是一个轻松的过程。在读的EMBA学员，他们都是自掏腰包，但均表示没有把学费作为首要考虑因素，而是更看重商学院的品牌。
高级管理人员工商管理硕士学科发展
高级管理人员工商管理硕士国外发展
在美国，读EMBA学员来自各类公司，如制造部门、金融部门、贸易部门、政府部门，加拿大读EMBA的学员来自政府部门的较多。他们的平均入学年龄为38岁，96%的人取得大学，一般具有10年的管理经验，年收入为78000美元。有60%的EMBA项目开设国际经营、贸易和金融方面的课程。还有10%的项目，学校会组织学生就某一国际问题专门到国外进行为期一周的学术访问。有些学院设立知名人士系列讲座，请成功的企业家、政府官员和社会名流给学员演讲并和学员交流。在国外，继续深造被看成是一项投资，读EMBA的学员希望两年几万美金的投资，学成之后能够得到回报应该是不成问题。具有EMBA学习背景，又有很多年工作经验的人，很受用人单位的欢迎。各学校学费标准差别很大，平均每人每年学费为11000美金，著名的学校学费高达25000美元。
高级管理人员工商管理硕士中国发展
1993年，推出香港首个EMBA课程，是亚洲首创EMBA课程的高校
。1999年，在国内大学中第一个创办了项目。
2002年7月，批准、、、等32所高等院校开展高级管理人员工商管理硕士专业学位教育，各院校开始陆续招生。中国EMBA教育采用EMBA市场化运作模式，国家赋予培养院校招生、录取和培养方式上较大的自主权，使EMBA教育基本上与市场的实际需求接轨。经过多年的运作，中国EMBA教育已具备了一定的规模，办学模式和教学方法也不断探索创新，经历了初创、发展到成熟的过程。伴随着世界政治经济形势的发展变化，EMBA从诞生以来也经历了不断发展变化的过程。孕育了比较丰富的、先进的管理思想，精辟分析的理念，特别是引领了新的市场价值不断凸显。EMBA的同学已经遍布全国，在国民经济发展的各个领域都发挥着精英骨干的作用。这是中国EMBA发展的现状，也是中国EMBA取得的骄人成绩，并且中国的EMBA还在以60%的增长率吸收更大的社会中坚力量的加入。EMBA专业教育制度的建立，也顺应了中国经济和教育发展的大趋势。
全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会官网日在显要位置发布了《》（以下简称《规范意见》）。
教育部的这一《规范意见》对工商管理硕士的招生纪律、合理定价、教学管理等方面进行了明确规范，新规明确要求从2017年起，高级管理人员工商管理硕士（EMBA）将纳入全国统一的硕士研究生入学，由教育部统一划线、各学校按需调整录取，从日开始，各院校不得再自行组织EMBA招生考试。
高级管理人员工商管理硕士学科特点
（1）EMBA的意思很明确，就是EMBA教学非常注重案例教学和案例讨论。通常EMBA学员都是边工作边读书，在校时间很短，讲授的内容相对较少。但是由于学员有较多的工作经验和背景知识，因此他们使用的教学案例较少，但讨论的范围要广的多，对教师的挑战性也更强。美国商学院EMBA注重案例教学，强调运用电脑软件进行模拟教学。如哈佛商学院用于教学软件的开发和硬件管理的费用就高达1000万美元之多，从而极大地提高了他们的现代化教学水平。
（2）EMBA什么意思都不可代表，最强调的就是理论与实践的结合。
（3）课堂不定期邀请国际和国内知名公司CEO及卓越的工商界高管与学员进行交流和对话。这使课堂内容与企业发展息息相关，让学员有机会接触商界领袖，从而了解其机构情况，商业经验、管理风格以及所面对的挑战及应对经验。
（4）联合办学与异地办学渐成趋势。国内很多院校都开办了联合办学的EMBA项目，反映出各院校对EMBA创办之路的共同认识。
（5）中国很多商学院在为EMBA进行课程设置时都进行了移动课堂的计划。所谓“移动课堂”也就是每个班在上课期间会到外地学习一次或几次。在上课之余，安排学员对当地企业进行有针对性的参观考察活动，开拓学员眼界，提升其管理水平。
（6）专业化办学。一些商学院在综合性EMBA的基础上，尝试具有针对性的行业细分，更加贴近不同学员的需求。这些专业管理课程，由于其对行业研究的深度和广度，对于立志在行业内发展的专业认识来说，无疑具有非常大的吸引力。
高级管理人员工商管理硕士培养目标
读EMBA的学员一般由公司推荐，每月利用周四至周日业余时间集中上课，课程内容广泛，理论与实践平衡。其实质是一种具有学位的，它对升至公司中上级而又无MBA学位的管理人员很有意义。
EMBA(Executive Master of Business Administration)是“高层管理人员工商管理硕士”的英文缩写。EMBA研究生教育旨在培养具有高度政治素养、责任心和职业道德的，使他们通过系统学习，全面掌握现代企业管理理论和决策方法，深入了解国内外企业的商业模式，具备在复杂的国内外经济、社会和技术环境下制定企业发展战略、进行企业日常经营、领导企业参与国内外竞争的能力和知识。根据国务院学位委员会办公室的[2002]64号文，EMBA研究生毕业后将授予国家承认的硕士学位。
高级管理人员工商管理硕士招生事宜
高级管理人员工商管理硕士招生对象
具有或者本科以上学历（一般应有），大学本科毕业后有8年或8年以上工作经历（其中应有4年或4年以上的管理工作经历），较大规模企业的现职。
高级管理人员工商管理硕士招生方法
EMBA报名申请流程
必须提交完备的申请材料（含报名申请表及相关证明，两位专家或者单位主管的推荐信，以及一篇结合本企业情况探讨企业管理问题的自命题的论文，学员在报考时应提供其所在公司的组织结构图，以利院校清楚地了解学员的职位阶次和管理权限）。招生院校组成考试委员会，进行和考试，择优录取。
EMBA入学考试方式实行笔试和面试相结合的办法，和面试均由各培养单位自行组织。
高级管理人员工商管理硕士学科设置
高级管理人员工商管理硕士学习年限
实行，学习期限不少于18个月，学习课程不少于16门，其中必修课与核心课程不少于8门。课内总学时不少于500，课外总学时不少于1000，课程学分不少于32。
高级管理人员工商管理硕士课程设置
强调整合性和决策导向性，强调密切联系实际和面向国际竞争环境。借鉴国外和境外大学项目的课程设置，结合我国的实际情况，EMBA课程分为必修课、核心课和选修课。EMBA课程
主要有、、、、、CEO财务分析、企业竞争战略、领导力与组织发展、、、公司战略与变革、市场营销与管理、管理实战沙盘、商务英语、管理决策经济学、宏观经理理论与实践、等。
包括：社会主义经济理论与实践、。
可作为核心课程的主要课程包括：、、、会计学、公司理财、营销管理、、、、人力资源管理和等。
主要课程有：运营管理、人力资源管理与开发、技术创新管理、项目管理、创新与变革管理、知识管理、、管理沟通与谈判、商业伦理、领导学、危机管理、财务报表分析与经营决策、项目投资与融资决策、风险管理、电子商务、商法、国际金融、企业政策、公司治理、环境管理、现代科技知识、公共政策等。
同时，各学校也可以根据学员的实际情况，选择若干门课程作为预修课。
具体的课程计划由各个学校根据该校的教学资源优势来制定。的学位论文可以是结合管理实践的专题研究报告、案例研究等。
高级管理人员工商管理硕士试点单位
高级管理人员工商管理硕士校友活动
众所周知，EMBA不仅可以学到先进的管理知识，而且因可以融入高端圈子而吸引了不少企业家加入，各个EMBA院校的emba校友活动都有所区别，主要的校友活动有商旅活动、戈壁挑战赛、
、马术俱乐部、高尔夫俱乐部、联谊活动等活动，这些活动不仅搭建了健康的校友交流平台，而且在促进校友间信息共享、资源整合有着很好的作用。
高级管理人员工商管理硕士世界名校
高级管理人员工商管理硕士分布情况
世界知名的EMBA商学院
全球设置有EMBA学位的学校为数众多，其中又以美国各大学开设的课程居多，以下列出部分评价较佳的知名学校：
高级管理人员工商管理硕士北美地区
（Wharton School of Business）
（Columbia Business School）
（Havard Business School）
（Standford University GSB）
（University of Chicago GSB）
（New York University, Stern School of Business）
达特茅斯学院塔克商学院（Dartmouth College, Tuck School of Business）
耶鲁大学管理学院（Yale School of Management）
（MIT，Sloan School of Management）
加州大学洛杉矶分校安德森管理学院（UCLA, Anderson School of Management）
凯洛格管理学院（Northwestern University，Kellogg School of Management）
密西根大学罗斯商学院（University of Michigan, Ross School of Business）
加州大学伯克利分校哈斯商学院（University of California Berkeley, Hass Business school）
杜克大学富卡商学院（Duke University, Fuqua school of Business）
弗吉尼亚大学达登商学院（University of Virginia, Darden school of Business）
康奈尔大学Johnson管理学院（Cornell University of Virginia, The Johnson school）
北卡罗莱纳大学商学院（University of North Carolina, Kenan-Flagler Business School）
卡内基美隆大学泰伯商学院 （Carnegie Mellon University, Tepper School of Business）
高级管理人员工商管理硕士欧洲地区
（London Business School, LBS）
法国欧洲工商管理学院（INSEAD）
西班牙企业商学院（Instituto de Empresa）
瑞士国际管理发展学院（IMD）
英国剑桥大学贾吉商学院（University of Cambridge, Judge School of Business）
西班牙纳瓦拉大学高等商学院（Universidad de Navarra, IESE）
（HEC Paris）
英国牛津大学扎伊尔德商学院（University of Oxford, Sa&d Business School）
英国曼彻斯特商学院（Manchester Business School）
西班牙高等管理学院（ESADE）
比利时列日大学管理学院 (University of Liege)
（ISC Paris）
波兰热舒夫信息技术与管理大学（University of Information Technology and Management in Rzeszow
高级管理人员工商管理硕士亚太地区
（Australian GSM）
新加坡南洋理工大学南洋商学院（Nanyang Nusiness School 简称 NBS）
澳大利亚墨尔本大学商学院（Melbourne Business School）
新加坡国立大学商学院
香港中文大学EMBA课程
香港城市大学商学院 （College of Business）
泰山管理学院
西安交通大学管理学院
清华大学经管学院
南开大学商学院
上海交通大学安泰经济与管理学院
复旦大学管理学院
中山大学岭南学院/管理学院
厦门大学管理学院MBA中心
工商管理学院MBA中心
中国科学技术大学经管院
高级管理人员工商管理硕士全球排名
1. 宾夕法尼亚大学沃顿商学院
2. 芝加哥大学布斯商学院
3. 西北大学凯洛格商学院
4. 华盛顿大学奥林商学院
5. 哥伦比亚大学商学院
6. 纽约大学斯特恩商学院
7. 加州大学洛杉矶分校安德森商学院
8. 密歇根大学罗斯商学院
9. 康奈尔大学约翰逊商学院
10. 德克萨斯大学奥斯汀麦库姆斯商学院
高级管理人员工商管理硕士招生院校
2002国内首批EMBA院校名单（30所大学）：
中国人民大学
北京大学 清华大学 同济大学 复旦大学 南开大学
浙江大学 湖南大学 中山大学 重庆大学 对外经济贸易大学
南京大学 北京理工大学 北京交通大学 上海交通大学 上海财经大学
上海海事大学 华中科技大学 西南财经大学 电子科技大学 西安交通大学
中南财经政法大学 大连理工大学 华南理工大学 东北财经大学 哈尔滨工业大学
2009年第二批EMBA院校名单（32所大学）:
中国科学技术大学 新疆财经大学 云南大学 郑州大学 华东理工大学 西南交通大学
辽宁大学 西北大学 河北工业大学 哈尔滨工程大学 南京理工大学 四川大学
吉林大学 北京邮电大学 中国矿业大学 兰州大学 中南大学 东南大学
北京航空航天大学 北京科技大学 天津财经大学 山西财经大学
西安理工大学 广西大学 西北工业大学 贵州大学 山东大学 东华大学 东北大学
武汉理工大学 内蒙古大学
其他（2所）：
中欧商学院
高级管理人员工商管理硕士合作办学
香港科大-凯洛格EMBA课程
-凯洛格管理学院EMBA课程（七登全球榜首）
上海国家会计学院-美国亚利桑那州立大学 金融财务EMBA（金融时报排名前30）
北京大学光华管理学院-西北大学凯洛格商学院国际EMBA
清华大学-北卡罗莱纳大学EMBA
复旦大学－台湾大学EMBA
美国南加州大学美国西北大学-
英国普利茅斯大学
荷兰社会科学研究院
南洋理工大学
香港中文大学
北大光华-Kellogg国际EMBA项目
美国芝加哥大学-
荷兰马斯特里赫特管理学院
香港理工大学
康奈尔大学
明尼苏达大学卡尔森管理学院
史密斯商学院-
美国加州大学伯克利分校
华盛顿大学奥林商学院
德克萨斯阿灵顿商学院
高级管理人员工商管理硕士发展情况
高级管理人员工商管理硕士发展问题
商学院的发展可能遇到了三个主要的问题，一个是产业的转型升级，第二个是环境和资源的可持续发展，第三个是国际化的挑战。因此这个相关的商学院的院长就表示说，在我们当前的教学体系模式方法和内容的改革当中都是在于如何更好的体现今天中国经济发展的这三个主题，所以在未来的这个商学院的课堂内容当中，大家会更多的把学生拉到跟产业转型升级相关的一些现场的、互动的，包括课程的整合和改革上来，启发学员思考和碰撞。
高级管理人员工商管理硕士发展趋势
趋势一：联合办学 席卷全球。
不同国家商学院联合举办的EMBA项目越来越多，实力越来越强；；中外合办EMBA项目时，中国商学院将争取扮演更大角色。
趋势二：招生规模 高速递增
EMBA招生规模在全球稳定增长，在中国则增长迅猛；EMBA报考者渐趋年轻化；商学院放宽招生条件以刺激招生规模，凸显出招生和教学的质量问题。
趋势三：生源结构 兼收并蓄
生源结构国际化、职业多元化、女性学员增多；中国成为生源拓展的热土。
趋势四：师资力量 海纳百川
商学院日益重视兼具深厚的学术和实践功底的教授；打造国际化的教授队伍。
趋势五：学费价位 水涨船高
趋势六：课程形式 异彩纷呈
商学院自办的EMBA项目 ，运用多种课程形式；跨国合办的EMBA项目，日益重视本地化课程和行业性课程。
趋势七：案例研究 立足本土
许多EMBA项目纷纷“抛弃”哈佛案例，中国EMBA项目努力建设中国特色的案例。
趋势八：E-Learning 正成潜流
越来越多的EMBA项目采用电子化学习()的技术和授课方式，不过，它只是面授方式的辅助手段，还不能成为主要方式。
趋势九：服务学员 做好细节
趋势十：校政企合作 三管齐下
在西方，私立商学院的EMBA项目，比公立商学院发展得更好；中国则不同，有了政府和企业的帮助，EMBA项目的发展才更好。
高级管理人员工商管理硕士目前状态
高级管理人员工商管理硕士干部退学
2014年7月底，中央下发了一个通知就是，关于严格规范领导干部参加社会化培训的有关事项的通知，中组部发文严禁领导干部参加高收费的培训项目，EMBA、后EMBA、总裁班等被明确列为高收费社会化培训项目，“领导干部一律不得参加”。这引发领导干部退学EMBA风潮。
不但严禁领导干部参与EMBA这一类高收费项目，而且是要求已经参加的要立即退出。人民大学商学院副院长宋华向时代周报的记者就介绍过，他说可以肯定的是，禁读令对所有的院校或多或少都有影响，这主要看每个学校的招生结构，如果是以官员和国企高官为主的这种院校，它的影响招生人数可能会在2014年要降到60%-80%。
高级管理人员工商管理硕士招生寒潮
日消息，多所院校EMBA招生遭遇寒潮，生源降幅最多达8成。
2014年几乎所有的EMBA商学院在招生当中都或多或少的遇冷，尤其是部分以官员和国企高管为招生对象的院校，2014年秋季班的招生人数会有大的调整。
实际上各个高校并没有准备关停相关的专业，EMBA一直是院校收费最高的项目，也是最大的收入来源，所以这样一个面向市场的教育，大家会觉得市场发生了变化，生源自然也会变化，所以大家会觉得要根据市场的需求来进行一些调整，适应这种市场化的需求。
高级管理人员工商管理硕士相关学科
MBA是工商管理硕士的英文缩写。与一般的硕士研究生有所不同，MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、应用型的高层次管理人才。MBA是第一个被广泛接受的国际学位。进入MBA学习一般必须有第一学位的要求，只有及个别具有丰富职业经历的人可以例外。EMBA，直译为高级管理人员。它是由芝加哥大学管理学院首创。读EMBA的学员一般由公司推荐，利用业余时间集中上课，课程的内容广泛，理论与实践平衡。其实是一种具有学位的在职培训，它对升至公司中上级而又没有MBA学位的管理人员很有意义。
在国外，你要选择就读MBA需参加GMAT入学考试。但就读EMBA只有71%的学校要求GMAT成绩。但这并不是说明，EMBA入学非常容易，学校更看中的是学员的工作经验、工作能力、专家的推荐信和面试的结果。就读EMBA的学生要求必须有工作经验，EMBA是MBA专业学位教育的一种特殊形式，二者定位有所差别。由于MBA入学考试需要考外语、数学，这就给那些管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高层设置了一定的门槛。
国内MBA正出现低龄化的现象，考分高的往往是那些大学毕业3年左右、应试能力强的年轻人。而EMBA的入学笔试、面试均由培养单位自行组织，门槛大为降低。这并不等于说，只要是老板、老总就可以读EMBA。国家也规定，具有本科以上学历，8年以上工作经历，其中4年以上管理工作经历，较大规模企业的现职高层管理人员才可报名。在教学模式上二者也有很大的不同，MBA多采用“讲授、案例分析、团队讨论”的方式，EMBA则更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验结合，因此更适合正在商场实战的高层管理者。
高级管理人员工商管理硕士招生改革
2016年，教育部做出规定，自2017年起，高级管理人员工商管理硕士（EMBA）将纳入全国统一的硕士研究生入学，由教育部统一划线、各学校按需调整录取；并且从今年12月1日开始，各院校不得再自行组织EMBA招考。
高级管理人员工商管理硕士相关评论
全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会官网2016年4月在显要位置发布了《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》。按照要求，2017年起，高级管理人员工商管理硕士(EMBA)将统一纳入全国硕士研究生考试招生，由教育部统一划线、各学校按需调整录取。
这一动作在行业内引发了不小“地震”。虽然各高校表示目前并未收到，但这样的整顿应是真实存在的。作为MBA专业学位教育的一种特殊形式，我国EMBA经过十多年发展正在出现某种异化。有的EMBA班成了“老总俱乐部”，沦为一些人拓展建立高端人脉关系的便捷之路。读EMBA甚至也成为一种身份和地位的象征。而且，完全自由的自主招生政策，使培养学校存在考试审核不严格、招生标准不统一、学员水平参差不齐等问题，“花钱买学位”等现象并不鲜见。此次整治，剑指这些问题，具有很强的现实针对性。
但也要看到，既然EMBA遵循的是市场化运作逻辑，那么对其教育质量的保障，是靠政府出手整治，还是市场优胜劣汰，就很值得商榷。我国的高校教育，包括学位教育存在弊病，已是不争的事实。高校如何改革，方向在哪里，需要更多的探索。因此，把完全市场化运作的EMBA纳入全国统考，效果并不见得会好。要看到，一些企业家，或因年龄偏大或因知识遗忘，通过联考笔试的可能性较小，而这些人，往往正是EMBA的最大受益者，也是潜在的最有需要的教育对象。
从国外的经验来看，基于EMBA强烈的实践性，并没有统考的安排。每个学校有自己的招生原则，招生相对灵活，更看重的是学生丰富的工作经历。所以，担忧EMBA品质是正确的，但能否通过全国统考解决让人生疑。
因此，笔者认为不妨放开EMBA这个窗口，让它在市场的探索中去闯出一条学位教育的新路。当然，既然其受教育者主要是企业一线管理人员，他们的求学成就，更应该通过市场化的薪酬去得到体现。相关部门所要做的，只是抽出国家授予的学位，改由各商学院自行颁发即可。学位能否得到认可，商学院能否得到认可，也同样由市场来检验。如此或许可以为高校教育改革、学位教育改革贡献另一种思路。
解读词条背后的知识
．网易新闻[引用日期]
．香港中文大学商学院[引用日期]
．新浪[引用日期]
．中国经济网．[引用日期]
．腾讯[引用日期]
．新浪．[引用日期]
．百度文库[引用日期]
．吉林大学EMBA江苏教学中心．[引用日期]
．厦门大学EMBA河南教学中心[引用日期]
．厦门大学emba河南教学中心[引用日期]
．中华网[引用日期]
．北京大学国家发展研究院[引用日期]
．中国人民大学商学院emba教育中心．[引用日期]
．新华网[引用日期]
．北大新闻网[引用日期]
．腾讯[引用日期]
．中国青年报[引用日期]
．观察着网．[引用日期]
．中国经济网．[引用日期]
清除历史记录关闭请问在职的研究生,最后能写入档案吗?_百度知道
请问在职的研究生,最后能写入档案吗?
我想考在职的研究生,不知到能不能得到国家的承认?最后学历是否会写进档案里?谢谢啦!...
我想考在职的研究生,不知到能不能得到国家的承认?最后学历是否会写进档案里?谢谢啦!
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
kaixuan_amiga
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在职的研究生，只有学位，没有学历的。获得的硕士学位与全日制研究生获得的一样，使国家承认的。当然硕士学位要放入档案了。考研与硕士学位解惑在选择继续学习、充电的方式上，学历、学位教育因为其强大的师资背景、系统的学习体系、良好的交流平台、权威的国家证书，受到人们的普遍追捧。尤其对于已经本科毕业的人，他们中有不少都期望能够进一步深造，获得硕士学位。但是，在选择深造的途径上，很多人却感到迷惑，他们不清楚全日制硕士研究生是怎么回事，在职读硕又通过什么途径，为什么有的课程只有学位没有学历等问题。其实简单来说，同时获得国家认可的硕士研究生学历、学位证书只有一种方法，就是通过每年1月份的全国统考，在高校进行全日制学习；而获取硕士学位证书则有三种途径，包括参加全国硕士研究生入学考试、同等学力硕士研究生统一考试和专业学位考试。 （一）全国硕士研究生入学考试： 一般来说提到硕士考试，人们最容易想到的就是国家每年1月份统考的全国硕士研究生入学考试。硕士研究生考试一般要求参加考试者具备大专以上学历，通过考试入学后，进行全日制学习，完成学分并通过论文答辩等要求后，即可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。全国硕士研究生入学考试同样也是受到关注度最高的、入学竞争最激烈的获取硕士学位的方式。对知识结构要求的不断深化、人才竞争的压力使得研究生考试报名人数连年攀升，尽管硕士研究生不断扩招，依然无法满足巨大的报考需求。根据资料显示，2005年参加研究生考试人数达到了117万，而招生人数只有32万，平均报考和录取人数比例达到了3.7：1，有的热门专业录取比例甚至为70：1，进入门槛之高让人侧目。 （二）专业硕士学位教育：与侧重于理论、注重学术研究能力的全国硕士研究生教育不同，先考后读专业硕士学位是为了培养理论与实践相结合的创新应用型人才，而推出的一种在职人员申请硕士学位的途径。目前国内的专业硕士学位有15个，分别是工商管理硕士专业学位（MBA）、公共管理硕士专业学位（MPA）、工程硕士、法律硕士（J.M），以及会计硕士专业学位（MPACC）、公共卫生硕士专业学位（MPH）、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位、艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。  报名条件：专业学位招生条件的最大特点是要求报考者有一定年限的工作经历，一般要求本科毕业，有的专业还要求须具备学士学位。绝大多数专业学位要求在职人员报考需经得所在单位或相应管理部门同意，有的还要求所在单位推荐等。 考试方式：专业硕士考试包括笔试和面试。笔试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”，报名时间一般为每年的7-8月份，许多专业学位的分数线都是招生单位自主划定的。根据专业不同联考的科目也不相同，招生单位还会对专业技能和专业知识进行考试。面试内容为分为专业课面试和政治理论面试两种。除了联考之外，在工程硕士中，为了鼓励软件行业的发展，教育部批准成立的35所示范性软件学院，可以自主命题、自主招生软件工程硕士。许多院校的软件工程硕士一年有春季和秋季两次招生。需要特别指出的是，工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士几个专业学位分为10月份联考和1月份统考两种。10月份考试主要面向在职人士，1月份考试的多为应届毕业生。 获得证书：专业学位教育只授予学位证书，没有学历证书。所获的学位证书与参加1月份全国统考的学位证书效力相同，可继续攻读博士。只有参加1月份组织的全国研究生入学考试的学生才有毕业证和学位证两证。（三）同等学力硕士研究生考试：同等学力硕士研究生统一考试即我们常说的同等学力申硕。这也是人们认识最浅、误解最多的一种获取硕士学位的方式，有很多人甚至根本不了解在职申硕到底是怎样的概念，有的人干脆认为“参加这个考试没意思”。作为我国继续教育的重要一部分，在职人员以同等学力申请硕士学位考试并没有得到它应有的关注，甚至受到考生的冷落。也因为此，有业内人士将其称为“被忽视的宝藏”。 而中国人民大学在职硕士研究生上海教学中心的余慧子对于同等学力硕士研究生考试是这么评价的：目前国内最适合在职人员深造的途径之一。同等学力硕士研究生最初出现的目的，是在现行的向毕业研究生授予学位的渠道之外，对那些学术水平或专门技术水平已达到所申请学位专业的毕业研究生同等水平的人的一种认可。在职申硕为职场人士完善自我知识结构，开阔视野提供了机会，与研究生考试、出国等途径相比，极大的降低了机会成本。从1999年开始，同等学力硕士研究生开始在全国范围内对外语水平和综合学科水平进行统一考试，考试在每年的5月份进行。 对学历的过分倚重成为选择顾虑：尽管具备了更实用、方便的特点，但是很多人在选择继续教育时，仍然对同等学力申硕存有疑虑。其中一部分即来自于对学历的曲解。认为只拿学位证书不如双证有含金量、有保障，对于同等学力申硕考试的发展形成了一定的障碍，也使得每年1月份的硕士研究生考试成了千军万马过独木桥。数据显示，2005年报考硕士研究生人数超过110万，而报考同等学历申硕的人数不足3万。所谓学历，是对于某个学生于一定时间里在学校受过教育的认可，仅代表着学习的经历，仅仅证明了一个人学习的时间和过程，并不能证明其学术理论水平和研究水平，也不能代表他的学习能力。而学位则是对某人学术研究能力的认可，是对这个人所学知识达到一定水平的认可，代表着学习水平和层次。余慧子老师表示：对于大学以下教育，学历的存在是有一定意义的，但是对于更高层次的、注重学术研究能力的硕士教育来说，学位本身比学历更有说服力，学位的价值要超过学历。 从市场认可度上看，对在政府机关、事业单位或国有企业工作的人来说，双证比单证有竞争优势。但在外资企业和民营企业则差别不大，关键是个人能力与专业背景，硕士学位证书只起到敲门砖的作用。是否没有研究生毕业证的硕士学位证就没有说服力。但从国外教育发展的趋势来看，越来越多用人单位、考生个人都必然对代表个人能力水平的学位证书越来越重视，淡化学历证书所扮演的角色。从国外的教育体系来看，大部分国家都是采用学位证书而没有毕业证书的。在职人员取得的学位证书，出国留学、移民和国内考博都是被国家认可的。 由于历史原因，国内对于学历教育一直存在着盲目的注重和崇拜，从事实上颠倒了两种证书的重要性。在90年代初的时候，能够接受大学教育的学生的数量很少，因此社会在衡量人才能力的时候，往往把是否拥有大学学历作为一个重要的标准。但是如今，拥有高等教育经历的学生越来越多，社会已经不用担心人才学历水平的差异，不少企业在用人的时候，也开始扭转观念，不去过多的关注求职者的学历，而更看重其实际能力。此外，硕士以上的教育和本科存在着很大区别，其教育形式更加自由和注重实际，因此在国外的硕士都是只有学位而没有毕业证书的。有能力完成硕士教育的人，说明他的个人素质已经达到了一定程度，他的学术研究能力如何就成了问题的关键，因此学位证明就变得更加重要。
从另一个角度来说，其硕士学位证书与全日制研究生所获得的硕士学位在其价值和用途上并没有实质性的区别：如果考生想继续考博士，根据国家有关政策，两者完全没有差别；如果学员想要参加国家公所员考试，两者也不存在什么差别；而如果考生想要继续出国深造的话，那么拥有有学位证书已经足够，因为国外的大学也都没有学历证书，所以在审查的时候自然也不会要求同学提供此类证明。何谓研究生进修班：很多人都不太清楚，研究生进修班到底是一个什么样的概念，它和同等学力申硕到底是什么样的关系。对此，我们可以理解为，研究生进修班是参加同等学力硕士研究生考试、获得同等学力硕士学位的主要桥梁，是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。课程由各单位根据自己专业设置情况来提供。从课程设置和师资来看，同等学力申硕与全国硕士研究生教育没什么区别，各校依照相应专业硕士生培养方案，同时考虑在职教育的特点，由相关院系学位分委员会讨论制定。所确定的课程覆盖同等学力申请硕士学位学科综合考试科目，有利于学员在学完全部研究生课程后参加同等学力申请硕士学位的全国统考；从授课方式和培养方向上来看，同等学力申硕更注重理论和实践的结合，打造应用型的高级人才。在职人士一方面可系统学习研究生课程，获得硕士学位；另一方面由于同学都是有数年经验的职场精英，可以相互借鉴，扩大人脉圈，这点与MBA的作用相似。研究生课程班一般在一年半内结束课程。课程结束后颁发结业证书，注明达到研究生同等学力。 同等学力申硕的前提是具备同等的学术和能力，而仅建立在实践基础上的自学、总结，很容易造成课程学习不系统和出现盲点，理论基础也相对薄弱。参加统一考试通过率也不高。正是出于这样的考虑，学校举办了研究生进修班，为学员提供知识的梳理，介绍前沿最新的研究成果，针对考点进行有针对性的辅导，使之达到要求的学术技术水平。社会上目前的研究生进修班很多，读者在进行报名的时候，一定要问清楚，是否要参加全国同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。有些研究生进修班，并不是为了帮助在职人员申请硕士学位开设的，而仅是为了提高学员的能力和水平而设的。对研究生进修班“含金量”的顾虑：一直以来，中国的学生都是在参加入学考试的情况下接受教育，并习惯了以是否有入学考试及其难易程度来衡量一种教育形式的“含金量”，所以，对于不需要参加入学考试就可以参加的在职研究生进修班持有一种怀疑态度。但事实上，教育的师资背景、教学质量才是衡量一种教育形式成功与否的关键。此外，不设置入学考试并不等于不考试或没有门槛。申请学位者同样需要参加本校考试与全国统一考试。 而在职申硕所参加的研究生进修班均是具备相应资质、师资力量强的高校，提供的教学方式也和全日制硕士研究生等同。同时，能够通过全国统一的同等学力考试，也说明了在职申硕教育的含金量。 缺少全日制的学习时间，也是很多人宁愿选择考研作为增值途径的因素之一。他们可能会考虑到这种时间安排不能保证学习质量。但是在职的学生有自己的特点，他们普遍都有多年的工作经验，对于实际问题的理解比较深刻。因此对于他们来说，可以在本职岗位上真正做到理论联系实际，同时可节省大量时间。 为何同等学力在职研究生无学历证书只有学位证？研究生教育分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。什么是研究生毕业同等学力？本科毕业获得学士学位以后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自已的专业知识的结构及水平以及学位论文达到研究生毕业的水平，这就叫研究生毕业同等学力。什么是以同等学力申请硕士学位？
根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。同等学力申硕的5大条件：一般来说，同等学力申硕一般需要符合5个条件： ■申请人获学士学位后具3年以上工作经验。 ■通过学位授予单位的资格审查。 ■通过学位授予单位组织的课程考试，一般学校会安排14-18门课，每门课修满学分并考试合格。（也就是研修班的课程考试）。研究生课程研修班的报名时间：一般全年都可报名，具体时间每个学校有所不同。■通过同等学力人员申请硕士学位的外国语水平及学科综合水平全国统一考试，这一条是最关键的。全国统考每年通过率仅30%。每年国家组织一次，考试时间为每年五月份最后一个周日，上午考外语，下午考综合。每门课考试合格的分数线为60分；报名和考试时间：一般在3月份，考试时间在5月底。申请人自通过资格审查之日起，须在4年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的水平考试。否则，本次申请无效。 ■在通过全部考试后的一年内完成学位论文，论文答辩未通过，本次申请无效。但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，本次申请无效。另外还需要在国家统一刊号的杂志上发表学术论文。这一条在大部分院校仍然有强制要求，不过从未来的发展来看，对申请者发表学术文章的要求有慢慢取消的趋势。 以研究生毕业同等学力申请而获得的硕士学位与研究生毕业获得的学位没有区别。但按规定，以研究生毕业同等学力申请硕士学位者，其学位证书需单独编号。三条途径大比拼：从课程设置和师资来看，它和1月份考试的硕士研究生没有什么区别；从授课方式和方向上来看，同等学力申硕更加侧重于理论和实践的结合，符合在职读硕者的实际需求；证书获取情况来看，1月份进行的硕士研究生入学考试拿的是双证，同等学力申硕只拿学位证书，是单证，从时间安排上来看，1月份考试的硕士研究生基本上都是全日制授课，而同等学力申硕的授课时间更灵活，适合在职人士。虽然在学习时间总量上来看，同等学力申硕的课时有所减少，但由于学员本身已经具备了相当的实践经验，不会影响学习质量。从报考条件来看，除了本科学历和一定的工作经验外，同等学力申硕还要求必须具有学士学位，而专业硕士学位要求申请者具有本科学历即可，并非所有的专业硕士学位对学士学位都有必然要求，即对学位没有硬性规定。而且有些专业硕士学位，还有10%的名额给工作了一定年限的非常优秀的专科毕业生。其次，同等学力申硕涉及各个专业，范围非常广，而目前国家实施的专业硕士学位考试只涉及十几个专业。从培训对象来看，同等学力申硕与专业硕士学位考试针对的都是拥有一定工作经验、想要进一步深造的在职人员，都属于继续教育的一部分，教育方式也都偏向于非全日制教育。另：单独考试：此类考试可以申请的人数非常少，原因是由于国家教育部批准的可以进行单独考试的招生院校有限，而且每个学校的招生人数也非常少，对报考的条件和要求也比较严格。
报考条件和要求：报考人员须本科毕业在本专业或相近专业连续工作4年，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，可参加单独考试。参加单独考试的考生，一般限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员，毕业后回原单位工作。
考试方式：此类考试方式采用招生单位自主命题，自主划线的方式。
证书：毕业且通过论文答辩的，可获得国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书
选择专业、学校的小窍门：
根据专业，选择学校报名者在选择学校时，不能单纯的看这个学校是否是名校，而是要看你所选择的专业，这个学校是不是在全国是最强的。另外，选择专业最好与所从事工作相关。由于在职研究生对论文的撰写要求与1月份全国统考的学生要求有所不同，要求攻读者必须与自身的工作相结合，能够解决工作中的实际问题。为了便于今后论文的顺利进展，建议申请者最好选择与所从事工作相关的专业，这样才能使工作和学习相得益彰。关于中外研究生课程进修班：报名者在报名的时候一定要看清楚，国外的大学有没有得到国家教育部的认可。目前市场上有些中外合作的研究生进修项目，合作的国外大学很多都是三流、四流的学校，国家教育部并不认可，所以获得的国外硕士学位在遇到攻读博士或职称晋升等实际问题时，单位并不认可。
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