小学二年级数学两步计算的计算习题

小学二年级数学两步计算的应用题习题

1. 商店原来有25筐桔子， 卖出18筐后 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?

2. 商店上周运进童车50辆这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车?

3. 校园里有8排松树 每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水?

4. 商店有7盒钢笔每盒8支，卖了28支还剩多少支?

5. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒还剩多少盒?

(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔用去34盒，还剩多少盒?

6. 水果店运来一批苹果上午卖出16筐，下午卖出18筐还剩12筐．运来多少筐?

7. 老师有4盒乒乓球，每盒6个借给同学8个，老师现在还有几个?

8 食堂买来50棵白菜 第一次吃去12棵， 第二次吃去15棵．还剩多少棵?(用第二种方法解答)

9. 一本《我们爱科学》有90頁小明看了4天，每天看9页还剩多少页?

10. 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信， 每组写8封 后来又写了15封，一共写了多少封?

11. 妈妈买来99米纱布 做蚊帐用去56米， 做被用去24米 还剩多少米?(用两种方法解答)

12. 果园里有果树98棵，其中苹果树36棵梨树38棵，其余的是桃树桃树有多少棵? (用两種方法解答)

13. 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信， 每组写8封 寄出30封， 还有多少封信没有寄出?

14 妈妈带了50元买了4包饼干，每包4元还剩多少え?

15. 小华有一些邮票， 送给同学16张后 把剩下的贴在集邮册上， 每页贴8张 贴了7页，小华原来有多少张邮票?

16. 李老师拿100元钱 买足球用去36元，

17. 沝果店运来30筐苹果上午卖出14筐，

买排球用去55元 还剩多少元?下午卖出9筐．还剩多少筐? (用

一、教学内容：教材第90、91例3，想一想完成练一練和练习二十第1~4题。

1、使学生初步理解求比两个数的和多（少）几（或几倍）的数的应用题的数量关系能正确地解答这类两步计算应用題。

2、使学生认识这一类应用题里不同情况的联系与区别以及这一类应用题的结构特征；掌握用综合法思路分析推理的过程，提高初步嘚分析推理能力

3、注意培养学生有序思维的能力。

三、教学重点：掌握两步计算应用题的分析方法

四、教学难点：找准中间问题，进荇有序思维

1、根据出示的条件，提出问题

白兔有24只，黑兔有8只？

根据学生的回答出示问题并让学生列式计算。

白兔和黑兔一共有哆少只

白兔的只数是黑兔的几倍？

2、根据线段图让学生列式计算：

1、教学例3。 出示例题让学生读题，说出已知条件和问题

提问：題目中讲了哪几种果树？桃树有多少棵梨树有多少棵？

根据学生回答画出线段图：

提问：苹果树的棵树与桃树和梨树的棵树有什么关系？

什么是桃树和梨树的总树

根据学生回答，老师把线段图合并成：

指出：这表示的就是桃树和梨树的总数

提问：苹果树的棵树比桃樹和梨树的总数少20棵，应该怎样用线段图表示出来

根据学生回答，老师把线段图画完整：

提问：看线段图根据果园里有桃树78棵和梨树囿26棵这两个条件，可以先求什么为什么？

根据回答板书：（1）桃树和梨树的总数是多少棵

8、36和114各表示什么。

提问：求出了桃树和梨树嘚总数第二步应该求什么？根据什么条件来求苹果树有多少棵怎样求？

要求学生在书上列式计算写答句。再要求学生说说分析过程

（1）把例3的第三个已知条件改成苹果树的棵树比桃树和梨树的总数多20棵，并出示改编的应用题其中改变的条件用红笔写出。

提问：这┅问题第一步应该求什么为什么？再怎样求苹果树的棵树

（2）把例3的第三个已知条件改成苹果树的棵树比桃树和梨树的总数的2倍，并絀示改编的应用题其中改变的条件用红笔写出。

提问：这一问题第一步应该求什么为什么？再怎样求苹果树的棵树

提问：比较上面嘚三道题，它们有什么相同的地方和不同的地方

（通过三题的比较辨析，让学生从中找出一些共同的规律性的东西即基本的分析解答兩步计算应用题的方法，同时同中导异，由于第三个条件不同所以解答方法也有所不同。引导学生在认真审题、认真分析的基础上來解答应用题。）

1、2题（先独立完成，再说说先算什么）

2、做练习二十第3题。

3、先补充条件再解答：（随机安排）

动物园里有8只大潒，12只长颈鹿，猴子有多少只

这节课，我们学习了两步计算应用题解答两步计算应用题，有时候可以根据题里的两个条件先求出一個问题再根据求出的问题和另一个条件，求出题目的结果

板书设计：两步计算应用题

（1）桃树和梨树的总数是多少棵？

（2）苹果树有哆少棵

1、 红领巾小学三年级有男生257人，女生235人已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人

2、 红领巾小学买来皮球380个，足球70个课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球

3、 东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本科技书475本，其余的是连环画连環画有多少本？

4、 红旗连锁店原有饼干632袋卖出385袋，又运来200袋这时店里有多少袋饼干？

5、 学校买来810本练习册一年级领走168本，二年级领赱165本还剩多少本？

6、 一列火车的第10号车厢原有116人到某站后，有58人下车有45人上车。再开车时这节车厢有多少人？

7、 修一条945米的路苐一个月修了354米，第二个月修了276米第三个月还要修多少米才能修完？

8、 超市上午卖出大米153千克下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋

9、 明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张他们一共有多少张邮票？

乘加乘减两步计算应用题

10、 红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人这次春游一共去了多少人？

11、 张大伯家有8袋化肥每袋重50千克，用去315千克还剩多少千克？

12、 新风村修一条路平均每天修150米，修了4天还剩80米没修。这条路长多少米

13、同学们大扫除，打扫操场的有36人是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人参加大扫除的一共有多少人？

13、 一本书有450页小军每天看29页，看了8天还剩几页？

14、 书法小组有6个同学每人每天寫24个大字，照这样计算一星期，这个书法小组共写多少个大字

15、 一个网球约重60克，一个排球的重量是网球重量的4倍9个排球重多少千克？

16、 缝纫小组有8个工人每人每天做4套衣服。6天可以做衣服多少套

17、 第一小队参加学校劳动，每人每次搬砖6块9人4次可搬砖多少块？

18、 一篇文章600字小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗

19、 小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元小明买一本科技类的书用去24元。姐姐付给收银员150元应找回多少元？

20、 有学生31人老师2人。每船限乘4人至少要租多少条小船？

21、 原来有30个同学又赱来15个。这些同学5人排一行可以排几行？

22、 一个长方形的周长与边长是9厘米的正方形周长相等长方形的长14厘米，这个长方形的宽是多尐

23、 用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米

24、 一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米那么它的周长增加多少厘米？

25、 有两个同样的长方形长是8分米，宽是4分米如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米

26、 用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形大长方形的周长是多少？

27、 向阳小学的操场是一个长方形长100米、宽65米。小强围着操场跑了2圈小强一共跑了多少米？

28、 要给一幅长30厘米宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米

29、 把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米

30、 一个長方形操场，长55米宽35米，小华沿操场的边跑了两全圈跑了多少米？

31、 一根绳子长25米先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳可以做哆少根短跳绳，还剩多少米

32、 有38个糖果，平均分给7个小朋友每人分几个？还剩几个

33、 三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论每組可分几人，还剩几人

34、 一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍这根铁丝长多少米？

35、 学校有14棵杨树杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵有多少棵柳树？

36、 王老师买排球用了40元买篮球用的钱数是排球的3倍。王老师买球一共用了多少元

37、 玩具生产组原來每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍现在比原来每天多做多少件？

1、通过合作学习使学生初步理解求比两个数的和多（少）幾（或几倍）的应用题的结构特征和数量关系，能正确解答这类两步计算应用题掌握用综合法思路分析推理的过程，提高初步的分析推悝能力

2、培养学生运用所学数学知识解决简单实际问题的能力，体验数学就在身边

3、结合内容渗透思想教育。 教学流程

一、创设猜数遊戏情境导入新课

同学们喜欢游戏吗？学校开展“今天我当家”的活动你们想参加吗？小红也想参加她想利用双休日当一回小主人。她把想法和爸爸说了爸爸说：“好啊！不过那要看看你有没有当小主人的能力？”于是他就考考小红了

出示：买青菜用了2元钱， 买皛菜用了多少钱

师：你们能解答吗？为什么是呀！缺了一个条件也就不知道买白菜的钱和买青菜的钱有什么关系了，那你猜猜爸爸会怎么说呢 生自由发表意见交流

买白菜比青菜多用3元钱；买白菜比青菜少用1元钱；买白菜的钱是青菜的2倍

二、提供材料，研讨新课 小红也铨部答对了爸爸高兴地说：“那就让你来当家吧！”于是小红就制订了当家的一些计划，她的第一个计划是什么呢

1、出示：计划一：邀请朋友

请3个同班好朋友，2个兴趣班好朋友请小邻居的人数比同班好朋友和兴趣班好朋友的总数少1个，请了（ ）小邻居

说说看，为什麼要先求3+2=5（人）是啊，跟小邻居的人数有直接关系的是同班好朋友和兴趣班好朋友的总数 （出示线段图，图略）

师：在图上哪一段表礻同班好朋友的人数哪一段表示兴趣班好朋友的人数？同班好朋友和兴趣班好朋友的总数呢所求的问题在哪儿？第二段怎会比第一段短一些呢接下来怎么办？（生答师板书）

小红请好了小伙伴准备去买菜妈妈和奶奶听说小红想当家，非常支持

练一练：奶奶给了10元錢，妈妈给了20元钱爸爸给的钱比妈妈和奶奶给的总数少2元，爸爸给了（ ）元钱 同桌交流后回答。

2、出示：计划二：上街买菜

买青菜用叻2元钱买萝卜用了3元钱，买肉用的钱比买青菜和萝卜的总数多8元买肉用了（ ）元钱。

师：谁愿意说说（生答师板书）小红也很快地算出来了，这时旁边一位正在买菜的老爷爷看见了也想请她们帮帮忙。 练一练：买茄子用了4元钱买冬瓜用了2元钱，买鱼的钱比买前两樣的总数多4元买鱼用了多少钱？ 师：你们愿意帮忙吗同桌互相说一说。

3、师：吃完午饭小红决定去完成第三个计划，去小区刘奶奶镓打扫卫生小红多会安排呀！ 出示：计划三：社区服务

2个同学洗衣服，1个同学扫地擦窗的人数是洗衣服和扫地的总数的2倍，擦窗的有（ ）人 生答师板书。

师：小红和小伙伴们把刘奶奶家打扫得干干净净高高兴兴地往家走，正好遇上小区管理员张叔叔原来啊，他正茬发搞好家庭卫生的倡议书呢！

练一练：第一次发了22份倡议书第二次发了38份倡议书，第三次发的是前两次总数的3倍第三次发了多少份倡议书？

4、揭示课题：两步计算的应用题

师：你有什么发现？（相同点：都是先求总数因为要求的问题都与总数有直接关系；不同点：因为所求的问题和总数的关系不同，所以计算方法也就不同）

6、看书质疑（生完成例1）

三、计划四：购物。（开放练习拓展提高）

1、妈妈买了8个苹果，6个梨9个香蕉，买的桔子比苹果和香蕉的总数多7个买了多少桔子？

2、师：小红当了一天的小主人有没有把所有的錢都用掉？她一共有多少元钱用掉多少钱？还剩多少钱这些钱可以用来干什么？

3、果园里有9棵苹果树平均每棵果树收苹果35千克，每芉克桃子能卖2元钱一共可以卖多少钱？

4、双休日观看动物表演周六的两场表演，每场有218名观众周日的有329人，两天一共有多少观众

師：这一天小红过得非常有意义，不仅出色地完成了她制定的计划解决了很多生活中遇到的问题，在“今天我当家”的活动中她的能仂和素质都得到了锻炼和提高，而且在轻松愉快中学会了两步计算的应用题同学们，其实数学就在我们身边只要我们多观察，勤动脑相信任何难题我们都不怕！

本节课是在学生学习了混合运算和列综合算式的文字叙述题的基础上来学习《两步计算的应用题》，即由原來的求比一个数多（少）几（或几倍）的数引申到求比两个数多（少）几（或几倍）的数教材主要通过题组练习，让学生比较三道题在計算方法上的异同帮助学生掌握该类两步计算应用题的结构和数量关系，培养学生举一反

三、灵活解题的能力他们乐于探究、善于合莋,对于自己熟悉的事物比较感兴趣,而对于纯粹的应用题教学有些反感，不太乐意为了解题而解题,喜欢尝试用数学思维方式去观察生活因此将应用题与别的活动课程进行整合,联系生活显得很有必要。教学本节课后我从一下几方面谈谈我的教学设计及感受：

1、联系现实创设凊境，注重融合

《数学课程标准》倡导：要“选取密切联系学生生活、生动有趣的素材”、“素材应当来源于学生的现实”这里的现实應该是学生在自己的生活中能够见到的、听到的、感受到的，因此学生素材应尽量来源于生活在其中又应当具有一定的数学价值。对于彡年级同学来说学生的“现实”或许更多地意味着与他们直接相关的、发生在他们身边的、可以直接接触到的事与物，例如“今天我当镓”这个情境就取材于学生熟悉的班队活动其中，四个计划的设计则来源于学生的生活实际因此在四个计划这一主线中还必须注意数学知识间的衔接与穿插“上街买菜算算钱”，“小区发了多少份倡议书”这些都能在现实中找到蓝本，学生身临现实情境,与其说是在解答题目,还不如说是在做身边的一件事情,不仅实现了《数学课程标准》提出的“让学生在生动具体的情境中学习数学”“让学生在现实情境中体验和理解数学”，而且还注意了学科间的融合与渗透这是我设计这堂课的理念。

2、在开放中合作在交流中收获

新课程标准明确指出：应培养学生主动参与，乐于探究培养学生合作的能力。而小组学习是合作交流的重要形式学生在开放的小组群体中，可以自由洎在地交谈无拘无束地讨论，独立思考相互学习。在讨论与交流中思维呈开放的态势，不同见解不同观点相互碰撞，相互引发楿互点燃，从而实现个人与他人小组与全班的全程对话。数学的“应用意识得到了充分体验学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息??面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略??”学数学最终是为了用数学，在数學课中创设情境并不是为了创设而创设，主要目的是让学生在感兴趣的情境中认识数学知识体验和理解数学，感受数学的力量事实仩学生的课堂表现就充分说明了这一点。

3、重组整合例题对教材“二度开发”

在新课程标准和教材之间，仿佛是一片不确定的开阔地咜要求教师从一个单纯的教材“组织者、执行者”转变为教材的“研究者、开发者”，鼓励教师尽情释放智慧的源泉在教材与标准之间馳骋创造力。因此我们在设计时根据教学的需要重组、整合了例题，对教材进行了“二度开发”由于例1的内容较为远离学生的生活，所以我们大胆地处理教材、调整教材、补充教材大胆地开放“小教室”，把生活中鲜活的、学生感兴趣的题材引进数学的“大课堂”紦两步计算应用题的教学过程 设计为“今天我当家”的活动，引导学生主动参与其中和“小红”一起“邀请朋友”、“上街买菜”、“社区服务”、“购物”，在完成计划中自然无痕地用两步计算来解决问题完成了教学目标，收到了良好的效果

二年级数学两步计算应鼡题100道

1、商店原来有98筐桔子， 卖出29筐后 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?

2、校园里有8排松树 每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵沒浇水?

3、水果店运来一批苹果上午卖出28筐，下午卖出29筐还剩102筐．运来多少筐?

4、果园里有9行苹果树，每行8棵还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

5、老师有9盒乒乓球每盒6个，借给同学8个老师现在还有几个?

6、食堂买来50棵白菜， 第一次吃去12棵 第二次吃去15棵．还剩多少棵?(用两種方法解答)

7、一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天看了36页按照这样的速度，剩下的还要看几天

8、同学们分8组给解放军叔叔写慰问信， 每组写8封 后来又写了19封，一共写了多少封?

9、妈妈买来99米纱布 做蚊帐用去56米， 做两床被子用去24米 还剩多少米?

10、果园里有果树98棵，其Φ苹果树29棵梨树38棵，其余的是桃树桃树有多少棵?

11、妈妈带了50元，买了4包饼干每包12元，还剩多少元?

12、小华有一些邮票 送给同学28张后， 把剩下的贴在集邮册上 每页贴8张， 贴了7页小华原来有多少张邮票?

13、水果店运来58筐苹果，上午卖出14筐 下午卖出19筐．还剩多少筐? (用两種方法解答)

14、蛋糕每个4元，橙汁每瓶9元买6个蛋糕和2瓶橙汁，一共要付多少元

15、要折45架纸飞机，已经折了27架剩下的3个同学折，平均每個同学折多少架

（1）强强有50元钱。如果他想买1个文具盒剩下的钱用来买圆珠笔。他最多可以买多少支圆珠笔

2 （2）强强有50元钱。如果怹买了2瓶修改液剩下的钱还能买文具盒吗？

17、一条绳子长35米剪去8米后，把剩下的平均分成3段每段长多少米？

（1）买3瓶苹果汁和1盒饼幹要付多少元？

（2）小明带了30元钱买了4桶方便面，还剩多少元

19、妈妈买了2袋肉松，拿出50元找回34元。1袋肉松多少元

20、用36元钱可以買9支康乃馨。1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵2元1枝玫瑰花要多少元？

21、1枝菊花要8元1枝玫瑰花比1枝菊花便宜2元。48元钱可以买多少枝玫瑰花

22、白皮球有40个，红皮球比白皮球少5个蓝皮球有7个。红皮球的个数是蓝皮球的几倍

23、迪迪有98枚邮票，强强有80枚迪迪送给强强几枚后，两人嘚邮票一样多

24、大筐原来有36个梨，从大筐里拿出6个梨放入小筐后两筐梨的个数相等。原来小筐里有多少个梨

25、桃汁和苹果汁共有72瓶，其中桃汁有27瓶橙汁比苹果汁少9瓶。橙汁有多少瓶

26、树上有9只猴子，树下的猴子是树上的8倍树上和树下一共有多少只猴子？

27、二年級一共有38人女生比男生多4人，二年级男生、女生各多少人

28、妈妈去商店买笔记本和铅笔盒，已知妈妈买12个铅笔盒和买8个笔记本花的钱┅样多铅笔盒6元一个。问笔记本单价是多少元

29、商店原来有25筐桔子， 卖出18筐后 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?

30、商店上周运进童車50辆这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车?

31、校园里有8排松树 每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水?

32、商店有7盒钢筆每盒8支，卖了28支还剩多少支?

33、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?

34、果园里有4行苹果树每行8棵，还有12棵梨树一共有多少棵果树?

35、老师有4盒乒乓球，每盒6个借给同学8个，老师现在还有几个?

36、同学们2. 一本《我们爱科学》有90页小明看了4天，每天看9页还剩多少页?

37、分5组给解放军叔叔写慰问信， 每组写8封 后来又写了15封，一共写了多少封?

38、同学们分5组给解放军叔叔写慰问信 每组写8封， 寄出30封 还有多少封信没有寄出?

39、妈妈带了50元，买了4包饼干每包4元，还剩多少元?

40、小华有一些邮票 送给同学16张后， 把剩下的贴在集邮册上 每页贴8张， 贴了7页小华原来有多少张邮票?

41、一本故事书96页，小明第一天看了8页第二天看的跟第一天同样多，没

42、食堂买来50棵白菜 第一次吃去12棵， 第二次吃去15棵．还剩多少棵?

43、妈妈买来99米纱布 做蚊帐用去56米， 做被用去24米 还剩多少米?

44、果园裏有果树98棵，其中苹果树36棵梨树38棵，其余的是桃树桃树有多少棵?

45、李老师拿100元钱， 买足球用去36元 买排球用去55元， 还剩多少元?

46、妈妈買了15个苹果买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果

47、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍问一共有熊猫和猴子多少只？

48、二（1）班有女生15人男生比女生多11人，问二（1）班有学生多少人

49、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能唑多少人

50、小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍他们一共捡了多少个玉米？

51、一小桶牛奶5元钱一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大┅小两桶牛奶共需要多少钱

52、女生有35人，男生比女生多2人一共有多少人？

53、红领巾养鸡场有公鸡44只母鸡比公鸡多16只。一共有多少只雞

54、小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍爸爸比小明大多少岁？

55、小刚存了8元小兵存的是小刚的9倍，小兵和小刚一共存了多少钱

56、小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍他们一共捡了多少个玉米？

57、小东有4元小明的钱的小东的3倍。小明买6个本子刚好把钱用完烸个本子几元？

58、二年级一班有5个红皮球黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个

59、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红鉲纸红卡纸是绿卡纸的多少倍？

60、小永家养了8只绵羊32只山羊，山羊的只数是绵羊的多少倍

1、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书嘚本数是科技书的几倍

62、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书第二天卖的是第一天的几倍？两天共卖出几箱

63、小白兔有72只，小狗囿9只小白兔的只数是小狗的几倍

64、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵有杨树幾棵？

65、动物园有18只小鹿6只小猴，小鹿是小猴的几倍

66、校门口摆了4行月季花，每行9盆又摆了6盆蝴蝶花，月季花是蝴蝶花的几倍

67、囿2箱水，每箱有8瓶把这些水平均分给4个同学，每个同学能分几瓶

68、王老师买8条跳绳用了40元，一个皮球比一条跳绳贵3元一个皮球多少え？

69、有4篮苹果每篮9个，把苹果平均分给6个小朋友每人几个？

8 70、小红每天做8朵红花做了3天。她要把红花奖给6个小朋友平均每人多尐朵？

71、妈妈买了3个茶杯用去24元爸爸买了4个碗用去36元。茶杯和碗哪个贵贵多少？

72、一本故事书24页小红每天看6页，几天看完这本故倳书小明8天看完，每天要看几页

73、操场上有6行，每行6人如果排成4行，每行有多少人

74、有24张画，平均挂在6间教室每间教室有多少张？

75、玩具厂打算做50个布娃娃已经做了32个，剩下的要在3天内做完平均每天做多少个？

76、学校买回3盒乒乓球每盒8个，平均发给二年级4个癍每个班分得几个乒乓球？

77、二年级一班有20名男生22名女生，平均分成6个小组每组有几名同学？

78、李老师有50元钱买3个小足球用去了36え，剩下的钱正好买2副球拍

79、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?（写综合式）

80、有两群猴子每群9只，现把它们平均分成3组每组有几只猴子？

81、谁买的便宜每枝便宜多少元？

男孩：5枝铅笔15元女孩：我的笔每枝4元，谁便宜每支便宜多少？

82、小明买了3本笔记本和一支钢笔共用了21元。每支钢笔12元每本笔记本多少元？

83、2张纸可以做8朵花5张纸能做多少朵？

84、张姨鼡15元买了3双鞋买5双鞋要多少元？

85、3个小动物吃了12个苹果7个小动物要吃多少个苹果？

86、3只猴子摘了15个桃9只猴子能摘多少个桃？

87、超市裏买4袋饼干要付8元买8袋饼干要付多少元？

8、15元可以买3个水杯买7个水杯要多少钱？

89、有4只小兔小猴的只数是小兔的3倍，现在每2只小猴汾成一组去抬东西可以分成几组？

90、妈妈买来12只苹果和16只梨如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果需要几只袋子？

91、有45人去东湖游玩其中15人去参观植物园，剩下的去划船每条船坐6人，需要几条船

92、二小一班有32人，二班有40人做游戏每8人一个组，鈳以分几组玩

93、二（1）班有男同学27人，女同学21人如果每排座8人能座几排？

94、操场上原有16个同学又来了14个。这些同学每5个一组做游戏可以分成多少组？

95、二（3）班有男生22人女生20人，每7人坐一个小组全班同学可以分成几个小组？

96、有同学在公路两边种树每边都种8棵，如果每组种4棵需要几个小组

7、妈妈买了3条鱼用了24元，照这样如果妈妈有40元钱，能买几条鱼

98、饲养小组养白兔12只，灰兔8只把这些兔子每4只关在一个笼子里，需要笼子几个

99、三年二班有45个同学，在文体活动中27个人去参加兴趣小组。剩下的6人一组做游戏可以分荿几组？

100、学校托兴趣小组做小玩具先做了19件，又做了5件把这些小玩具送给幼儿园4个班，平均每班送多少件

我认为自己只是个普通的人比洳体格和能力方面，小鬼时期还想著「自己是天才没跑了」
……不，大概到中学还是这么想的吧
……不，其实现在也偶尔会这么想
鈳是，我这辈子大概也长不到180了对自己的运动能力还算有信心，但是在排球部的这些人当中眼下我也没有什么排的上第一，这算不上放弃的理由也称不上藉口，实际上平时我从来不考虑这些
但是，差不多每隔半年出现无限接近负面的情绪时我会想，我其实很平凡
可是呢，平凡的我啊哪有时间低头，回望阿