& 保护水资源和节约用水知识点 & “水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已...”习题详情
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水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（如图实验一）．并将净化后的水按最如图实验二所示通电，通过电解水实验来探究水的组成．（如图实验二）实验设计如图所示．（1）该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯，先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，按如图的实验一进行&操作），除去水中的不溶性物质．实验过程中玻璃棒的作用是　&．（2）过滤后，小明观察到过滤后得到的水澄清透明，但水中散发出一股异味，同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味，你认为小刚所说的物质是　&．往水中加入该物质后吸附后，小明重新做一次过滤实验，过滤后水样透明澄清且无异味，此时小明兴奋的大喊：“哈哈，我终于制得了纯水”．此时过滤后的水你认为就是纯水吗？　&（填“是”或者“不是”），你的理由是　&）．（3）小明将步骤（2）中净化后的水分成两杯．往第一杯水中加入肥皂水并搅拌，发现没有产生泡沫，且有大量的白色垢状物，说明该村河流里的水是　&（填“硬水”或“软水”）．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，使用前必须先将其转化成软水．家庭生活中常用来降低水硬度的方法是　&．（4）小刚取上面步骤（2）中净化后的第二杯水，利用如图实验二装置探究水的组成．①通电一段时间后，小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体．而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是　&．由此可以得出电源的正极应该是　&端（选“A”或者“B”）②在检验试管中的气体的实验中，他们发现试管b中所收集的气体，可以使带火星的木条复燃，说明它是　&；而试管a收集到的气体能燃烧，燃烧时发出　&色火焰，火焰上罩上一干而冷的烧杯，杯壁上有　&产生，说明该气体是　&．③电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是　&2H2↑+O2↑&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-福建省泉州市晋江市养正中学九年级（上）期中化学试卷
分析与解答
习题“水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（如图实验一）．并将净化后的水按最如图实验二所示通电，通过电解水实验来探究水的组成．（如...”的分析与解答如下所示：
（1）图一是过滤操作，该操作中玻璃棒的作用是引流；（2）活性炭具有吸附性；过滤是除去水中不溶性杂质的一种方法；（3）根据肥皂水加入硬水和软水中所出现的不同现象进行判断，生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸；（4）根据电解水的实验现象、原理、结论，及反应类型的特点分析解答；氧气能助燃，氢气能燃烧；（5）造成水污染的来源有：工业污染、农业污染和生活污染，据此解答；（6）一水多用、防止水的滴、跑、漏等都是生活中可使用的节约水的有效方法．（1）观察图示可知：图一是过滤操作，该操作中玻璃棒的作用是引流；故答案为：过滤；引流；（2）活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，据此判断小刚所说的物质是活性炭；过滤是除去水中不溶性杂质的一种方法，过滤后的水中还含有可溶性杂质，所以得到的水不是纯水；故答案为：活性炭；不是；过滤不能除去可溶性杂质；（3）硬水中加入肥皂水后浮渣较多，软水中加入肥皂水后泡沫丰富；所以小明往第一杯水中加入肥皂水并搅拌，发现没有产生泡沫，且有大量的白色垢状物，说明该村河流里的水是硬水；生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸；故答案为：硬水；煮沸；（4）①电解水在负极生成的是氢气，正极生成的是氧气，简记为”负氢正氧，氢2氧1”，即生成的氢气和氧气的体积比是2：1；观察图示可知：试管a中气体多，所以a中生成的是氢气，试管b中生成的是氧气，则电源的正极应该是B端；故答案为：2：1；B；②b中生成的气体可使带火星的木条复燃，说明是氧气；试管a收集到的气体能燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰，火焰上罩上一干而冷的烧杯，杯壁上有水珠生成，说明是氢气；故答案为：氧气；淡蓝；水珠；氢气；③由以上分析可知：电解水生成氢气和氧气，方程式是：2H2O2H2↑+O2↑；该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应；化学反应前后元素的种类不变，生成物中氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，故水由氢、氧元素组成；故答案为：2H2O2H2↑+O2↑；分解反应；氢；氧；（5）A、将生活污水排入河里，会造成水体污染，水质下降，错误；&B、在河边种植花草树木不会造成水体污染，故正确；&C、将生活垃圾随手丢入或倒入河中，会造成水体污染，水质下降，错误；&D、工业污水未经处理直接排入河中，会造成水体污染，水质下降，错误；故选B；（6）生活中采用节水器具，一水多用是节约水资源的有些方法，如安装节水龙头、用洗菜水冲厕所、淘米水浇花等等；故答案为：安装节水龙头（合理均可）．
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水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（如图实验一）．并将净化后的水按最如图实验二所示通电，通过电解水实验来探究水的...
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经过分析，习题“水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（如图实验一）．并将净化后的水按最如图实验二所示通电，通过电解水实验来探究水的组成．（如...”主要考察你对“保护水资源和节约用水”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
保护水资源和节约用水
保护水资源和节约用水【知识点的认识】保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水．另一方面要防止水体污染．所谓节约用水，就是要提高水的利用效益．使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量农业和生活用水．具体实例如图所示：．所谓水体污染，是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力（即受污染的水体在物理、化学和生物作用下逐渐自然净化，水质复原的过程）使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况．水体污染来源主要有工业污染、农业污染和生活污染三个部分．具体的污染来源及危害，如图所示：．其中，工业污染主要是指工业上未经处理的废水、废物；农业污染主要是指农业上的农药、化肥的不合理施用；生活污染就是指生活污水的任意排放及使用了含磷的洗衣粉或洗涤剂等．水体污染，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康．因此必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质．例如，工业上，加强对水质的监测，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂等，生活污水也应该逐步实现集中处理和排放．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景、图表信息或新闻信息等，来考查学生对保护水资源和节约用水的方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“水资源的状况、水资源的污染与防治、废弃金属对环境的污染、生活污水和工业废液的危害、富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用、合理使用化肥和农药对保护环境的重要意义、常见污染物的来源、危害及治理”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景、图表信息或新闻信息的能力，对保护水资源和节约用水的方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对节约用水和防治水体污染的具体措施举例等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记保护水资源和节约用水的方法，以及与之相关知识等；然后，根据问题情景、图表信息或新闻信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地阅读、分析题意（或图表信息）等各种信息资源，联系着生活实际，细心地进行探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得注意的是，在分析、解答节约用水的有关问题时，一定要联系生产、生活实际例子；而对水体污染与防治问题，最好将水体污染的来源和防治措施，一一对应起来分析、推断、解答相应的实际问题，将会事半功倍！
与“水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（如图实验一）．并将净化后的水按最如图实验二所示通电，通过电解水实验来探究水的组成．（如...”相似的题目：
水是人及一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用&&&&来区分硬水和软水．（2）地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是&&&&（填序号）A．洗手擦香皂时不关上水龙头&&&&&&B．用洗菜水浇花C．用自来水不断为西瓜冲水降温&&&&&D．用洗衣水冲厕所（3）下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是&&&&（填序号）．A．粉笔灰&&&&B．硫酸铜&&&&C．蔗糖&&&&&D．食用油（4）如图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气&和氯气，该反应的化学方程式为&&&&；从能量变化角度看，该反应中将&&&&能转化为化学能．（5）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（CH3OH）的工业废水，有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，则X的化学式为&&&&．&&&&
水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．下列说法错误的是&&&&为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加人适量的明矾高锰酸钾溶液稀释后溶液颜色变浅红甚至变为无色，是因为构成高锰酸钾的微粒变小通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙
“中水”是指生活污水经过除渣、去臭后的非饮用水，它可以用来浇花、拖地、冲厕所．（1）生活污水的除渣，所使用的操作是&&&&；（2）生活污水的去臭利用的是活性炭，此过程利用了活性炭的&&&&；（3）判断“中水”是不是硬水的方法是：取样，加入&&&&，搅拌，观察现象；（4）生活中软化硬水的方法是&&&&；（5）使用“中水”的意义是&&&&，减少水体污染．
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