莱芜有人工耳蜗术后康复语言康复训练的机构吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-08-10 05:31 标签： 人工耳蜗术后康复
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聋儿人工耳蜗术后家庭康复训练的内容及方法
[日期：] & 来源：江苏小天使& 作者： & 阅读：1728次[字体：
&&&& 人工耳蜗给耳聋患者提供了听的感觉，但人工耳蜗装置毕竟不是真耳，不能完全模拟正常的耳蜗功能，电极导联数目的限制以及电声听觉的差异，耳蜗植入病人获得的有用的听觉信息是有限的。所以植入后患儿需对人工耳蜗提供的声音有一个熟悉、学习过程，需要结合训练逐渐适应，这其中家庭支持、期望值及科学训练对人工耳蜗植入后的成功与否有十分重要的作用。为使聋儿最终达到语言交流，术后康复训练十分重要。
　　语前聋的儿童在开机听到声音后，他的听力年龄只有0岁，需要从察觉声音开始，逐渐学会区别，确认声音，理解言语，发展说话，从而建立自己的听觉言语系统，此过程与正常儿童的听觉发展过程类似，帮助人工耳蜗植入的儿童学习聆听，发展语言，这是康复训练的重要内容。对耳聋患儿而言，治疗不仅仅是听觉径路的补偿问题，更重要的是让他们在有声的环境进行获得语言的各项训练。
　　聋儿的听觉言语训练，应符合小儿语言发展规律，按聋儿&听力年龄&分阶段从浅到深逐步进行。大体可分为三个阶段，即听觉训练阶段，词汇积累阶段，语言训练阶段。
&一、聋儿耳蜗术后家庭康复训练的内容有：
1．&听觉训练。
1．1．1&声音的刺激：
A让聋儿感受各种声音，建立声音概念，重建听觉通过路并逐步认识生活中的各种声音。
B判断声音的有无、大小、快慢、培养聆听意识。提高聋儿听的兴趣，乐音的感受，帮助聋儿掌握韵律和节奏。
1．1．2&辨音训练：
A自然界声响。自然界的环境声、人为环境声、动物声、交通工具声。
B&语言。元音、声母、韵母、词汇、句子
1．2&发音训练
发音训练的内容有：呼吸方法训练、舌部训练、口部训练、鼻音训练、嗓音训练、音素训练、拼音训练、四声训练、正音
1．3&语言训练
包括语音、词汇和语法的训练。
1．4、心理康复
二、家长在聋儿耳蜗术后康复训练中应遵循的基本原则：
1．融合性原则。听觉训练与发音训练的融合；听觉训练与早期训练教育的融合。
2．循序渐进的原则，遵循这条原则的关键在于定期评估。
3．利用多种感官的原则。听觉、视觉、触觉等感官同参与。
4．趣味性原则
如直观教具的应用，以游戏活动为主进行教育，注重奖励等等。
5．启发性原则
6．重复性原则
三、&家庭康复训练方法：
1．在听力训练时，更强调听，鼓励小儿学会聆听。有的小儿过分依赖唇读，不积极利用重新产生的听觉功能，这样会影响人工耳蜗的使用效果。强调人工耳蜗术后小儿训练时聆听的重要性，并不是禁止与小儿的面对面的交流，除每天固定的听力训练时间外，在家人与小儿交流时，还可采用自然的交流方式。
2．强调&一对一&的单独训练，因每个聋儿术前基础不同，术后时间的长短、进步的快慢、个体差异等决定了每个孩子有不同的训练计划和方法，因此，定期评估，根据自己孩子的具体情况制定训练计划而对聋儿进行&单训&极为重要。
3．强调在训练方法上根据人我耳蜗的特点，在听觉口语训练实践中让小儿学会听、多听，建立新的听觉信号，而减少给予手势或其他肢体语言，根据汉语发声特点，当有些音小儿确实很难听懂或难以发清楚时，可以让小儿结合唇读及其他方法，待小儿听懂或纠正发音后，再让小儿听，给小儿建立起一个正确的信号，在听力训练的同时注意语言表达的发展。
4．在每天与小儿的接触中，家长要注意以适当的声音、适当的距离和小儿进行语言交流，题材可来源于生活中的任何情节和细节；交流时注意使用正常的语调和声音强度，避免矫揉造作或过分强调的语气，尽量采用自然的声音和语气；孩子注意力集中的时间是有限的，孩子的情绪也经常反复无常，因此要注意寻找好的听力训练的时机，当小儿对声音有较好的反应是及时给予鼓励，激发小儿对声音和训练的兴趣；在听力训练时，结合语言的训练，鼓励小儿多说、多表达，反复训练强化；同时要保证每天有一对一的单独训练时间，选择小儿一天中精神状态较好的时间对小儿进行有目标、有针对性的训练，一些家长往往开始不知道怎样进行和从哪开始着手，可请康复中心的老师对小儿进行评估，根据孩子的情况给予具体指导，或者请老师进行几次单训课，家长在旁边观摩和参与。
5．与康复机构保持联系，配合康复机构共同进行康复教育
　　康复机构对聋儿进行的康复教育是家庭教育所不能替代的，同样，康复机构也不能代替家庭教育。因此，在早期康复教育中，家庭与康复机构的配合是必需的，它是家长工作的一项极为重要的内容。
　　家长与康复教育机构配合起来不仅仅是一种互相补充。实际上，家庭教育和康复机构的教育还需要沟通，在教育目的、方法等方面要保持一致。家长要每天了解孩子在康复机构的情况，可以问孩子、也要问老师。要让孩子感到家长对自己的情况非常关心。也可以利用每天接送孩子的机会跟教师联系，共同把孩子的康复工作做好。
7．&要制定计划，持之以恒
　　对聋儿进行早期康复教育，尤其是进行语言训练，这是一件十分艰难的事。要做好这一工作，家长必须做到有目标有计划，并能长期坚持。
　　家庭教育计划可参照康复机构的一日活动制定，重点应放在孩子的全面发展上，应注意日常生活中与孩子的语言交流，注意随机的教育。经验证明，家长的恒心对于聋儿康复的成功起着至关重要的作用。
8．要掌握科学的教育方法
　　要取得康复教育的成功，仅有热情、信心和恒心是远远不够的，还需要有一套科学的方法。也只有具有科学的方法，才能制定出合适的教育计划。家长必须认真地学习请教，并根据自己孩子的实际，去摸索适合自己孩子的方法。要敢于探索，有进展的，就继续使用，不合适的，就及时改正。
　　聋儿康复教育涉及的内容比较多，如教育学、心理学、语言学等等，家长可借阅有关书籍，也应积极参加康复机构举办的家长学习班、培训班，力争用最合适的方法，训练自己的孩子，使孩子早日得到康复。分享给朋友：通用代码: <input id="link4" type="text" class="form_input form_input_s" value="" />复 制flash地址: 复 制html代码: <input type="text" class="form_input form_input_s" id="link3" value="" />复 制分享视频到站外获取收益&&手机扫码分享视频二维码2小时内有效人工耳蜗术后语言康复训练下载至电脑扫码用手机看用或微信扫码在手机上继续观看二维码2小时内有效人工耳蜗术后语言康复训练扫码用手机继续看用或微信扫码在手机上继续观看二维码2小时内有效，扫码后可分享给好友没有优酷APP？立即下载请根据您的设备选择下载版本
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安装人工耳蜗后，听力就会恢复吗？还需要做哪些康复训练？
发表时间： 11:37
广东省第二人民医院耳鼻咽喉头颈外科 彭宏&人工耳蜗，顾名思义就是人造耳蜗，是替代病损耳蜗实现感音与传声功能的“人造器官”。如果术前检查、诊断和评估全面准确，手术顺利成功，患者听力能够得到理想的恢复。从频率上可以实现70-10000Hz的全频自然的听觉重建；从响度上可以实现20-30dB的正常（即：将极重度听力损失的听力从90-110分贝提高到20-30分贝的正常听力）。人类听觉与声音理解以及语言交流、音调识别及音乐鉴赏等直接相关。人工耳蜗实现的是听觉重建，而对声音的理解和语言形成、音乐感受等则需要在听力恢复后进行康复学习和训练。【语前聋】由于手术前患者没有听觉，因此，大多没有语言基础。在人工耳蜗手术恢觉后，需要进一步强化学习语言，即：语言康复训练。一般而言，1.1岁前手术的婴幼儿，听觉——语言发展进程与同龄听力正常儿童相当，不需要进行特殊专门的语言康复训练，有经验的家庭可以与正常儿童一样进行家庭教育（也叫家庭康复）；2.1岁以上，尤其2-3岁以上的语前聋儿童，由于已延迟或错失语言发育的黄金期（正常儿童的语言发育黄金期为6月龄-2岁），因此，需要加强家庭语言康复或去专门机构（残联下属的语训机构或其它专业语训机构）进行语言强化训练，以期尽快能赶上同龄听力正常儿童的语言发育水平。3.一般来说，2-3岁前进行人工耳蜗植入术的聋儿，进行6-12个月的专业训练大多数都能达到正常听力儿童的言语水平。当然，语前聋儿童手术年龄越大康复周期也相应更长，这与语言中枢的发育直接相关。【语后聋】由于手术前患者有一定的语言基础，并有了相当的母语水平，因此，绝大多数语后聋患者不需要进行特殊的语言康复训练。术后只要不断地进行听力——记忆的自我强化锻炼，基本都能达到理想的言语交流水平。值得注意的是，语后聋患者术后的听力——语言能力与失去听力的时间长短有一定关系，即：的时间越短，听力——语言能力的恢复就快；的时间越长，听力——语言能力的恢复时间也相应越长。总的来说，经过1-2年听力——记忆的自我强化锻炼，绝大部分语后聋患者能够达到个体最佳水平。
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