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优思网校为什么提倡双师在线教育？
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原标题：优思网校为什么提倡双师在线教育？
优思教育CEO周兴天，文：
从大学开始做家教，到从事教育行业2年有余，接触一万多名学生，感触颇深。现梳理成文，对思想是一种总结，对未来是一种期许。
课外辅导现状：
我曾经到过10几个三四线城市，走访过30余家中小学培训机构。发现的问题如下：
1.老师底子薄弱，水平堪忧。
2.教学方式以刷题为主。
3.孩子并不喜欢补习。
4.家长送孩子的主要原因是从众(别人家都补课)。
我曾和上海一家很大的连锁培优机构的大区总监交流，他说他们做过数据统计，孩子因为补课最终明显(这里指明显，不是碰碰运气的那种)得到成绩提升的，不足20%，听后我尤为惊讶，然后伴随的是他阵阵的苦笑。
是的，当课外补课已经成为一种习惯，确实，家长和学生都有抗体了。家长不怕花钱，学生不爱学习，成绩不会上升。
所以，这需要让教与学发生一些本质的变化，才会达到最终的效果。
真正影响孩子的是什么?
很多家长特别希望孩子可以考入一本，985/211。甚至不惜重金把孩子送到省重点市重点的初高中，最后的结果是竹篮打水一场空。为什么家长非要让孩子上名校?因为名校的学生毕业后大部分都有了个较好的前程。所以，家长用尽办法创造让孩子上名校的渠道。
这种推理听起来是靠谱的，但本质上存在极大的误区。实际上真正决定人未来在社会上的成功与失败的并不是学历，而是性格，也可以称作个性。
美国心理学家丹尼尔-戈德曼指出，在促使一个人成功的因素中，情商作用占到了80%，而智商作用占到了20%。而时下家庭教育的现状是，大部分父母只注重成绩，放弃掉了情商的培育。结果，不仅没有金榜题名，同时在孩子的身上或多或少的出现了抑郁、自闭、蛮横、暴躁、自卑、自私、任性等一系列问题。
而这些名校毕业生，未来大部分会比较优秀的原因，在于他们拥有优质的自制力、好奇心、生活习惯、自我总结力、乐观的态度、感情丰富。而正是因为如此，他们才能成绩优秀，从茫茫考生中脱颖而出，走到顶级学府中。
所以，真正影响孩子的，并不是多做多少题。而是基于人性本质的，这些特殊品质。
完善的技能：方法和习惯
坚毅的人格：Grit坚毅、zest激情、self-control自制力、optimism乐观态度、gratitude感恩精神、socialintelligence社交智力、curiosity 好奇心
李嘉诚曾说：永无止境的好奇心和不停反思的自制力，是成功的关键。
优思网校为什么提倡双师教育?
综上所述，我们清楚的认识到，什么才是决定孩子人生的真正问题。
所以，在最近一次的优思改革中，我提出了双师在线1对1教育。
授课老师：进行1对1授课，负责巩固孩子的知识基础，提升孩子的解题技巧。
成长导师：负责对家长及家庭教育进行优化，根据实际情况规范孩子的学习习惯，培养孩子的自制力，好奇心，眼界(我们认为眼界是好奇心的前提)等多种非专业内容。
我们严格要求成长导师均为985/211毕业的优秀学生，授人予渔的前提是，导师本身就具有部分特制。我们选出了60名学生作为成长导师班的测试学生，每一位成长导师带20名学生(这个后期会加多，因为前期业务属于探索期)，分成三个班，展开了测试。
测试中我们发现：
1.最干扰孩子性格养成的人就是家长。
2.最影响孩子学习成绩的教育就是家庭教育。
3.孩子的随印能力很强，对于习惯的养成极快。
4.孩子的自信心尤为重要。
我们展开了一些家长的定期交互，定期举办了家长会。同时让家长配合我们，在测试期间“戒吼”(不打骂和嘲讽孩子)，多给予孩子估计与正面建议。两个月后我们做了检测，提分率高达91.7%。即便有些孩子没有提分，家长也对成长导师赞不绝口，说孩子发生了不小的变化，比以前开朗了，性格也不暴躁了(个别学生)。
我想这个结果是意料之中的，也是让我较为满意的。下一步，如何让双师教育能够真正的规模化;如何能将家庭教育也作为K12的主旋律融合进来;如何能让成长导师人力服务的成本更低(双师的成本还是比较高的，不了解的家长会觉得有些贵);将会是我以及优思持之以恒去探索的目标。
最后，希望家庭教育在中小学生成长中占据的重要份额能被家长及早发觉。尽快培养孩子的情商、性格、品质。从而配合补习提高成绩。
欢迎加入优思网校学习，优思网校，让课堂无处不在。
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播放数：5808920优思网校为什么提倡双师在线教育？_周兴天_优思教育_新浪博客
优思教育CEO周兴天，文：
从大学开始做家教，到从事教育行业2年有余，接触一万多名学生，感触颇深。现梳理成文，对思想是一种总结，对未来是一种期许。
课外辅导现状：
我曾经到过10几个三四线城市，走访过30余家中小学培训机构​。发现的问题如下：
1.老师底子薄弱，水平堪忧。
2.教学方式以刷题为主。
3.孩子并不喜欢补习。
4.家长送孩子的主要原因是从众（别人家都补课）。
我曾和上海一家很大的连锁培优机构的大区总监交流，他说他们做过数据统计，孩子因为补课最终明显（这里指明显，不是碰碰运气的那种）得到成绩提升的，不足20%，听后我尤为惊讶，然后伴随的是他阵阵的苦笑。
是的，当课外补课已经成为一种习惯，确实，家长和学生都有抗体了。家长不怕花钱，学生不爱学习，成绩不会上升。​
所以，这需要让教与学发生一些本质的变化，才会达到最终的效果。
真正影响孩子的是什么？
很多家长特别希望孩子可以考入一本，985/211。甚至不惜重金把孩子送到省重点市重点的初高中，最后的结果是竹篮打水一场空。为什么家长非要让孩子上名校？因为名校的学生毕业后大部分都有了个较好的前程。所以，家长用尽办法创造让孩子上名校的渠道。
这种推理听起来是靠谱的，但本质上存在极大的误区。实际上真正决定人未来在社会上的成功与失败的并不是学历，而是性格，也可以称作个性。
​美国心理学家丹尼尔-戈德曼指出，在促使一个人成功的因素中，情商作用占到了80%，而智商作用占到了20%。而时下家庭教育的现状是，大部分父母只注重成绩，放弃掉了情商的培育。结果，不仅没有金榜题名，同时在孩子的身上或多或少的出现了抑郁、自闭、蛮横、暴躁、自卑、自私、任性等一系列问题。​
而这些名校毕业生，未来大部分会比较优秀的原因，在于他们拥有优质的自制力、好奇心、生活习惯、自我总结力、乐观的态度、感情丰富。而正是因为如此，他们才能成绩优秀，从茫茫考生中脱颖而出，走到顶级学府中。
所以，​​真正影响孩子的，并不是多做多少题。而是基于人性本质的，这些特殊品质。
完善的技能：方法和习惯
坚毅的人格：Grit坚毅、zest激情、self-control自制力、optimism乐观态度、gratitude感恩精神、social
intelligence社交智力、curiosity 好奇心​
李嘉诚曾说：永无止境的好奇心和不停反思的自制力，是成功的关键。​
优思网校为什么提倡双师教育？
综上所述，我们清楚的认识到，什么才是决定孩子人生的真正问题。
所以，在最近一次的优思改革中，我提出了双师在线1对1教育。
授课老师：进行1对1授课​，负责巩固孩子的知识基础，提升孩子的解题技巧。
成长导师：负责对家长及家庭教育进行优化，​根据实际情况规范孩子的学习习惯，培养孩子的自制力，好奇心，眼界（我们认为眼界是好奇心的前提）等多种非专业内容。
我们严格要求成长导师均为985/211毕业的优秀学生，授人予渔的前提是，导师本身就具有部分特制。我们选出了60名学生作为成长导师班的测试学生，每一位成长导师带20名学生（这个后期会加多，因为前期业务属于探索期），分成三个班，展开了测试。
测试中我们发现：
1.最干扰孩子性格养成的人就是家长。
2.最影响孩子学习成绩的教育就是家庭教育。
3.孩子的随印能力很强，对于习惯的养成极快。​
4.孩子的自信心尤为重要。
我们展开了一些家长的定期交互，定期举办了家长会。同时让家长配合我们，在测试期间“戒吼”（不打骂和嘲讽孩子），多给予孩子估计与正面建议。​两个月后我们做了检测，提分率高达91.7%。即便有些孩子没有提分，家长也对成长导师赞不绝口，说孩子发生了不小的变化，比以前开朗了，性格也不暴躁了（个别学生）。
我想这个结果是意料之中的，也是让我较为满意的。​下一步，如何让双师教育能够真正的规模化；如何能将家庭教育也作为K12的主旋律融合进来；如何能让成长导师人力服务的成本更低（双师的成本还是比较高的，不了解的家长会觉得有些贵）；将会是我以及优思持之以恒去探索的目标。
最后，希望家庭教育在中小学生成长中占据的重要份额能被家长及早发觉。​尽快培养孩子的情商、性格、品质。从而配合补习提高成绩。
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　　优思教育CEO周兴天，文：
　　从大学开始做家教，到从事教育行业2年有余，接触一万多名学生，感触颇深。现梳理成文，对思想是一种总结，对未来是一种期许。
　　课外辅导现状：
　　我曾经到过10几个三四线城市，走访过30余家中小学培训机构。发现的问题如下：
　　1.老师底子薄弱，水平堪忧。
　　2.教学方式以刷题为主。
　　3.孩子并不喜欢补习。
　　4.家长送孩子的主要原因是从众(别人家都补课)。
　　我曾和上海一家很大的连锁培优机构的大区总监交流，他说他们做过数据统计，孩子因为补课最终明显(这里指明显，不是碰碰运气的那种)得到成绩提升的，不足20%，听后我尤为惊讶，然后伴随的是他阵阵的苦笑。
　　是的，当课外补课已经成为一种习惯，确实，家长和学生都有抗体了。家长不怕花钱，学生不爱学习，成绩不会上升。
　　所以，这需要让教与学发生一些本质的变化，才会达到最终的效果。
　　真正影响孩子的是什么?
　　很多家长特别希望孩子可以考入一本，985/211。甚至不惜重金把孩子送到省重点市重点的初高中，最后的结果是竹篮打水一场空。为什么家长非要让孩子上名校?因为名校的学生毕业后大部分都有了个较好的前程。所以，家长用尽办法创造让孩子上名校的渠道。
　　这种推理听起来是靠谱的，但本质上存在极大的误区。实际上真正决定人未来在社会上的成功与失败的并不是学历，而是性格，也可以称作个性。
　　美国心理学家丹尼尔-戈德曼指出，在促使一个人成功的因素中，情商作用占到了80%，而智商作用占到了20%。而时下家庭教育的现状是，大部分父母只注重成绩，放弃掉了情商的培育。结果，不仅没有金榜题名，同时在孩子的身上或多或少的出现了抑郁、自闭、蛮横、暴躁、自卑、自私、任性等一系列问题。
　　而这些名校毕业生，未来大部分会比较优秀的原因，在于他们拥有优质的自制力、好奇心、生活习惯、自我总结力、乐观的态度、感情丰富。而正是因为如此，他们才能成绩优秀，从茫茫考生中脱颖而出，走到顶级学府中。
　　所以，真正影响孩子的，并不是多做多少题。而是基于人性本质的，这些特殊品质。
　　完善的技能：方法和习惯
　　坚毅的人格：Grit坚毅、zest激情、self-control自制力、optimism乐观态度、gratitude感恩精神、socialintelligence社交智力、curiosity 好奇心
　　李嘉诚曾说：永无止境的好奇心和不停反思的自制力，是成功的关键。
　　优思网校为什么提倡双师教育?
　　综上所述，我们清楚的认识到，什么才是决定孩子人生的真正问题。
　　所以，在最近一次的优思改革中，我提出了双师在线1对1教育。
　　授课老师：进行1对1授课，负责巩固孩子的知识基础，提升孩子的解题技巧。
　　成长导师：负责对家长及家庭教育进行优化，根据实际情况规范孩子的学习习惯，培养孩子的自制力，好奇心，眼界(我们认为眼界是好奇心的前提)等多种非专业内容。
　　我们严格要求成长导师均为985/211毕业的优秀学生，授人予渔的前提是，导师本身就具有部分特制。我们选出了60名学生作为成长导师班的测试学生，每一位成长导师带20名学生(这个后期会加多，因为前期业务属于探索期)，分成三个班，展开了测试。
　　测试中我们发现：
　　1.最干扰孩子性格养成的人就是家长。
　　2.最影响孩子学习成绩的教育就是家庭教育。
　　3.孩子的随印能力很强，对于习惯的养成极快。
　　4.孩子的自信心尤为重要。
　　我们展开了一些家长的定期交互，定期举办了家长会。同时让家长配合我们，在测试期间“戒吼”(不打骂和嘲讽孩子)，多给予孩子估计与正面建议。两个月后我们做了检测，提分率高达91.7%。即便有些孩子没有提分，家长也对成长导师赞不绝口，说孩子发生了不小的变化，比以前开朗了，性格也不暴躁了(个别学生)。
　　我想这个结果是意料之中的，也是让我较为满意的。下一步，如何让双师教育能够真正的规模化;如何能将家庭教育也作为K12的主旋律融合进来;如何能让成长导师人力服务的成本更低(双师的成本还是比较高的，不了解的家长会觉得有些贵);将会是我以及优思持之以恒去探索的目标。
　　最后，希望家庭教育在中小学生成长中占据的重要份额能被家长及早发觉。尽快培养孩子的情商、性格、品质。从而配合补习提高成绩。
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