& “上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口...”习题详情
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上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” 方老师说：其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。我没听懂，问有啥充足的心理准备。医生说，当然是失明了。我听了差点死过去。我央求医生说，我女儿才二十多岁啊，没了眼睛怎么行?医生啊，求求你，把我的眼睛抠出来给了我女儿吧!那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车于碰破过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠!我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了!有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。 要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。【小题1】写出第2段中划线词语“无知”在文中的含义。【小题2】医生让方老师作好“充分的心理准备”后，方老师自己作的“决定”和“准备”是什么？【小题3】方老师表演完走盲道后，她得丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？【小题4】文章第5段划线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？【小题5】你关注过身边的那些盲道吗？当你亲眼目睹那些盲道被堵时你最想对造成盲道拥堵的人说些什么？没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-江苏盐城阜宁县羊寨中学七年级下期期末考试语文题
分析与解答
习题“上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“...”的分析与解答如下所示：
【小题1】这个句中的“无知”指的是“不明白方老师搬扯得原因和意图”，不能理解为其他意思。因为理解词语的语境义，必须要结合具体的语境。【小题2】根据文章的第3段来概括方老师的“决定”和“准备”。“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿；“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。【小题3】方老师用她的实际行动来表现她对女儿以及家人的爱，家人为她深深的感动了。【小题4】方老师的行为深深的影响了我，让我对自己的行为有了一个反思的机会，怎样去关注我们身边的残疾人。促使“我”去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。【小题5】当身边的盲道被堵时，我们应该从盲道被堵的危害来劝说别人，同时要向众人提出倡议：关爱残疾人，是我们大家的义务。
记叙文阅读题答题总原则：（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
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富天笑，华中地区理财规划师。职业期货操盘手、新浪财经知名贵金属分析师、各大财经网站特约撰稿人，主要从事贵金属现货黄金，现货白银的分析与研究
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题型：解答题&|&来源：2015-江苏盐城阜宁县羊寨中学七年级下期期末考试语文卷
分析与解答
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1.这个句中的“无知”指的是“不明白方老师搬扯得原因和意图”，不能理解为其他意思。因为理解词语的语境义，必须要结合具体的语境。2.根据文章的第3段来概括方老师的“决定”和“准备”。“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿；“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。3.方老师用她的实际行动来表现她对女儿以及家人的爱，家人为她深深的感动了。4.方老师的行为深深的影响了我，让我对自己的行为有了一个反思的机会，怎样去关注我们身边的残疾人。促使“我”去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。5.当身边的盲道被堵时，我们应该从盲道被堵的危害来劝说别人，同时要向众人提出倡议：关爱残疾人，是我们大家的义务。分析：
考点1：记叙类文本阅读
记叙文的考查是中考的重要考点，考查的题型多，考点多，根据中考的命题趋势，下面的几大考点将成为今后中考的主菜单。考点一：叙事线索。了解叙事线索的几种类型：①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间线索。考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。考点三：表现手法。掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。考点四：含义作用题型。包括：①了解人称的作用，再根据具体内容答题；②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；③对具体句子的品析；④记叙文中议论句段的作用；⑤记叙文中抒情的作用。考点五：结构层次。包括：①划分段落层次的方法；②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法。考点六：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。考点七：语言赏析。了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。考点八：结构和思路。要注意题目中有限制和提示作用的信息。考点九：标题考查。找文章的线索或中心。考点十：知识拓展题。人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。
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