弗洛伊德人格理论原则发展阶段论？有谁知道

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-08-20 01:58 标签： 弗洛伊德人格发展理论
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我们一起成长
&&&&弗洛伊德从性心理的角度将人格的发展分为几个阶段。每个阶段都可以从身体的某个部位反映出来，儿童在每个阶段都会遇到基本冲突，如果冲突没有很好的解决，多余的力比多(性本能)就会永久地投人到这个阶段。这意味着以后的阶段中用来解决冲突的能量将减少，也难以很好的解决。&&&&
1.口欲阶段：从出生到l8个月。这期间婴儿与外界的交往，大部分足通过嘴和唇进行的，性满足也集中在这两个部位，嘴是获得快感和缓解紧张的途径。口欲阶段又分为两个时期，轻信他人，容易上当受骗和富于口头攻击性的人格特点往往是由于这个阶段的某些特定因素形成的。&&&&
2.肛欲阶段：从l8个月到3岁。这期间，肛门是性感带。儿童在排便时得到的刺激足性快感的来源。由于这阶段不同的教育训练方式。会导致孩子长大后表现出不同的人格特征。如注重工作效率和创造性人格，固执、吝啬、残忍、破坏性和极端敌意等人格特征。&&&&
3.生殖器阶段：从3岁到6岁。这期间力比多的兴奋已转向性器官。大多数儿童在这期间开始第一次手淫。在此阶段包含着强烈的情绪扰动，充满着爱与恨、内疚、嫉妒和恐惧。儿童如何解决生殖器时期的冲突与困难，决定了他以后对性、人际间竞争与个人适应的基本态度。弗洛伊德认为针对此时期他提出的奥狄浦斯情节是他最重要的理论贡献。&&&&
4.潜伏期：在生殖器快结束时，儿童进入一段相对平静的时期。称为潜伏期。大约6到l2岁。这期间，性与攻击驱力不是很活跃。在潜伏期的末期，随着青春期的到来，力比多又趋强烈。这阶段自我的应付技巧负担非常重。尽管青少年已体验到了成人的性欲，但通过与异性接交来释放性能量却不被社会认可。结果，只好寻求其他方法获得性满足。如幻想或手淫。弗洛伊德相信，青少年应付或处理困难的能力很大程度是由早期心理性阶段建立的应付模式所决定的。&&&&
5.生殖阶段：随着青少年的成熟，心理性发展的最后一个阶段到来了。如果前面的心理性阶段已满意通过。那么，在这个阶段力比多依然环绕在性器官。并持续终生。然而，生殖器阶段性满足的质量与前面阶段不同。前面的性满足都带有自恋性质，儿童只对自己的性快感感兴趣。进人生殖阶段，人产生了与另一人共享性满足的愿望。这时对他人的爱不仅仅出于私利。也出于利他的原因。在这个阶段人应该能很好地控制他们的冲动，人已经从自我中心、寻求快感的孩子发展成良好社会化的人、小心谨慎的人。
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你可能喜欢弗洛伊德性欲发展阶段理论
在上一月的&每月一话&的复习指导中我们共同学习了的指导。那么在本月的讲解中，我们将带领大家共同去学习人格发展中的弗洛伊德的&性欲发展阶段理论&的学习。关于这一部分在全国的考试中所占比重来说比较少，但是呢是一个比较有意思的知识点，考试的题型有单选和多选居多，在有些地方可能会考察到论述题、简答题等大题;此部分作为单选题一般来说考察的是通过每个时期的特点来选择性欲发展的阶段或者年龄，多选题考察的就比较简单了，直接考察弗洛伊德的性欲发展分为那几个阶段来进行考察。了解了这一理论在考试中的考法之后，我们就来看看具体知识点如下：
弗洛伊德把人格发展分成了五个阶段，分别是口唇期(oral stage)、肛门期(anal stage)、性器期(phallic stage)、潜伏期(latent stage)和生殖期(genital stage)。
第一阶段：口唇期(0~1岁)，这个阶段对婴儿口腔的刺激，如吮吸、咬和吞咽等，是性满足的主要来源。父母对这个阶段的孩子的口腔的欲望要得到满足，比如很多农村的家庭会给这个阶段的孩子在手腕上绑上一个叫做&咬牙棒&的东西来满足孩子的欲望。如果这一阶段没有得到满足，在以后的生活中孩子就会表现出酗酒、暴饮暴食等行为。
第二阶段：肛门期(1~3岁)，这一阶段性敏感区转到肛门。这一阶段主要是对孩子进行排便训练，如果孩子不想排便，成人要适时的去引导，如果这一阶段发展不好以后的生活中孩子会表现出铺张浪费、越轨、洁癖、吝啬、强迫等行为。
第三阶段：性器期(3~5岁)，这个阶段生殖器成为性敏感区。这一阶段的性满足涉及对异性父母的性幻想以及玩弄和展示生殖器。儿童以异性父母作为&性恋&的对象，恋父情结和恋母情结正是在这一阶段产生的。首先是恋母情结(又称俄狄浦斯情结)，男孩对母亲产生爱恋，仇恨父亲。典型的表现就是孩子对事物的&各种拆&，对父亲的发型、打扮进行模仿，以寻求母亲的关注。其次是恋父情结，女孩儿对父亲产生了爱恋，仇视母亲。典型的表现就是孩子会翻箱倒柜&各种试&，把妈妈的化妆品、口红、高跟鞋、裙子等往自己身上套弄，已引起父亲的注意。这个阶段我们的父母要对孩子的性别意识进行引导，防止以后出现&同性恋&&双性恋&等(不存在歧视)。
第四阶段：潜伏期(5~12岁)，这一阶段儿童力比多受到压抑，没有明显表现。
第五阶段：生殖期(12~20岁)，这一阶段个体的性器官开始发育成熟，力比多压抑逐渐解除，生殖器成为主导的性敏感区，其他性敏感区成为辅助的性敏感区。
对于这五个阶段前三个阶段是人格发展的重要阶段，为成人后的人格模式奠定了基础。所以我们的家长或是教师一定要注重这三个阶段孩子的教育，重视孩子的早期教育，当然，相关咨询也可以咨询中公教育的专家。好了，这个月关于弗洛伊德的性欲发展理论就给大家说到这里，另外，我们下个月会继续给大家说埃里克森的社会性发展阶段理论，我们下月再相约中公教育的官方网站。
以上是弗洛伊德性欲发展阶段理论，希望能对您的备考有所帮助。中公教育祝您考试成功！
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