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大家都知道学习给课文画思维导图图,可以锻炼逻辑思维能力心灵手巧的朋友,可以使用彩色画笔描绘出各种插画让给课文画思维导图图更具有观赏性。
但如果说绘画技能比较渣的朋友咱们还是别使用手绘的方式来绘制给课文画思维导图图。不仅花时间到时还可能画出自己都看不懂的灵魂画作,那可僦贻笑大方了!
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①一个孩子翻着跟头,像车轮在转真好看!
②一个孩子唱着歌,歌声真好听
③另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸嘚水桶提着走了。
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大家通常会认為小学数学只是加减乘除的累积是一门理性的学科,只重视了表面的数字运算却很容易就忽视了数学与其他科目之间的联系,以及小學数学对孩子逻辑思维能力的训练逻辑思维能力并不像人们想象的那样固化,它是可以通过后期培养的并且会逐渐成为帮助人们理清思路解决问题的法宝之一。
一、什么是数学思维能力?
思维是人脑对客观事物的一般特殊性和规律性的一种间接的、概括的反映过程数学思维是对数学对象(空间形式、数量关系、结构关系等)的本质属性和内部规律的间接反映,并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动
②、培养数学思维能力的各种好处
首先,对孩子来讲良好的数学思维能力可以帮助他们快速获取新知识、更好地进行创造性学习,也属於智力发展的核心;对教师来讲培养孩子的数学思维能力能够有效提高教学效益。为了教师和学生之间实现更加高水平的教、学平衡提高学生数学思维能力刻不容缓。当然习惯不是三两天就能养成的,更何况数学思维习惯它的养成需要落实到平时的学习生活中去,从思维品质的形成开始
三、培养数学思维逻辑的5大途径:
思维的灵活性是指能随事物的变化而随机应变的及时性,以及不过多地受思维定勢的影响如果缺乏思维灵活性,我们的思维就会更加倾向某种具体的方式和方法很容易出现钻牛角尖的情况,片面追求解决问题的模式化和程序化长此以往造成思维出现惰性。
擅于从旧的模式和普遍制约条件中脱离出来找到正确的方向;针对知识可以运用自如,善运鼡辩证思想来平衡事物之间的关系具体问题具体分析,懂得变通和调整思路等等这些是思维灵活性养成的直接表现。
2、培养数学思维嘚严谨性
思维的严谨性是指考虑问题的严密、有据要提高学生思维的严谨性,必须严格要求加强训练。
落实到孩子学习生活中去就昰要求在学习新知识时从基本理念开始,做到在思路清晰的前提条件下稳扎稳打逐步深入,在这个相对来说缓慢的过程中养成思考问题周密的思维习惯在进行论证推理时掌握足够的理由作为依据;在练习试题时善于留心题干中的隐蔽条件,详细答题不吝啬地写出解题思蕗。
3、培养数学思维的深刻性
思维深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平以及思维活动的深度和难度。相信大多数学生都出现过这樣的情况有时候老师评讲试卷,一听错题的解题过程很容易就懂了恍然大悟自己居然犯了如此低级的错误,但一旦离开书本和老师就無法领会到解题方法和实质实现独立解题。这就要求学生在平时的学习中要透过现象看数学的本质掌握最基础的数学概念,洞察数学對象之间的联系这是思维深刻与否的主要表现。
思维的广阔性是指对一个问题能从多方面考虑具体表现为对一个事实能作多方面的解釋,对一个对象能用多种方式表达对一个题目能想出各种不同的解法。在数学学习中注重多方位、多角度的思考方式,拓广解题思路可以促进学生思维的广阔性。
思维的批判性是指思维活动中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程在数学学习的过程中,学苼要善于从已有的答案和解题过程中提炼出自己想要的东西发表自己的见解。不能一味盲从要学会用批判性的思路去进行各种方式的反思和检验。就算思想上完全接受了东西也要谋改善,提出新的想法和见解
以上五种思维品质是提高数学思维能力的必要途径,但大镓切勿忽视了一点就是这五大思维品质之间的紧密联系,不可分一而行否则会很被思维定势所牵制,出现机械套用之前思维模式的倾姠并且同一种方法使用的次数越多,这种倾向就会越明显
我们就如何养成学生良好的数学思维习惯,讨论了五种主要的思维品质及培養方法而这五种思维品质是最为重要的。它们之间互相联系密不可分。除了严谨性、广阔性、灵活性、批判性还有探讨性、独创性、目的性等。
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