怎么批评不上班迟到通报批评的孩子

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-09 22:54 标签： 上班玩手机通报批评
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孩子受不了一点儿批评怎么办？
一位妈妈问：我家有个3岁半的女孩。孩子很自信，但是不能接受批评，一批评就抵触。怎样才能让孩子认识自己的不足，逐渐进步呢？表扬和批评的尺度如何把握？一个人有自信是好事。但是，亲子游戏，人不能过于自信。过于自信，就是自以为是，骄傲自满。文过饰非，拒不接受批评，听不进别人的意见或建议，那就无法进步。必须尽早加以克服。孩子不能接受批评，一般可能有两个方面的原因：一是平时家长对孩子要求过高、过严、过苛，追求完美，孩子怎么表现家长都不满意，批评过多、过频，使孩子觉得自己一无是处。因此，引起了孩子的反感。反感了，自然就会抗拒、抵触批评。二是平时对孩子表扬得过多、过滥，不管孩子做得如何，家长总是把“你真好”、“你真行”、“你真棒”挂在嘴边上，亲子游戏，进行无原则的廉价的所谓“赏识”。那不是教育，而是在“哄孩子”。何谓“哄”？就是用言语或行动逗孩子高兴。为此，孩子怎么做都说孩子爱听的话，这就难免有虚假不真实的言语或做法。这样，久而久之，就会使孩子产生了一个错觉：自己什么都好、都行、都棒，渐渐地就完全丧失了自我评价能力。因此，就变得不虚心了，给家长批评孩子制造了障碍。你再批评他，他就不接受了，或是接受不了了。纠正孩子的这种缺点一是发现孩子的缺点或毛病，家长先不要批评，而是启发、引导孩子自己反思、反省，这样可以减少对立情绪；二是可以有意创造一些教育情景，使孩子暴露缺点或毛病，家长及时指出，使孩子口服心服，无法狡辩、抵赖；三是不能接受批评的孩子是比较敏感的。对于这样的孩子，表扬和批评尤其要注意讲究分寸，拿捏尺度，不可夸大、过分，一是一，二是二。关注微信公众号教育联盟之精英学习圈 教你科学育儿知识！何谓“分寸”、“尺度”？这是两个很近似，而且都是只能“意会”不好“言传”的概念。“分寸”，即界限。“尺度”，即标准。都是说，说话、做事不能太过随心所欲，只是随着自己的意思、意志不成，一定要看说话或做事的对象的承受能力，程度应该限制在对象能够接受和承受的范围之内。这样，才是有益的。如果超过了这个范围，就会走向反面。这就是“过犹不及”。表扬和批评孩子的分寸、亲子游戏，尺度没有一定之规，没有统一的、适合所有孩子的一个通用标准。因为每个孩子都是特殊的，家长只能细心观察、深入了解、认真研究自己孩子的个性特征，根据孩子的实际情况，从孩子的实际出发，因人而异，因人制宜，因材施教，谨慎从事。家长要随时观察孩子的反应或情绪动态，“摸着石头过河”，不要鲁莽行事。不能率性而为，不能完全以家长的主观意志或凭空想象做为自己行动的依据。对孩子要因势利导。孩子在接受批评方面有进步，要及时肯定、表扬。即或是犯了比较严重的错误，只要虚心接受批评，态度好，就要从轻发落。
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老师批评一句就受不了现在的孩子怎么了？
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（原标题：老师批评一句就受不了现在的孩子怎么了？）
　　女报记者 范开云　　最近，正读幼儿园小班的小朋友千千闹着不想上幼儿园。父母问了半天才弄明白，原来孩子吃饭慢被老师批评了两句所以不乐意了。无独有偶，千千的几个同学都发生过类似情况。　　与此同时，刚上小学一年级的小朋友丽丽也在闹情绪。妈妈把她送到学校后，她又哭着跑出来，抓着门口的电线杆不撒手。原来，丽丽也因被老师批评闹情绪了。　　现在的孩子怎么了？为什么对一句批评有如此激烈的反应。难道真的像很多人说的那样，被夸大的孩子都太脆弱么？孩子被批评 不想上幼儿园　　昨天早上，在一家幼儿园门口，孩子们正陆续走进教室，正读小班的莹莹却趴在妈妈怀里大哭，怎么也不肯进学校。妈妈说，从起床到现在，莹莹一直挺高兴，但是一到学校门口就变成这样了。等莹莹不哭了，妈妈详细问了问才知道，原来莹莹昨天因为吃饭慢被老师批评了。“天冷了，老师怕孩子们吃得太慢饭凉了容易肚子疼，所以催了两句。没想到孩子记在心里了。”　　同样，莹莹的同学越越也遇到了类似情况。据妈妈回忆，越越本来很喜欢上幼儿园，最近却因为被老师批评了两句开始闹情绪。早上起床变得不积极了，走路也开始((唧唧了，嘴里还一直嘟囔着“我不喜欢上幼儿园”。　　同样在读小班的一一妈妈表示，孩子每天回家都会掰着手指头算老师今天表扬了谁、谁，还有谁。要是没有表扬自己，一一就会很低落。老师批评一句 她抱着电线杆不进学校　　济南市天桥区泺新小学是个新学校，今年新招了23个班级共957名孩子，校长郑研表示，自己近两年也意识到了孩子抗挫折能力差的问题。“以新生入学为例，以往也就两三个孩子闹情绪不想入园，但今年闹情绪的孩子特别多。”　　每当看到这种情况，关心孩子心理健康的郑研总要走上前去问一问。一问才了解到，原来很多孩子是因为被老师批评了才不愿意上学。　　其中，一个小姑娘的经历最典型。开学不久，妈妈把她送进学校，她自己又跑出来，老师只好跟来把她拽回去，但小姑娘抱着校门口的电线杆死活不撒手。经过跟好多家人接触，郑研了解到，原来小姑娘上幼儿园的时候，家人和幼儿园老师都很喜欢她，所有的人都给了她无数的赞美。上小学后，这种感觉没有了，小姑娘接受不了，再加被美术老师批评了两句，她干脆不愿意上学了。老师：表扬重技巧 动手能力多培养　　表扬教育难道错了么？为什么很多被夸大的孩子长大后会如此脆弱？对此，郑研表示，孩子的自信心确立、好习惯的培养离不开家长的肯定和表扬。但是表扬不是漫无目的地夸，很多家长在夸奖孩子时不注意技巧，不管孩子做得怎么样都乱夸一通。其实，夸孩子应该对事儿不对人。比如说，孩子见了叔叔阿姨热情打招呼，家长应该说，孩子，你主动跟叔叔阿姨打招呼，非常有礼貌。而不是泛泛地夸孩子“你真棒”。　　当然，还有的家长对孩子的期待太高。现实生活中，有位家长认为自己的女儿学习好儿子肯定也学习好，于是每次等儿子放学回家，妈妈就要问他，老师表扬你了没？如果儿子说没有得到表扬，妈妈就会劈头盖脸把孩子训一顿，说老师没表扬你肯定是你做不好。天长日久下去，孩子开始变得没有自信、害怕批评甚至不愿意上学了。　　另外，很多家长在玩游戏的时候总是想法设法让孩子赢，不敢让孩子体会到挫败的滋味。而且孩子犯错时，家长不愿或者不敢批评孩子，这都造成孩子抗挫折能力弱的现状。
　　郑研建议，家长要多肯定孩子，不要对孩子有太高的期待和过多的苛责，当孩子表现不好的时候，家长也要多接纳孩子。这样，孩子会变得更加自信，从而不会轻易被别人的评价左右情绪。　　其次，家长要培养孩子的动手能力和自理能力。日常生活中，家长不要对孩子的事情大包大揽，而是多注重生活习惯和动手能力的培养。　　以早上起床为例，很多妈妈怕孩子迟到，总是替孩子穿衣服、穿鞋、整理书包。其实，妈妈应该放手，让他们自己穿衣服、自己整理书包。“不要怕孩子(蹭，让他们自己来做，你只要在旁边看着就好。孩子做得不好时，也不要让他们有心理负担。”郑研表示。
(原标题：老师批评一句就受不了现在的孩子怎么了？)
本文来源：舜网-都市女报
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对孩子进行批评要恰当，如果不恰当，后果是十分严重的。请看下面一位家长的来信:“我女儿今年九岁了，正准备上四年级，在学校功课一向都不错，基本上每个学期都被评为优秀学生、优秀少先队员。但这个学期因为数学成绩下降而没评上。孩子数学成绩下降，是从讨厌老师开始的。事情是这样的:上个学期开学时，孩子去学校报到。女儿在报到处排队，排到女儿时，教师先要检查作业，结果发现女儿数学作业没写完，于是老师开始大声询问:‘为什么没完成?’‘怎么回事?’我赶到跟前时，女儿泪流满面。老师说:‘你妈妈来了，让你妈看看.作业都做不完. 还是优秀学生呢!怎么能这样，要是我的孩子，我都不要她!’当时，整个校园里，满是老师、家长和学生.我都有点下不了台.心想:当看这么多人的面，怎么能这样 说话呢?但又不能说什么。交完费，我让女儿跟老师说再见，女儿没坑声，哭着转身就走。回家路上，女儿就说:‘妈妈，我不想再读书了. 我知到女儿心里难受，才这么说的。现在女儿真的有点不想学习了，特别是数学.她更不肯做作业了。我真不知怎么办?&这就是批评不当给孩子带来的伤害。伤害在哪里? 伤害了孩子的自尊心。每个孩子都有自尊心.如果受到了伤害，就要花很大的力气才能扭转过来。那么，怎样才能恢复孩子的自尊心呢?有人认为，只要当事人能向被伤害者进行道歉，那问题就能解决了。这种简单的做法.效果是不太好的。 请看下面的实例:某校有一个四年级的孩子因上课调皮被老师 一下，不过老师马上醒悟过来，当着全班同学的面道歉，还打电话给孩子母亲，告诉她事情经过。第二天是休息日.孩子跑出去玩了一天。这位母亲知道可能是孩子心里不好受。但又觉得老师道歉了，还能怎么办呢? 又怕提起来孩子难过。犹犹豫豫就过去了，孩子照样上学。可是渐渐地，孩子出去玩的时间越来越多.并且不愿上学。母亲觉得与那次被打有关系，想和孩子谈一谈，谁知刚开了一个头，孩子就歇斯底里地哭叫道:“别说了，别说了!.由此可见，伤害了孩子的自尊心，采取简单的方法是不行的。只有注惫下列两方面.才能使孩子恢复自尊心:第一，要抓住教育的有利时机。什么是教育的有利时机?这就是说当一件事发生后，就应立即教育，而不能拖延时间。上面事例中那孩子被老师打，孩子心里不痛快跑出去玩了一天，母亲知道这一情况后，没有立即抓住这有利时机对孩子进行教育，而是“犹犹豫豫”过去了，错过了有利时机。后来发现问题严重了，再想进行教育，已经迟了，孩子已不见接受教育了。第二，要恢复孩子的自尊心。在进行教育的时候，老师及家长的态度必须十分城恳，这样才能使孩子重新树立信心.恢复自尊心。
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