您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
人教版八年上册第一单元教案.doc 7页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：150 &&
人教版八年上册第一单元教案
你可能关注的文档：
··········
··········
从世界看我国
1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国。
3．在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
4．运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
5．运用我国人口分布图描述我国人口的分布特点。
6．运用我国民族分布图说出我国民族分布特征。
课程标准要求我国地理第一个学习的内容是了解我国疆域与行政区划，“增强国土意识”。这一单元课标明确：（1）了解我国的范围，从世界的角度了解我国的辽阔疆域。（2）了解国土面积和邻国、濒临的海洋，进而了解我国漫长的陆地国界线和海岸线。（3）了解行政区划通过我国的行政区划。通过以上的学习可以增强学生的国土意识，进而对学生进行爱国主义教育。
本章是学生学习我国地理的开篇之作。要认识我国的自然地理环境的结构、特征和发展变化，了解区域的特征、区域之间的联系和差异，理解我国人类活动与自然环境的相互作用和影响。首先要认识我国的空间位置、空间范围、行政区划、人口组成和特征以及民族。
本章内容先让学生了解我国的地理位置，知道自己祖国的大小、边界起止点，半球位置、海陆位置、邻国，以及在国际上的地位。在初步了解祖国概况的基础上对我国的行政区划再进行详细学习。这部分是学生以后学习其他章节的基础和必不可少的知识积累。教材接着从人文地理的视角对我国的人口特征、分布、存在着的问题采用图文并茂的方式进行了详细介绍。我国是一个多民族团结和睦的大家庭，了解我国的民族组成、各个民族的分布、民俗、民族的分布特征以及国家的民族政策是每一个公民必须掌握的基础知识。本章的第三节对这方面进行了详细的介绍。
初二学生在去年已经进行了每一周两课时一个学年的系统学习，已经具有了世界的洲洋组成、各个大洲和大洲分区的基础知识，已经具有了有关世界的人口分布、民族、语言、宗教等方面的基础知识。学生在学习地球和地图中已经会在地图上判断南北半球和东西半球，会读分层设色地形图，能够利用地图上的颜色变化分析地形和地势的变化。学生已经具有学习本章内容的地理基础知识和基本技能，但是基础知识还比较差，技能还比较薄弱。
本章教学内容比较碎，尤其是我国的行政区划这部分内容。所以在教学和学习的时候需要大量使用我国地图并结合学生的现实生活实际。在教学中可以利用多媒体幻灯片和导学案相结合进行教学。教师采用自主学习法指导学生对简单的知识进行速读，教材、知识的提取和记忆。对深层次和难以理解的知识结合学生的已有知识和现实生活经验设置“合作探究”环节，让学生通过讨论发挥小组内集体的力量来理解和解决问题，对易错易混点设置“疑难反馈”，让学生通过教师的强调和点拨，加深印象。
自主学习法、合作探究式学习、启发式、举一反三法、多媒体辅助教学法、讲授法、问题式讨论法等。
中国的疆域与人口（共5课时）
测试与评讲
1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
1．我国在世界上的位置，包括经纬度位置（四端）、半球位置、海陆位置、邻国和隔海相望的国家，对于我国的经纬度位置通过学习我国最东、最西、最南、最北四个端点完成对经纬度的认识。我国南北跨纬度较广是南北太阳的辐射、气候、自然和人文景观巨大差异的主要原因。我国东西跨经度很广，造成东西的时差、气候、自然和人文景观的巨大差异。总而言之我国东西南北跨度大疆域辽阔，造成自然景观的差异。
2．我国的海陆位置位于亚洲的东部，太平洋的西岸，有漫长的海岸线、有四大临海；有较多的岛屿和半岛。
3．我国是一个海陆兼备、领土面积广大的国家。具有十分独特和优越的海陆位置。我国海陆位置的特征决定其对气候、河流、以及经济具有较大的优势。
4．我国面积辽阔，具有较多的陆上邻国，我国海岸线曲折漫长，有六个隔海相望的国家。有利于国际交流和发展经济贸易。
对于我国的领土面积、面积在世界上的地位、四大临海以及邻国和隔海相望的国家等基础知识，学生已经在其他学科的学习、影视节目或者新闻中知道和掌握了一些，但是还没有形成系统的知识。这就需要教师根据学情，结合生
正在加载中，请稍后...
76页26页41页26页45页30页44页20页19页122页扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
如图中所示两幅景观图的差异说明了（　　） A. 我国南北跨度大B.
我国跨经度范围大C.
我国位于东半球D.
我国位于北半球
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
我国最西端在帕米尔高原，最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，由此可知东西跨经度大约60度，跨5个时区，我国跨经度广，是造成东西部晨昏差异的原因，因此当帕米尔高原还是满天星斗时，乌苏里江已是旭日东升．根据题意．故选：B．
为您推荐：
扫描下载二维码正确教育旗下网站
网校：8299所
24小时更新：2562
总量：5734354
2014届初中九年级中考地理课件：第六单元《中国的概况》（人教版）
2014届初中九年级中考地理课件：第六单元《中国的概况》（人教版）
资料类别：
所属学科：
适用地区：全国
所属版本：
资料类型：暂无
下载扣点：2点
上传时间：
下载量：1078次
文档大小：3.02M
所属资料：无
内容简介文档简介为自动调取，可能会显示内容不完整，请您查看完整文档内容。
第19课时 ┃ 考点整合
3．解决水资源分布不均的措施
(1)解决我国水资源季节分布不均的有效方法是：兴建水库或水利枢纽工程。
(2)解决我国水资源地区分布不均的有效方法之一是跨流域调水。目前我国跨流域调水的工程主要有引滦入津、引黄济青、南水北调等。
(3)节约用水，保护水资源。 第19课时 ┃ 要点探究 要点探究 ?　探究点一　我国土地利用中存在的主要问题 土地 类型 存在问题 主要原因 采取的措施 耕 地 　耕地面积逐年减少，土壤肥力下降 　人均耕地少，利用不合理，乱占耕地现象严重；水土流失严重，导致耕地肥力下降 　制定并颁布相应的法律、法规，切实保护耕地。提高农业生产科学技术，提高单位面积产量 林 地 　林地面积减少 　乱砍滥伐，利用不合理，只采伐不栽培 　切实实行“以营林为基础，普遍护林、大力造林、采育结合、永续利用”的林业方针，严禁滥伐、盗伐森林 草 地 　1/3的草地遭受不同程度的退化，草地生产力大幅度下降 　靠天养畜，超载放牧或弃牧，毁草开荒，管理不善 　改变“靠天养畜”的粗放生产模式，建设“草、水、林、机”配套的优质高产人工草场，培育和推广优良畜种，普及科学养畜方法，走集约化的牧业之路 第19课时 ┃ 要点探究 　【经典例题】
例1　[2011·威海] 近年来，北方地区频繁出现的沙尘暴与土地资源利用不合理有一定的关系。读图，完成下列各题。
(1)沙尘暴、扬沙或浮尘天气的范围属于
A．半干旱和干旱地区　　B．半干旱地区
C．半湿润和半干旱地区
D．湿润和半湿润地区
第19课时 ┃ 要点探究
[解析] 　此区域属于内蒙古高原地区，属于半干旱和干旱地区。
A 第19课时 ┃ 要点探究
(2)有效地减轻这种灾害的人类活动是
A．减少对农作物化肥、农药的使用量
B．退耕还林还草，营造防护林
C．培育优良畜种，提高草场利用率
D．大力开垦荒地，增加耕地面积
[解析] 　人类不合理利用土地资源会带来很多问题，比如人类的过度放牧、毁林开荒、乱砍滥伐等，会带来水土流失、土地荒漠化等问题。 B
变式题1　我国南方丘陵山区，20世纪70年代出现“以粮为纲，开山种粮，越种越荒”的状况，其根本原因是
A．土壤贫瘠　　　　　　B．气候不稳定
C．开山破坏了原有植被
D．背风坡降水稀少 第19课时 ┃ 要点探究 C
[解析] 本题考查了对土地资源的合理利用。20世纪70年代的“以粮为纲，开山种粮”是乱砍滥伐，属于对土地资源的不合理利用，所以导致了恶性循环，以致“越种越荒”。
? 探究点二　我国水资源的时空分布 　 1．时空分布不均及解决措施 第19课时 ┃ 要点探究 水资源的 分布不均 特点 原因 解决措施 时间上 　夏秋多、冬春少，年际变化大 　主要受季风气候的影响 　兴修水库，调控径 流和水量的季节变化 空间上 　南丰北缺，东多西少，水、土资源配合不合理 　主要受海陆位置影响 　跨流域调水
2.南水北调工程
就是把长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水严重的华北、西北地区。分为东、中、西三条调水线路。 第19课时 ┃ 要点探究
(1)东线：从长江下游扬州附近抽引长江水，沿京杭运河苏北段和沿途河湖北上，在山东西部穿过黄河，进入河北抵达天津、北京。
(2)中线：由汉江上游丹江口水库引水，跨长江、淮河、黄河、海河四大流域，经郑州、石家庄等城市一直流向北京、天津。
(3)西线：从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河引水入黄河，解决西北地区的缺水问题。 第19课时 ┃ 要点探究
【经典例题】
例2　下列关于我国水资源的说法，正确的是
A．我国水土资源配合不协调，华北地区耕地多水资源少
B．西北地区属于资源性缺水，为此保护西北地区的环境不能发展种植业
C．南方地区水资源丰富，节约用水在南方地区是多此一举
D．南水北调东线工程在丹江口水库取水，会对武汉的生产生活用水产生影响 第19课时 ┃ 要点探究 A
[解析] 　华北平原耕地面积占全国的40%，水资源只有6%，用水十分紧张；保护西北地区的环境，并不是不要发展种植业；节约用水、科学用水是我们每个人都要做的，并不是水资源丰富就不要保护；丹江口水库是南水北调中线工程的取水点。 第19课时 ┃ 要点探究
变式题2　同学们在考察过程中，了解到国家为了解决水资源空间分布不均问题，实施了南水北调工程。我国南水北调工程的主要目的是
A．解决长江流域的洪涝灾害问题
B．解决北方地区水资源不足问题
C．利用流域间的落差发电
D．连通四大水系以发展航运 第19课时 ┃ 要点探究 B
[解析] 南水北调工程是我国为解决水资源地区分布不均衡而进行建设的。其主要目的是为了缓解我国北方地区的严重缺水的状况。
? 探究点三　低碳生活，节约资源 　
我国是个资源丰富的国家，但是人均占有量不足，所以“低碳生活”已经进入人们的意识。“低碳生活”有利于增强人们的节约和环保意识，有利于缓解能源紧张状况，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处，有利于贯彻落实科学发展观，有利于建设资源节约型和环境友好型社会。 第19课时 ┃ 要点探究
【经典例题】
例3　[2011·东莞] 据人民网日报道，北京市人均水资源量已降至100立方米，大大低于国际公认的人均1000立方米的缺水警戒线，缺水形势异常严峻。据此资料回答(1)～(2)题。
(1)造成北京缺水的原因，说法不正确的是
A．人口增长过快，用水量过大
B．位于我国半干旱地区，降水少
C．水资源浪费现象严重
D．北京地区河流不多，水量不大
第19课时 ┃ 要点探究 B
(2)为了节约用水，采取的正确做法是
①发展高新技术产业　②提高水资源的利用率　③开采地下水　④实行阶梯式水价
D．①②③④ 第19课时 ┃ 要点探究
[解析] 　北京位于我国的北方地区，属于半湿润地区。造成北京缺水严重的原因有很多，其中人口数量多是主要因素，随着经济水平的提高，工业用水随之增多，人为浪费现象也比较严重。为了保护水资源，北京也采取了一系列措施。如：生活用水实行一水多用，发展高新技术产业，减少重工业的用水量，水费提高等。 C
变式题3　[2011·福州] 下列生活行为不符合“绿色、节能、低碳”的是
A．垃圾分类回收，废物再利用
B．出门尽量步行或骑自行车
C．使用环保袋替代一次性塑料袋
D．人走不关灯保持房间常明 第19课时 ┃ 要点探究 D
[解析] 节约能源，缓解能源紧张状况，减轻环境压力的行为才能称为“绿色、低碳”。 第17课时 ┃ 要点探究 【经典例题】
例2　[2011·聊城] 我国有一座很奇特的山脉，该山脉以北夏秋季节苹果挂满枝头，冬季树木落叶；该山脉以南稻田连片，柑橘满山，树木四季长青。据此完成下列各题。
(1)该山脉与淮河构成我国东部重要的地理界线，与该界线大致吻合的是
A．1月0℃等温线的东段
B．1600mm年等降水量线
C．季风区与非季风区的界线
D．亚热带与中温带的界线 A
(2)关于该地理界线南、北两侧地理特征的叙述，正确的是
A．该线以南冬季河流封冻
B．该线以北耕地以水田为主
C．该线以南农作物一年一熟或两年三熟
D．该线以北主要粮食作物有小麦、玉米等 第17课时 ┃ 要点探究
[解析] 　从题意中可得知这座奇特的山脉是秦岭，秦岭—淮河是我国重要的地理分界线。是1月份0℃等温线，所以其北方冬季河流结冰，南方不结冰；它还是800mm年等降水量线，所以其北方耕地以旱地为主，南方以水田为主；它还是亚热带和暖温带的分界线，根据热量分配，所以其以北农作物一年一熟或两年三熟，以南是一年两熟或三熟。 D ? 探究点三　影响我国的季风 第17课时 ┃ 要点探究
1．夏季风与冬季风的差异 季风类型 源　地 风　向 特　点 夏季风 太平洋、印度洋 偏南风 温暖湿润 冬季风 西伯利亚、蒙古 偏北风 寒冷干燥 　
2.由于__夏__季风的进退规律，我国锋面雨带由南向北移动，各地降水时间不一样。这也是造成我国水旱灾害__频繁__的主要原因。 第17课时 ┃ 要点探究
【经典例题】
例3　[2011·福州] 读“冬季风示意图”，回答下列各题。
(1)图中冬季风①盛行风向为
A．东北风　B．东南风　C．西南风　D．西北风
(2)图中冬季风②吹向
A．印度洋　B．北冰洋　C．大西洋　D．太平洋 A D 第17课时 ┃ 要点探究
[解析] 　图中所示冬季风都来自亚洲内陆地区，一种是东北季风，吹向南亚，另一种是西北季风，吹向我国东部的太平洋。 第17课时 ┃ 要点探究
变式题1　我国季风气候形成的主要原因是
A．海陆热力性质差异
B．南北纬度跨度大
C．东西经度跨度大
D．地形多种多样 A
[解析]我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，濒临世界上最大的大洋——太平洋，受海陆热力性质差异的影响，形成了季风气候。
? 探究点四　我国气候的影响因素 第17课时 ┃ 要点探究
受纬度因素的影响，冬季我国南北方气温差异很大，秦岭—淮河以南是亚热带季风气候，以北是温带季风气候。受海陆因素的影响，我国沿海地区降水多，内陆地区降水少，东部地区是季风气候，西部内陆地区是温带大陆性气候。受地形因素的影响，我国青藏高原地区气候类型以高原山地气候为主。 第17课时 ┃ 要点探究 【经典例题】
例4　[2011·哈尔滨] 春节期间，哈尔滨冰天雪地，广州却鲜花盛开，影响两地气候的主要因素是
A．纬度因素　　　B．海陆因素
C．地形因素
D．人类活动 [解析] 　南北气候的差异主要是受纬度因素的影响。 A 第17课时 ┃ 要点探究
变式题2　我国东南沿海地区建造的房屋屋顶坡度往往都很大，有的还把屋檐伸得较长，主要考虑的自然因素是
A．防晒乘凉
B．适应多雨气候
C．建筑美观
D．适应多风气候 B
[解析] 我国东南沿海地区降水较多，人们的居所特点应适应环境。
第18课时 ┃中国的河流和湖泊 第18课时 ┃ 考点整合 考点整合 考点1
我国的河湖状况 内流区和外流区的水文特征差异 项目 河湖 类型 河流数量 与长度 河流 流量 河流 汛期 河流枯 水期 河水 补给 内流区 内流 河、湖 少、短 小 短 长 冰雪 融水 外流区 外流 河、湖 多、长 大 长 短 ____ 大气 降水
第18课时 ┃ 考点整合 考点2　长江与黄河 长江 黄河 发源地 唐古拉山 巴颜喀拉山 注入海洋 ______海 ______海 流经省区 　青藏川云渝鄂湘赣皖苏沪 　青川甘宁内蒙古陕晋豫鲁 流经地形区 　青藏高原、横断山脉、四川盆地、巫山、长江中下游平原 　青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原 长度 6300千米 5464千米 主要支流 　雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江 　湟水、洮河、汾河、渭河 上中下游划分 　宜昌、________ 　河口、________ 水电站 三峡、葛洲坝等 　龙羊峡、三门峡、小浪底等 其他开发利用 黄金水道、灌溉 灌溉 主要问题 __________ 　中游水土流失、下游“________河” 治理措施 　上游植树造林；中下游疏通河道、加固河堤，重点治理荆江河段；兴修水库和水利工程；退耕还湖 　上中游植树造林；下游疏通河道、加固河堤；兴修水库和水利工程 东
第18课时 ┃ 要点探究 要点探究 ?　探究点一　我国外流河水文特征的差异及成因 地区 河流 水文特征及成因 水量 (大、小) 汛期 (长、短) 含沙量 (大、小) 结冰期 (长、短) 东北 黑龙江、 松花江 水量丰富 较短(有 春汛、夏汛) 小 长 降水量丰富，流经湿润、半湿润地区 受夏季风影响时间较短，但春汛延续时间较长 植被 茂密 纬度 高，气 温低 秦岭— 淮河 以北 海河、 黄河 水量较小 汛期短 大 短 降水量较少，流经半湿润、半干旱地区 受夏季风影响时间较短，雨季短 植被少，水土流失严重 位于暖 温带 秦岭— 淮河 以南 长江 珠江 水量丰富 汛期长 小 无 降水丰沛，流经湿润地区 受夏季风 影响时间 长，雨季长 植被覆盖率高 纬度低， 气温高 第18课时 ┃ 要点探究 【经典例题】
例1　[2011·威海] 关于我国河流的叙述，正确的是(　　)
A．西北地区的河流均为内流河
B．内流河丰水期(汛期)在夏季
C．南方河流汛期长、含沙量也很大
D．东北地区河流汛期最短、流量最小 B 第18课时 ┃ 要点探究
[解析] 　本题考查了我国河流的水文特征和分布。外流河一般分布在我国东部，内流河分布在我国内陆地区，但是我国西北地区的河流不一定都是内流河，如额尔齐斯河是我国唯一一条注入北冰洋的河流。内流河的河水补给一般来自高山冰雪融水，所以夏季是丰水期。南北方的河流区别是南方河流一般流量大、含沙量小、汛期长，北方河流一般汛期短、流量小。但是东北地区的一部分河流也在湿润区，所以流量不一定小。 第18课时 ┃ 要点探究
变式题1　下列河流中，无结冰期的是
A．黑龙江　　　　　　B．辽河
[解析]位于秦岭—淮河一线以南的河流没有结冰期。
? 探究点二
由自然环境影响的黄河、长江的水文特征 　
黄河：上游多在高山、高原、峡谷中穿行，水能资源丰富，塑造了宁夏平原、河套平原。但气候干旱，草地退化，荒漠化严重；中游流经黄土高原，水土流失严重；下游泥沙不断淤积，形成“地上河”。
长江：上游多在高山、高原、峡谷中穿行，水能资源丰富，中下游地区大部分是亚热带季风气候，降水丰沛，所以支流众多，流域面积广，但是一旦夏季风北进速度较慢，造成长江流域长时间降水，再加上中下游为平原，河流落差小，水流平缓，洪水下泄慢，往往造成洪涝灾害。 第18课时 ┃ 要点探究 第18课时 ┃ 要点探究
【经典例题】
例2　[2011·菏泽] 读右面某省区略图，甲河为流经该省区的最大河流，有关甲河水文特征的叙述正确的是
A．该河下游河段水流湍急，水能丰富　
B．该河流经黄土高原，中下游河段含沙量大
C．该河为我国第二长河，是我国流量最大的河流
D．该河流经暖温带地区，无结冰期 B 　
[解析] 　根据省的轮廓判断省的名称是关键，这是山东省，在该省内分布的这条河流是黄河。黄河上游河段水流湍急，水能丰富。中游流经黄土高原地区，水土流失很严重，所以中下游地区含沙量很大。黄河发源于高原气候区，流经中温带和暖温带，有结冰期。 第18课时 ┃ 要点探究 　 变式题2　分析下列省级行政区中，容易发生黄河凌汛的一组是
A．宁夏回族自治区、山东省
B．山东省、河北省
C．青海省、陕西省
D．陕西省、山西省 第18课时 ┃ 要点探究 A
[解析]凌汛，俗称冰排，是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象。发生凌汛要具备两个条件：(1)有结冰期的河流；(2)从较低纬度流向较高纬度的河段，且较明显的南北流向。我国黄河在宁夏和在山东境内的河段都有凌汛现象，东北的河流在满足上述条件时也同样会出现凌汛现象。
? 探究点三　长江与黄河各河段的主要问题和治理 　 黄河灾害及治理
1．上游——问题①：凌汛现象，措施：修筑堤防工程、分水分凌工程；
问题②：土地荒漠化，措施：种草、合理放牧。
2．中游——问题：含沙量大、黄土高原水土流失严重，措施：植树造林、建造水库。
3．下游——问题：“地上河”，措施：修建大坝、减轻河床淤泥。
长江灾害及治理
问题①：水道不畅、川江急流险滩、荆江九曲回肠，措施：修水库，裁弯取直；
问题②：洪水泛滥，措施：退田还湖、修建大坝。 第18课时 ┃ 要点探究 【经典例题】
例3　[2011·漳州] 长江、黄河是中国两大重要河流。读图，完成下列各题。 第18课时 ┃ 要点探究 　
(1)长江、黄河发源地位于我国四大地理区域中的__________地区，该地区最显著的自然地理特征是__________________。
(2)在图中相应位置填写下列地理事物名称：秦岭、内蒙古高原、黄海、柴达木盆地。
(3)黄河中游流经________高原，该高原土层疏松，水土流失严重，泥沙在下游沉积，河床抬高，成为“________”；长江中下游地区最严重的灾害是__________。 第18课时 ┃ 要点探究
[解析] 本题综合考查我国的长江和黄河流经的地形区及其两条河流下游河段的水文特征。　 青藏　
高寒 黄土 地上河 洪涝灾害
变式题3　[2011·泰安] 阅读材料，回答问题。
材料一　长江、黄河分布图 第18课时 ┃ 要点探究 材料二　洞庭湖、鄱阳湖和湖北省湖泊面积变化图 第18课时 ┃ 要点探究 材料三　黄河不同河段水文站测得的河流含沙量 第18课时 ┃ 要点探究 水文站 兰州 河口 陕县 利津 含沙量(千克/立方米) 1.19 6.67 37.7 24.7
(1)长江和黄河均发源于________高原，长江和黄河的流向均大致是自西向东流，其主要原因是_________________。
(2)材料二所反映的问题给长江下游河段带来的影响主要有____________________________________
(3)据材料一和材料三分析，黄河泥沙主要来自____________(上、中、下)游河段，针对该河段的忧患，应采取的措施是______________________
我国地势西高东低
泥沙淤积、河床抬高、航道阻塞、易发生洪涝灾害等
加强黄土高原地区的水土保持工作
第18课时 ┃ 要点探究
[解析] 本题考查了长江、黄河的一些共同特征。①均发源于青藏高原，②均自西向东流，③均有不同程度的水土流失影响，④人为破坏比较严重。
第19课时 ┃中国的自然资源 第19课时 ┃ 考点整合 考点整合 考点1
自然资源的概念、分类及特征
1．自然资源是指在自然界中对人类具有________价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。
2．自然资源可分为__________资源和__________资源两大类。它们的区别在于该自然资源是否在较短的时间内可更新、再生或循环使用。
3．我国自然资源的总体特征：总量丰富，______不足。 利用
第19课时 ┃ 考点整合 考点２
1．根据土地的用途及土地利用的状况，我国把土地资源分为耕地、林地、草地和________用地。
2．基本国情
(1)土地资源总量丰富，人均占有量少。
(2)土地利用类型齐全，但各类土地所占比例不尽合理，主要是“一少一多一不足”——耕地、林地______，难利用土地______，后备土地资源不足。 建设
第19课时 ┃ 考点整合
3．我国土地资源分布不均，如下表所示 土地类型 主要分布地区 干湿地区 耕地 　东部季风区内的平原及低缓的丘陵地区，其中北方是旱地，南方是水田 　湿润地区、半湿润 地区 林地 东北、西南、东南部山地 草地 　年降水量不足400毫米的西部内陆地区，具体指内蒙古东部、青藏高原东部和南部 　半干 旱地区 难以利用 的土地 西北内陆地区 干旱地区 第19课时 ┃ 考点整合 考点3　水资源
1．目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊水和________地下水。
2．我国水资源的特点
(1)我国水资源短缺。
(2)我国水资源时空分布不均。从空间分布看，南丰北缺，东多西少；从时间分配来看，夏秋多，冬春少。 浅层
第16课时 ┃ 考点整合
2．我国地形的特点及其影响
我国的地形多种多样，山区面积广大。它的影响主要体现在：
(1)多种多样的地形为我国发展多种农业经济提供了有利的条件。如东部平原可以发展种植业，高原地区可以发展畜牧业等。
(2)山区面积广大，使我国耕地资源不足，而且山区地势起伏大，交通不便，制约着山区________的发展。但是，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。
3．我国三级阶梯的界线及各阶梯的地形概况 经济
第16课时 ┃ 考点整合 主要地形区 海拔 主要地形 主要地形区 第一级阶梯 4000米以上 高原、山地 青藏高原、 柴达木盆地 界线：昆仑山—祁连山—横断山脉 第二级阶梯 米 高原、盆 地、山地 　内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地 界线：大兴安岭—________山—______山—雪峰山 第三级阶梯 500米以下 平原、丘陵 　东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵 太行
巫 第16课时 ┃ 考点整合 考点2　我国的主要地形区
1．我国主要山脉及其分布
我国主要山脉大致成三横三纵式分布：
(1)东西走向的山脉：从北往南依次是天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。
(2)东北—西南走向的山脉：从西往东依次是大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山、长白山—武夷山、台湾山脉。
(3)西北—东南走向的山脉：阿尔泰山、祁连山等。
(4)南北走向的山脉：横断山脉、贺兰山等。
(5)弧形山脉：喜马拉雅山脉(世界上最雄伟的山脉)。
2．我国主要的地形区
山脉是构成我国地形的“骨架”。复习这部分内容一定要图文结合。 第16课时 ┃ 考点整合 (1)四大高原及其特点 四大高原 特点 青藏高原 雪山连绵，冰川广布 内蒙古高原 地面平坦，一望无际 黄土高原 千沟万壑，支离破碎 云贵高原 地面崎岖不平 第16课时 ┃ 考点整合 　　(2)四大盆地及其特点 四大盆地 特点 塔里木盆地 我国面积最______ 柴达木盆地 我国地势最高，有“__________”之称 准噶尔盆地 我国位置最北，受北冰洋影响，降水稍多 四川盆地 　唯一没有沙漠的盆地，气候最湿润 大
第16课时 ┃ 考点整合 　　(3)三大平原及其特点 三大平原 特点 东北平原 　面积最大，由松嫩平原、三江平原、辽河平原三部分构成，______土广布 华北平原 地势低平，又称“黄淮海平原” 长江中下游平原 “水乡”“鱼米之乡” 黑 第16课时 ┃ 考点整合 考点3　运用表格说明山脉与地形区之间的关系 山脉 两侧的地形区 西侧 东侧 横断山 青藏高原 云贵高原 巫山 四川盆地 长江中下游平原 太行山 黄土高原 ________平原 大兴安岭 内蒙古高原 ________平原 山脉 两侧的地形区 北侧 南侧 天山 准噶尔盆地 塔里木盆地 秦岭 黄土高原 四川盆地 昆仑山 塔里木盆地 青藏高原 [注意] 我国主要地形区一般分布在山脉的两侧。
第16课时 ┃ 要点探究 要点探究 ?　探究点一　我国山脉的分布
我国山脉众多，记起来难度较大，因此在掌握本部分知识时，要充分利用好中国的地形图，把它们落实到图上，山脉骨架图画好之后，才能为各种地形打好基础。 第16课时 ┃ 要点探究 【规律总结】 我国山脉、地形分布歌谣： 东西走向三列山：天山阴山在北边， 昆仑秦岭居中间，南岭横列在南面。 东北西南三列山：大太巫雪在西边， 长白武夷居中间，台湾山脉在东南。 喜马拉雅弧形山，东西蜿蜒西藏南， 珠穆朗玛峰最高，耸立中尼边境间。 南北走向有横断，西北东南阿祁连。 各向山脉互交织，地形骨架已呈现。 大兴两侧高、平原，太行西、东也同前， 巫山西盆东平原，云贵青藏中横断。 塔准两盆夹天山，昆仑北盆南高原。 (16条山脉及一峰) 第16课时 ┃ 要点探究 【经典例题】
例1　[2011·石家庄] 我国山脉纵横交错，构成地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中。读图16－
2，回答下列各题。
(1)甲表示的山脉是
A．大兴安岭　B．阴山　
(2)甲山脉的走向是
A．东西走向 B．东北—西南走向
C．南北走向 D．西北—东南走向 A B 第16课时 ┃ 要点探究
(3)关于甲山脉两侧地形区的判断，正确的是
A．东侧是东北平原
B．西侧是塔里木盆地
C．东侧是华北平原
D．西侧是黄土高原
[解析] 　本题考查中国地形的名称及分布。关键是掌握中国山脉的分布，然后知道这些山脉两侧的地形名称。甲山脉是大兴安岭，东侧是东北平原，西侧是内蒙古高原。 A 第16课时 ┃ 要点探究
变式题1　[2012·绵阳模拟] 读我国部分山脉图，下列说法正确的是
A．图中四列山脉的走向相同
B．图中③和⑦表示同一地形区
C．图中①③地形区都是高原
D．图中⑥⑦地形区都位于第三级阶梯 B 第16课时 ┃ 要点探究
[解析] 大兴安岭、巫山、太行山是东北—西南走向山脉，秦岭是东西走向山脉。从①到⑦地形分别是：①内蒙古高原、②东北平原、③四川盆地、④长江中下游平原、⑤黄土高原、⑥华北平原、⑦四川盆地、⑧黄土高原。位于第二阶梯的有①、③(⑦)、⑤(⑧)；第三阶梯的有：②、④、⑥。 ? 探究点二
我国各地形区的特点 　
要掌握各地形区的特点，需结合中国地形图记关键字。如青藏高原—高，内蒙古高原—平，黄土高原—黄、碎，云贵高原—崎；再如塔里木盆地—大，柴达木盆地—高，准噶尔盆地—北，四川盆地—湿；东北平原—最大，华北平原—最完整，长江中下游平原—最狭长。 【经典例题】
例2　我国地形复杂，地貌景观形态各异，各区域间差异很大，区域内各具特色。请将下列景观与对应的区域名称、地理特征连起来。 第16课时 ┃ 要点探究 第16课时 ┃ 要点探究
[解析] 本题主要考查学生对我国主要地形区特点的掌握。青藏高原雪山连绵，冰川广布；黄土高原土质疏松，地表沟壑纵横；内蒙古高原地面坦荡，一望无际；云贵高原地面崎岖，多坝子。 第16课时 ┃ 要点探究 　 变式题2　下列自然景观描述与其对应地形区的组合，正确的是
A．“一山有四季、十里不同天”——横断山区
B．“远看是山、近看是川”——内蒙古草原
C．“千沟万壑、支离破碎”——云贵高原
D．“石芽、石林、峰林、溶洞等喀斯特地形分布广泛”——青藏高原 第16课时 ┃ 要点探究 A 第16课时 ┃ 要点探究
[解析] 此题考查了主要地形区的自然景观特征。“远看是山、近看是川”描述的是青藏高原；“千沟万壑、支离破碎”是对黄土高原的自然景观描述；“石芽、石林、峰林、溶洞等喀斯特地形分布广泛”描述的是云贵高原；“一山有四季、十里不同天”说明了地形对气候的影响，横断山脉地形复杂，海拔高差悬殊，导致气候也多变，故形成“十里不同天”的气候。 第17课时 ┃中国的气候 第17课时 ┃ 考点整合 考点整合 考点1
读我国1月、7月平均气温分布图，说明我国冬、夏季气温的分布规律及影响因素
1．我国冬季气温的分布规律是：南北温差________，越往北气温越低。
2．我国夏季气温的分布规律是：全国大部分地区普遍高温，南北温差不大。我国夏季气温最低的地区是____________，原因是海拔高，气温低。 大
第17课时 ┃ 考点整合 考点2　我国降水的分布规律及其影响因素
1．我国降水地区分布的规律是：年降水量从____________向____________递减。
2．我国降水在季节上的分布规律是：夏秋多，冬春少；南方雨季长，北方雨季短。 东南沿海
第17课时 ┃ 考点整合 考点3　我国温度带和干湿地区的划分
1．根据≥10℃的活动积温，我国从北往南可以划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带五个温度带，另加一个高原气候区。
2．根据降水量和蒸发量的关系，我国可以划分成湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区，这导致不同地区的植被也就不同，依次对应是森林、森林草原、草原、_____________。 荒漠
第17课时 ┃ 考点整合 考点4　我国的气候特征
1．季风气候显著。受纬度位置和海陆位置的影响，我国东部地区形成了典型的季风气候区。 季风气候的显著特点是雨热________，即高温季节和多雨季节都在夏季，这种雨热同期的气候对我国农作物的生长十分有利。
2．气候复杂多样。它可以使世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。 同期 第17课时 ┃ 考点整合 考点5　影响我国的气象灾害 灾害 多发季节 原因 危害 台风 夏、秋季节 热带气旋活动强烈 强风、特大暴雨、风暴潮 洪涝 夏季 连续性降水 洪水泛滥 寒潮 冬、春季节 强冷空气入侵 严寒、大风、霜冻 干旱 全年 降水异常偏少 粮食减产、用水困难 第17课时 ┃ 要点探究 要点探究 ?　探究点一　怎样读“我国1月平均气温图”
(1)根据气温数值的变化，发现气温递变规律
从图上找出不同的等温线，由此发现我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减，即越往北，气温越低。
(2)根据等温线的延伸方向和突变部分，分析气温的空间分布变化趋势
从图中我们看到等温线在我国陆上分布时，并不是一条直线。我们以0℃等温线(图中最粗的那条线)为例，可看出0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯曲，这主要是因为青藏高原海拔高的原因。 第17课时 ┃ 要点探究
(3)找出0℃等温线，认识其意义
0℃等温线在我国1月份平均气温分布图中是一条重要的分界线，在此线以北平均气温都低于0℃，在此线以南都高于0℃。
(4)分析我国等温线的疏密程度，了解我国气温差异
等温线的疏密程度，表示了气温的差异。等温线越密集，说明气温差异越大，等温线越稀疏，说明气温差异越小。由于我国地域辽阔，南北所跨纬度很大。西北位于世界最大的大陆——亚欧大陆的腹地，东南濒临世界上最大的水面——太平洋，西南为世界上最高的高原——青藏高原，所以我国气温差异大，在图上就表现出等温线很密集。 第17课时 ┃ 要点探究
(5)读我国最南、最北气温数值，得出我国冬季气温特点 从图中可知：南方海口市平均气温是16℃、北方漠河市平均气温是－32℃，计算得出我国南北1月平均气温相差近50℃。可总结出我国冬季气温南北差异很大的特点。 第17课时 ┃ 要点探究 【经典例题】 例1　[2012·亳州] 下列城市中，1月平均气温最低的是(　　)
A．广州　　B．海口　　C．哈尔滨　D．合肥 第17课时 ┃ 要点探究
[解析] 　我国1月份南北气温差异很大，纬度越高气温越低。 C ? 探究点二
以气候为主要因素的分界线 第17课时 ┃ 要点探究
气候因素是构成自然环境的主要因素，气温和降水决定了各地区的河流流量、农业类型、植被、人文景观等诸多不同。
(1)800mm年等降水量线，也是1月份0℃等温线，这条分界线的地形名称为“秦岭—淮河”一线。它是以下自然环境的分界线： 第17课时 ┃ 要点探究
(2)400mm年等降水量线，这条地理分界线的地形名称为“大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山”一线。它是以下自然环境的地理分界线：①季风区和非季风区的分界线；②半湿润地区和半干旱地区的分界线；③内流区域与外流区域的分界线；④西北地区与北方地区的分界线。 第17课时 ┃ 要点探究 第15课时　中国的疆域、人口与民族 第16课时
中国的地势和地形 第17课时
中国的气候 第18课时
中国的河流和湖泊 第19课时
中国的自然资源
第六单元 ┃中国的概况 知识框架 中国的概况 第六单元 ┃ 中国的概况 中国的概况 第15课时 ┃中国的疆域、人口与民族 第15课时 ┃ 考点整合 考点整合 考点1
中国的地理位置及其优越性
1．从东西半球看，中国位于________；从南北半球看，中国位于________。
2．从纬度位置看，我国领土介于4°N～53°N之间，北回归线穿过我国南部，我国大部分位于________带，少部分地区位于热带，没有寒带。这种________位置决定了我国的南北气候差异很大，为发展多种________经济提供了有利条件。 东半球
第15课时 ┃ 考点整合
3．从海陆位置看，我国东临世界上最大的大洋——太平洋，西部深入世界最大的大陆——亚欧大陆的内部，是一个________兼备的国家。这种海陆位置使我国：①东部深受海洋影响，雨量丰沛，有利于农业生产。②沿海地区便于发展海洋事业及同海外各国的交往。③西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、欧洲陆上直接往来。古有“丝绸之路”，现有第______亚欧大陆桥。 海陆
第15课时 ┃ 考点整合 考点２
辽阔的国土
1．我国陆地面积约960万平方千米，居世界第三位。
2．领土四端
四端点 具体位置 省区 经度或 纬度 最北端 漠河以北，黑龙江主航道中心线 黑龙江 53°N 最南端 曾母暗沙 海南省 4°N 最东端 黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处 黑龙江 135°E 最西端 新疆的帕米尔高原 新疆 73°E 第15课时 ┃ 考点整合 　　3.濒临的海洋：
我国管辖的海域面积约300万平方千米，从北往南依次是渤海、黄海、东海和______海。 渤海和琼州海峡是我国的两个内海。
4．邻国：我国陆上邻国有14个，隔海相望的国家有6个。 南
第15课时 ┃ 考点整合 考点3　34个省级行政区
我国的行政区域，基本分省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治州、自治县、市)、乡(民族乡、镇)三级。我国共有34个省级行政单位(23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区)。 第15课时 ┃ 考点整合 考点4　我国是世界上人口最多的国家和人口的分布特点
1．根据2010年第六次人口普查，我国总人口为____亿，是世界上人口最多的国家。 2．我国人口的分布特点：我国人口分布不均，以黑河—腾冲一线为界，东部多，西部少。其原因是：东部地区耕地多、气候好，生产粮食多，人口密度大，加上工商业、交通运输业发达，城镇多，城市人口集中。西部多沙漠、草原、山地等，耕地少，人口少，而且工商业、交通运输业不发达，城镇人口也少。 3．人口政策：为了使人口数量的增长同经济的发展和资源、环境条件相适应，我国把实行________作为一项长期的基本国策。 13.7
计划生育 第15课时 ┃ 考点整合 考点5　我国的民族状况和分布特点
1．我国共有56个民族，其中汉族人口最多，约占全国人口总数的92%。在少数民族中，人口最多的是壮族，主要分布在广西壮族自治区。
2．各少数民族的风情： 第15课时 ┃ 考点整合 少数民族 风俗民情 主要分布 蒙古族 那达慕大会、摔 跤、演奏马头琴 内蒙古 傣族 泼水节、孔雀舞 云南省 朝鲜族 长鼓舞、跳板 东北三省 彝族 火把节 四川、云南 苗族、侗族 芦笙节 贵州、湖南 藏族 晒佛节、集体舞 西藏 哈萨克族 弹奏冬不拉 新疆 回族 大多信仰伊斯兰教 宁夏 第15课时 ┃ 考点整合 　
3.各民族的分布具有“大杂居、小聚居”的特点。汉族主要集中在东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北、东北地区。
4．民族政策：各民族不论大小，一律平等。 第15课时 ┃ 要点探究 要点探究 ?　探究点一　我国地理位置对自然环境的影响
1.学习中国地理位置的重点是要抓住纬度位置和海陆位置。对我国来说，纬度跨度大使我国南北温差大，从而形成多种多样的温度带，使我国南北气候差异大，气候的复杂性造成生物的多样性；海陆位置影响降水，使我国东西降水差异大，形成多种多样的干湿地区。而多种多样的温度带和干湿地区是我国南北气候复杂多样的__标志__。 第15课时 ┃ 要点探究
2.南北纬度差异和东西经度差异对我国自然环境的影响。南北纬度差异导致我国南北气候差异——同是2月份，当海南岛进入春耕季节时，黑龙江还是一片冰天雪地；东西经度差异导致东西地方时差大——当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江面已经散落着阳光。 【经典例题】
例1　[2011·聊城] 有关我国地理位置的叙述，正确的是
A．从南北半球看，我国位于北半球
B．从东西半球看，我国位于西半球
C．大部分位于北温带和寒带，没有热带
D．位于太平洋东岸，是一个海陆兼备的国家 A
[解析] 　本题考查我国的地理位置。半球位置：我国位于北半球、东半球；纬度位置：大部分位于北温带，小部分在热带，没有寒带；海陆位置：位于太平洋西岸，亚欧大陆的东部。 第15课时 ┃ 要点探究 第15课时 ┃ 要点探究
变式题1　“当北国江城的钢花映红了飞雪，江南的田野正是春色妖娆。”这句歌词反映了我国南北方
A．纬度差异大　　　　B．经度差异大
C．气温年较差大
D．年降水量差异大 A ? 探究点二
我国的行政区划 第15课时 ┃ 要点探究
我国划分行政区的主要目的是为了加强行政管理和维护民族团结。我国的行政区划分为三级，省级行政区与我们的生活关系非常密切，复习时要找规律记住它们的位置、全称、简称、行政中心，并落实在地图中。
【思维警示】
一定要熟记我国各省级行政区的名称、简称和行政中心，不能写错别字或填字、漏字。如“新疆维吾尔自治区”不能记成“新疆自治区”或“新疆维吾尔族自治区”。
【思路点拨】 记忆省级行政单位的轮廓的时候，将其轮廓与某一想象的物体(可以是动物、人物和其他物体)对应起来记忆。如：黑龙江省像只天鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，吉林省大致呈三角形，辽宁省像个大逗号，山东省像攥起右手伸开拇指的拳头，山西省像平行四边形，福建省像相思鸟，安徽像张兔子皮，台湾省似纺锤，海南省似菠萝，广东省似象头，广西似树叶，青海省像兔子，西藏像登山鞋，新疆像朝西的牛头，甘肃像哑铃，陕西省像跪着的兵马俑，云南省像开屏的孔雀，湖北省像警察的大盖帽，湖南像大盖帽下的人头，江西像个美女头，和湖南是一对亲密无间的伴侣。 第15课时 ┃ 要点探究 第15课时 ┃ 要点探究
【经典例题】
例2　下列几个省区的名称，排序和图序相符的是 (　　)
A．①湖北省　②广东省　③云南省
B．①广东省　②云南省　③湖北省
C．①广东省　②湖北省　③云南省
D．①云南省　②湖北省　③广东省 C
[解析] 　本题主要考查学生对我国34个省级行政区轮廓图的认识。根据图中的轮廓形状、主要河流，可判断①是广东省，②是湖北省，③是云南省。因此，要注重对地图的认识和理解。 第15课时 ┃ 要点探究
变式题2　小明的中国政区塑料拼图掉了一块，空缺位置的右边是江西，左边是贵州，上面是湖北，下面有两广，缺失的这个省区是
A．湖南　　　　　　　B．四川
D．安徽 第15课时 ┃ 要点探究 A
[解析] 此题有一定难度，是典型的无图考图题，解答此题要熟记各省区的位置，在头脑中形成空间概念，做到心中有图。 ? 探究点三　我国的人口政策 第15课时 ┃ 要点探究
我国人口的两大突出特点：人口基数大、增长快。要满足众多人口衣食住行的基本需要，要消耗大量的能源和资源，这给社会经济发展和资源带来巨大的压力。为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。
【思维警示】
分析我国人口增长图时误认为新中国成立至今我国人口一直呈直线上升趋势。实际上自20世纪80年代开始，由于实行了计划生育政策，我国人口增长的趋势有所减缓。 第15课时 ┃ 要点探究 【经典例题】
例3　[2011·福州] 第六次全国人口普查主要数据于日发布。读图“近三次人口普查总人口数”，回答下列问题。
第15课时 ┃ 要点探究
(1)第六次人口普查登记的全国总人口数约为(　　)
A．14亿　　　　　　　B．13.4亿
(2)从1990年到2010年，我国人口增幅是
A．快速上升
B．逐渐上升
C．逐渐下降
D．基本持平 B C 第15课时 ┃ 要点探究
[解析] 　本题一定要分析图中数据才能得出答案。从柱状图中得出2010年我国人口数量是13亿多，从增幅线看出我国人口增幅在逐渐下降。 第15课时 ┃ 要点探究
变式题3　[2012·南安] 据2010年全国人口普查统计，目前我国人口处于低增长率阶段，但人口总数仍比2000年增长7000余万，主要原因是
A．人口基数大
B．生活水平高
C．出生率高
D．死亡率高 A 第16课时 ┃中国的地势和地形 第16课时 ┃ 考点整合 考点整合 考点1
我国的地势与地形
1．我国地势的特征及其优越性
我国地势的特征是西高东低，呈________状分布。它的优越性主要体现在：
(1)西高东低的地势，有利于海洋上的湿润气流深入内地，带来丰沛的降水，对农业生产有利。
(2)西高东低的地势，使我国许多大江大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海与内地的联系。
(3)阶梯状分布，在高一级阶梯向低一级阶梯过渡处，河流落差大、水流急，蕴藏着丰富的________资源。 阶梯
预览已结束，如需查看所有内容，请下载资料！
对不起，此页暂时无法预览！
官方微信公共账号
资源库-微信公众号