涂一涂画一画,算一算，4/5×1/3等于多少?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-11 09:17 标签： 涂一涂
&&&&幼儿园涂色画1/河马文化1-6全6册一起画画吧！幼儿园涂色画早教启...
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版 次：1页 数：200字 数：20000印刷时间：日开 本：16开纸 张：胶版纸包 装：平装-胶订是否套装：否国际标准书号ISBN：3所属分类：&&&
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当当读书客户端万本电子书免费读2015四年级下册暑假生活作业答案第5页_小学四年级_无忧考网
2015四年级下册暑假生活作业答案[5]
16:55 来源：网络综合
四年级网权威发布2015四年级下册暑假生活作业答案，更多2015四年级下册暑假生活作业答案相关信息请访问小学四年级网。
P>　　93-5=88 30+70=100　　22-8+5=19 52-4-10=38　　二、填空　　(28)个　　(9)根　　(0)本　　三、数一数　　这列火车中有(8)个正方形，(7)个长方形，(6)个三角形，(18)个圆。　　四、想一想，填一填　　1、一张床长2(米)。　　2、小明的鞋子长约23(厘米)。　　3、一列火车长约75(米)。　　4、一本数学书长约(30)厘米。　　5、一棵大树高约5(米)。　　6、卧室门的高大约是(2)米。　　五、水果代表的数　　苹果=3　　梨=2 　　桃子=4　　第38页　　一、连一连　　(略)注意用尺子。　　二、看图填数。　　正方形(2)个 长方形(5)个　　长方体(5)个 正方体(1)个　　三、解决问题　　38+9+4=51(人)　　四、填一填　　1、十位上是8、个位上是0的数是(80)。　　2、个位上是9、十位上是6的数是(69)。　　3、(略)　　五、填空　　上面一组用加法：43 65　　下面一组用减法：72 46　　六、选鹦鹉　　选D　　第39页　　一、分割数字　　5 5 3 2　　2 1 3 1　　二、算一算，涂一涂　　(略)　　三、数一数　　共有(8)个小正方体。　　四、计算　　35+8=43 45+5=50　　17+10=27 39-30=9　　36+9=45 78+8=86　　五、列数式计算　　65 84　　51 19　　(千万别忘记写竖式!)　　六、想一想　　1、 4+5-3=6　　3+5-4=4　　2、5条　　第40页　　一、计算　　36-6=30 16+4=20　　36-16=20 16+14=30　　36-26=10 16+24=40　　二、涂色　　(略)　　三、小调查　　(这题不做。都10年了，这本《暑假园地》从没更新过……)　　四、小猴吃香蕉　　(略)　　五、想一想　　横着画、竖着画、斜着画　　六、选图形　　(一年级学生根本没接触过“面积”这个概念，有木有?!)　　选：第二行第1个，第三行第2个，第四行第2、3个，第五行第2个。　　第41页　　一、直接写得数　　40+6+20=66 57-50+62=69　　25-20+71=76 3+70+2=75　　37-7+58=88 15+10+9=34　　90-50+42=82 70-30-7=33　　60+5-50=15 72+9-2=79　　二、比较　　4755　　100>57 60<80　　53>35 77>22　　三、填空　　○=5 △=4　　四、算一算　　一共需要用(18)块砖。　　第42页　　一、动脑筋。　　8+4+5=17　　8+3+6=17　　8+2+7=17　　二、找规律，画一画　　第4幅图应该涂左下角。　　三、解决问题。　　23-5+12=30(人)　　四、找规律　　4 1 2 3　　五、选图形　　1、选D　　2、选C　　第43页　　一、山羊过河，圈一圈　　8+7 18-3 45-30 20-5 5+10　　三、图中共有(9)个长方形。　　(此小学数学一年级下册期末模拟测试 3_百度文库
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小学数学一年级下册期末模拟测试 3
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你可能喜欢分数乘法（一）
课程背景：
分数乘整数，这是学生学习分数乘法的开始，整数乘法的意义、分数加法的计算方法是分数乘法的基础。由于分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，且学生容易理解，因此教材设计了用连加计算的问题：呈现了“1个图案占整张纸的1/5，3个图案占整张纸的几分之几？解决这个问题，学生用连加是非常容易的，也很容易理解求3个是多少，可以用1/5&3来计算。然后，利用连加的计算方法”分母不变，分子相加“说明1/5&3=3/5的道理。“涂一涂，算一算”中的”看图列式计算。“，既是分数乘整数问题，也是总结了计算方法。教学中，教师要充分利用学生连加计算的过程和结果，总结、推导并概括出：分数乘整数，分子乘整数作分子，分母不变。
&教学设计：&
&学科：数学&&
&&&&授课年级：五年&&&&&&&&&设计人：高华
北师大版小学数学五年级 下册第一单元
&分数乘法（一）
结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。
&探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。
能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。&
探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确进行计算。
能解决简单的分数乘整数的实际问题。
媒体内容与形式
什么叫整数乘法？
就是求几个相同加数的和的简便运算。
出示一些题目，让学生进行计算
（1）2+2+2=2&3=3&2
（2）5+5+5+5=5&4=4&5
&&学生回忆整数乘法，并回答什么叫整数乘法。
通过复习整数乘法的意义，自然过渡到分数乘法的意义，
1个图案占整张彩纸的1/5，3个图案占这张彩纸的几分之几？
2、引导学生先用加法计算，再用乘法计算
3、全班进行交流。
1/5+1/5+1/5=3/5
3&1/5=1/5+1/5+1/5=3/
理解题意，列式计算
学生交流各自的计算方法。
让学生体会分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，即求几个相同加数的和的简便运算。
巩固与拓展
、涂一涂，算一算
（1）2个3/7的和是多少？
（2）3个5/16的和是多少？
四、练习巩固
1、5个3/8是多少？
2、4个2/17是多少？
3、6个3/25是多少？
学生审题后，涂一涂，再列式计算。
5/16&3=5&3/16
学生独立完成在作业本上
帮助学生进一步体会分数乘整数的意义，体会“分数乘整数，就是分子和整数相乘，分母不变”。
今天你有什么收获？&
分数乘法（一）
1/5+1/5+1/5=3/5
3&1/5=1/5+1/5+1/5=3/5
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