各位妈妈，你们的孩子认识数字怎么样？昨天，一个比我们儿子小一岁的女孩，都能很容易的分清图上有几只鸟，而我的儿子，都快四岁了，让他拿三个东西，他都要犹豫一下，有时候还拿错。到现在为止：他只分得清1和2.让他数数也是，教了好多遍：1，2，3,4，5,6，……让他数，他就是1,3，……然后不会了。我强忍着失望绝望和痛苦，不知道为什么儿子会这样差，可他其他方面又很正常。但是我发现他对文字，数字，这方面记忆力很差。完了，以后学习怎么办呀！我一想到这些就痛苦。有什么好办法教教他吗？
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　　楼主别着急,认数这个事情到了自然就会.有些人四岁都还不会说话呢
　　可是看别的妈妈，有的孩子两岁就会1-10了啊。两岁啊，让我们这四岁的情何以堪
　　别着急，你这样会给孩子很大压力的　　我儿子很小对于数字也是糊里糊涂的　　突然有一天，就开窍了　　尊重孩子吧
　　其他方面都正常，只是这方面稍弱，我想应该是注意力、兴趣点暂时不在这上面吧！哪天突然就会了，不必太担心
　　你太着急了。。。教育小孩一定要有耐心。。。如果小孩教不会。。不要疯。。反省自己的教育方式。　　我儿子现在读小学一年级。。去年这时候。。。10以内的加减法都算不清呢。。在去年暑假的时候。。。我专门送他到专业的培训机构做幼小衔接。。。2个月下来。。。20以内的加减法都会了。。。。有时候自己教一个小时小孩还不会。。而送到专业机构去。。可能只要5分钟就会了。。所以如果教不会。。要反省自己的方式方法。　　另外。。小孩子天性是玩。。所以要寓教于乐。。。小孩都是图片式记忆。。和我们的理解式记忆是不同的。。。再说小孩才4岁。。。那么着急做什么呢。。。
　　焦虑的妈妈，对于孩子真不是件好事。　　这是你的问题，不是你的孩子有问题，比较，很容易产很焦虑。　　现在会因为数数，以后也许是因为孩子握笔姿势，画画，识字量，弹琴，身高，写作业，考试成绩或者是牙齿不平。
　　5岁以前的孩子，就让他玩吧！　　我家的孩子5岁以前几乎不识字，5岁以后，突飞猛进啊！突然有一天，他就可以自己看书了！　　所以，不用着急！
　　孩子在小的时候，不明白数字的含义，无法把数字和数量建立关系。楼主可以在日常生活中多加引导，比如：上楼梯时走一阶就数一个数，每天吃饭时数数有几个碗，孩子喜欢的玩具有几个等等。慢慢地，孩子就会发现其中的规律的。　　
　　我小学一年级前连10个数都不会数。
　　其时，想要小朋友数学好，一定要和他一起玩数学游戏，不是简单的认识数字。建议你到当当上去购买“我4岁了”这本书，上面有很多的数学游戏。我们家的也4岁多，我给他买的“我5岁了”，他在两天内把书上的数学、科学、都自己做完了，当然题目要我们给他读解。但是他不做语文。。。（这个我也没有去逼他），现在上中班下学期，开家长会时，老师专门提到：“***小朋友的数学又快又准”很多家长问我是怎么教的，我也是给他们讲，让他们学会玩，发现数学规律的好玩之处，他们就自己会去学了。
　　我觉得现在是重要的，不一定是对孩子加强数学的培训，而是要看他有无其他的的特长。一般都是这样的，此弱则彼强。
　　理解你。　　不要跟女生比，同年龄的女生，小时候比男生来三多了。这是生理决定的，没有办法。
　　据说爱因斯坦四岁才学说话。
　　耐心一点，你儿子只是没用心去记，你要在数字上勾起他的兴趣~·
　　为什么现在的早教这么赚钱，不用急，也不用怕，想想当年你4岁你会什么，想一想当年4岁的你在做什么，最后想一想现在你在做什么，没什么好怕好担心的。别人孩子会你也要你孩子会，别人妈妈是有车有房有钱有保姆，为什么你没有。。。
　　不急不急
　　嗯，你可以看看《地球上的星星》，每个孩子都是一颗特别的星星。咱们作为父母最大的责任，就是了解这颗星星，读懂他，知道他与众不同的地方，理解他的困扰，让他在自己的世界中发光发亮。
　　跟你说，别去比这个。我孩子没上学的时候我都不教东西，偶尔教一次算数还老是反应不过来，不过，上学之后就好了。我觉得，孩子小的时候，可能不同的孩子各个方面发育的速度不一样，大了就好了，别着急^_^
　　楼上各位的安慰让我舒服很多，是的，可能因为我的职业关系，喜欢和别的孩子比较吧，我是一名小学语文老师，每天接触各种不同的孩子。常常想：如果我的孩子上学了，和班上最差的孩子一样，该怎么办呀！其实，孩子的人生不仅仅是数字和汉字。而且父母也不能仅仅盯着眼前这些。孩子现在也没看出什么特别的长处来，算了，再看看吧！
　　@千与千寻-23 21:33:00　　楼上各位的安慰让我舒服很多，是的，可能因为我的职业关系，喜欢和别的孩子比较吧，我是一名小学语文老师，每天接触各种不同的孩子。常常想：如果我的孩子上学了，和班上最差的孩子一样，该怎么办呀！其实，孩子的人生不仅仅是数字和汉字。而且父母也不能仅仅盯着眼前这些。孩子现在也没看出什么特别的长处来，算了，再看看吧！　　-----------------------------　　难道你儿子倒数第一名你就不爱他了吗？你儿子肯定有自己的优点，只是你没有发现！
　　他有啊！他很天真可爱，心地善良，不说谎话，精力充沛，不乱买东西，听话，乖巧，等等。可是，我恨现在这个社会！永远是善良的老实人吃亏，过得惨兮兮。恶霸土匪活的滋滋润润，我可怜的孩子，有时候我不敢想。现在越来越多的家长教育孩子要有心计，有心眼。要怎么怎么样。我这么单纯的孩子该怎么办呢
　　楼主我儿子快6周岁了，对数字也不敏感，去年这时候情况更差，甚至给他讲故事他都听不懂，现在好多了，慢慢的在感兴趣了，我想时间会让他进步的。不要着急。
　　别急别急，看看发掘点其他方面的智能，有的方面有优势慢慢就会带动进步，不要贬低和责骂孩子，因为他很无辜。
　　如果我告诉楼主，，，爱因斯坦，，，学会数数字的时候比你孩子还迟呢？那爱因斯坦的妈妈，岂不也羞愧难当吗？　　明白了吧。。不要给孩子太多压力。。没有进入学校教育前，，不会认数字有什么关系
　　呵呵你真厉害，佩服哦
　　有件事一直记忆深刻，，　　儿子中班的时候，某一天，不知抽了什么风，非要让儿子从1写到100，写不完不准站起来，还不准哭。。。　　现在想来，不是疯子么，那么一点的孩子，要写这么多数字干嘛。。。　　顺其自然，是最好的。。。
　　这急个毛啊，没见过火山喷发总见过地震吧，憋得越久，爆发起来最猛　　这样极端的孩子，GOOOOD，最好，只有1%不到是真傻子，绝大多数可能是真聪明，恭喜恭喜
　　哎，担心你儿子，你为这个小事如此焦虑，对他的成长不太好啊。　　
　　我同事的女儿三岁半能写1到100，我孩子5岁半还只能数到二十，差距够大了吧。好在我觉得也正常，他只是晚熟而已，迟早都会的。如果你还是不放心，建议你看本版网友”咨询师大华”的帖子，里面讲了很多如何让孩子在玩中轻松学数学及语文的方法，要在玩中悄悄学数数认字，不要给孩子有学习的压力。低年级轻松拿双百高中成绩很普通的女孩子我见过不少。　　
　　@千与千寻-23 21:33:00　　楼上各位的安慰让我舒服很多，是的，可能因为我的职业关系，喜欢和别的孩子比较吧，我是一名小学语文老师，每天接触各种不同的孩子。常常想：如果我的孩子上学了，和班上最差的孩子一样，该怎么办呀！其实，孩子的人生不仅仅是数字和汉字。而且父母也不能仅仅盯着眼前这些。孩子现在也没看出什么特别的长处来，算了，再看看吧！ 　　-----------------------------　　作为一个老师你的态度有问题！什么叫班里最差？？作为老师你就不能说学习不好的孩子差！每个孩子都有闪光点，你要帮助他，不让学习不好的掉了队，要保证孩子的学习兴趣，不能打击，别人说你孩子差你乐意吗？作为教育工作者你应该认清这点！
　　楼上的说的简单，你当个老师试试。现在好多人都怪我们老师逼孩子。我们上面的教育系统没有责任吗？就像领导问你要业绩，总管问你要服务一样，我们在现在这个变态的教育，变态的社会上到底该怎么办？我要帮助学习不好的，老天爷，我还没帮助他？每天上课叫他发言5次，有的孩子一次都轮不上，
　　好好看看，非常好的帖子
　　男孩发育晚一些，还有每个孩子的情况不同，不要比较，只要孩子是正常的就没事，童年的快乐，是孩子一生的幸福，这是最重要的，多鼓励孩子，不要给他压力
　　本来还想劝劝楼主妈妈的，但看到后面的贴子，算了，不劝了，有什么样的妈妈就该有什么样的孩子。　　
　　@千与千寻-11 19:06:44　　各位妈妈，你们的孩子认识数字怎么样？昨天，一个比我们儿子小一岁的女孩，都能很容易的分清图上有几只鸟，而我的儿子，都快四岁了，让他拿三个东西，他都要犹豫一下，有时候还拿错。到现在为止：他只分得清1和2.让他数数也是，教了好多遍：1，2，3,4，5,6，……让他数，他就是1,3，……然后不会了。我强忍着失望绝望和痛苦，不知道为什么儿子会这样差，可他其他方面又很正常。但是我发现他对文字，数字，这方面......　　-----------------------------　　我孩子6岁才学会从1数到10……汗一个。但他语言天赋好，亲戚朋友都说他是玩弄语言艺术的天才
　　确实不错，眼前一亮的好文
　　这个贴不错！
　　@千与千寻-2 22:47:00　　他有啊！他很天真可爱，心地善良，不说谎话，精力充沛，不乱买东西，听话，乖巧，等等。可是，我恨现在这个社会！永远是善良的老实人吃亏，过得惨兮兮。恶霸土匪活的滋滋润润，我可怜的孩子，有时候我不敢想。现在越来越多的家长教育孩子要有心计，有心眼。要怎么怎么样。我这么单纯的孩子该怎么办呢　　-----------------------------　　我告诉我孩子：你最大的优点不是你的什么什么，也不是你的什么什么，而是你的诚实！这孩子从来不说假话。我认为这是他最好的天赋。
　　不必着急吧.
　　不会能怎么样呢，现在的孩子都活的太累了，你好像也太急躁了，没有耐心，相信自己的孩子是可以的，我们大人天天乐于比较罢了，人生是马拉松，刚开始跑的快的人不一定是赢家！
　　我记得大学时的发展心理学的老师也说过她的孩子当初也是这个问题，其实并不是孩子速度慢，是孩子本身在数字运算方面的能力就要要到5岁才发展的，小孩子的大脑发展是分区域和时间段的，3岁发展语言，5岁发展数学，不要急，孩子到5岁后你会神奇的发现孩子对数字等可以教得会了。孩子的发展是有规律的，既有普遍性，也有特殊性，不要拿孩子和别人比，这会影响孩子自信心的培养，我们家长陪她慢慢成长，他反而会顺利的发展，家长越急孩子越易出问题。
　　我儿子上小学一年级时，我不禁要接送，还要帮助他学习。一天，遇见一个家长，对我说，家长不要当孩子的拐过，一到三年级的小孩作业做错了也不要管，老师会提问，如果家长帮助改正了，就把问题掩盖了，倒不好。于是从那以后，我再也不管了，果然，孩子在班里学习成绩总是名列前茅。而且什么补习班都没上过，也以505分的成绩考上了大学。　　其实，孩子最重要的学习科目就是玩，现在，一些人忽悠说：孩子不能输在起跑线上，就是一些办学机构朦钱，让孩子门失去了天真和快乐，上学比大人上班还累。我特想成立一个“抵制学生补课联盟”救救那些成天补课的孩子，救救那些成天上这个班哪个班的孩子。
　　大家顶啊，这么好的帖子，楼主辛苦了
　　我好后悔，因为孩子数学不好打孩子，其实我的孩子刚上幼儿园大班，可是看到别人家的孩子数学题都做正确了，就会责怪自己的孩子为什么不会。每次都控制不住自己的情绪，每次都后悔。。。
　　朋友不错，谢谢您的努力，顶了
　　@楚贝勒
14:13:00　　我小学一年级前连10个数都不会数。 　　-----------------------------　　哈哈，笑死，贝勒晚慧
　　@ruidier1 53楼 　　我好后悔，因为孩子数学不好打孩子，其实我的孩子刚上幼儿园大班，可是看到别人家的孩子数学题都做正确了，就会责怪自己的孩子为什么不会。每次都控制不住自己的情绪，每次都后悔。。。　　-----------------------------　　你太着急了，我儿子在幼儿园期间学什么学怎样我们从来不问。
　　@宝贝你是最好的 55楼 　　哈哈，笑死，贝勒晚慧　　-----------------------------　　我是天生的笨
　　为什么有男孩的家长总和有女孩的比来比去？你是愚昧还是愚蠢？孩子没可比性。每个孩子都是天使，他们各有各的优劣势。男孩发育本身比女孩就晚，这有什么？去医院检查你儿子要是不是智力问题，那么你操的都是没用的心。
　　自寻烦恼。。。　　总想着自己的孩子要比别人的孩子好，有意义吗？　　4岁的孩子健康快乐就好了。
　　@千与千寻-5 22:04:00　　楼上的说的简单，你当个老师试试。现在好多人都怪我们老师逼孩子。我们上面的教育系统没有责任吗？就像领导问你要业绩，总管问你要服务一样，我们在现在这个变态的教育，变态的社会上到底该怎么办？我要帮助学习不好的，老天爷，我还没帮助他？每天上课叫他发言5次，有的孩子一次都轮不上，　　-----------------------------　　本来还想劝劝楼主，但是看到你这段话，我想即便你儿子是爱因斯坦，也会在你那里沦为。。。。。。。。
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)怎样教学龄前孩子学数学？
我是一名幼儿老师，学前相关信息阶段的数学内容及教育方法总结如下：
我感觉下面这些教育内容及方法是比较切实可行的！
数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。数学是一项重要的技能，需要从小培养。其实，家长可以在生活中教孩子学数学，并以数学的方法让孩子的思维敏捷。
一、数学的概念
唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数
多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢
我是一名幼儿老师，学前相关信息阶段的数学内容及教育方法总结如下：
我感觉下面这些教育内容及方法是比较切实可行的！
数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。数学是一项重要的技能，需要从小培养。其实，家长可以在生活中教孩子学数学，并以数学的方法让孩子的思维敏捷。
一、数学的概念
唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数
多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢
3、图形空间概念
基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成
4、逻辑关系概念
推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、几率
二、孩子不讨厌的数学学习法
如，：“两只老虎”“我有一双小小手，一共十个手指头”等。
有关的儿歌
上楼梯时和孩子一起数楼梯的阶数；吃水果时一起数“一共5个苹果，妈妈一个，爸爸一个，宝宝一个，还剩几个”等 。
水喝一点少一点，如果往杯子里加水，水就多了起来，类似的方法可以教孩子分辨多与少的概念。
4、排队走路
散步或玩耍的时候，可以一家人排成一排，让孩子理解前后左右的概念；一家人一起走，可以让孩子理解远近、快慢的概念。
可以和孩子一起丈量长度，客厅到卧室要走几步，宝宝的衣服如果用妈妈的手来量有几个手掌那么长，用宝宝的手来量呢？
6、 堆积木
玩积木不仅可以通过数数学得基本的数字概念，还可以通过堆放积木感知尺寸、形状、重量、体积、对称、空间关系等基本概念。
7、区别粗细
如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（说明太粗），还可以按小棒粗细来排列顺序。也可以让孩子比其它物品的粗细。
准备一本日历，妈妈提出问题，和孩子一起观察得到答案。今年是哪一年？一年有几个月？数一数一月份有几天？二月份有几天一周有几天？小朋友上幼儿园的第一天是星期几等
摘自《宝宝启智文摘》
其他答案（共3个回答）
教小孩相关信息老婆是她父母逼着和我闪婚的，在半年前的一...为什么家庭矛盾是一个永久性的矛盾怎么发现爸爸是否有外遇? 我15岁，爸4...为什么我的父母总是对我有意见？(突然感觉...女儿嫁人，生孩子给别人，当孩子满月了，为...妈妈的兄弟的儿子跟我是什么关系好烦啊 跟我妈有代沟 我爸妈不住在一起 ...一个家庭有一个天天喝醉就就会骂人，该怎么...做亲子鉴定女儿不是自己的，我觉得因该告她...我老婆和我妈对我说的话我应该听谁的？老人找性伴侣妻子的安全感和丈母娘关系家庭中的关系老年父母吵架数的概念没那么复杂！平时吃东西，分给宝宝时，告诉他几个，问他是几个，然后在给两个，再问是几个，吃了几个还剩几个．平时数数数一百，正着数，倒着数（很重要的，对以后减法意义重大），两个两个数（１，３，５．．．．，２，４，６，８．．．），三个三个数，．五个五个数．．．十个十个的数，等等．关键是让宝宝有数的概念，数的多少，平时没事就问几加几等于几．不能光教算，要有多和少的概念，数的概念．
一,怎样启发学龄前孩子学数学数学是关于数与形的知识。任何知识都产生于生活实践。数学也不例外，在我们的身边，在我们的生活环境之中蕴涵着丰富的、有趣的，宝宝可以感知、触摸和理解的关于数学的奥秘。比方说吃饭的碗筷就隐含着一和二、单和双的对应关系。再比方说，你给宝宝买了一套用玻璃球制作的跳棋玩具，在这个游戏之中就可以让孩子学习数数，认识形状，比较大小，尝试归类等各种数学问题。　　英国哲学家培根有句名言，数学使人周密。这就是说，人们在数学学习中可以发展严谨、周密的逻辑思维能力。对于幼儿来说，这种能力就蕴藏在这五彩斑斓的玻璃球之中，蕴藏在这简单有趣的游戏之中，蕴藏在我们的生活之中！　　因此，尽管数学在宝宝将来的求学之路上非常重要，但是我们在启发宝宝的数学心智方面仍然不能操之过急，不能盲目地将教小学生和大孩子的方法套用在2-3岁的孩子身上。要尊重孩子的思维发展规律。简单地说，过早地、生硬地、抽象地教宝宝计算是很不明智的。二, 怎?咏毯⒆????孩子在客人??面前??担?３Ｊ歉改副阂?逃?Y果的方式之一。?孩子成功地?膌?档?0?r，父母??X得教孩子??狄埠芎??巍Ｆ???K非如此，如果把20??小石頭放在一堆，再?他?担????挡磺辶恕＿@說明???f?档秸嬲???颠?有很大差?。那麼怎?咏??⒆??的?我??先瞭解一下3—5?q孩子認識?档囊?律：「孩子?是先?目陬^??甸_始，然後再點著??物?担?又?拍芨??档慕Y果說出??担?侔粗??物?的贸鐾?佣嗟??物」這一全過程的特點，是「由掌握?o意義的?底致?音到掌握?档??際意義，由?W??J?档??\用?担?尚纬?档挠^念到形成?档母拍睢！?由此?律出發，?孩子開始?W??r，首先?孩子像背歌謠一?拥???档?0、20等。?孩子掌握了這一點，才能開始?孩子手腦?K用，點一????物，?狄???底郑?@一點需要慢慢掌握。如：家裡的水果、積木等不同種?的?|西都可以?他?W著?怠Ｃ看尉??的?r間，以不超過5分??橐耍??t孩子就?┝恕Ｔ诮毯⒆???r，先少????，然後再慢慢增加。要注意結合??際生活，例如：家裡吃點心，每人拿一?K，拿到最後?]有了，這有助於孩子認識1和許多的概念。???—4?q的孩子可以?W??以?鹊?底指拍睢???q半起，孩子就可以開始認識?底值母拍睿??q左右的可以懂得2，到3?q半???能懂得5。其??，?W齡前的孩子在家裡，或者在幼??@?仁强梢?W到很多有關?档谋绢I，但都是以??物?榛?A的，他????]有抽像的??W概念。有些父母急於求成，或者不瞭解幼??W??档囊?律，?渴望教他?某橄竦?底值匠橄竦??W，結果只能使孩子頭疼，而且覺得?W???W是困難而?o趣味的?|西，以致影?了一生??I的選?瘛Ｔ⒔逃?哆[?虬?不使孩子感到這是在教育他、培養他，使他覺得??颠[?颍?且患??酚腥さ氖隆Ｕ?缭?人曼斯菲特所說的：「快?返?r光使我???明!」三,年轻父母如何教孩子学数学常常听一些家长说，孩子在小学阶段我们还能给他辅导数学，现在上初中了，我们自己学了也忘了，这样孩子的成绩就脱节了。目前年轻的父母基本上是高中或高中以上学历，而且望子成龙或望女成凤心切。特别是孩子在学龄前或小学低段，整天把孩子搞得团团转，因为这时的加、减、乘、除运算，家长都会，编题也脱口而成，孩子重复计算这些枯燥乏味的题目，只是无奈的应付,久而久之，孩子会产生厌烦情绪；而有些家长给孩子辅导小学数学作业，因为没有传授知识的方法，却只把演算出的答案给孩子，而且孩子碰到难题不肯动脑筋，想着反正到家爸妈会做，产生了依赖性。这些情况对孩子的数学学习，开发智力等带来非常不利的影响。那么在这一年龄段，家长应辅导些什么？如何辅导？在这里想谈点不成熟的看法。一、培养孩子良好的学习习惯家长是孩子的第一个启蒙老师，当孩子第一次学习时，就要严格要求，做到规范。如当孩子能玩玩具或看儿童书籍时，教育孩子要爱护自己的玩具和书籍，每次玩过或看完后一定要让孩子整理好，放回原处。笔者作过统计，约有45％的学生不爱护书籍，不会整理自己的书本及学习用具。当孩子第一次拿笔写字时，就要教给孩子正确的握笔方法及写字姿势，否则，习惯成自然，到上小学了，老师也很难纠正。笔者也作过统计，约有60％的学生握笔不正确。要有良好的生活习惯。教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做作业。否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。孩子自己能做的事让孩子自己做，不能只让孩子学习，任何别的事全由父母包办，让孩子吃点苦，受点挫折，能培养刻苦耐劳的精神。二、培养孩子有思考问题的习惯牛顿由苹果落地发现了万有引力，是因为他能思考问题。苹果成熟了掉到地上，是“瓜熟蒂落”的自然现象，而牛顿在想：苹果为什么要掉到地上，不飞起来呢？他发现有重力的作用，那这重力是谁给的呢？因为有这一层层问题的思考，所以才发现万有引力定律。小孩子没被世俗束缚，好奇性强，每件事情都要问个明白。这时做父母的要耐心解释，引导孩子思考，有些浅近的问题，可以叫孩子再想一想。当提出的某些问题连父母也回答不上来时，如头上长有几根头发，这河塘里有几尾鱼等。你可以说，这些问题在书本上可以找到，等你掌握了知识就能解决。千万不能胡编乱造哄骗孩子，更不能责骂孩子：连大人也不知道的问题，问什么！烦死了！这样为挫伤孩子问问题的积极性，刚萌发的活跃思维会因受父母的责骂而受压抑。三、怎样辅导孩子学数学给孩子辅导数学，不像在学校，受场地及人数限制，可以灵活多变，不只是在家里坐在凳子上辅导，只要你和孩子在一起的时候，把看到的、听到的，能找到数学问题的就提出让他去想；不只是讲书本的知识，还要把实际问题或在日常生活中碰到的问题提出来让他思考；不只是动笔计算，还要培养孩子动手实验操作的能力。1.在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，能激起孩子的思考。好多家长给孩子辅导数学就是呆板的几道算题，这样孩子容易厌烦，会觉得数学没有兴趣。如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？这时你如果反过来编题：那两个数相加得10？这样的算式共有几个？如何判定你已经写完了？有规律吗？让孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0这一规律后，又提出那两个数的和等于11？这样的式子共有几个？然后提出两个数的和等于100，这样的算式能编出几道。这些问题可培养孩子探索数学规律的能力。有时，你做家务忙，但孩子要求你出一道题给他做，你可以在纸上画一个几何图形，叫孩子说说这个像什么？比如画一个圆，让孩子去想象。有的孩子说像大饼；像圆圆的月亮；像妈妈漂亮外衣的纽扣等等。只要是圆的，不管说什么都对，说得越多越好。这样可以培养孩子的想象力及观察力。2.在日常生活中给孩子编的题， 能让孩子体会生活，丰富生活知识。养金鱼是小孩子挺喜欢的事。为让孩子做减法，可编制“金鱼缸中有5条金鱼，死了一条，还剩下几条？”有过养金鱼经验的孩子不一定就简单的回答4条，他要提出这条死了的金鱼捞出来了没有？这样他就有两个答案：4条或5条。多思考这样的问题可培养孩子全面考虑问题的习惯。在餐桌上，如果有一桌丰盛的菜，叫孩子把菜分为两类。按什么方法分，由孩子自己决定。特别是孩子多的时候，他们的积极性会更高。分的方法很多：如按动、植物分，或按海产类或非海水类分，也可按炒菜、汤菜分；冷菜、热菜分等。做父母的要作适当的提示，让孩子学一点分类思想，还丰富了生活知识。家里买来一袋绿豆，问孩子：你能知道这袋绿豆有几粒吗？如果一粒一粒数，当然是很费事的，你能想出好方法吗？（如：先秤出一两，数出这一两绿豆的粒数，然后秤出这袋绿豆的总重量，就可算出这袋绿豆的粒数。）又如怎样知道一本书中的每页纸的厚度等问题可培养孩子掌握解决问题的方法。3.能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。为考孩子的智力，家长会给孩子提出：一张长方形的纸片有四个角，剪去一个角，还剩几个角？孩子会脱口而出，3个。这时家长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。一剪才发现有5个角。继续剪，看能不能剪出3个？当孩子沿着对角线剪得3 个角时，这高兴劲儿就不用提了。如图，与孩子一起走路时，本该从A到B，B到C的道路上走，可孩子偏从花坛中从E到F穿过。问他为什么要这样走？孩子说：近！你怎么知道就近呢？要孩子回家动手画出图形，量一量，并比较EB+BF与的长度与EF的长度的大小。画出不同形状的三角形，多做几次，让孩子领悟出“三角形任何两边之和大于等三边”。孩子都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。问他们为什么不做成三角形而做成四边形呢？叫孩子用竹棒围一个四边形和三角形，然后压一压，看那个会变形。让孩子领悟到“三角形的稳定性”和“四边形的不稳定性”。通过自己动手，动脑，能领悟出某些结论，为创造发明打下基础。总之，孩子良好的学习素质一半来自家长的熏陶。给孩子提问题，也要讲究方法，让孩子积极地想，愉快地做，能激发兴趣，开发智力，达到培养能力的目的。
学习数学从比大小开始　　通常我们会由报数字、数数的歌谣、手指歌等来引导幼儿学习数学。事实上，除了认识数字的训练外，大小概念的培养也是数学的重要内容。借着对大小的区分，孩子能理解量的概念、量的变化，使数学变得生动，更对日后幼儿推理、判断、学习有很大助益。　　大小概念的形成，要推溯至婴儿时期。由于视觉能力的成长，对物体深浅、黑白、强弱光线乃至于大小的概念，约至六个月时已有初步建立。　　一、大小概念的内容　　物体大小、多少、长短、高矮、厚薄。　　物体的形状。　　排序：比如按照高矮、大小、厚薄、长短等顺序或逆序排列。　　方向：大小、左右、中间。　　数字的集合与分解。　　简单地测量、比较大小的方法。　　二、教孩子比大小的误区　　不要直接灌输　　数学学习是抽象、复杂的过程。很多家长教孩子认识大小时都会采用直接灌输的方式，即直接告诉孩子某个大，某个小，然后让孩子记住。表面看来孩子是知道了，实际却没有真正理解。一昧地记诵公式、强迫记忆，不但无法引起幼儿学习兴趣，更容易使日后对数学造成心理压力，故要小心辅导。　　数学≠运算　　数学是个很大的范围，其实我们在日常生活中常用的加、减、乘、除，以及1、2、3、4只是数学的极小一部分。对于小小孩而言，量的学习是很重要的一部分。由于幼儿大脑的发展，属于具体思考期，因此教孩子数学的理想方式，便是先从数的量上比较大小、多寡，在日常生活中配合直接有形的操作，来达到寓教于乐的目的。　　比大小，不要限定标准答案　　由于幼儿自我中心强，所以，在大小的辨别上，常常以自我为中心来决定，如何去辅导常是令人头疼的问题。首先，不要设限标准的答案；其次，不要拒绝孩子有其他的回答；再者，运用实际操作经验来引导，最后，允许孩子一再尝试。大小和相等不同的概念，约略至五岁孩子有了较为成熟的发展表现，可以辨别大小的差异，也能理解相等的意义。　　三、给孩子六个机会学习比大小　　让孩子亲身经历数字的生活,他就在日常生活中不知不觉地学会，并对数学产生兴趣，理论化的教育和无趣的数字游戏，只会让孩子对数学产生恐惧感。　　机会一：让孩子记住与自身有关的数据　　1、早早告诉孩子自家的地址和电话号码以及自己的年龄。　　2、给孩子称重时，让孩子比较公斤与斤、重与轻。　　3、学会穿多大号码的衣服，并且能判断那件合身和那件不合身。　　机会二：大人每次在准备做饭时，要倒水、量米、让孩子们参与。　　1、倒米时让他也拿个木勺子在锅里搅拌。　　2、让孩子看你是如何调控微波炉温度的高低。记住要警告孩子食物太烫不能摸不能吃。　　机会三：事实上，小小孩子也可以摸钱、数钱、存钱、和在大人督导下花钱。　　1、领孩子逛商场告诉他们买东西必须付多少钱，打折可以节省多少钱。　　2、随着孩子长大,当他们做家务活时给他零用钱，让他们开始学会工作挣钱。　　机会四：日常生活会给孩子提供极好的机会来练习数学技能。　　1、你在墙中间挂一幅画时，让孩子帮你看是否挂正。　　2 、你要修理某件某品，可以让孩子帮助做点事，像拿大大小小的钉子、螺丝和工具。　　3、和孩子一起设定闹钟的时间。　　机会五：通过游戏来学习　　1、孩子可以对着钟跑步或者测量他打一个球或扔一个球的距离。　　2、和孩子一起跳绳，边跳边数个数。　　机会六：当孩子在玩过家家时，他们常常创造与现实生活一样的处境。　　1、别忘了数学概念也涉及在游戏里,孩子在玩搭积木的同时会学到比大小。　　2、教孩子查公交车时刻表，或长途开车要多少时间。
你那两道题是两位数的了，还说10以内。这么大的孩子不要求算对，弄清楚什么是加什么是减就行了。我当年是在孩子玩的时候教他，让他数数面前有几个玩具(果冻也行)，然后...
小孩子背不会记不住，是因为他们还太小，注意力不集中。要想孩子记住你希望他记住的东西，很简单，数字，诗词，或者是英语，你可以用碟机播放，先不强迫他来记住，你反复的...
你的爱女之心可以理解，不过，教孩子可不是一两句话能说明白的。我想，孩子喜欢动手操作是有道理的，毕竟爱动是孩子的天性，而数学却是抽象的，所以你可以用小游戏的方式和...
主要取决于家长的灌输
这种事不能急，有些孩子对数字就是不敏感，这是没办法的，但我们是有办法弥补的。俗话说得好：勤以补拙。人家学一遍，你家孩子学十遍，难道就学不会吗？网络上有加减法口诀...
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