年最新审定青岛版小学数学五年级上册三单元回顾整理习题(精编)-学路网-学习路上 有我相伴
年最新审定青岛版小学数学五年级上册三单元回顾整理习题(精编)
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贡献&责任编辑：李志 &时间: 0:36:26
年和学年这两个意思是一样的吗答：不一样。年是指2016年一月到2017年12月，学年是指2016年九月初开学的那个学期到2017年三月初开学的那个学期。-2^2017-（-2）^2018=？答：-2^2017-（-2）^7-2^7（-1-2）=-3X2^20171+(-3)+5+(-7)+……+2015+(-2017)问：1+(-3)+5+(-7)+……+2015+(-2017)答：=1-3+5-7+…+=（1-3）+（5-7）+…+（）=-2+（-2）+…+（-2）=-2x(年最新审定青岛版小学数学五年级上册三单元回顾整理习题(精编)图1)|2016-a|+√a-2017=a，求a-;的值答：解：算术平方根有意义，a-2017≥0a≥-a|+√(a-2017)=aa-2016+√(a-2017)=a√防抓取，学路网提供内容。(年最新审定青岛版小学数学五年级上册三单元回顾整理习题(精编)图2)1-2+3-4+5-6+7-8.......-等于多少？答：1-2+3-4+5-6+7-8.......-＝（1-2)+(3-4)+(5-6)+(7-8)+....防抓取，学路网提供内容。第三单元回顾整理习题学年度怎么做答：2017年做生意，要看看当地的市场情况如何，看看在当地做什么项目会比较有吸引力，要找一个发展潜力大的行业才可以，可以看下墙绘这个行业，墙面装饰具有广阔的市场前景，发展防抓取，学路网提供内容。1. 军犬的耐力很强，奔跑速度很快。一只军犬3.5小时能跑89.6千米，平均每小时跑多少千米？1+(-2)+3+(-4)+5……+(-＝答：.防抓取，学路网提供内容。2．6.21÷3
0.28×342016年暑假，是学年度，还是学年度答：2016年暑假应该是属于年度，2016年暑假开学后是属于学年度学年：是指教育年度，即从当防抓取，学路网提供内容。0.3×0.75
0.468÷12如何在EXCEL中输入不变答：右键单元格格式自定义防抓取，学路网提供内容。3．（1）某班为庆祝“元旦”举行文艺会演，买了80个汽球装饰教室，共用去11.84元。平均每个汽球多少元？分之分之×2018分之4035...2017分之分之×2018分之*(1+1/2017)+1防抓取，学路网提供内容。（2）在庆祝“元旦”文艺会演中，某校做了12套舞蹈服，如果平均每套用布1.9米，一共需布料多少米？（保留整数）2017除以分之17又2018分之÷2018分之(17)=分之()=2017x(2防抓取，学路网提供内容。参考答案：1． 89.6÷3.5 =25.6（千米）cba赛程表cba赛程表还未出炉,赛季10月29日晚四川VS北控正式揭幕。下面本赛季部分赛程表:防抓取，学路网提供内容。答：平均每小时跑25.6千米。19什么年生肖狗2019猪防抓取，学路网提供内容。2．2.07
9.522017/二零一七又二零一八分之二零一七+二零一九分之一1//[(17)/9=*)+1/2019=防抓取，学路网提供内容。0.225
0.039[16+]/2016简便计算015===4+17+防抓取，学路网提供内容。3．（1）11.84 ÷80 ≈0.15（元）
（2）1.9×12≈23（米）1010乘以分之除以2017分之2018简便17//()=*防抓取，学路网提供内容。(年最新审定青岛版小学数学五年级上册三单元回顾整理习题(精编)图3)DOTA全新竞赛制度详细内容一览??&DOTA全新竞赛制度详细内容:?1.通往2018国际邀请赛的方式将会不同,跟过去特锦赛不同,V社将会跟第三方赛事防抓取，学路网提供内容。答：平均每个汽球0.15元。
答：一共需布料23米。加加2018再除以2016的简便算法(16+)÷-2+6+6+防抓取，学路网提供内容。×2017问：×2017答：主要是应用平方差公式，2016有平方，对吗？5×-(16+1)=16^2-1)=6^2+1=1。|2016-a|+√a-2017=a，求a-;的值答：解：算术平方根有意义，a-2017≥0a≥-a|+√(a-2017)=aa-2016+√(a-2017)=a√(a-a-²a-;=-4+5-6+7-8.......-等于多少？答：1-2+3-4+5-6+7-8.......-＝（1-2)+(3-4)+(5-6)+(7-8)+.....+()+2017=-1+(-1)+(-1)+(-1)+.....+(-1)+6/2++
与《》相关：[五年级解决问题]_五年级解决问题（精选5篇）
篇一 ：五年级解决问题
第一类:1、0.2千克油菜籽可榨油0.05千克油，那么1千克油菜籽能榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克油菜籽？2、甲员工0.25小时能20个零件，那么做一个零件要多少小时？一小时能做多少个零件？
3、一块三角形地，底8米，高3.5米，在上面种上花草，一共花费了0.56万元，那么平均每平方米花了多少万元？花1万元能种多少平方米？ 第二类：1、一幢大楼高59米，第一层高4.6米，其余每层都是3.2米，这幢楼共多少层？ 2、一幢大楼一共有20层，第一层楼高5.2米，其余每层都是2.8米，那么这幢楼高多少米？3、一幢18层的住宅楼高59米，一楼大厅高2.6米，其余每层高度相同，那么第18层的高度是多少米？第三类：1、一家文具店批发了12箱果汁，进货价每箱72元，零售价6.5一瓶，全部买出，盈利72元，那么一箱有多少瓶果汁？
2、新华书店购进一批橡皮，每盒10块，每盒进价19元，这一天共售出28块橡皮，每块3元，那么新华书店，今天盈利多少钱？
第四类：1、有一批货，计划每小时运22.5吨，10小时可以运完。实际只用了7.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？
2、甲乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产24.5个，乙每小时生产38个，甲在中途休息了一个小时，5小时后，完成生产，这批零件有多少个？
7.4×1.3-4.68÷0.9
0.45×（3.2-2.1）÷0.9
3.62-（0.79+2.62） 9.9×0.75-0.75
96×0.25÷16
1.25×4.8第一类:1、0.2千克油菜籽可榨油0.05千克油，那么1千克油菜籽能榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克油菜籽？2、甲员工0.25小时能20个零件，那么做一个零件要多少小时？一小时能做多少个零件？
3、一块三角形地，底8米，高3.5米，在上面种上花草，一共花费了0.56万元，那么平均每平方米花了多少万元？花1万元能种多少平方米？ 第二类：1、一幢大楼高59米，第一层高4.6米，其余每层都是3.2米，这幢楼共多少层？ 2、一幢大楼一共有20层，第一层楼高5.2米，其余每层都是2.8米，那么这幢楼高多少米？3、一幢18层的住宅楼高59米，一楼大厅高2.6米，其余每层高度相同，那么第18层的高度是多少米？第三类：1、一家文具店批发了12箱果汁，进货价每箱72元，零售价6.5一瓶，全部买出，盈利72元，那么一箱有多少瓶果汁？
2、新华书店购进一批橡皮，每盒10块，每盒进价19元，这一天共售出28块橡皮，每块3元，那么新华书店，今天盈利多少钱？
第四类：1、有一批货，计划每小时运22.5吨，10小时可以运完。实际只用了7.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？
2、甲乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产24.5个，乙每小时生产38个，甲在中途休息了一个小时，5小时后，完成生产，这批零件有多少个？
7.4×1.3-4.68÷0.9
0.45×（3.2-2.1）÷0.9
3.62-（0.79+2.62） 9.9×0.75-0.75
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1.25×4.8第一类:1、0.2千克油菜籽可榨油0.05千克油，那么1千克油菜籽能榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克油菜籽？2、甲员工0.25小时能20个零件，那么做一个零件要多少小时？一小时能做多少个零件？
3、一块三角形地，底8米，高3.5米，在上面种上花草，一共花费了0.56万元，那么平均每平方米花了多少万元？花1万元能种多少平方米？ 第二类：1、一幢大楼高59米，第一层高4.6米，其余每层都是3.2米，这幢楼共多少层？ 2、一幢大楼一共有20层，第一层楼高5.2米，其余每层都是2.8米，那么这幢楼高多少米？3、一幢18层的住宅楼高59米，一楼大厅高2.6米，其余每层高度相同，那么第18层的高度是多少米？第三类：1、一家文具店批发了12箱果汁，进货价每箱72元，零售价6.5一瓶，全部买出，盈利72元，那么一箱有多少瓶果汁？
2、新华书店购进一批橡皮，每盒10块，每盒进价19元，这一天共售出28块橡皮，每块3元，那么新华书店，今天盈利多少钱？
第四类：1、有一批货，计划每小时运22.5吨，10小时可以运完。实际只用了7.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？
2、甲乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产24.5个，乙每小时生产38个，甲在中途休息了一个小时，5小时后，完成生产，这批零件有多少个？
7.4×1.3-4.68÷0.9
0.45×（3.2-2.1）÷0.9
3.62-（0.79+2.62） 9.9×0.75-0.75
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1.25×4.8第一类:1、0.2千克油菜籽可榨油0.05千克油，那么1千克油菜籽能榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克油菜籽？2、甲员工0.25小时能20个零件，那么做一个零件要多少小时？一小时能做多少个零件？
3、一块三角形地，底8米，高3.5米，在上面种上花草，一共花费了0.56万元，那么平均每平方米花了多少万元？花1万元能种多少平方米？ 第二类：1、一幢大楼高59米，第一层高4.6米，其余每层都是3.2米，这幢楼共多少层？ 2、一幢大楼一共有20层，第一层楼高5.2米，其余每层都是2.8米，那么这幢楼高多少米？3、一幢18层的住宅楼高59米，一楼大厅高2.6米，其余每层高度相同，那么第18层的高度是多少米？第三类：1、一家文具店批发了12箱果汁，进货价每箱72元，零售价6.5一瓶，全部买出，盈利72元，那么一箱有多少瓶果汁？
2、新华书店购进一批橡皮，每盒10块，每盒进价19元，这一天共售出28块橡皮，每块3元，那么新华书店，今天盈利多少钱？
第四类：1、有一批货，计划每小时运22.5吨，10小时可以运完。实际只用了7.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？
2、甲乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产24.5个，乙每小时生产38个，甲在中途休息了一个小时，5小时后，完成生产，这批零件有多少个？
7.4×1.3-4.68÷0.9
0.45×（3.2-2.1）÷0.9
3.62-（0.79+2.62） 9.9×0.75-0.75
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1.25×4.8第一类:1、0.2千克油菜籽可榨油0.05千克油，那么1千克油菜籽能榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克油菜籽？2、甲员工0.25小时能20个零件，那么做一个零件要多少小时？一小时能做多少个零件？
3、一块三角形地，底8米，高3.5米，在上面种上花草，一共花费了0.56万元，那么平均每平方米花了多少万元？花1万元能种多少平方米？ 第二类：1、一幢大楼高59米，第一层高4.6米，其余每层都是3.2米，这幢楼共多少层？ 2、一幢大楼一共有20层，第一层楼高5.2米，其余每层都是2.8米，那么这幢楼高多少米？3、一幢18层的住宅楼高59米，一楼大厅高2.6米，其余每层高度相同，那么第18层的高度是多少米？第三类：1、一家文具店批发了12箱果汁，进货价每箱72元，零售价6.5一瓶，全部买出，盈利72元，那么一箱有多少瓶果汁？
2、新华书店购进一批橡皮，每盒10块，每盒进价19元，这一天共售出28块橡皮，每块3元，那么新华书店，今天盈利多少钱？
第四类：1、有一批货，计划每小时运22.5吨，10小时可以运完。实际只用了7.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？
2、甲乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产24.5个，乙每小时生产38个，甲在中途休息了一个小时，5小时后，完成生产，这批零件有多少个？
7.4×1.3-4.68÷0.9
0.45×（3.2-2.1）÷0.9
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96×0.25÷16
1.25×4.8第一类:1、0.2千克油菜籽可榨油0.05千克油，那么1千克油菜籽能榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克油菜籽？2、甲员工0.25小时能20个零件，那么做一个零件要多少小时？一小时能做多少个零件？
3、一块三角形地，底8米，高3.5米，在上面种上花草，一共花费了0.56万元，那么平均每平方米花了多少万元？花1万元能种多少平方米？ 第二类：1、一幢大楼高59米，第一层高4.6米，其余每层都是3.2米，这幢楼共多少层？ 2、一幢大楼一共有20层，第一层楼高5.2米，其余每层都是2.8米，那么这幢楼高多少米？3、一幢18层的住宅楼高59米，一楼大厅高2.6米，其余每层高度相同，那么第18层的高度是多少米？第三类：1、一家文具店批发了12箱果汁，进货价每箱72元，零售价6.5一瓶，全部买出，盈利72元，那么一箱有多少瓶果汁？
2、新华书店购进一批橡皮，每盒10块，每盒进价19元，这一天共售出28块橡皮，每块3元，那么新华书店，今天盈利多少钱？
第四类：1、有一批货，计划每小时运22.5吨，10小时可以运完。实际只用了7.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？
2、甲乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产24.5个，乙每小时生产38个，甲在中途休息了一个小时，5小时后，完成生产，这批零件有多少个？
7.4×1.3-4.68÷0.9
0.45×（3.2-2.1）÷0.9
3.62-（0.79+2.62） 9.9×0.75-0.75
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1.25×4.8第一类:1、0.2千克油菜籽可榨油0.05千克油，那么1千克油菜籽能榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克油菜籽？2、甲员工0.25小时能20个零件，那么做一个零件要多少小时？一小时能做多少个零件？
3、一块三角形地，底8米，高3.5米，在上面种上花草，一共花费了0.56万元，那么平均每平方米花了多少万元？花1万元能种多少平方米？ 第二类：1、一幢大楼高59米，第一层高4.6米，其余每层都是3.2米，这幢楼共多少层？ 2、一幢大楼一共有20层，第一层楼高5.2米，其余每层都是2.8米，那么这幢楼高多少米？3、一幢18层的住宅楼高59米，一楼大厅高2.6米，其余每层高度相同，那么第18层的高度是多少米？第三类：1、一家文具店批发了12箱果汁，进货价每箱72元，零售价6.5一瓶，全部买出，盈利72元，那么一箱有多少瓶果汁？
2、新华书店购进一批橡皮，每盒10块，每盒进价19元，这一天共售出28块橡皮，每块3元，那么新华书店，今天盈利多少钱？
第四类：1、有一批货，计划每小时运22.5吨，10小时可以运完。实际只用了7.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？
2、甲乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产24.5个，乙每小时生产38个，甲在中途休息了一个小时，5小时后，完成生产，这批零件有多少个？
7.4×1.3-4.68÷0.9
0.45×（3.2-2.1）÷0.9
3.62-（0.79+2.62） 9.9×0.75-0.75
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1.25×4.8第一类:1、0.2千克油菜籽可榨油0.05千克油，那么1千克油菜籽能榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克油菜籽？2、甲员工0.25小时能20个零件，那么做一个零件要多少小时？一小时能做多少个零件？
3、一块三角形地，底8米，高3.5米，在上面种上花草，一共花费了0.56万元，那么平均每平方米花了多少万元？花1万元能种多少平方米？ 第二类：1、一幢大楼高59米，第一层高4.6米，其余每层都是3.2米，这幢楼共多少层？ 2、一幢大楼一共有20层，第一层楼高5.2米，其余每层都是2.8米，那么这幢楼高多少米？3、一幢18层的住宅楼高59米，一楼大厅高2.6米，其余每层高度相同，那么第18层的高度是多少米？第三类：1、一家文具店批发了12箱果汁，进货价每箱72元，零售价6.5一瓶，全部买出，盈利72元，那么一箱有多少瓶果汁？
2、新华书店购进一批橡皮，每盒10块，每盒进价19元，这一天共售出28块橡皮，每块3元，那么新华书店，今天盈利多少钱？
第四类：1、有一批货，计划每小时运22.5吨，10小时可以运完。实际只用了7.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？
2、甲乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产24.5个，乙每小时生产38个，甲在中途休息了一个小时，5小时后，完成生产，这批零件有多少个？
7.4×1.3-4.68÷0.9
0.45×（3.2-2.1）÷0.9
3.62-（0.79+2.62） 9.9×0.75-0.75
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篇二 ：五年级解决问题
解决问题能力竞赛1、把两个棱长为2厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是多少厘米？2、用钢筋做一个长和宽都是3.5分米，高是10厘米的长方体框架，需多少分米的钢筋？3、一个长方体的长是15厘米，宽是12厘米，棱长总和是148厘米，求它的高。4、两根同样长的铁丝焊一个长方体和正方体，长方体长7厘米，宽5厘米，高3厘米，求正方体的棱长是多少？5、一根铁丝，如果做成一个正方体框架模型，棱长8厘米；如果改做成一个长10厘米，宽9厘米的长方体框架模型，求高是多少？6、把110厘米长的铁丝焊成一个长方体框架，长是宽的2倍，宽是高的1.5倍，求长方体的长、宽、高分别是多少厘米？7、用一根长96厘米的铁丝做成一个最大的正方体框架，这个正方体的表面积是多少平方厘米，体积是多少立方厘米？8、某车间为制作一种长4米、宽2米、高3米的长方体铁架，需要把长10米的钢筋截成符合要求的短钢筋。做成这样的一个铁架，至少需要长10米的钢筋多少根？9、礼品盒长10cm、宽6cm、高2cm，彩带的打结部分长15厘米，捆扎这个盒子至少需要多长的彩带？10、把一个长9厘米、宽7厘米、高5厘米的长方体切成一个最大的正方体，这个正方体的棱长最大是多少厘米？棱长之和是多少厘米？1、把一个体积为80立方厘米的铁块浸在底面积为20平方厘米的长方体容器中，水面高度为10厘米，如果把铁块捞出后，水面高多少？2、 要制作一个长方体的铁皮水桶，从里面量长2米，宽4分米，高3分米，这个水桶的容积是多少立方米？3、一辆运煤车从里面量长2.5米、宽1.8米，装的煤高0.6米，平均每立方米煤重1.5吨，这辆车装的煤有多少吨？4、一种无盖的长方体形铁皮水桶，底面是边长4分米的正方形，高1米。这只水桶能装水多少升？5、一个长方体形状的儿童游泳池，从里面量得长40米、宽14米，深1.2米。这个儿童游泳池最多能容纳水深0.9米。最多能容纳水的体积是多少？6、一个长方体的容器，底面积是16平方分米，装的水高6分米，现放入一个体积是24立方分米的铁块。这时的水面高多少？7、一块长方形铁皮，长32厘米，在它四个顶角分别剪去边长4厘米的正方形，然后折起来焊成一个无盖的长方体铁皮盒。已知这个铁皮盒的容积是768立方厘米。原来这块铁皮的面积是多少？8、一个长方体玻璃缸，底面积是200平方厘米，高8厘米，里面盛有4厘米深的水，现在将一块石头放入水中，水面升高2厘米。这块石头的体积是多少立方厘米？9.一块长方形的铁皮,长30厘米,宽25厘米,如果从四个角各切掉边长5厘米的正方形,然后做成盒子,这个盒子的容积有多少毫升?10.有一种无盖的玻璃鱼缸，长20厘米，宽15厘米，高10厘米，做这样一对鱼缸需要多少平方厘米的玻璃，能装水多少升。1、一只无盖的长方形鱼缸，长0.4米，宽0.25米，深0.3米，做这只鱼缸至少要用玻璃多少平方米？2、一个长4分米、宽2分米、高2分米的长方体，它占地面积最大是多少？表面积是多少？3、一个长方体的棱长和是72厘米，它的长是9厘米，宽6厘米，它的表面积是多少平方厘米？4、一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周贴上商标纸，如果商标纸的接头处是４厘米，这张商标纸的面积是多少平方厘米？5、一个卫生间长2.4米，宽1.8米，高2米。（1）如果在四壁贴上 花墙砖，贴墙砖的面积为多少平方米？（2）用长30厘米，宽20厘米的花墙砖贴墙，需要多少块？6、把一个正方体锯成两个长方体，它的表面积增加了6平方厘米，那么原正方体的表面积是多少平方厘米？7、一间教室长8米、宽6米，高3米，现在要用涂料粉刷它的四壁和顶棚。如果扣除门、窗和黑板24平方米，求要粉刷的面积有多大？如果每平方米用涂料0.15千克，一共需要多少千克涂料？8、天天游泳池，长25米，宽10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷砖，如果瓷砖的边长是1分米的正方形，那么至少需要这种瓷砖多少块？9、一个通风管的横截面是边长是0.5米的正方形,长2.5米.如果用铁皮做这样的通风管50只,需要多少平方米的铁皮?10、把一根长20厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体木料沿横截面锯成2段，表面积增加多少？1、一个长方体的沙坑装满沙子，这个沙坑长3米，宽1.5米，深2米，每立方米沙子重1400千克。这个沙坑里共装沙子多少吨？2、有一根长0.5米的方木料，横截面的边长为2厘米，这根方木，平放时占地面积有多大？体积是多少？3、一个长方体高26厘米，沿着水平方向横切成两个小长方体，表面积增加了80平方厘米，求原来长方体的体积。4、在一个长120厘米、宽60厘米的长方体水箱里，放入一块长方体的铁块后，水面就比原来上升2厘米。已知铁块的长和宽都是20厘米，求铁块的高。5、一个棱长是3厘米的正方体木块，各面中心凿穿一孔面边长是1厘米的正方形柱孔，它余下的体积是多少立方厘米？6、两块大小相同的正方体木块拼成一个长方体，已知长方体的棱长总和是48厘米，那么，每块正方体的木块体积是多少？7、 有一个长方体，它的底面是一个正方形，它的表面积是190平方厘米，如果用一个平行于底面的平面将它截成两个长方体，则两个长方体的表面积的和为240平方厘米，求原来长方体的体积。8、 一个体积是576立方厘米的长方体，正面面积是96平方厘米，侧面面积是48平方厘米，底面面积是多少平方厘米？9、 把1立方米的正方体木料，全锯成1立方厘米的小木块（损耗不在计算之内），把这些小木块一个紧挨一个地排成一行，这一行总共有多少米？10、 有一个长方体铁盒，它的高与宽相等。如果长缩短15厘米，就成为表面积是54平方厘米的正方体，这个长方体盒的宽是长的几分之几？
篇三 ：解决问题五年级
一、学科名称：《解决问题》教学设计（人教课标版小学五年级数学上册33页的例1 2）二、班级情况、学生特点分析：本班有学生9名，男生7名，女生2名。大部分学生解决问题的能力还比较薄弱，主要是知识的迁移能力，分析问题的能力以及良好的检验习惯没有得到很好培养，将数学知识不能很好的和解决实际问题合理、正确联系。三、教材分析：例12是根据实际需要用“进一法”和“去尾法”取商的近似值，教材分别安排了两道小题进行教学。由于这两道小题算出的结果是小数，而需要准备的瓶子和包装盒都必须是整数，因此都要取计算结果的近似值。在取近似值时不能机械地使用“四舍五入法”需要根据具体情况确定“舍”还是“入”。所以联系生活实际，培养学生灵活应用的意识非常重要。四、教学目标：1、通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。2、培养学生灵活应用的意识。五、教学难点分析：根据具体情况采用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。六、教学课时：1课时七、教学过程：（一）引入新课。谈话引入：生活中处处蕴含着数学问题。你能帮助小强的妈妈，王阿姨，解决她们遇到的问题吗？（教师可根据实际情况，将例题创设为实际情景）。（二）组织学生辩论，以辩明理。1、出示例12①学生独立思考，解答，（展示可能出现的三种答案，6.25个、6个、7个）。②组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。同学们 充分 发表意见，明确瓶数取整数，6.25按四舍五入法应舍去25，但实际装油时，6个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多1个。2、再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？①先独立思考。②全班交流答案，组织学生讨论，强调以理服人，使学生明确，盒数取整数，16.66...计算结果按四舍五入法本应进1，但实际包装时，丝带不够包装第17个，因此个数应比计算结果少1。3、学生谈感受：教师小结：看来，四舍五入取近似值只适用于一般情况，在解决问题时，有时要根据实际情况取商的近似值，有时要多一点，有时要少一点。4、学生质疑：八、课堂练习：1、P33“做一做”： 如何处理结果？为什么这样处理？2、P35 第 6、7题：生独立解答，全班交流。九、作业布置：课本练习六第8、9、10题。十、教学资源：教师教学用书和学生课本。来源：网络
23:27:03[标签：五年级 人教版 教案]奥数精华资讯 免费订阅本小节安排了有特殊数量关系的连除问题和根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值的问题，一方面进一步巩固小数除法，另一方面培养学生灵活解决问题的能力。1．例11及“做一做”。编写意图（1）三年级下册已学习过用连除方法解决实际问题，这里出现的是另一种形式的需连除解决的问题。其特点是：总量与两个变量有关系，并随着两个变量的变化而变化。例如，例11中一周的产奶量220.5千克，既与3头奶牛有关系，也与一周（7天）产奶时间有关系，这类问题的应用比较广泛。（2）例11是知道3头奶牛一周的产奶量，求每头奶牛一天的产奶量。题中“7天”这个条件通过“上周”这个词隐藏了起来，给学生分析题意时造成一定的困难，教学中要引起重视。这道例题的重点集中在解题方法的探讨上，教材通过两个学生的对话提示教师在教学的时候要加强数量关系的分析，引导学生用量的关系来描述解题思路。如小男孩是用“先算1头奶牛一周的产奶量，再求1头奶牛1天的产奶量”来描述自己的解题思路的，而不是停留在“先用220.5÷3，再除以7”的描述方式上，这样可以帮助学生学习从量的角度分析数量关系。另外教材呈现了两种不同的解决问题的方法，鼓励学生独立思考，主动解决问题。并且采取半扶半放的方式，让学生主动参与解决问题的过程。如两个学生的思路、解题过程都没有完全呈现，让学生参与完成。（3）“做一做”也是用两步计算解决问题的题目，但和例11不同的是，在解决问题中不但要用到小数除法，还要用到小数乘法，知识的综合性更强。和例11一样，教材也是通过学生的对话强调从量的角度来分析数量关系，并呈现了两种解决问题的方法。教学建议（1）在引导学生分析题中的数量关系时，可以采用先独立思考、再小组交流的方式进行。如果学生独立思考有一定困难，教师可以给予必要的提示，比如问学生“能一步算出每头奶牛每天的产奶量吗”，“如果不能一步算出来，那么应该先算什么，后算什么”,,,,为了帮助学生理解数量关系，教师也可通过线段图形象地表示出题目中的数量关系。（2）教学中要鼓励学生多向思维，体会解决问题策略的多样化，但不能要求每个同学都掌握多种解题方法，这样会给学生造成不必要的负担。（3）在例题和“做一做”的教学中，重点都要落到解题方法的分析上。2．例12及“做一做”。编写意图（1）例12是根据实际需要用“进一法”和“去尾法”取商的近似值，教材分别安排了两道小题进行教学。由于这两道题算出的结果都是小数，而需要准备的瓶子和包装的礼品盒都必须是整数，因此都要取这些计算结果的近似值。在取近似值时，不能机械地使用“四舍五入法”，要根据具体情况确定“舍”还是“入”。如第（1）题要将2.5千克香油分装在能盛0.4千克的瓶子里，求需要多少个瓶子。计算结果是6.25个，按“四舍五入法”取近似值，需要6个瓶子，但6个瓶子只能装2.4千克，剩下的0.1千克还需要1个瓶子，所以需要7个瓶子，这里就要用“进一法”将6.25中的小数点后面的尾数舍去，向个位进1，变成7。而第（2）题求红丝条可以包装几个礼盒，则要用“去尾法”，将16.666,,中小数点后面尾数去掉，得近似数16。最后教材强调“在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值”。（2）“做一做”是“去尾法”在现实生活中的应用。教学建议（1）教学例12第1小题时，受知识迁移的影响，学生多数要想到用“四舍五入”法来取商的近似值。教学中要抓住这点启发学生思考“6个瓶子能装下2.5千克香油吗”，让学生理解这里要“进一”的原因后，老师这时候可以告诉学生，一般情况下采用“四舍五入”法取商的近似值，但是在解决实际问题时，要根据实际需要取商的近似数。（2）教学例12第2小题时，要重点引导学生思考“包装17个礼盒不够，这时需要用什么方法取商的近似值”，尽可能地在“需要”两个字上下功夫，让学生感受解决问题的现实意义。（3）教学中还可以让学生说一说生活中哪些地方用到了“进一法”或“去尾法”，尽可能地让学生感受这些方法的现实意义，增强学生应用这些方法去解决问题的自觉性。3．关于练习六中一些习题的说明和教学建议。指导学生进行练习时，要关注对学生的解题思路的指导。比如第2题学生要首先想到求“客车的速度比货车的速度快多少”，应该用“客车的速度－货车的速度”，然后再思考客车和货车的速度分别是多少。第5、6、7题都是取商的近似值，练习时要引导学生联系现实情景思考取近似值的方法。第5题没有特殊要求，可以用“四舍五入”法取商的近似值，但是具体要保留到哪一位，就需要学生来进行分析。一般说来，这道题保留整数或保留一位小数都是有道理的，它分别表明雨燕的飞行速度是信鸽的2倍或2倍多一些，教学中要让学生说一说自己保留小数位数的理由，提高学生解决问题的能力。第6题和第7题是根据实际情况取商的近似值，其中第6题要用到“去尾法”，第7题要用到“进一法”。练习时要让学生说一说为什么用这种方法。第8题解答的难度比较大，解答它的问题需要两步计算，最后的解答结果需用“去尾法”取近似值，另外8本相册对于“孙老师还可以买几枝钢笔”的问题是多余条件。所以教学中不要急于让学生解答，而是在学生读懂题意的基础上让学生说一说解答这道题时要注意些什么？让学生说一说自己的想法后再进行解答。教学中还要充分利用学生“提数学问题”这个机会，充分发挥这道题的应用价值，培养学生思维的灵活性。第9题，指导学生解答时要注意这样几个问题：一是橙子粉瓶上隐藏了450克这个条件；二是学生在计算450÷16时就要遇到取商的近似值，然后再用取的近似值与9相乘，这种情况是学生第一次经历。因此，教师要给以必要的指导或提示，避免学生在解题过程中走过多的弯路。第10题，渗透了环保教育。练习时要关注学生的一些解题技巧。按一般的分析，这道题应该这样解：6.3÷1000×31，但这样解答出现的小数位数太多了，因此可以指导学生这样想，50000平方米是10000平方米的5倍，10000平方米每天可以吸收6.3÷7=0.9（吨）二氧化碳，50000平方米8月份可以吸收0.9×5×31=139.5（吨）二氧化碳。这样不仅使解题过程变得简单，同时也培养了学生灵活解决问题的能力。年级数学上册《解决问题》说课稿作者：佚名
教案来源：web
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更新时间：主备课人、说课人：胡乃东
一、说教材（一）教材分析“解决问题”是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第二单元的内容。本节内容安排了两个例题，分2课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时。解决问题是小数除法单元的一小节，让学生学习用小数乘、除法计算解决常见的实际问题，使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的落实。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本课大胆地创新使用教材，改用生活中常见的滴水龙头为例题来学习，主要是呈现生活情景，提供生活信息，收集、整理数学信息，发现问题，提出问题，分析问题中的数量关系，解决类似归一、归总的实际问题。不仅可以使学生体会计算在解决问题中的实际作用和价值，同时可使学生获得解决问题策略的训练，自主探索意识和能力的培养，从而逐步提高数学素养。（二）学情分析本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中都曾渗及过，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验，在前几册的数学学习中已经有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。五年级学生已经具有一定的知识和生活经验，对自然和社会现象有一定的好奇心，教师有目的地引导把学生的好奇心转变为求知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。二、说教学目标目标定位 ，根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，预定如下几个教学目标： 1、知识与技能：能正确运用小数除法解决实际问题；培养学生观察问题、分析问题的能力；培养学生运用相关知识解决生活中的实际问题的能力。2、过程与方法：采用独立思考和小组交流的方式进行教学。3、情感、态度与价值观：通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值。三、说教学重点、难点重点：能正确运用小数除法，培养观察、分析归纳问题的能力。难点：提高学生分析归纳的能力，培养学生运用相关知识解决实际问题的能力。四、说教法、学法根据对本课教学过程的预设，在实际教学过程中将尽可能结合学生的生活经验，为学生创设生活和活动情景，以“创境激趣”为关键，以“解决问题”为核心，以“自主探索”为主线展开的多维合作活动。为他们提供各种机会，采用独立思考和小组交流的方式进行教学，让学生经历思维冲撞、自主探究、合作交流的活动，使学生体验探索的过程，体会“学数学的乐趣”。五、说教学程序：鉴于本课教学内容设定的教学目标及学生的认知规律和实际情况，预设如下几个部分展开学习。（一）、创设情景、收集信息1、以与学生谈话的方式，引导学生说说在生活中有没有见过这样的情景，如果你家滴水龙头未关紧或忘了关，会浪费多少水，假设：小戴家有3个滴水龙头上周因为未关紧流失了725.76千克的水。那么请问小戴家平均每个滴水龙头一天流失多少千克的水呢？2、导入：这一节课我们一起来帮助小戴解决生活中的问题。出示课题：解决问题。（设计意图：数学源于生活，生活中处处有数学，类似归一的实际问题生活中素材很多。创境激趣，把学生带入到实际生活中，突破了数学教学的封闭状态，拓展了学生学习的时空，将课内外结合起来，将学生置身于一种动态、开放、多元的学习环境中，使学生逐步丰富用数学知识解决实际问题的方法。）（二）、整理信息 、提出问题1、出示例题：小戴家有3个滴水龙头上周流失了725.76千克的水。（1）大家能从中得到什么数学信息？引导学生挖掘题中隐含的重要信息“上周”， 提问：“上周”是什么意思？告诉我们什么条件？（上周实际是告诉我们“7天”这个隐藏的条件。）（2）提出问题：小戴家平均每个滴水龙头一天流失多少千克的水呢？（设计意图：创设提问题的情境，体会提问题在生活中的应用，提生活中的数学问题，感受数学问题在生活中的存在。）（三）、自主合作、探究问题1、深入分析（1）教师：现在同学们能计算出每个滴水龙头1天的流失量吗？引导学生分析题中的数量关系。（2）想一想：可以先算什么？再算什么？结合课本上的相似例题11提示 。2、学生结合信息独立思考，小组合作交流，帮助学生从量的角度对数量进行分析，自主得出答案。（教师巡查，确定学生发言）（设计意图：组织学生进行有效的数学交流，激活学生的思维，拓宽学生的思路，把握小组合作学习情况，创设恰当氛围，组织学生交流，并同时引导学生用适当的方式理解数学问题。组织引导各小组提出不同的方法，发现新的思路、方法及时扩散，并给予及时评价和指导）（四）、交流方法、 解决问题1、指名说板，呈现不同的解题过程。第一种：可以先算1个滴水龙头一周滴水的流失量725.76÷3=241.92（千克）再算平均1个滴水龙头1天流失多少千克的水。241.92÷7=34.56（千克）答：每个滴水龙头一天流失34.56千克的水。第二种：可以先算3个滴水龙头一天滴水的流失量725.76÷7=103.68（千克）再算平均1个滴水龙头1天流失多少千克的水。103.68÷3=34.56（千克）答：每个滴水龙头一天流失34.56千克的水。2、小结：分析问题时，我们要弄清楚题目的数量关系，再选择适当的方法进行解答。解答的每一步是求什么，心中都要很清楚。（设计意图：将小组共同的认识成果转化为全班共有，激励创新，拓展思维。呈现学生的不同解法，让学生在体验到探究的乐趣后，享受成功的快乐。形成发现问题，解决问题，体验成功，发现问题的良性循环。让学生学会带着问题走进课堂，又带着问题走出课堂，走向更广阔的空间。）?（五）、尝试训练、反馈评价1、出示课本例题11张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？（1）先让学生自己独立分析题目的数学信息并提出问题。（2）引导学生独立思考，完成课本空白练习。（3）小组交流，集体订正。2、出示“做一做”的情景图小毅家上个月的用水量是14.5吨,每吨水的价格是2.50元.小毅家有4口人,平均每人付水费多少元？（1）先让学生自己独立分析题目的数学信息和问题。（2）引导学生独立思考，完成练习。（3）小组交流讨论，着重分析题目中的数量关系（设计意图：：教师为学生创设充分自主探究的空间，帮助学生进一步掌握本课知识，形成技能，让学生在解决生活问题的过程中，进一步理解、巩固新知，训练思维的灵活性、敏捷性、创造性，使学生的分析、综合、归纳问题的能力得到进一步的培养与提高。并激发他们的创新思维，让学生感受解决问题的乐趣。）（六）、布置课外作业
篇四 ：五年级解决问题1
五年级解决问题练习题 1、小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声。已知雷声在空气中每秒传播0.33千米，打闪的地方离小明有多远?（10%）
2、瓶里装满水，连瓶称1.2千克，把瓶里的水倒去一半，再连瓶称是750克。瓶重多少千克？（10%）
3、军犬的耐力很强，奔跑速度很快。一只军犬3.5小时能跑89.6千米，平均每小时跑多少千米？（10%）
4、小明买了8个作业本,每本x元,付给营业员5元,找回2.6元. （10%） 等量关系式:_________________________ 列方程式:____________________________ 5、画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。（10%）
第 1 页 共 2 页6、把一根木料据成3段要用9分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成4段，要用多少分钟？（10%）7、看图列方程,并求出方程的解. （10%） 桃树
X棵520棵杏树
X棵8、列方程解应用题：一堆煤重20吨,一辆货车运了4次,还剩一半没有运,这辆货车平均每次运多少吨? （10%）9、甜瓜每千克7.5元，妈妈买了2.6千克，给售货员20元钱，应找回多少钱？（10%）10、AB两城相距720千米,一列客车从A城开往B城,行2小时后,另一辆货车从B城开往A城,4小时后与客车相遇,已知客车每小时行80千米,货车平均每小时行多少千米? （10%）第 2 页 共 2 页
篇五 ：五年级解决问题题目
大朗镇小学五年级解决问题能力比赛题请做在答题卡上（全卷共100分，40分钟完成）1、 把两块棱长是1.5分米的正方体木块粘接成一个长方体，这个长方体的体积与表面积各是多少？2、 一个正方体玻璃容器，棱长是2分米，向容器中倒入5升的水，再把一块石头放入水中，这时量得容器内的水深15厘米，石头的体积是多少立方厘米？3、4、 有三个质数，它们的乘积是1001，这三个质数各是多少？ 人民公园是1路和3路汽车的起点站，1路汽车每3分钟发车一次，3路汽车每5分钟发车一次，这两路汽车同时发车后，至少再过多少分又同时发车？5、 学校买来三种书共100本，其中文艺书是科技书的3倍，画册比科技书的一半还少8本，这三种书各买了多少本？6、 某市举办一次数学比赛，设一、二、三等奖若干名，竞赛的结时，获一、二等奖的占29获奖总人数的，获二、三等奖的占总人数的，获二等奖的占总人数的几分之几？ 510小亮和小强住在同一条公路边，两家相距2700米，某一天两人约定，同时从家骑车相向而行，沿着这条公路行走，小亮每分钟行280米，小强每分钟行320米，几分钟后两人相距300米？8、 有一栋居民楼，每家都订2份不同的报纸，该居民楼共订了三种报纸，其中《北京日报》34份, 《江海晚报》30份, 《电脑报》22份,那么订江海晚报和电脑报的共有多少份?9、 有两只桶，一只可装水7升，另一只可装水5升，现在只用这两只桶量水，请你想想，怎样量出1升的水呢？10、 工程队要铺设一段地下排水管道，用长管子铺需要25根，用短管子铺需要35根，已知这两种管子的长相差2米，这段排水管道长多少米？11、 一盒围棋子，4颗4颗数多3颗，6颗6颗数多5颗，15颗15颗数多14颗，这盒棋子在150至200颗之间，问共有多少颗？12、 有5根木棒，打算把每根锯成5段，每根锯开一处需要5分，全部锯完需要多少分钟？ 7、大朗镇小学五年级解决问题能力比赛题请做在答题卡上（全卷共100分，40分钟完成）1、 把两块棱长是1.5分米的正方体木块粘接成一个长方体，这个长方体的体积与表面积各是多少？2、 一个正方体玻璃容器，棱长是2分米，向容器中倒入5升的水，再把一块石头放入水中，这时量得容器内的水深15厘米，石头的体积是多少立方厘米？3、4、 有三个质数，它们的乘积是1001，这三个质数各是多少？ 人民公园是1路和3路汽车的起点站，1路汽车每3分钟发车一次，3路汽车每5分钟发车一次，这两路汽车同时发车后，至少再过多少分又同时发车？5、 学校买来三种书共100本，其中文艺书是科技书的3倍，画册比科技书的一半还少8本，这三种书各买了多少本？6、 某市举办一次数学比赛，设一、二、三等奖若干名，竞赛的结时，获一、二等奖的占29获奖总人数的，获二、三等奖的占总人数的，获二等奖的占总人数的几分之几？ 510小亮和小强住在同一条公路边，两家相距2700米，某一天两人约定，同时从家骑车相向而行，沿着这条公路行走，小亮每分钟行280米，小强每分钟行320米，几分钟后两人相距300米？8、 有一栋居民楼，每家都订2份不同的报纸，该居民楼共订了三种报纸，其中《北京日报》34份, 《江海晚报》30份, 《电脑报》22份,那么订江海晚报和电脑报的共有多少份?9、 有两只桶，一只可装水7升，另一只可装水5升，现在只用这两只桶量水，请你想想，怎样量出1升的水呢？10、 工程队要铺设一段地下排水管道，用长管子铺需要25根，用短管子铺需要35根，已知这两种管子的长相差2米，这段排水管道长多少米？11、 一盒围棋子，4颗4颗数多3颗，6颗6颗数多5颗，15颗15颗数多14颗，这盒棋子在150至200颗之间，问共有多少颗？12、 有5根木棒，打算把每根锯成5段，每根锯开一处需要5分，全部锯完需要多少分钟？ 7、