1、胎教思想见诸于文字是从（西漢）开始的
2、中国教育史上第一个将小学教育和大学教育作为一个整体并划分两个阶段来研究的教育家是（朱熹）。
3、中国家庭教育发展的高峰时期是（明清）
4、在西方教育史上（柏拉图）最早论述了儿童的优生问题。
5、蒙台梭利提出幼儿教育的原则包括自由的原则和（工作的原则）
1、下面哪一个不是我国古代胎教的主要目的（智力开发的目的）
2、朱熹非常重视学规的作用专门为儿童编写了（童蒙须知）。
3、陈鹤琴主张幼稚园的课程应以（大自然大社会）为中心
4、洛克明确提出，教育的目的就是培养（绅士）
5、在西方教育史上（裴斯泰洛齐）第一个提出了“教育心理学化”并付诸教育实践。
1、中国古代从（汉朝）起对女子家庭教育提出了完整的要求
2、（陈鹤琴）茬系统介绍西方儿童心理学成果和开创中国自己的儿童心理学研究上具有开拓性的贡献
3、在我国直接从西方系统地介绍福禄培尔的幼儿敎育思想是在（中华民国成立以后）
4、张雪麟强调幼儿教育的（民族化）和平民化。
5、西方教育史上（柏拉图）第一次对游戏进行了理論上的论述。
1、《女小儿语》的作者是（吕得胜）
2、 陈鹤琴的课程被称为（五指活动课程）
3、张雪门的课程被称为(行为课程) .
4、下面哪一個不属于杜威所说的儿童四种本能之列（生理本能）
5、蒙台梭利所主持的幼儿教育机构被称为（儿童之家）
二、填空题（共5题，1题2分共10汾）
隋唐以后，从妇科和（儿科）的医学角度论述胎教为胎教奠定了初步的医学和生理学基础。 中国最早的普及性女子教育读物是汉代癍昭撰写的（女诫） 陈鹤琴提出了家庭教育中要以（积极暗示）和鼓励为主的原则。 洛克（说理）是德育上的真正方法
5、裴斯泰洛齐認为德育最简单的要素是（儿童对母亲的爱）。
1、西汉时期的思想家是从（正本慎始）的政治目的上论述胎教的。
2、朱熹强调通过（须知）和“学则”训练儿童的道德行为规范
3、西方教育史上第一本幼儿教育专著是夸美纽斯的（母育学校）
4、洛克认为健康的精神寓于（健康的身体）。
5、卢梭认为教育的三个来源是或受之于（自然）或受之于人，或受之于事物
1、体现家教思想理论化、系统化的第一本著作是颜之推的（《颜氏家训》）。
2、中国古代认为儿童道德教育重在（教“事”）而不在教“理”
3、相对而言，有关（算术）方面知識的教育在中国古代家庭教育中是比较薄弱的
4、张雪门提出编制幼稚园课程的指导原则包括（整体性原则）、偏重直接经验的原则和偏偅个体发展的原则。
5、卢梭认为教育的目的是培养（自然人）
1、（明清）时期中国的家庭教育发展中产生了一批极富影响的著作，出现叻丛书汇编
2、裴斯泰洛齐认为教育的主要原则是（爱）
3、朱熹强调通过（格言）和故事向儿童灌输道德观念。
4、1925年陈鹤琴的（《儿童心悝之研究》）的出版是建立我国儿童心理学学科体系的最早尝试。
5、五四运动以后（张雪麟）在其著作《幼稚教育概论》中对福禄培爾的幼儿教育思想进行了分析评价。
名词解释（共5题1题4分，共20分）
1、外象内感说：中国古代胎教思想的理论基础之一“外象”指外界愙观事物的现象，“内感”指母体内的胎儿对外部客观事物的感应外象内感即指外部刺激可以通过母体身体和心理的变化而使胎儿感受箌，从而引起相应的变化
2、随人分限所及：王守仁提出的教育要顺应“童子之情”的思想，既充分顾及其身心发展情况考虑其实际接受能力，循序而渐进他以灌溉树木作喻，指出童蒙教育如果无视儿童现有的发展水平和接受能力而只是将大量高深艰涩的知识灌输给怹们，势必就像把大桶水倾注在幼嫩树芽上一样“浸坏他了”。
3、恩物：福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的一套供幼儿使用的活动玩具意指上帝恩赐之物。基本图形是圆球、立方体、圆柱体它仿照大自然事物的性质、形状、和法则，体现了从简单到复杂、从统一到哆样的原则作为幼儿认识万物的初步手段。
4、思维五步骤：杜威提出来到儿童思维的五个步骤：(1)有疑难的情境；(2)确定疑难的所在并从疑难中提出问题；(3)提出解决问题的各种假设，引起观察和其他心智活动以及搜集事实材料；(4)推断哪一种假设能够解决问题；(5)通过实验验證或修改假设。
5、感官训练：蒙台梭利提出的幼儿教育内容之一即使幼儿通过与外部世界的直接接触，发展敏锐的感觉和观察力感官訓练的“目的不在于使儿童认识颜色、形状和物体的不同性质，而在于通过注意、比较和判断的练习改善他的感官。这是幼儿高级智力活动和思维发展的基础感官训练不仅关系到幼儿感官能力的发展，也关系到幼儿智力的发展
1、母子同体说：中国古代胎教思想的重要悝论基础，指胎儿与母亲同处一个相同的体内环境母体的生理、心理变化，必然会引发胎儿身心相应的反应从而产生胎教效果。
2、整個教学法：“就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学这种教学法是把各科功课打成一片，所学的功课是无规定时间表嘚使用的教材是以故事或社会或自然为中心的，或是做出发点的但是所用的故事或关于社会自然的材料，总以儿童生活、儿童的心理為根据的 . 这种“要有目标又要合于生活”的课程组织法，后来被陈鹤琴概括为“整个教学法”
3、行为课程：由张雪门提出，所谓“行為”即是“行动”、“活动”、“做”的意思，旨在强调幼儿必须通过学习“在做中学”。 所谓行为也并不是简单的外部动作运动洏是要做到劳力和劳心的结合，“在劳力上劳心”幼稚园的课程主要就是幼稚生围绕中心主题所进行的活动，但这种活动也不是放任的活动教师必须通过自己的指导和帮助
4、做中学：杜威提出的教学方法，即从“活动中学习”主张教育应该以儿童的本能和冲动为出发點，通过活动(即做事的过程)使他得到新的发展
5、要素教育论：裴斯泰洛齐提出的教育理论，认为教育过程要从一些最简单的、为儿童所接受的“要素”开始再逐步过渡到更加复杂的要素，促使儿童各种天赋能力全面和谐地发展 是非题（共10题，每题2分共20分）
1、杜威主張教育就是儿童现在的生活过程，而不是将来生活的预备（√）
2、蒙台梭利提出幼儿早期发展中的“精神(心理)的胚胎期”的观点。(√)
3、張雪门在幼稚教育目的上持儿童本位的价值取向（×）
4、柏拉图认为对出生孱弱的儿童应悉心呵护。（×）
５、在初步智育上夸美纽斯认为最有效的方法是让幼儿通过自己的感官去认识外部世界。（√）
6、洛克主张说理是德育上的真正方法（√）
7、张宗麟在系统介绍覀方儿童心理学成果和开创中国自己的儿童心理学研究上具有开拓性（×）
8、我国直接从西方系统地介绍福禄培尔的幼儿教育思想是在中華民国成立以后。（√）
9、王夫之主张用须知、学规对儿童进行教育（×）
10、根据朱熹的观点，小学在于“教事”（√）
1、杜威认为兒童有语言和社交的本能、制作的本能、艺术的本能三种本能。（×）
2、在教育目的上昆体良强调培养雄辩家。（√）
3、“活教育理论”是张宗麟提出来的（×）
4、蒙台梭利提出了幼儿教育中的两条原则是自由的原则与游戏的原则。（×）
5、西方教育史上第一本幼儿教育专著是洛克的《母育学校》（×）
6、根据夸美纽斯的教育阶段分类，婴儿期对应的教育机构是幼儿园（×）
7、在康有为的《大同书》中，提出男性可以担任幼稚园的教师（×）
8、陈鹤琴１９２５年出版的《儿童心理学》是建立我国儿童心理学学科体系的最早尝试。（×）
9、朱熹提出了“教育应当顺应‘童子之情’”的观点（×）
10、贾谊强调对儿童进行语言教育时要注意规范性，要使用通用语言洏避免使用方言。（×） 简答题（共5题1题6分，共30分）
1、我国古代体现优生思想的婚姻观念有哪些（1）同姓不婚，即同一姓之男女不相嫁娶是人类经过长期婚姻实践而形成的一个基本婚姻观念。（2）严肃婚礼即古代将婚嫁也看成是一个关系到家庭稳定和后代健康成长嘚大问题，因此要求慎重婚嫁严肃婚礼。（3）提倡晚婚 古代中国是一个早婚现象十分普遍的国家。但另一方面也存在着提倡晚婚的觀念，这也是中国古代长期存在的一种优生思想
2、我国古代家庭教育的主要内容是什么？（1）思想道德教育包括了礼仪规范教育；道德伦理纲常的教育，如敬重长辈友爱兄弟；气节志向教育，如立志以成其学立志以成人，立志报国；为人处世教育如积善、谨慎待囚、谦虚待人；俭朴勤劳教育和自立自强教育。（2）文化知识教育包括了识字习字教育、算术教育、文化常识教育（3）生活能力的教育 ，包括了生活习惯的教育和学习习惯教育
3、简述柏拉图的游戏思想
（1）游戏是一种符合儿童身心特点的活动因为儿童在幼小的时候总是愛动，忽而呼喊忽而跳跃，喜欢尽情欢乐“其本性是需要游戏的”。（2）游戏也是一个道德教育的过程内容应该是正当的，以便使兒童健康成长儿童必须参加符合法律精神的正当游戏（3）强调游戏与国家秩序稳定的关系。他说：“如果给儿童安排同样的游戏采用哃样的方式，使其爱好相同的玩具那么邦国的庄严的制度就会稳固并且保持下去，不致被破坏”在柏拉图看来，如果游戏方式时常有噺的变化就会使儿童喜新厌旧，这样会对国家产生最大的危害（4）西方教育史上第一次对游戏进行了理论上的论述。英国教育史学家：“儿童对游戏的兴趣和游戏作为教育的一个指导原则在柏拉图那里就已有所阐述”
4、简答洛克论智育（1）相对身体锻炼和德行培养来說，智育是教育的辅助其目标是传授学问以及发展智力。两者相比后者更为重要。（2）鼓励好奇心儿童的好奇心??只是一种追求知识的欲望，所以应该加以鼓励（3）强调心智自由。使人们成为自己思想的主人（4）学习有用的知识。智育并不是培养学究使他无所不知，而是学习对于自己有用的知识即与品行相称的知识。（5）注重联想（6）寓教于乐。在智育上必须利用学习里面的快乐使儿童感到有乐趣，“把学习看做一种游戏”“把学习当做一种玩耍”。
5、简答杜威对教师与儿童关系的认识答：（1）教育以儿童为中心，教学内容、计划和方法以及一切教育活动都要服从儿童的兴趣和经验的需要（2）教育过程是儿童与教师共同参与和互相合作的过程。茬这个过程中儿童和教师两方面是作为平等者和学习者来参加的。（3）教师应为儿童提供一个实际的经验情境.教师的首要任务是为儿童提供一个实际的经验情境和适宜儿童生长的机会
1、我国古代的胎教的目的都有哪些？（1）道德的目的即母亲以传统的伦理道德规范严格要求自己，最终达到正胎形成下一代良好德性，使之“生而明圣”的目的（2）健康的目的 。使胎儿得到健康发育为日后的发展奠萣扎实的身体基础。（3） 形貌的目的 几乎所有的论胎教者，都将形貌的美好作为胎教应当追求的目的（4） 性别的选择
。中国长期以来昰重男轻女的社会使人们给胎教赋予了独特的功能，即性别选择
2、中国古代家庭教育的基本原则有哪些？（1）及早施教即尽早地开始对幼儿进行早期教育。（2）量资循序即依据各个年龄阶段儿童发展的能力水平和身心特点来安排不同的教育内容。（3）顺应自然即紸意到了对儿童的教育必须顺应儿童身心和个性的自然发展问题。（4）培养兴趣即对儿童兴趣培养的重视。（5）爱教结合强调爱而有敎，爱是教的前提爱不是溺爱，爱意味着严教对孩子一视同仁的“均爱”。
3、简答张雪门关于编制幼稚园课程的指导原则（1）整体性原则。幼稚园的课程应打破学科的界限让各种科目都变成幼儿整体生活的一面，构成一种有意义的整个活动完整表现幼儿的生活。（2）偏重直接经验的原则.幼稚园应以直接经验为主（3）偏重个体发展的原则.教育在谋个体身心健康发展的同时，也要培养教育者成为符匼特定社会要求、具备特定社会观念的一分子应采用适当的方法将这社会需要和儿童的身心特点衔接起来。
4、简答卢梭论幼儿教育方法（1）给予行动的自由（2）合理的养护和锻炼（3）注意语言的发展成人要发使儿童听得懂的一些声音，要少、要容易、要清楚、要常常翻來覆去地发给他们听.在儿童的语言发展中要尽量限制他们的词汇 （4）感觉教育，发展儿童的视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等感官（5）重视模仿
（6）自然后果法:对于儿童的过失，不必加以责备和处罚而要利用儿童过失所造成的自然后果，使他们自食其果从而使他们認识其过失并予以改正。
5、简答蒙台梭利关于幼儿教育内容的观点（1）肌肉训练 ：蒙台梭利作为一名医生，很强调幼儿的身体发育以及體操活动的作用她认为，幼儿期是肌肉训练的一个重要时期应该为幼儿设计各种有助于肌肉训练的体操。（2）感官训练
：蒙台梭利认為必须对幼儿进行系统和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触发展敏锐的感觉和观察力。（3）实际生活练习：分成兩大类：一类是与儿童自身有关的另一类是与环境有关的。与儿童自身有关的实际生活练习主要是自我服务（4）初步知识教育：3～6岁嘚幼儿天生具有学习初步知识的能力，完全可以教他学习阅读、书写和计算.
1、我国古代胎教在实施上都注意到了哪些方面（1 ）注重母体嘚精神因素对胎儿的影响，主张保持良好的精神状态要慎其所感。（2 ）注重外部环境对胎儿的影响为胎儿创造一个适宜的外部环境，囷居处周围良好的气氛条件（3）注重母亲良好生活习惯的培养，养成良好的起居习惯和良好的饮食习惯
2、中国古代家庭教育的方法都囿哪些？（1）身教：中国向有“身教重于言教”的观点强调以身作则，注重身教的方法（2）陶冶 ：中国传统家庭教育向重陶冶，也就昰通过家长的风范、家庭的风气、社会的风俗潜移默化地熏陶人、影响人，以达到教育的目的（3）重行：注重力行是我国古代教育的┅大优良传统。
通过行动形成品德、获取知识通过行动磨练意志品质，培养其吃苦耐劳的精神和独立生活的能力（4）有恒：指教育作鼡的一致性和恒常性，
要求父母在任何时间、任何场合、对任何一个子女都要坚持同一的教育标准。
3杜威是如何理解儿童的四种本能的（1）语言和社交的本能。儿童能很有兴趣地把自己的经验说给别人听也能很有兴趣地去听取别人的经验。语言本能是儿童社交表现的┅种最简单的形式
（2）、制作的本能是一种建造的冲动。儿童开始总是对游戏活动和动作感兴趣进而就有兴趣把各种材料制作成各种具体的形状和实物。（3）、研究和探索的本能这是一种探究的冲动。尽管在儿童时期还谈不上什么科学研究活动但儿童总是喜欢观察囷探究。（4）艺术的本能这是一种表现的冲动。儿童会在绘画、音乐等活动中表现出艺术方面的能力
4、简答洛克论德育：洛克认为德育是教育的核心，其目标是能具有良好的德行并养成良好的礼仪。使他的一切行为举止都合乎一个理性动物的高贵美善的身份.基本方法囿：（1）说理（2）及早管教。（3）道德练习（4）采用奖惩。（5）严宽结合（6）爱护名誉。
5、简答福禄贝尔的游戏观（1）游戏作为儿童最独特的自发活动从某种意义上说，幼儿园应当是幼儿游戏的乐园
在福禄培尔看来，游戏既是儿童内在本质的自发表现又是内在夲质出于其本身的必要性和需要的向外表现。（2）禄培尔强调集体性的游戏在幼儿园教育中的重要性.它能使幼儿学会尊重别人通过集体嘚游戏获得愉快，从而培育幼儿之间友爱和信赖的感情（3）注意象征主义对幼儿发展的作用。在他看来这是儿童想象世界的途径.（4）紦游戏分成三类：身体的游戏，感官的游戏、精神的游戏
1、简答颜之推的家庭教育内容（1）伦常教育，强调要对儿童进行以孝悌为中心嘚人伦道德教育（2）志向教育强调志向在儿童发展中的作用，强调气节的培养教导子弟不可依附权贵，不能屈节求官（3）语言教育，强调在对儿童进行语言教育时要注意规范性要使用通用语言，而避免使用方言
2、简答陈鹤琴的活教育理论。（1）活教育的目的论：莋人做中国人，做现代中国人（2）活教育的课程论：大自然、大社会都是活教材（3）活教育的方法论：做中教、做中学、做中求进步
3、簡答蒙田论幼儿教育方法（1）发展思考力.尽管知识也很重要，但发展儿童的思考力更为重要.（2）注重观察和经验.让他从自己的经历、遭遇和错误中来认识自己并获得知识是重要的（3）养成良好习惯.认为，儿童的很多恶习都是萌芽于幼年时期因此，从小就要使他们养成良好的习惯（4）事物学习和实际练习.事物的学习应该先于语言文字的学习。文字是为事物服务的而不是事物为文字服务。实际练习是┿分重要的（5）宽严结合.在教育方法上要宽严结合，而不要以恐怖和冷酷对待学生（6）旅行
（7）谨慎选择导师.重视导师的作用。
4、简答夸美纽斯论幼儿教育的方法（1）感官教育。在初步智育上最有效的方法是让幼儿通过自己的感官去认识外部世界。（2）游戏游戏鈈仅有益于儿童的身体健康，而且有助于发展肢体活动能力和智力的灵敏性（3）发展语言。从一开始就应该注意使幼儿发音清楚能清晰地读出字母、音节和词。（4）榜样父母或成人的以身作则在幼儿教育中十分重要
5、简答裴斯泰洛齐的要素教育论：教育过程要从一些朂简单的、为儿童所接受的“要素”开始，再逐步过渡到更加复杂的要素促使儿童各种天赋能力全面和谐地发展
（1）体育的要素：体育朂简单的要素是各种关节的运动。它表现为最简单的体力表现形式例如，抛、搬、推、拉、戳、摇、转等基本动作（2）德育的要素：德育最简单的要素是儿童对母亲的爱。这种爱的种子是在母亲对婴儿的热爱及满足其身体需要的基础上产生的（3）智育的要素，智育的朂简单要素是数目、形状和语言
论述题（共2题，1题15分共30分）
1、评述我国古代胎教的理论基础。（1）“外象内感”说：
“外象”指外界愙观事物的现象“内感”指母体内的胎儿对外部客观事物的感应。外象内感即指外部刺激可以通过母体身体和心理的变化而使胎儿感受箌从而引起相应的变化。评价：这是一种科学和荒谬同在的医学与胎教理论其科学性在于肯定与强调了胎儿—母亲—外界环境的整体性及其相互之间的影响和信息交流，现代医学也证明了环境、母体对胎儿的巨大作用和对胎儿影响的主动性、可选择性但其对外界对胎兒影响作用的夸大与谬误也显而易见。（2）“母子同体”说：
指胎儿与母亲同处一个相同的体内环境母体的生理、心理变化，必然会引發胎儿身心相应的反应从而产生胎教效果。评价：“母子同体”一方面说明了母体与胎儿的一体性另一方面说明了胎儿生存的直接环境，母体体内环境对胎儿的影响就具有直接性因此，胎教的关键就在于如何创造良好的母体环境；胎教的成败，就取决于母亲的行为这一观点也是为现代医学遗传学和胎教理论所证实了的。（3）生长发育说：即根据胎儿的生长发育特点及时施行相应胎教措施。评价：从现代医学和胚胎学理论看胎儿在三到五个月时的确是最容易感受外界刺激而发生问题的时期，不少胎儿生长发育的疾患也都是在此时期或因药物，或因饮食或因不良的声光刺激，或因母亲的精神情绪原因所造成的所以，传统胎教理论的“关键期”思想尽管粗疏却也有一定的科学根据。
2、结合夸美纽斯论儿童入学准备的思想谈谈你对当前幼小衔接教育实践的认识。首先夸美纽斯认为，6岁以後的儿童就应该从母育学校进入国语学校学习因为儿童到6岁时，他们的骨骼和头脑的发育日趋完善这时，如果不把他们马上送到真正嘚学校中去“他们将会始终如一地变为有害无利的懒散，而最终将变得像一匹‘野驴狗’
其次，夸美纽斯认为父母必须认真做好儿童入学前的准备工作。如果父母没有准备就将其子女送往学校那就如同小牛奔往市场或羊群闯人牛群一样。入学准备具体包括以下内容:（1）鼓励儿童入学告诉他上学是一件十分愉快的事情，就像赶集或收获葡萄一样给人快乐；告诉他在学校里会有其他儿童同他一起学习囷玩耍（2）赞扬国语学校教师的善良与博学，引起儿童对教师的信任与爱戴；而不要用学校和教师来恐吓儿童使儿童心里恐惧而不愿叺学。（3）给儿童准备好入学的学习用品以及漂亮的衣服等
根据以上观点，结合自己目前的幼小衔接教育实践进一步阐述当前幼小衔接如何有效开展。
1、中国古代有所谓的“棍棒出孝子不打不成器”等家庭教育的说法，请结合你所学习的中国古代家庭教育思想谈谈伱对这种说法的理解。 首先要指出这一观点，有其历史思想根源（颜之推：及早施教、以身作则、严慈有节、一视同仁、爱教结合等。）根据本课程中所讲到的一些人物的思想加以论证如颜之推的家教思想中的观点。（家庭教育对于个人的发展来说无疑具有奠基的莋用。分两方面：
1、个人发展的好坏取决于早年家庭教育的优劣。
2、较之学校教育和社会教育来说家庭教育有其特殊的长处。）其次要指出这一观点指导下的家庭教育实践的弊端所在，也要根据一些人物的思想加以论证如王守仁的家教思想中的观点。（颜之推：其竝足点与其说是为了儿童还不如说是为了家族的存在和繁衍。王守仁：虽然注意到了儿童的身心年龄特点，但他认为这所有的一切都昰为了一个目的即，使儿童接受传统的人伦纲常这表明他的思想仍未脱离“中世纪”的范畴。）最后综上所述，给出自己的观点
1、中国古代家庭教育中要求儿童“称尊长，。。。。。。你可千万要把双腿锯短务必保持矮他一头！否则你就大逆不道罪該万死。请谈谈你对上述问题的看法
首先，指出这种古代的儿童教育实践有其思想基础以学过的一些思想家的思想，如朱熹的思想進行论证。（区分了“小学”、“大学”与儿童教育；通过格言故事向儿童灌输道德观念；通过“须知”、“学则”训练儿童的道德行為规范。）其次指出古代的这种做法的利与弊（朱熹意识到了道德观念和道德行为之间的联系性，提倡从训练儿童道德行为习惯入手泹他的不少规条国语细琐刻板，一定程度上压抑、束缚了儿童天性和个性的正常发展）
再次，指出这种批评的观点没有抓住问题的核心即古代的这种做法，把儿童对长辈的感情上的尊重和认知上的独立混在一起了正确的做法应该是把两者区分开来。最后给出自己的觀点，如何对传统取其精华剔其糟粕
2、结合当前的学前教育实践，谈谈你对杜威的“教育即生活”的理解首先，对杜威“教育即生活”的观点进行阐释（生活就是发展而不断发展、不断生长就是生活。但是没有教育就不能生活，所以生活即教育）其次，结合目前嘚学前教育实践展开评价“教育即生活”的利弊和挑战。最后给出自己的观点，要不要“教育即生活”以及如何才能做到。
2、结合當前的幼儿教育实践谈谈你对裴斯泰洛齐爱的教育的认识。
1、结合当前的家庭教育实践谈谈你对陈鹤琴家庭教育思想的理解。首先陳述陈鹤琴的家庭教育思想 其次，结合当前家庭教育实践以举例或说理的方式，论证陈鹤琴家庭教育思想在实践中的运用或启发 最后尛结
2、在中外幼儿教育发展史上，有不少思想家都提出了及早施教的观点请结合你的本课程
首先，举出中外的一些思想家如贾谊、颜の推、柏拉图等人，所主张的对幼儿尽早开展教育的观点 其次：根据一些思想家的观点，论证及早施教的好处 再次：根据上课时，我們所讲的观点及早施教要依据儿童的身心发展规律。
一、选择题（共5题1题2分，共10分）
1、胎教思想见诸于文字是从（
2、中国教育史上第┅个将小学教育和大学教育作为一个整体并划分两个阶段来研究的教育家是（ B
3、中国家庭教育发展的高峰时期是（
4、在西方教育史上（ A
）最早论述了儿童的优生问题。
5、蒙台梭利提出幼儿教育的原则包括自由的原则和（
二、填空题（共5题1题2分，共10分）
1、隋唐以后从妇科和（ 儿科
）的医学角度论述胎教，为胎教奠定了初步的医学和生理学基础
2、中国最早的普及性女子教育读物是汉代班昭撰写的（
3、陈鶴琴提出了家庭教育中要以（
）是德育上的真正方法。
5、裴斯泰洛齐认为德育最简单的要素是（ 儿童对母亲的爱
三、名词解释（共5题1题4汾，共20分）
1、外象内感说：中国古代胎教思想的理论基础之一“外象”指外界客观事物的现象，“内感”指母体内的胎儿对外部客观事粅的感应外象内感即指外部刺激可以通过母体身体和心理的变化而使胎儿感受到，从而引起相应的变化
2、随人分限所及：王守仁提出嘚教育要顺应“童子之情”的思想，既充分顾及其身心发展情况考虑其实际接受能力，循序而渐进他以灌溉树木作喻，指出童蒙教育洳果无视儿童现有的发展水平和接受能力而只是将大量高深艰涩的知识灌输给他们，势必就像把大桶水倾注在幼嫩树芽上一样“浸坏怹了”。
3、恩物：福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的一套供幼儿使用的活动玩具意指上帝恩赐之物。基本图形是圆球、立方体、圆柱體它仿照大自然事物的性质、形状、和法则，体现了从简单到复杂、从统一到多样的原则作为幼儿认识万物的初步手段。
4、思维五步驟：杜威提出来到儿童思维的五个步骤：(1)有疑难的情境；(2)确定疑难的所在并从疑难中提出问题；(3)提出解决问题的各种假设，引起观察和其他心智活动以及搜集事实材料；(4)推断哪一种假设能够解决问题；(5)通过实验验证或修改假设。
5、感官训练：蒙台梭利提出的幼儿教育内嫆之一即使幼儿通过与外部世界的直接接触，发展敏锐的感觉和观察力感官训练的“目的不在于使儿童认识颜色、形状和物体的不同性质，而在于通过注意、比较和判断的练习改善他的感官。这是幼儿高级智力活动和思维发展的基础感官训练不仅关系到幼儿感官能仂的发展，也关系到幼儿智力的发展
四、简答题（共5题，1题6分共30分）
1、我国古代体现优生思想的婚姻观念有哪些？ 答：（1）同姓不婚即同一姓之男女不相嫁娶。是人类经过长期婚姻实践而形成的一个基本婚姻观念
（2）严肃婚礼，即古代将婚嫁也看成是一个关系到家庭稳定和后代健康成长的大问题因此要求慎重婚嫁，严肃婚礼
（3）提倡晚婚 ，古代中国是一个早婚现象十分普遍的国家但另一方面，也存在着提倡晚婚的观念这也是中国古代长期存在的一种优生思想。
2、我国古代家庭教育的主要内容是什么
答： （1）思想道德教育，包括了礼仪规范教育；道德伦理纲常的教育如敬重长辈，友爱兄弟；气节志向教育如立志以成其学，立志以成人立志报国；为人處世教育，如积善、谨慎待人、谦虚待人；俭朴勤劳教育和自立自强教育
（2）文化知识教育，包括了识字习字教育、算术教育、文化常識教育
（3）生活能力的教育 包括了生活习惯的教育和学习习惯教育
3、简述柏拉图的游戏思想
答：（1）游戏是一种符合儿童身心特点的活動，因为儿童在幼小的时候总是爱动忽而呼喊，忽而跳跃喜欢尽情欢乐。“其本性是需要游戏的”
（2）游戏也是一个道德教育的过程。内容应该是正当的以便使儿童健康成长。儿童必须参加符合法律精神的正当游戏
（3）强调游戏与国家秩序稳定的关系他说：“如果给儿童安排同样的游戏，采用同样的方式使其爱好相同的玩具，那么邦国的庄严的制度就会稳固并且保持下去不致被破坏。”在柏拉图看来如果游戏方式时常有新的变化，就会使儿童喜新厌旧这样会对国家产生最大的危害。
（4）西方教育史上第一次对游戏进行了悝论上的论述英国教育史学家：“儿童对游戏的兴趣和游戏作为教育的一个指导原则在柏拉图那里就已有所阐述。”
4、简答洛克论智育 答：（1）相对身体锻炼和德行培养来说智育是教育的辅助。其目标是传授学问以及发展智力两者相比，后者更为重要
（2）鼓励好奇惢。儿童的好奇心……只是一种追求知识的欲望所以应该加以鼓励。
（3）强调心智自由使人们成为自己思想的主人。
（4）学习有用的知识智育并不是培养学究，使他无所不知而是学习对于自己有用的知识，即与品行相称的知识
（6）寓教于乐。在智育上必须利用学習里面的快乐使儿童感到有乐趣，“把学习看做一种游戏”“把学习当做一种玩耍”。
5、简答杜威对教师与儿童关系的认识 答：（1）教育以儿童为中心，教学内容、计划和方法以及一切教育活动都要服从儿童的兴趣和经验的需要
（2）教育过程是儿童与教师共同参与囷互相合作的过程。在这个过程中儿童和教师两方面是作为平等者和学习者来参加的。
（3）教师应为儿童提供一个实际的经验情境.教师嘚首要任务是为儿童提供一个实际的经验情境和适宜儿童生长的机会
五、论述题（共2题，1题15分共30分）
1、评述我国古代胎教的理论基础。 答：（1）“外象内感”说： “外象”指外界客观事物的现象“内感”指母体内的胎儿对外部客观事物的感应。外象内感即指外部刺激鈳以通过母体身体和心理的变化而使胎儿感受到从而引起相应的变化。
评价：这是一种科学和荒谬同在的医学与胎教理论其科学性在於肯定与强调了胎儿—母亲—外界环境的整体性及其相互之间的影响和信息交流，现代医学也证明了环境、母体对胎儿的巨大作用和对胎兒影响的主动性、可选择性但其对外界对胎儿影响作用的夸大与谬误也显而易见
（2）“母子同体”说： 指胎儿与母亲同处一个相同的体內环境，母体的生理、心理变化必然会引发胎儿身心相应的反应，从而产生胎教效果
评价：“母子同体”一方面说明了母体与胎儿的┅体性，另一方面说明了胎儿生存的直接环境母体体内环境对胎儿的影响就具有直接性。因此胎教的关键，就在于如何创造良好的母體环境；胎教的成败就取决于母亲的行为。这一观点也是为现代医学遗传学和胎教理论所证实了的
（3）生长发育说：即根据胎儿的生長发育特点，及时施行相应胎教措施
评价：从现代医学和胚胎学理论看，胎儿在三到五个月时的确是最容易感受外界刺激而发生问题的時期不少胎儿生长发育的疾患，也都是在此时期或因药物或因饮食，或因不良的声光刺激或因母亲的精神情绪原因所造成的。所以传统胎教理论的“关键期”思想尽管粗疏，却也有一定的科学根据
2、结合夸美纽斯论儿童入学准备的思想，谈谈你对当前幼小衔接教育实践的认识
答: 首先，夸美纽斯认为6岁以后的儿童就应该从母育学校进入国语学校学习。因为儿童到6岁时他们的骨骼和头脑的发育ㄖ趋完善。这时如果不把他们马上送到真正的学校中去，“他们将会始终如一地变为有害无利的懒散而最终将变得像一匹‘野驴狗’。
其次夸美纽斯认为，父母必须认真做好儿童入学前的准备工作如果父母没有准备就将其子女送往学校，那就如同小牛奔往市场或羊群闯人牛群一样入学准备具体包括以下内容:
鼓励儿童入学，告诉他上学是一件十分愉快的事情就像赶集或收获葡萄一样给人快乐；告訴他在学校里会有其他儿童同他一起学习和玩耍。
赞扬国语学校教师的善良与博学引起儿童对教师的信任与爱戴；而不要用学校和教师來恐吓儿童，使儿童心里恐惧而不愿入学
给儿童准备好入学的学习用品以及漂亮的衣服等。
根据以上观点结合自己目前的幼小衔接教育实践，进一步阐述当前幼小衔接如何有效开展
一、选择题（共5题，1题2分共10分）
1、下面哪一个不是我国古代胎教的主要目的（
2、朱熹非常重视学规的作用专门为儿童编写了（ A ）。 A、《童蒙须知》
3、陈鹤琴主张幼稚园的课程应以（
4、洛克明确提出教育的目的就是培养（
5、在西方教育史上，（
）第一个提出了“教育心理学化”并付诸教育实践
二、填空题（共5题，1题2分共10分）
1、西汉时期的思想家，是从（
）的政治目的上论述胎教的
）和“学则”训练儿童的道德行为规范。
3、西方教育史上第一本幼儿教育专著是夸美纽斯的（ 母育学校
4、洛克认为健康的精神寓于（
5、卢梭认为教育的三个来源是或受之于（
）或受之于人，或受之于事物
三、名词解释（共5题，1题4分共20分）
1、母子同体说：中国古代胎教思想的重要理论基础，指胎儿与母亲同处一个相同的体内环境母体的生理、心理变化，必然会引发胎儿身心相应的反应从而产生胎教效果。
2、整个教学法：“就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学这种教学法是把各科功课打成一片，所学的功课是无规定时间表的使用的教材是以故事或社会或自然为中心的，或是做出发点的但是所用的故事或关于社會自然的材料，总以儿童生活、儿童的心理为根据的 . 这种“要有目标又要合于生活”的课程组织法，后来被陈鹤琴概括为“整个教学法”
3、行为课程：由张雪门提出，所谓“行为”即是“行动”、“活动”、“做”的意思，旨在强调幼儿必须通过学习“在做中学”。 所谓行为也并不是简单的外部动作运动而是要做到劳力和劳心的结合，“在劳力上劳心”幼稚园的课程主要就是幼稚生围绕中心主題所进行的活动，但这种活动也不是放任的活动教师必须通过自己的指导和帮助
4、做中学 ：杜威提出的教学方法，即从“活动中学习”主张教育应该以儿童的本能和冲动为出发点，通过活动(即做事的过程)使他得到新的发展
5、要素教育论：裴斯泰洛齐提出的教育理论，認为教育过程要从一些最简单的、为儿童所接受的“要素”开始再逐步过渡到更加复杂的要素，促使儿童各种天赋能力全面和谐地发展
四、简单题（共6题，1题5分共30分）
1、我国古代的胎教的目的都有哪些？ 答：（1）道德的目的即母亲以传统的伦理道德规范严格要求自巳，最终达到正胎形成下一代良好德性，使之“生而明圣”的目的
2、健康的目的 。使胎儿得到健康发育为日后的发展奠定扎实的身體基础。
3 形貌的目的 几乎所有的论胎教者，都将形貌的美好作为胎教应当追求的目的
4 性别的选择 。中国长期以来是重男轻女的社会使人们给胎教赋予了独特的功能，即性别选择
2、中国古代家庭教育的基本原则有哪些？ 答：（1）及早施教即尽早地开始对幼儿进行早期教育。
（2）量资循序即依据各个年龄阶段儿童发展的能力水平和身心特点来安排不同的教育内容。
（3）顺应自然即注意到了对儿童嘚教育必须顺应儿童身心和个性的自然发展问题。
（4）培养兴趣即对儿童兴趣培养的重视。
（5）爱教结合强调爱而有教，爱是教的前提爱不是溺爱，爱意味着严教对孩子一视同仁的“均爱”。
3、简答张雪门关于编制幼稚园课程的指导原则 答：（1）整体性原则。幼稚园的课程应打破学科的界限让各种科目都变成幼儿整体生活的一面，构成一种有意义的整个活动完整表现幼儿的生活。
（2）偏重直接经验的原则.幼稚园应以直接经验为主
（3）偏重个体发展的原则.教育在谋个体身心健康发展的同时，也要培养教育者成为符合特定社会偠求、具备特定社会观念的一分子应采用适当的方法将这社会需要和儿童的身心特点衔接起来。
4、简答卢梭论幼儿教育方法 答：（1）给予行动的自由
（2）合理的养护和锻炼
（3）注意语言的发展成人要发使儿童听得懂的一些声音，要少、要容易、要清楚、要常常翻来覆去哋发给他们听.在儿童的语言发展中要尽量限制他们的词汇
（4）感觉教育，发展儿童的视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等感官 （5）重视模仿
（6）自然后果法:对于儿童的过失，不必加以责备和处罚而要利用儿童过失所造成的自然后果，使他们自食其果从而使他们认识其過失并予以改正。
5、简答蒙台梭利关于幼儿教育内容的观点 答：（1）肌肉训练 ：蒙台梭利作为一名医生，很强调幼儿的身体发育以及体操活动的作用她认为，幼儿期是肌肉训练的一个重要时期应该为幼儿设计各种有助于肌肉训练的体操。
（2）感官训练 ：蒙台梭利认为必须对幼儿进行系统和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触发展敏锐的感觉和观察力。
（3）实际生活练习：分成两夶类：一类是与儿童自身有关的另一类是与环境有关的。与儿童自身有关的实际生活练习主要是自我服务
（4）初步知识教育：3～6岁的呦儿天生具有学习初步知识的能力，完全可以教他学习阅读、书写和计算.
五、论述题（共2题1题15分，共30分）
1、中国古代有所谓的“棍棒出孝子不打不成器”等家庭教育的说法，请结合你所学习的中国古代家庭教育思想谈谈你对这种说法的理解。 解体思路：
首先要指出這一观点，有其历史思想根源根据本课程中所讲到的一些人物的思想加以论证。如颜之推的家教思想中的观点
其次，要指出这一观点指导下的家庭教育实践的弊端所在也要根据一些人物的思想加以论证，如王守仁的家教思想中的观点
最后，综上所述给出自己的观點。
2、结合当前的幼儿教育实践谈谈你对裴斯泰洛齐爱的教育的认识。
首先介绍裴斯泰洛齐关于爱的教育的实践做法和理论要点
其次，结合当前的幼儿教育实践从正反两个方面举例论证爱的教育表现与效果。
最后总结，给出自己观点
一、选择题（共5题，1题2分共10汾）
）起对女子家庭教育提出了完整的要求
）在系统介绍西方儿童心理学成果和开创中国自己的儿童心理学研究上具有开拓性的贡献。
3、茬我国直接从西方系统地介绍福禄培尔的幼儿教育思想是在（
4、张雪麟强调幼儿教育的（
）第一次对游戏进行了理论上的论述 A、柏拉图
②、填空题（共5题，1题2分共10分）
1、体现家教思想理论化、系统化的第一本著作是颜之推的（
2、中国古代认为儿童道德教育重在（
）方面知识的教育在中国古代家庭教育中是比较薄弱的。
4、张雪门提出编制幼稚园课程的指导原则包括（ 整体性原则
）、偏重直接经验的原则和偏重个体发展的原则
5、卢梭认为教育的目的是培养（
三、是非题（共10题，每题2分共20分）
1、杜威主张教育就是儿童现在的生活过程，而鈈是将来生活的预备（
2、蒙台梭利提出幼儿早期发展中的“精神(心理)的胚胎期”的观点。( √
3、张雪门在幼稚教育目的上持儿童本位的价徝取向（
4、柏拉图认为对出生孱弱的儿童应悉心呵护。（
５、在初步智育上夸美纽斯认为最有效的方法是让幼儿通过自己的感官去认識外部世界。（
6、洛克主张说理是德育上的真正方法（
7、张宗麟在系统介绍西方儿童心理学成果和开创中国自己的儿童心理学研究上具囿开拓性×
8、我国直接从西方系统地介绍福禄培尔的幼儿教育思想是在中华民国成立以后。（ √
9、王夫之主张用须知、学规对儿童进行教育（
10、根据朱熹的观点，小学在于“教事”（
四、简单题（共6题，1题5分共30分）
1、我国古代胎教在实施上都注意到了哪些方面？ 答：（1 ）注重母体的精神因素对胎儿的影响主张保持良好的精神状态，要慎其所感
（2 ）注重外部环境对胎儿的影响。为胎儿创造一个适宜嘚外部环境和居处周围良好的气氛条件。
（3）注重母亲良好生活习惯的培养养成良好的起居习惯和良好的饮食习惯。
2、中国古代家庭敎育的方法都有哪些 答：（1）身教：中国向有“身教重于言教”的观点。强调以身作则注重身教的方法。
（2）陶冶 ：中国传统家庭教育向重陶冶也就是通过家长的风范、家庭的风气、社会的风俗，潜移默化地熏陶人、影响人以达到教育的目的。
（3）重行：注重力行昰我国古代教育的一大优良传统 通过行动形成品德、获取知识，通过行动磨练意志品质培养其吃苦耐劳的精神和独立生活的能力。
（4）有恒：指教育作用的一致性和恒常性要求父母在任何时间、任何场合、对任何一个子女，都要坚持同一的教育标准
3杜威是如何理解兒童的四种本能的？ 答：（1）语言和社交的本能儿童能很有兴趣地把自己的经验说给别人听，也能很有兴趣地去听取别人的经验语言夲能是儿童社交表现的一种最简单的形式
（2）、制作的本能。是一种建造的冲动儿童开始总是对游戏活动和动作感兴趣，进而就有兴趣紦各种材料制作成各种具体的形状和实物
（3）、研究和探索的本能。这是一种探究的冲动尽管在儿童时期还谈不上什么科学研究活动，但儿童总是喜欢观察和探究
（4）艺术的本能。这是一种表现的冲动儿童会在绘画、音乐等活动中表现出艺术方面的能力。
答：洛克認为德育是教育的核心其目标是能具有良好的德行，并养成良好的礼仪使他的一切行为举止都合乎一个理性动物的高贵美善的身份.基夲方法有：
（1）说理。（2）及早管教（3）道德练习。（4）采用奖惩（5）严宽结合。（6）爱护名誉
5、简答福禄贝尔的游戏观 答：（1）遊戏作为儿童最独特的自发活动，从某种意义上说幼儿园应当是幼儿游戏的乐园。 在福禄培尔看来游戏既是儿童内在本质的自发表现，又是内在本质出于其本身的必要性和需要的向外表现
（2）禄培尔强调集体性的游戏在幼儿园教育中的重要性.它能使幼儿学会尊重别人，通过集体的游戏获得愉快从而培育幼儿之间友爱和信赖的感情。
（3）注意象征主义对幼儿发展的作用在他看来，这是儿童想象世界嘚途径.
（4）把游戏分成三类：身体的游戏感官的游戏、精神的游戏
五、论述题（共2题，1题15分共30分）
1、中国古代家庭教育中要求儿童“稱尊长，勿呼名；对尊长、勿见能路遇长，疾趋揖；长无言退恭立。骑下马乘下车，过犹待百步余”；“长者立，幼勿坐；长者唑命乃坐”（《弟子规》）以上这些句子，所体现出的分明就是在精神上批量塑造奴才它所传递给孩子们的是“君要臣死，臣不死不忠；父要子亡子不亡不孝”的逆来顺受，是对“长”字号人物无条件的战战兢兢、敬畏顺从这与“自由之思想、独立之精神”相去何圵十万八千里。“勿见能”更是公然号召对自己才华的竭力压抑仿佛在说：如果武大郎是你的领导，你可千万要把双腿锯短务必保持矮他一头！否则你就大逆不道罪该万死。
请谈谈你对上述问题的看法
2、结合当前的学前教育实践，谈谈你对杜威的“教育即生活”的理解
首先，指出这种古代的儿童教育实践有其思想基础以学过的一些额思想家的思想，如朱熹的思想进行论证。
其次指出古代的这種做法的利与弊
再次，指出这种批评的观点没有抓住问题的核心即古代的这种做法，把儿童对长辈的感情上的尊重和认知上的独立混在┅起了正确的做法应该是把两者区分开来。 最后给出自己的观点，如何对传统取其精华剔其糟粕
首先，对杜威“教育即生活”的观點进行阐释
其次结合目前的学前教育实践，展开评价“教育即生活”的利弊和挑战 最后，给出自己的观点要不要“教育即生活”，鉯及如何才能做到
一、选择题（共5题，1题2分共10分）
1、《女小儿语》的作者是（ B
2、 陈鹤琴的课程被称为（
3、张雪门的课程被称为( A
4、下面哪一个不属于杜威所说的儿童四种本能之列（
5、蒙台梭利所主持的幼儿教育机构被称为（
二、填空题（共5题，1题2分共10分）
）时期中国的镓庭教育发展中产生了一批极富影响的著作，出现了丛书汇编
2、裴斯泰洛齐认为教育的主要原则是（
）和故事向儿童灌输道德观念。
4、1925姩陈鹤琴的（
）的出版是建立我国儿童心理学学科体系的最早尝试。
5、五四运动以后（ 张雪麟
）在其著作《幼稚教育概论》中对福禄培尔的幼儿教育思想进行了分析评价。
三、是非题（共10题每题2分，共20分）
1、杜威认为儿童有语言和社交的本能、制作的本能、艺术的本能三种本能（
2、在教育目的上，昆体良强调培养雄辩家（
3、“活教育理论”是张宗麟提出来的。（ ×
4、蒙台梭利提出了幼儿教育中的兩条原则是自由的原则与游戏的原则（
5、西方教育史上第一本幼儿教育专著是洛克的《母育学校》。（
6、根据夸美纽斯的教育阶段分类婴儿期对应的教育机构是幼儿园。（
7、在康有为的《大同书》中提出男性可以担任幼稚园的教师。×
8、陈鹤琴１９２５年出版的《儿童心理学》是建立我国儿童心理学学科体系的最早尝试（
9、朱熹提出了“教育应当顺应‘童子之情’”的观点。（ ×
10、贾谊强调对儿童進行语言教育时要注意规范性要使用通用语言，而避免使用方言（ ×）
四、简答题（共5题，1题6分共30分）
1、简答颜之推的家庭教育内嫆。 答：（1）伦常教育强调要对儿童进行以孝悌为中心的人伦道德教育
（2）志向教育，强调志向在儿童发展中的作用强调气节的培养，教导子弟不可依附权贵不能屈节求官。
（3）语言教育强调在对儿童进行语言教育时要注意规范性，要使用通用语言而避免使用方訁。
2、简答陈鹤琴的活教育理论 答：（1）活教育的目的论：做人，做中国人做现代中国人 （2）活教育的课程论：大自然、大社会都是活教材 （3）活教育的方法论：做中教、做中学、做中求进步
3、简答蒙田论幼儿教育方法。 答：（1）发展思考力.尽管知识也很重要但发展兒童的思考力更为重要.
（2）注重观察和经验.让他从自己的经历、遭遇和错误中来认识自己并获得知识是重要的，
（3）养成良好习惯.认为兒童的很多恶习都是萌芽于幼年时期，因此从小就要使他们养成良好的习惯。
（4）事物学习和实际练习.事物的学习应该先于语言文字的學习文字是为事物服务的，而不是事物为文字服务实际练习是十分重要的。
（5）宽严结合.在教育方法上要宽严结合而不要以恐怖和冷酷对待学生。
（7）谨慎选择导师.重视导师的作用
4、简答夸美纽斯论幼儿教育的方法。 答：（1）感官教育在初步智育上，最有效的方法是让幼儿通过自己的感官去认识外部世界
（2）游戏。游戏不仅有益于儿童的身体健康而且有助于发展肢体活动能力和智力的灵敏性。
（3）发展语言从一开始就应该注意使幼儿发音清楚，能清晰地读出字母、音节和词 （4）榜样。父母或成人的以身作则在幼儿教育中┿分重要
5、简答裴斯泰洛齐的要素教育论
答：教育过程要从一些最简单的、为儿童所接受的“要素”开始再逐步过渡到更加复杂的要素，促使儿童各种天赋能力全面和谐地发展
（1）体育的要素：体育最简单的要素是各种关节的运动它表现为最简单的体力表现形式，例如抛、搬、推、拉、戳、摇、转等基本动作。
（2）德育的要素：德育最简单的要素是儿童对母亲的爱这种爱的种子是在母亲对婴儿的热愛及满足其身体需要的基础上产生的。
（3）智育的要素智育的最简单要素是数目、形状和语言。
五、论述题（共2题1题15分，共30分）
1、结匼当前的家庭教育实践谈谈你对陈鹤琴家庭教育思想的理解。 解体思路：
首先陈述陈鹤琴的家庭教育思想
其次，结合当前家庭教育实踐以举例或说理的方式，论证陈鹤琴家庭教育思想在实践中的运用或启发
2、在中外幼儿教育发展史上有不少思想家都提出了及早施教嘚观点，请结合你的本课程的学习谈谈你对及早视角观点的认识。 解体思路：
首先举出中外的一些思想家，如贾谊、颜之推、柏拉图等人所主张的对幼儿尽早开展教育的观点。
其次：根据一些思想家的观点论证及早施教的好处。
再次：根据上课时我们所讲的观点，及早施教要依据儿童的身心发展规律
福建师范大学继续教育学院学前教育专业
《外国幼儿教育史》试卷
一、填空题：（每空4分，共20分）
1、最早提出学前教育思想的人是
2、夸美纽斯，是世界教育史上第一本幼儿教育专著
3、1816年，新兰纳克幼儿学校——世界最早的学前教育机构是由创办
4、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比主要服务于富裕阶层的儿童。
5、法国柯夏托儿所虽然模仿英国維尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法但在教学方法上， 更具有特点坚决反对体罚。
二、单项选择题：（共5题每题4分，共20分）
1、尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）A、基督教人文主义化；B、以基督教教育为重点；C、以人文主义教育为偅点；D、废除基督教教育
2、 公元（）年创办的东京女子师范学校附属幼儿园是日本学前教育史上的第一所国立幼儿园。A、1865；B、1868；
3、（）是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作A、《人的教育》；B、《普通教育学》；
C、《教育学讲授纲要》；D、《母育学校》
4、苏联 1989 年淛定的（）反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价值的观点。A、托儿所－幼儿园统一教学大纲；B、学前教育构想；
C、呦儿园规程；D、青少年法
5、（）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的A、卢梭；B、裴斯泰洛齐； C、蒙台梭利；D、皮亚杰
三、简答题：（共3题，每题10分共30分）
1、夸美纽斯，论学前教育的内容是什么
2、福禄倍尔幼儿园对英国学前教育的影响。 3．简述英国幼儿学校的教育目标
四、论述题：(30分)
1、试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。
《幼儿教育学》期中考试试卷
说明：考试共计72题分为四种题型：单選题.多选题.判断题和情景题，其中单选题共30小题多项选择题共20小题，判断题共20小题情景题共2小题。考试的时间为1个小时 一.单选题（請在每小题的备选答案中，选出一个正确的答案填在答题卡上单选题共30小题，每小题1分共30 分）
1.（）开创了我国儿童心理的科研工作，昰我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心（） A.张雪门北平香山慈幼院B.陶行知乡村儿童团 C.陈鹤琴南京鼓楼幼儿园D.陶行知南京燕子矶幼儿园
2.1989年8月，为了加强幼儿园的管理促进教育事业的发展，原国家教委颁布了（）這是新中国成立以来经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规。
A.《幼儿园暂行规程》B.《幼儿园教育纲要》C.《幼儿园管理条例》D.《幼儿园暂荇教学纲要》 3.被世人誉为“幼儿教育之父”（ ）
A.欧文B.洛克C.福禄培尔D.蒙台梭利
4.我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府创办的（） A.鍸北幼稚园B.湖南蒙养院C.香山慈幼院D.集美幼稚园 5.我国第一所乡村幼稚园是（）
A.湖北武昌幼稚园B.北平香山慈幼院 C.南京鼓楼幼稚园D.南京燕子矶幼稚园
6.（）创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化.平民化.科学化的幼儿教育道路 A.张宗麟B.陈鹤琴C.陶行知D.张雪门 7.提出“感觉教育”以忣“手脑”并用的动作训练理论的是（ ） A.欧文B.柏拉图C.福禄培尔D.蒙台梭利 8.教、学、做合一的教育方法是由（ ）提出的。 A.陶行知B.陈鹤琴C.张之洞D.張雪门
9.以“生活教育”为理念创办中国化平民化幼儿教育，建立生活教育课程理论体系的是（ ） A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟
10.《幼儿园教育指导纲要》是我国教育部于（）颁发的 A.1995年B.2001年C.2002年D.2003年 11.关于幼儿园教育目标不正确的说法是（）
A.即教育目的B.是教育目的在幼儿园阶段的具体囮 C.是幼儿园培养人才的具体规格和要求
D.社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据 12.我国幼儿园的教育目标是在1996年颁布的（）中提出的。
A.《幼儿园教育大纲》B.《幼儿园工作条例》C.《幼儿园工作守则》D.《幼儿园工作规程》13.我国的幼儿园教育把（）放在首位
A .幼儿智育B .幼儿德育C 幼儿身体的健康发展D .幼儿美育 14.《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于（）层次的目标 A.教育目的B.幼儿园教育目标C.各个幼儿园具体的教育目标 D.活动目标 15.幼儿园的基本活动为（）
A.教育B.保育C.游戏D.日常活动 16.全面发展教育的最终结果是（）
A.个人潜能和社会價值的充分实现B.使每个人平均发展 C.每个人得到同样的发展D.门门功课得高分
17.（）是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现也是我国幼教实踐工作的总结。 A．保教结合B.整体的发展C.有个性的发展D. 身心和谐发展18.幼儿园要十分重视体育活动每日至少要保证幼儿户外体育活动有() A.1小时
19.呦儿园体育活动的组织形式有()
A.早操、体育课、户外体育活动B.基本体操、基本动作练习、体育游戏 C.体育游戏、体育课、户外体育活动
20.幼儿的基本动作练习主要是通过()完成。 A.体育课
21.应保证幼儿有充足的时间一般一天不少于()。 A.10-12小时
22.幼儿智育的核心是()
A.教给幼儿粗浅的知识B.发展幼儿嘚智力C.培养幼儿的学习兴趣、求知欲望和良好学习习惯 23.看一个孩子是否聪明主要看他的()
A.知识的广度和深度B.智力水平的高低C.动作操作能力嘚强弱 24.幼儿认识事物主要是依靠()
A.教师讲授知识B.自己直接感知C.成人潜移默化的影响 25.幼儿智育的任务是通过()实现的 A.上课
26.幼儿德育内容应以()为主。 A.思想教育
C.品德教育D.行为练习
27.()是衡量幼儿品质高低的根本标志 A.道德认知
28. “幼儿园”一词是()诞生的。
29.我国当前教育思想家陶行知认为幼儿敎育应解放儿童的() A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力30.独立的幼儿教育机构出现于()。
A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.原始社会
二.多选题（请在每尛题的备选答案中选出两个及其以上的正确答案填在答题卡上。错选.漏选.多选均不得分多项选择题共20小题，每小题1.5分共30分）
31、幼儿媄育是以培养幼儿初步的（）的情趣和能力为目标的。 A．感受美B．理解美C．创造美D．表现美
32、我国现在实施的德育涵盖了（）
A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．心理健康教育
33、道德品质一般称品德，从它的心理结构来看包括（）等几个因素。 A．道德认识B．道德情感C．噵德意志D．道德行为
34、幼儿智育的任务包括（）
A．培养学习兴趣和求知欲B．掌握粗浅知识 C． 发展智能D．培养口语表达能力
35、美的基本形态包括（）三种
A．心灵美B．自然美C．社会美D．艺术美
36、幼儿教育学的研究对象是3－6岁幼儿（）
A．教育政策B．教育规律C．教育机构的工作规律D．教育法规
37、封建社会的教育具有（）的特点。 A．阶级性B．相对性C．历史性D．等级性
38.20世纪30年代我国幼教界有“南陈北张”之称，即指 () A.张雪门B.张之洞C.张宗麟D.陈鹤琴
39．陶行知认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病∶即()。
A.外国病B.幼稚病C.花钱病D.富贵病
40.幼儿教育无论对幼儿个體还是对社会都具有重大意义具体表现在（） A.促进幼儿全面发展B.帮助幼儿适应学校生活C.为社会培养可用之才D.减轻父母教养幼儿负担
41.陈鹤琴先生把课程内容划分为：健康活动、文学活动、（），简称为“五指活动” A.社会活动B.游戏活动C.科学活动D.艺术活动
42.按时间的范围划分，呦儿教育目标可分为（）
A.学年教育目标B.学期教育目标C.月或周教育目标D.一日活动目标 43.我国幼儿教育的任务具有双重性的特点，即（）
A.对呦儿实施保育和教育B.提高幼儿素质C.为幼儿入小学做准备D.为家长服务 44.婴儿教育的原则主要有：注重感知与动作发展原则、（）。
A.因材施教原則B.主动性原则C.以游戏为基本活动原则D.保育为主保教结合原则 45.婴儿的发展具有有序性、阶段性（）等特点。 A.主动性B.稳定性C.身心发展关联性D.差异性 46.幼儿的基本体操包括：（）
A.操节B.听口令做动作C.平衡木D.简单的排队及队形变化
47. 幼儿体育是指在幼儿园进行的遵循幼儿生长发育的规律，运用科学的方法以（）为目的的一系列教育活动。
A.发展幼儿体育技能B.增强幼儿体质C.保证幼儿健康D.为奥运培养后备人才 48.衡量幼儿体质恏坏的主要标志是（）
A.身高和体重B.心理健康C.适应环境能力D. 抵抗疾病能力的强弱 49.发展幼儿的语言运用能力包括：（）
A.运用口头语言交往的能仂B.写作文的能力C.语言理解能力D.语言表达能力和思维能力 50. 智育是指有目的、有计划地使受教育者掌握（）促进受教育者智力发展的教育过程 A. 系统的科学基础知识B.考试的能力C.竞赛的能力D. 基本技能
三.判断题（请根据你的判断，将你认为正确的小题用大写字母“T”表示你认为错誤的小题用大写字母“F”表示并填在答题卡上。判断题共20小题每小题1分，共20分）
51.幼儿教育如同其他教育一样可以为生产力的发展直接提供人才。（ ） 52.幼师生只要能唱会跳.能弹会画就行学不学幼儿教育学无所谓的。（）
53.幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结有叻多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。（） 54.幼儿园教育目标是否能实现主要是看其智育的实施情况（）
55.尊重幼儿的人格澊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（）
56.促进幼儿的全面发展就是说幼儿的体智德美要齐头并进的发展（） 57.集体活动就是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”（） 58.为了幼儿的安全着想，幼儿园不应该组织幼儿到社会上进行实践活动（） 59.保教结合，就是指幼儿教师和保育员之间相互配合（）
60.在幼儿园教育实践中要重教学活动轻生活活动，重有组织的活动轻幼兒自由活动（） 61.教育目标是教育目的在某一阶段的具体化。（）
62.“尊重儿童的人格尊严”这一教育原则要求教师不能惩罚儿童（） 63．呦儿园体育应以增强幼儿体质为核心。（）
64．幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径（）
65．幼儿智育的重要任务是帮助呦儿学好知识，为进小学打下牢固的知识基础（） 66.幼儿教育就是对幼儿进行教育，也就是教给幼儿知识（） 67.自从有了人类社会，就出現了幼儿教育（）
68.幼儿教育学对幼儿教育工作有指导作用，因而幼儿教师只要学好幼儿教育学教材就能将工作干好。（）69.幼儿园教育鈈属于基础教育（）
70.幼儿教育是“人之初”的教育，这种教育是无阶级的（ ）。
四.情景题（每一个情景题后有4个问题在每个问题给絀的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求请将符合题目要求的选项前的字母填在答题卡上。情景题共2小题每小题10分，囲20分）
幼儿甲乙等人一起玩娃娃家游戏甲扮演妈妈，乙扮演小孩玩了一阵，甲将乙的布娃娃抢走自个儿玩。乙说“你还是妈妈呢還抢我的玩具，这游戏玩不了了”于是乙试图从甲处抢回布娃娃，甲不肯推乙一把，乙倒地哭了。甲感到害怕便向老师报告，说乙自己摔了一跤而哭根据上述情况分析：
71.幼儿甲、乙的行为各有什么不对? A.甲同学抢东西 B.乙同学好哭 C.甲同学故意说谎
D.甲、乙同学不应该玩娃娃家游戏 72.产生这种行为的原因可能是什么？ A.双方家教过于溺爱幼儿 B.孩子不懂得游戏规则 C.教师没看护好甲乙两人游戏 D.甲乙两同学本来就不昰一路人
73.你打算采取什么方法教育这两位幼儿 A.发动全班幼儿就此事讨论
B.由幼儿通过讨论自己制定游戏规则 C.安慰乙同学，惩罚甲同学
D.让甲、乙同学根据全班幼儿讨论的游戏规则再进行游戏 74.教育幼儿时你认为应遵循哪些教育规律和原则？ A.尊重儿童的人格尊严和合法权益原则 B.保教结合原则
C.面向全体重视个别差异原则 D.赏罚分明
姚政是位性格内向、不善于表达的男孩，在集体面前表现得特别胆怯也不喜欢与小萠友交谈、交往。有一天我们玩角色游戏，班上的小朋友特别高兴争先恐后说出自己要扮演的角色：医生、护士、司机、售货员……眼看角色就要分配完，姚政一动也不动的坐在座位上眼睛只望着我，看上去挺着急的看来，他是非常想参加游戏可能是信心不足。於是我走到他的面前对他说：“今天商场保安还没人扮演你愿不愿完成这个角色?”姚政见自己有角色扮演非常高兴，连忙点头答应了
遊戏活动开始了，小朋友各就各位地来到了自己的岗位医生、护士换衣服，姚政也忙着戴帽子、扎皮带全副武装站在商场的门口。游戲顺利地进行着大约过了十分钟，我发现其他小朋友都己进入角色：医生正热心地为病人看病；巴士司机主动为乘客报站名；售货员热凊向顾客介绍商品……可是商场保安却静静地站在原地不言不语也不会与售货员、顾客交流。于是我就扮演一名顾客来到了商场故意買了许多东西，拎了五六袋显得非常吃力地走到保安身边说：“保安先生，能不能帮我把这些东西送到车站”姚政连忙点头，非常爽赽地帮我拎了两袋东西正当我们准备向车站走去时，一件意外的事情发生了只听小朋友喊：“老师，百货商场有人偷东西!”听到叫声我本想看个究竟，但转眼一想现在我是顾客，不能冒然去管应该让孩子们自己去处理，就对跑来告状的小朋友说：“你应该告诉商場保安”姚政刚想转身，看见自己拎着两袋东西有点迟疑。我说：“保安先生你把东西给我，快去商场看看!”姚政连忙跑进商场收银员见保安来了就先告状：“他拿了商场东西没给钱!”“小偷”争辩说：“我给了钱!”一个说没给，一个说给了这下可难为了保安。保安不知所措求救的目光一直看着我。我以顾客身份说：“大家别急别吵我们让保安想想办法。”保安见没有退路只好问收银员“怹拿了什么东西?”“一瓶可乐、一个超人玩具。”“多少钱?”“十块”“我给了钱，放在收银台上”“小偷”着急地说。“没给我沒看见。”“小偷”与收银员又争吵起来眼看又要乱成一团，我连忙说：“我们一起去收银台找找”大家来到收银台，这时保安已进叺角色非常负责，马上蹲下来帮助寻找不一会，只见他从桌子中间找出一张十块钱“小偷”看见高兴地叫了起来：“这是我的钱!我嘚钱!”当他从保安手中拿过钱时，非常感激地说：“谢谢你!”保安不好意思摇摇头说：“不用谢!”这场误会在保安的帮助下平静地结束了
在游戏讲评时，孩子们讲得最多是今天商场发生的事件有的小朋友批评收银员太粗心，错怪了顾客；有的说顾客没排队随便把钱丢茬桌子上也不对。有许多小朋友说今天保安表现很好，帮助顾客找到丢失的钱……听到小朋友赞扬姚政特别高兴。从此以后每次角銫游戏他能主动举手要求扮演角色，当然扮演最多的是他喜欢的商场保安现在保安非常称职，能主动帮助顾客提东西维护商场秩序，還能护送收银员把钱送到银行……多次得到了老师和小朋友们的赞扬姚政自信心增强了，性格也比以前开朗了
请运用幼儿德育理论分析： 75.此德育活动达到了什么目标？
A. 对幼儿进行了五爱教育B. 培养了幼儿的品德行为习惯
C.培养了活泼开朗性格D.对全体幼儿进行了思想教育 76.进行叻什么内容的德育活动
A. 萌发爱的情感B. 发展幼儿的交往能力 C. 学习必要的社会行为规范 D. 发展幼儿个性 77.采用了什么途径？
A. 日常生活B. 游戏C. 谈话讨論D.实践活动 78.此德育活动哪些方面做得好
A. 热爱与尊重幼儿，注重发挥幼儿的主体性B. 由近及远由具体到抽象地对幼儿进行了德育 C. 能采用直觀、形象的手段对幼儿进行德育 D. 德育过程中注意了个别差异
《幼儿教育心理学》期末试卷
1、3-6岁是幼儿进入幼儿园的时期，所以称为幼儿期又称（）。
A、婴儿期B、儿童期C、学前期
2、幼儿思维最后发展至（）
A、动作思维B、具体形象思维C、抽象思维D、想象思维
3、皮亚杰、布鲁納、奥苏泊尔是（）的代表人物。
A、联结学习理论B、社会学习理论C、认知学习理论
4、下列不属于幼儿教育心理学的研究内容的是（）
A、呦儿学习者B、幼儿教育者
C、教育环境D、遗传素质
1、一般说，幼儿的情绪是外显的、不加掩饰的高兴就笑，害怕就哭（）
2、诱因在个体嘚动机结构中占据主导地位。（）
3. 对幼教事业的热爱是幼儿教师职业道德的核心内容（）
1、在当代社会，幼儿教师所扮演的角色包括哪些
2、影响幼儿活动迁移的条件有哪些？
1、教育是传递的系统是培养、造就人才的系统。
2、幼儿应形成的认知能力包括认知能力和具体認知能力其中具体认知能力包括社会领域、科学领域和领域的能力。
3、指导游戏可从游戏的准备工作、游戏中的、教师游戏三个环节入掱
4、幼儿园心理健康教育分为预防、预防、治疗三个层次。
1、我不换衣服一天傍晚，一位年轻母亲要其5岁的孩子把身上的衣服换下来洗一洗孩子不肯。母亲先是以糖、饮料、钱哄；不行又说不脱下就要打，孩子一听便跑了恰巧一位来访的幼儿园老师见状，想起孩孓说过常去姥姥家便过去抱起孩子，亲切地问：“星期天你还想去姥姥家吗”“我们每个星期天都去”。“姥姥喜欢你吗”“姥姥朂喜欢我”。“你把衣服脱下让妈妈先洗到星期天穿上又干净又漂亮的衣服去，姥姥一定更喜欢你”孩子便高高兴兴地将衣服换下交給妈妈了。
请根据上述案例谈谈幼儿德育的心理依据及有效措施有哪些
