阅读下面的短文.完成练习.放弃射门周腾飞 各种体育赛事中.足球比赛无疑是最精彩.最激烈的.而高潮又在射门的那一瞬间.每一位足球队员.都会竭尽全力去冲击对方球门.捕捉机会.创造精妙绝伦的体育经典. 我不——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
阅读下面的短文，完成练习。放弃射门（节选）周腾飞　　各种体育赛事中，足球比赛无疑是最精彩、最激烈的。而高潮又在射门的那一瞬间。每一位足球队员，都会竭尽全力去冲击对方球门，捕捉机会，创造精妙绝伦的体育经典。　　我不是狂热的球迷，但那一次看球，却被一种人性美深深地震撼了。那是日一场英超足球联赛，由利物浦队对阿森纳队，此场的胜者将暂居联赛积分的第二名，有望在后面几轮比赛中争夺冠军，败者将与冠军无缘。这场比赛的重要性自然不言而喻了。　　当比赛进行到63分钟时，利物浦队前锋、22岁的世界级球星福勒带球突破，行云流水般晃过几名后卫，直插对方禁区。这时禁区里只有守门员西曼一个人。即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网底。福勒将球向右前方轻轻一拨，想让射门的角度刁一些，离对方球门更近一些，命中的把握更大些，同时也为了避免射门时与西曼冲撞。说时迟，那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。只扑住足球而不接触福勒身体的可能微乎其微，一旦扑到对手身上，自己必然受伤，还可能被罚点球。西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上去。就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼已经闪电般扑到他的脚前。如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，他没有犯规。就在这一刹那间，福勒猛地将脚收了回来。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。1．给加粗的字选择正确的解释。　　微乎其微A．细小。B．衰落。C．精深奥妙。2．判断下面的说法是否正确，选出正确的一项A．短文中记叙的一次球赛，是一场无关紧要的比赛，所以球星福勒放弃射门。B．福勒身体失去平衡摔倒在地的原因是被西曼绊倒，西曼犯规了。C．福勒为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。3．选出第三段的大意。A．第三自然段写球星福勒在比赛时为避免对方守门员西曼受伤，在完全有把握把球踢进对方球门的一刹那，放弃了射门。B．第三自然段写球星福勒在比赛时为避免对方守门员西曼受伤，在完全有把握把球踢进对方球门的一刹那，没有放弃了射门。4．你认为福勒放弃射门的做法对吗？A．对。福勒的行为表现了他团结、友爱、宁失一球、不伤对手的道德风范。B．对。福勒的行为表现了他并非有十足的把握一定能将球射入。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
放弃射门（节选）周腾飞　　各种体育赛事中，足球比赛无疑是最精彩、最激烈的。而高潮又在射门的那一瞬间。每一位足球队员，都会竭尽全力去冲击对方球门，捕捉机会，创造精妙绝伦的体育经典。　　我不是狂热的球迷，但那一次看球，却被一种人性美深深地震撼了。那是日一场英超足球联赛，由利物浦队对阿森纳队，此场的胜者将暂居联赛积分的第二名，有望在后面几轮比赛中争夺冠军，败者将与冠军无缘。这场比赛的重要性自然不言而喻了。　　当比赛进行到63分钟时，利物浦队前锋、22岁的世界级球星福勒带球突破，行云流水般晃过几名后卫，直插对方禁区。这时禁区里只有守门员西曼一个人。即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网底。福勒将球向右前方轻轻一拨，想让射门的角度刁一些，离对方球门更近一些，命中的把握更大些，同时也为了避免射门时与西曼冲撞。说时迟，那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。只扑住足球而不接触福勒身体的可能微乎其微，一旦扑到对手身上，自己必然受伤，还可能被罚点球。西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上去。就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼已经闪电般扑到他的脚前。如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，他没有犯规。就在这一刹那间，福勒猛地将脚收了回来。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。1．给下面加粗的字选择正确的解释。（1）竭尽全力
[&&&& ]①尽。②干涸。（2）不言而喻
[&&&& ]①说明；告知。②明白。③比方。（3）微乎其微
[&&&& ]①细小。②衰落。③精深奥妙。2．判断下面的说法是否正确，对的请打“√”，错的请打“×”。（1）短文中记叙的一次球赛，是一场无关紧要的比赛，所以球星福勒放弃射门。（　　）（2）福勒身体失去平衡摔倒在地的原因是被西曼绊倒，西曼犯规了。（　　）（3）福勒为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。（　　）3．概括第三自然段的段意。____________________________________________________________4．你认为福勒放弃射门的做法对吗？说说理由。____________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
敬重卑微　　蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。　　每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深深地为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见劈里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。　　假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。生命的渺小、体力的（单薄、卑微、微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄、卑微、微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄、卑微、微薄）的力量，忽视了内在的精神。　　敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（　　）体积，（　　）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1．请用“√”把短文括号中用得恰当的词语画出来；在最后一个自然段的括号里填上恰当的关联词。 2．根据意思写词语。（1）地位低下。（　　）（2）不把现实放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。（　　）3．将下面的句子改为陈述句。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？改为陈述句：______________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
&&欧也妮?葛朗台（节选）　　老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦。眼见他这种老态的拿侬与克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。可是到了全家戴孝的那天，吃过了晚饭，当唯一知道这老人秘密的公证人在座的时候，老头儿古怪的行为就有了答案。饭桌收拾完了，门都关严了，他对欧也妮说：“好孩子，现在你继承了你母亲啦，咱们中间可有些小小的事得办一办，对不对，克罗旭？” &&&&　　“对。” &&&&　　“难道非得赶在今天办不行吗，父亲？” &&&&　　“是呀，是呀，小乖乖。我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。你总不至于要我受罪吧。”&&&&　　“噢！父亲……” &&&&“好吧，那么今天晚上一切都得办了。” &&&&　　“你要我干什么呢？” &&&&　　“乖乖，这可不关我的事。克罗旭，你告诉她吧。” &&&&　　“小姐，令尊既不愿意把产业分开，也不愿意出卖，更不愿意因为变卖财产，有了现款而付大笔的捐税．所以你跟令堂共有的财产，你得放弃登记……” &&&&　　“克罗旭，你这些话保险没有错吗？可以对一个孩子说吗？” &&&&　　“让我说呀，葛朗台。” 　　“好，好，朋友，你跟我的女儿都不会抢我的家私，对不对，小乖乖？” 　　“可是，克罗旭先生，究竟要我干什么呢？”欧也妮不耐烦地问。 　　“哦，你得在这张文书上签个字，表示你抛弃对令堂的承继权，把你跟令堂共有的财产，全部交给令尊管理，收归他，光给你保留虚有权……” 1．“小小的”这个词反映出葛朗台怎样的性格？______________________________________2．在你看来，葛朗台有着怎样的人生观？你赞同他吗？______________________________________ 3．读完短文，你有什么感想？写在下面横线上。______________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。&&&
没有不受伤的船&&&&　　在有着悠久造船历史的西班牙港口城市巴塞罗那，有一家著名的造船厂，这个造船厂已经有1000多年的历史。这个造船厂从建厂那一天开始就立下了一个规矩：所有从造船厂出去的船舶都要造一个模型留在厂里，并把这艘船出厂后的命运刻在模型上。厂里有房间专门陈列船舶模型。（&&&&）历史悠久，所造船舶数量不断地增加，（&&&&）陈列室也在逐步扩大，从最初的一间小房子变成现在造船厂里最宏伟的建筑，里面陈列着将近10万只船舶的模型。　　所有走进这个陈列馆的人都会被那些船舶模型所震慑，不是因为船舶造型的精致和千姿百态，不是因为感叹造船厂悠久的历史和对西班牙航海业的卓越 &&贡献，而是每一只船舶上面雕刻的文字！ &&&&&&　　有一只名字叫做“西班牙公主”的船舶模型上雕刻的文字是这样的：本船共计航海50年，其中l1次遭遇冰川，6次遭遇海盗抢劫，9次与另外的船只相撞，21次发生故障抛锚搁浅。每一个模型上都有这样的文字，详细记录着该船经历的风风雨雨。在陈列馆最里面的一面墙上，是对上千年来造船厂的所有出厂船舶的概述：造船厂出厂的近10万艘船舶当中，有6000艘在大海中沉没，有9000艘因为受伤严重不能再进行修复，有6万艘船舶都遭遇20次以上的大灾难……没有哪一艘船从下海的那一天开始没有过受伤的经历的！ &&&&&&　　现在，这个造船厂的船舶陈列馆，早已突破了原来的意义。它已经成为西班牙最负盛名的旅游景点，成为西班牙人教育后代获取精神力量的象征。 &&&&&&　　这正是西班牙人吸取智慧的地方：所有船舶，无论是什么用途，只要到大海里航行，就会受伤，就会遭受灾难。&&&&&&&　　如果因为遭遇了磨难而怨天尤人，如果因为遭遇了挫折而自暴自弃，如果因为面临逆境而放弃追求，如果因为受到了伤害就一蹶不振，那你就大错特错了。人生也是这样，只要你有追求，只要你去做事，就不会一帆风顺。我们的人生，就像大海里的船舶，（&&&&）不停止航行，（&&&&）会遭遇风险，没有风平浪静的海洋，没有不受伤的船。 &&&&1．联系上下文解释词语。 &&&&震慑：___________________________________一蹶不振：___________________________________ 2．第③自然段运用了_______的说明方法，从中我们感受到：无论是船舶模型上的文字，还是陈列馆墙上的概述，都在向人们说明这样一个事实：____________________________（从文章第③自然段中摘录原句填空）。把这句话换个说法，意思不变。_____________________________________3．在文中括号里填上合适的关联词语。 &&&&4．读了这篇短文，我们又积累了一些词语，这些词都表现了一个人遇到困境时消极的人生态度，这些词语是：_____________________________________5．“我们的人生，就像大海里的船舶。”你觉得，人生和大海里的船舶有着怎样的相似之处？______________________________________________________6．这个造船厂的船舶陈列馆成为西班牙人教育后代获取精神力量的地方。如果你来到这里，会从这儿获取怎样的精神力量。 ______________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。&&
&&&&&&给美丽做道加法 &&&&&&& 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 &&&&&&&&&&& 靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎了一面镜子。&&&&&&& 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 &&&&&&&&&&& 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 &&&&&&&&&&& 教室里低低地有了议论：&&&&&&&&&&&&“臭美！扮啥酷呀！”&&&&&&&&&&&&“上课怎么能照镜子？” &&&&&&&&&& “活该受批评。” &&&&&&&&&& “看老师怎么办！” &&&&&&&&&& 老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选的，一笑甜爽爽的：开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 &&&&&&&&&& 其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。 &&&&&&&&&& 男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。&&&&&&&&&&& 他微笑着先开口问了一个物理问题。 &&&&&&&&&&& “请说说平面镜的作用。” &&&&&&&&&&& “有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。 &&&&&&&&&&& “是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出了一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽‘面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数’保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”&&&&&&&&&&&再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。&&&&&&&&&&&当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。1．从文中找出与题目中“美丽”相呼应的两个语句。（1）_______________________________________________________________&（2）_______________________________________________________________&&&2．第三段中画线句子是对老师的感觉描写。请说说这样写的好处。&&&& _______________________________________________________________3．“现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感”这里的“灵感”具体是指：&&&&&&&&&_______________________________________________________________4．选出对文中加粗短语的理解不正确的一项是：（1）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数&&&&（&&&&）A．雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是，随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点减少。B．随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。（2）给美丽做道加法&&&（&&&&）A．丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。&&B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。5．给倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。&&&&& _______________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
一个母亲的心　　见到江生，他蜷躺在靠窗的病床上；床边坐着他（瘦弱　坚强）的母亲，正认真地向他描述窗外的情景：“今天天气多好啊，看阳光都照到你床上了。窗外，油菜花儿开了，金灿灿的一片。草坪上……咦！那不是小玉吗，她跟我们得的是一个病，这不，现在自己能在院子里散步了……”　　病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有，江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时已经失明，几乎没有治愈的可能性。可这位（瘦弱　坚强）的母亲，不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血……　　街邻亲友都不忍心与她照面。她无论见到谁，都会上前拉住他的手恳求道：“给我儿子打个电话吧。”她对儿子说：“瞧，那么多人关心你呢！”　　她日复一日陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（细心　精心）安排的来电。　　谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的住址。“给我儿子打个电话吧。”她说。　　医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。　　大路边，又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。　　每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：“妈妈，我们爱你。”1．联系上下文，选择正确的词语，打上“√”。2．（1）画线部分是（　　）A．语言描写　　　B．动作描写　　　C．心里描写（2）从这段文字中你体会到了（　　）A．窗外美丽的景色。B．那位母亲对儿子深深的爱。3．那位母亲为什么要找那么多人给儿子打电话？_____________________________________________4．母亲从没放弃身患绝症的儿子，她为儿子（多选）（　　）A．卖掉了房子，卖血。B．恳求别人给儿子打电话。C．日复一日地陪伴着儿子，跟儿子聊天，描述窗外的情景。D．陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍。5．你想对这位母亲说些什么？_____________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，完成练习。
最有益的教诲
　　在那年的结业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个人结伴穿越沙漠。走到半途，水被喝完了，其中一人也因中署而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？
　　暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想像中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。
　　十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：①那位中署者（　　）被沙漠的恶劣气候吞没，（　　）被自己的恶劣心理毁灭。②面对友情，他用（　　）代替了（　　）；身处困境，他用（　　）驱散了（　　）。
　　十多年来，无论面对怎样的环境，面对多大的困难，我都没有放弃自己的信念，放弃对生活的热爱。
　　那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。
1．在画横线的第①句话中填入恰当的关联词，并用该关联词造句。
____________________________________________________
2．将“信任、绝望、猜疑、希望”四个词分别填入画横线的第②句话中。
3．文章中画“——”的句子是对人物（　　）的刻画。
C．心理活动
4．写出下列词语的近义词。
半途（　　）
吩咐（　　）
惋叹（　　）
教诲（　　）
5．读过此文后，你认为文中的那位中暑者是个怎样的人？
____________________________________________________
____________________________________________________
6．故事名为《最有益的教诲》，你是否也从中得到了有益的教诲？请把你的收获写下来。
____________________________________________________
____________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
最有益的教诲
　　在那年的结业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个人结伴穿越沙漠。走到半途，水被喝完了，其中一人也因中署而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？
　　暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想像中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。
　　十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：①那位中署者（　　）被沙漠的恶劣气候吞没，（　　）被自己的恶劣心理毁灭。②面对友情，他用（　　）代替了（　　）；身处困境，他用（　　）驱散了（　　）。
　　十多年来，无论面对怎样的环境，面对多大的困难，我都没有放弃自己的信念，放弃对生活的热爱。
　　那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。
1．在画横线的第①句话中填入恰当的关联词，并用该关联词造句。
____________________________________________________
2．将“信任、绝望、猜疑、希望”四个词分别填入画横线的第②句话中。
3．文章中画“——”的句子是对人物（　　）的刻画。
C．心理活动
4．写出下列词语的近义词。
半途（　　）
吩咐（　　）
惋叹（　　）
教诲（　　）
5．读过此文后，你认为文中的那位中暑者是个怎样的人？
____________________________________________________
____________________________________________________
6．故事名为《最有益的教诲》，你是否也从中得到了有益的教诲？请把你的收获写下来。
____________________________________________________
____________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
　　下课了，许多同学都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的本子、毛笔，甚至忘带的牛奶钱……
　　一年级的教室就在电话机旁，小小个子的一年级新生黄子云常（A．望B．瞥C．盯）着打电话的队伍发呆。他多么羡慕别人打电话，可他从来没有踏上过那只矮木箱，那只学校安放的，方便低年级学生打电话用的矮木箱……∥
　　这天，黄子云下定决心，要打电话给妈妈。他兴奋地挤在队伍里。队伍长长的，后面的人焦急地（A．望B．瞥C．盯）着打电话的人的嘴唇，生怕上课铃会早早响起。然而，上课铃终于响起，前边的人放弃了打电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，左顾右盼发现没人注意他，于是颤抖着手，拨了电话。
　　“妈妈，是我，我是云云……”
　　等待着的队伍几乎完全散去，他面带笑容，甜甜的笑脸映着红色的电话机。
　　“妈妈，上一节课的数学我考了100分，老师奖我一颗五角星。全班只有四个人考了100分……”
　　“上课了，赶快回教室！”一个从旁边走过的高年级学生催促他。
　　黄子云对高年级的学生笑了笑，继续对着话筒说：“妈妈！我要去上课了，妈妈！我很乖。每天我自己穿衣服，自己冲牛奶，自己烤面包，还帮爸爸忙。中午我去楼下小吃店吃米粉汤，还买油豆腐，有时候买一个肉粽……”
　　不知怎的，他擤了一下鼻子，再说话时嗓音变了腔：
　　“妈妈！我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你在一起。妈妈！你出差什么时候回家？妈妈……”∥
　　黄子云伸手拭泪。在话筒挂上的一刹那，一位女子的声音从话筒中传来：“……北京时间十点整。”黄子云离开话机时，清清的鼻涕（A．滴B．挂C．淌）在小小的手背上。∥
（1）在文中括号里选择恰当的词语。
（2）写出下列词语的反义词。
焦急（　　）散去（　　）放弃（　　）
（3）黄子云在给“妈妈”打的电话中，突出表达了他________________的感情。
（4）“在话筒挂上的一刹那，一位女子的声音从话筒中传来：‘……北京时间十点整。’”这句话告诉了我们什么？
__________________________________________________
一开始他“左顾右盼”是为什么呢？
__________________________________________________
（5）短文用“∥”分成三段，请概括段意。
__________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读文章，完成文后练习。
敬重卑微①
　　蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
　　当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
　　众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
　　每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
　　假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
　　生命的渺小、体力的（单薄　卑微　微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄　卑微　微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄　卑微　微薄）的力量，忽视了内在的精神。
　　像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭②?
　　世上称得上伟大的东西，往往（　　）体积，（　　）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【注释】①卑微：地位低下而渺小。
②玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1．把短文括号中合适的词语选出来。
2．在第八自然段的括号里填上恰当的关联词。
3．联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反问句，改为陈述句：______________________
第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：碰到困难，受到挫折时，________________________
（2）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻
_________________________________。
4．读第四、五自然段，按要求回答问题。
（1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文第_____________自然段内容相联系。
（2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?（运用你已有的知识，结合短文内容回答）___________________________________________________
5．回答问题。
（1）“我”为什么要敬重卑微?
_____________________________________
（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么?
______________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号