“男孩课程”
应多些探索空间
日前，南京师大附中新城初中举办男孩教育论坛，计划开发系列“男孩课程”和活动，帮助男生健康成长与发展。
无疑，“男孩危机”让学校意识到了构建“男孩教育”模式的紧迫性。现如今的教育方式，显然更适合女生，女生天生比男生细致、忍耐、安静、听话，这无一不是老师们喜欢的特质。而男生则思想活跃、调皮捣蛋、喜欢挑战老师，所以一直是老师眼中的“头疼人物”。这并不是男孩有意为之，而是男孩大脑中控制冲动的区域——大脑额叶发育缓慢。所以我们经常会看到小男孩比小女孩更淘气。到了幼儿园或小学，男孩难以像女孩那样安静地坐着听老师讲话，他们上课时小动作更多，更容易违反纪律；语言能力也普遍弱于女孩，不善于沟通与背诵。但是男孩通常创造力、空间感知力、动手能力都强于女孩。种种特点都表明了，男孩的特性似乎很不适合如今的学校教育方式。既然如此，我们为何不能因性施教？
探索开展“男孩课程”，我们都应为教育的开拓性和勇气点赞，为素质教育再次迈出一步喝彩。固然，“男孩危机”关乎社会、媒体、家庭等多个方面，但现行教育对男孩特质的压抑却不容置疑，教育的责任也无从推卸。正如《拯救男孩》一书的作者、儿童教育专家孙云晓所说，“我们的教学内容和评价标准与男生所擅长的东西是对立的,这是‘男孩危机’最根本的原因。”男孩的反叛意识较强，而现在的学校大多忽视学生兴趣，强迫学生循规蹈矩，这会让大多数男生产生反感，并讨厌上学。“男孩危机”是一个全局性、趋势性的问题。长期的落后于女生，会让男生产生自卑、反叛心理，并对这种性别差异感到困惑。这甚至会影响整个社会的发展。
欧美很多国家都曾提出了“拯救男孩计划”，比如英国政府曾采取了一系列强有力措施，增加男孩实践和运动的机会、实行男女分教、提高男教师比例等。我国教育界也进行了有益尝试，上海市第八中学在2012年开始设立男生实验班，已有3年经验，也曾在最初饱受非议，但却广受学生及家长的喜爱。“如果不是报考了男生班，生活一定会少了很多有意义的事”，男生班学生的一句话道尽了男生班教育的不同。
我们期待“男孩课程”能摸索出更适合男生的教育模式，能给出更利于推广的、更能提高男生特质和能力的课程方案，让男生在学习中找到更多意义。因此，对待“男孩课程”应多些探索空间。
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教养男孩 妈必须做到这5点
　　对于有男孩子的家庭来说，从3岁开始，妈妈就应该自觉“退位”，让父亲登上男孩的心理舞台，成为重要的榜样人物，而不仅仅是当妈妈的你。如果在家庭中，妈妈霸占了这个席位，在家表现得像“老大”，而爸爸却“俯首称臣”，没有话语权，你其实就是在告诉他，男人就该是这样的。
　　养男孩 就得忍受他的淘气
　　别再抱怨你家的小男孩过于淘气，男孩旺盛的活力是天赐的！造物主在男孩身上“添加”了高出女孩15倍之多的睾丸素，而使人情绪平静的血清素，男孩却比女孩要低得多，因此，男孩天生就比女孩好冲动，喜欢冒险，更具攻击性。
　　“不要跳！”，“安静点！”，“给我坐好！”这可能是妈妈对男孩子说得最多的话，如果孩子不听话。你会非常恼火。可如果孩子真的规规矩矩听从了你的指令，你可能又发现，他变成了那种胆子小、容易紧张的男孩，如何把他变得野性点，可能又成了你面临的一个新难题。
　　要在这个矛盾中求真理，妈妈们要特别注意的是，不能按照自己女性的原则标准，要求孩子那么顺从听话。在城市里，男孩子的冒险和探险的机会越来越少，天性容易被扼杀，妈妈们如果还去做更多“要听话”的要求，男孩子就更难彰显自己的天性。想要培养一个真正的阳光少年，你不得不忍受他在沙发上狂奔乱跳，忍受他拆掉你的手提电脑，忍受他登高爬梯，总之，忍住对自己的安静和安全被搅乱的焦虑，让你家男孩的天性有自由的生长发展的机会。
　　那么，具体要怎样做，把握怎样的度，才能培养出一个身心健康的阳光男孩呢？
　　以下是心理专家的五个建议：
　　1、小男孩需要多抱抱
　　在孩子（无论男孩女孩）1岁半之前，怎么宠爱都是不过分的，特别对于男孩，因为他们跟成人对视的时间更短，成人要特别注意多抱男孩，让他们的肌肤得到触摸满足，获得足够的安全感。
　　2、男孩需要独立的空间
　　男孩成长到大约2岁，就开始了独立的第一步。从这时开始，父母要有意识地给他创造适当的独立空间。2-5岁的男孩会越来越多地显露自己的个性，这时，孩子容易发火。爸爸妈妈不要过多压制他的反抗，而要多多理解他，否则可能会阻碍他内在自我的发展，破坏他一生的性格。
　　3、理解男孩的特殊表达方式
　　由于体内睾丸素的作用，男孩比女孩更容易愤怒，更需要发泄，所以，在对你不满意或者他心情不好时，他就摔门、砸东西、喊叫、甚至敲墙。其实，这是小男子汉成长中的正常行为。你应该告诉他什么是更好的表达方式，他有能力、有责任也有时间去调整自己。同时给他发泄的机会，允许他喊叫，甚至指定一样东西比如沙发或者沙袋等，让他捶打。
　　4、理解男孩的固执
　　做不到的事情，一定要去尝试，这也是睾丸素的作用。从襁褓期开始，男孩就不像女孩那样心安理得地接受挫折，也不喜欢接受别人的建议和帮助。通常他明明知道自己力所不能及，却还是要坚持不断地尝试。男孩子对自己情绪的处理，也比女孩子缓慢许多。这时，妈妈应该相信我们的小猎人对自己的判断能力，并且给他足够的时间调整自己的心态。如果你硬要他不做某件事，或者强迫他接受你对他的帮助，才会使他产生真正的挫折感。
　　5、男女有别，他的注意力真的不如你
　　你说了好几遍，他也没听见。你觉得他是故意不听你的话，所以你很生气。但事实是他就是没听见。男孩的听力不如女孩好，特别是在他们非常专注地干一件事的时候，根本听不到第二种声音。这时，你不要呵斥他，你越呵斥，他越排斥这种噪音。你应该走过去、蹲下来，看着他的眼睛，抓住他的手，对他温和地讲话，他才容易把注意力转到你身上。本文来自心理咨询师孙彩群的博客，
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(中了你的毒)
(惨淡的昏黄)
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第三方登录：父母如何教育十四岁男孩
我有两个小孩子，大的男孩儿十四岁了，小的女儿三岁半，儿子现在特别的不听话，正是长身体时，他竟然少吃东西不想长高，说长高了不好，歪理，只要别的同学和朋友说什么不好的或者好的就听，好坏不分，我困惑不知怎么教他，请教我该如何和他沟通？
09-10-08 &匿名提问
最好不要顺其自然，发展点他的长处。少让他接触社会上那些人，像个朋友一样和他多聊天。比如吃饭的时候，看电视的时候，都可以。还有男孩子好多都喜欢和妈妈聊天。交流是必不可少的。让孩子学会承担责任，是最重要的。
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家庭是社会的细胞，也是一个团队，父亲应该是这个团队的&首席执行官&，是家庭的领袖，同时，也是为孩子的青春期成长&擎大旗&的&领旗手&。孩子进入青春期，开始关注社会和自己的理想，常常对妈妈的唠叨非常反感，父亲是孩子成长过程中必不可少的重要角色。爸爸应该尽早成为孩子信赖的靠山。随着社会经济的发展，父亲们越来越忙碌，在有些家庭中，养育孩子成了母亲的&专利&，所以，许多孩子完全在&女性环境&中长大。当孩子跨入青春期，母亲难于招架，父亲才不得不被动&出场&，因而，有的父亲就扮演着&打人机器&和&消防队&的角色，是不是这样就太晚了？也不太光彩了呢？ 　　有一位父亲，他起早贪黑地工作，女儿很少见到他。作为补偿，他时常给女儿一些零花钱。但使父亲迷惑不解的是，女儿的学习成绩日益下降，当中考来临时，女儿还沉迷于电子游戏和课外书，结果中考落榜。女孩终于对心理医生说出压在心底的话：&我撞见爸爸与别的女人搞婚外恋，我预感父母迟早要分手，我是没人要的孩子。我想要一个随身听学外语，可爸爸答应了也没有给我买。他不会供我上高中、上大学，我读书又有什么用？& 　　缺少父爱的孩子，在青春期容易产生心理障碍：一是情绪不稳定，容易忧郁、恐惧、紧张、焦虑；二是自卑心理严重，安全感很差，胆小怯懦；三是与其母亲的关系容易紧张，甚至对母亲产生反感或敌意；四是意志薄弱，动手能力也较差，做事缺乏坚强的毅力。这些事实告诉我们，在孩子的教育中，父亲和母亲的角色作用是不可能互相替代的。母亲的作用是：精心的教养，周到的照料，温柔的抚慰，耐心的诱导；父亲的榜样作用则是：坚定的意志，勇敢的行动，忍耐的力量，勤奋的探索。 　　不管亲子关系如何，父亲对孩子的影响几乎无处不在，脾气秉性、生活习惯、兴趣爱好、为人处事、心理状态等，在孩子身上总会找到父亲的影子。这是因为，父亲应该是孩子面前的一个偶像、火种、伙伴，或者说是孩子窥视复杂社会，直觉芸芸众生，观察万千世界，憧憬自己未来的一个观察窗、望远镜、显微镜，一个数字化生存的榜样、新信息与新观念的存贮器。如果父亲这个首席执行官不合格，孩子的成长便缺少必要的&精神钙质&。 　　例如，乒乓球世界冠军孔令辉认为，父亲是除教练之外对自己影响最大的人。这位父亲从小培养儿子打球的兴趣，刚满16岁的孔令辉被选入国家队，父亲给他写信说：&要实现自己的冠军梦，还必须抓紧时间锻炼技艺。&当奶奶病重去世时，孔令辉正在备战2000年的世乒赛，是父亲决定：先别告诉他。父亲能够给孩子自信心和坚强的意志，父亲是发现孩子潜能的伯乐，也是为孩子架设通向成功桥梁的能工巧匠。 　　但有的孩子因为与父亲比较疏远，就不了解父亲的职业和工作态度，甚至将父亲看做家庭的&局外人&，也就不可能接受父亲的教育。在有的家庭中，孩子看到的父亲就是吸烟、酗酒、打麻将，或是殴打妻子和孩子等等，而不知父亲如何为家庭、社会做贡献。父亲是家庭的主心骨，应该有权威。可以说，一位有人格魅力的父亲，多半是会&征服&孩子的。 　　我国著名教育家黄炎培先生曾指出：教育的目的就是培养学生有&金的人格，铁的纪律&。所以，父亲不仅是孩子物质生活的保障，也是社会规则的代言人，是孩子健全人格的雕塑家。我国著名儿童教育家孙敬修说过：孩子的耳朵是录音机，孩子的眼睛是摄像机；他们将父亲的所作所为看得清清楚楚，这便是孩子待人处世的楷模。无论父亲做得好或不好，孩子都早已耳闻目睹，自觉或不自觉地模仿着父亲的样子。所以，父亲就多了一重社会责任。 　　国内外的许多研究证明，经常与父亲在一起的孩子，不仅智商高，而且意志坚强。对于处在青春期的孩子，更不可缺少父亲的引导和关怀，即使有的父亲外出工作，不能每日在孩子身边，通过电话、E-mail等方式同样可对孩子施加积极的影响。也就是说父爱在时间、空间、情感上都应到位。父亲应该成为青春期少男少女的精神支柱，在孩子情绪易起伏、自我控制能力不强时，父亲应做孩子精神上的&镇静剂、安慰剂、止痛剂&。母亲是大地，父亲是天空，让孩子脚踏肥沃土地，头顶蔚蓝天空，昂起头颅，挺起胸膛，健康自信地成长，乐观自信地做人。
主要还是以疏导为主，讲究方法，让他们自己学会做人。通过一些好的例子和故事来引导他们，不要强迫，这样会适得其反。
给您一点建议：        
                 青春期为什么情绪不稳定？
   
   好多大人都觉得青春期的孩子特别难琢磨，刚才还兴高采烈呢，怎样一会儿就&晴转多云&，甚至电闪雷鸣，暴雨倾盆了呢？确实，情绪的强烈和不稳定，正是处在青春发育期的少男少女普遍存在的现象。这并不是故意的，也不是有&病&或者&犯神经&，而是青春期的心理特点之一。 　　处在青春期的青少年，至少面临着三方面的压力和挑战：一方面身体正在急剧发育，特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量，容易过度兴奋；一方面学习上的任务很重，不得不面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大；再一方面，随着年龄的增长，他们渴望对外部社会有更多的了解，人际交往也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们要处理的问题越来越多，越来越复杂了。这三方面的压力常常交织在一起，矛盾此起彼伏，虽说生活的内容大大丰富了，但也不再像幼儿园、小学时那样单纯容易了。而这时，他们的大脑的神经机制并没有发育健全，调节能力还比较差，因此面对各种压力和刺激，便很容易产生心理不平衡。青少年又不像成年人那样善于控制或掩饰自己，常常喜怒皆形于色，便显得情绪忽高忽低，特别不稳定了。 　　虽说情绪不稳定是青春期的心理特点，但是由于情绪的波动会给我们的生活带来一定影响，比如影响我们与他人的关系、分散我们的学习注意力，长期的恶劣情绪还会使人生病，因此还要学会调节自己的情绪。              青春期有哪些重大的心理变化？
      　　　　青春期有以下三个方面的重大心理变化　　(1)情感更深刻，认识能力进一步发展。青春期情感上更深刻，但多变而不稳定，认识能力进一步发展，但认识问题有片面性。对人对事有时感到很美好，有时感到很糟糕；兴趣爱好比较广泛，但容易见异思迁；当考试取得好成绩往往沾沾自喜，遇到挫折又容易悲观、沮丧失去信心；情绪易激动、感情易冲动。这些除了青春期性激素分泌的因素外，主要是中学生进入青春期后，对理想的追求、人生的探索、知识的渴求、友情的寻觅、热情的释放、才干的显露等日趋迫切，因而感情也日益丰富。但由于受年龄、阅历、经历、财力等方面限制，情感处于易变不稳定状态。因此对人对事物都要全面客观地分析，失败时不要泄气，成功时不要骄傲；对人要多看长处，要学会宽以待人，严以律己。遇事要有毅力，有恒心，逐步增强理智地控制自己情绪和情感的能力，使心理、品质健康发展。　　(2)自我认识和自我评价能力初步发展。 青春期的孩子在观察和评价身边的人和事的同时，也开始认识和评价自己，会站在镜子前打量自己长得怎样？还会把自己与电影、小说中的主人翁对比遐想。 自我评价一般有三种情况：过高、过低或适当。对自己评价过高会产生过分自信， 受挫折容易产生消极情绪；评价过低导致缺乏信心，可以达到的目标也不去努力争取；适当的评价可使自己处于既不自满也不自卑的状态，有抱负有上进心，而且能够经常看到自己的缺点并及时克服。一些品学兼优的学生都善于经常适当评价自己并且采取相应的调节措施。　　(3)性意识的萌发。 青春期性意识常表现为以下四个方面：　　①对异性的暂时疏远。青春期开始，由于男女生理上的差别日益明显，男女学生会产生一些不安和害羞的心理，从而接触中出现了短暂的疏远。 　　②渴望了解性知识。男女学生随着自身的发育，对第二性征的出现产生了好奇、不安，甚至恐惧心理，由于性知识的缺乏还会产生神秘感。 他们要求了解身体变化的奥秘，这是很自然而正常的。由于渴望了解性，各种生理卫生和医药书成了同学们寻找答案的对象；对文学艺术作品中爱情的描写及其表现手法极为敏感。有的青少年还从黄色淫秽书籍中了解性知识，因而在思想上受到腐蚀，这是要引以为戒的。 　　③对异性产生好感。在性意识发展过程中，男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。 　　④模仿性的“初恋”。由于性意识的萌发和社会环境的影响，男女同学开始初步树立自己的愿望和理想，在此基础上建立起男女间两种不同的感情：一种是在共同追求理想、追求事业的基础上建立的纯真友谊；另一种则是对爱情的追求与模仿，即所谓交异性朋友。这种交朋友还只是一种模仿行为，具有对象不固定性，没有深厚感情基础，不懂得感情 的专一性和排他性，盲目地模仿一些从影视和读物中看来的动作，也不懂这种模仿带来的严重后果等特点，因此，还谈不上“初恋”。 以上种种表现说明，处于青春期的男女学生产生性意识是一种正常、自然的现象。如果你在自己身上发现类似的现象，不必产生不安和自责，但由于青春初期各方面还不成熟，要注意这种感情不能任其发展，要善于控制自己，更要防止社会上种种不良影响的诱惑。                       青少年不良行为——逆反
      　　　　逆反行为就是在一定条件下产生的与教育者的主观愿望相反的言语和行动。逆反行为是逆反心理的表现，从表面上看，它是一种对抗行为，不服从或者有意违抗教育者的说服和命令。　　逆反行为有这样一些特点：　　1、逆反行为发生在教育者和被教育者之间。教育者可以是老师、父母，也可以是其他管理人员；被教育者主要是指处在被教育地位的青少年。　　2、教育内容多为正确、健康、善意的。教育者的教育内容是正确的，是青少年应该接受的；教育者的主观愿望是善意的、良好的，是为青少年的健康成长着想的。 　　3、逆反行为往往是由教育方式不当引起的。　　4、逆反行为的程度轻重不一。由于逆反行为所表现的逆反心理的轻重不同，表现形式也会不同：轻度逆反行为表现为不满意的言语；中度逆反行为表现为不服从；严重的逆反行为则表现为反抗，即发生与教育者的主观愿望相对立的行为。　　青少年逆反行为的表现复杂多样，大体可以分为8类：　　1、超限逆反行为，即由于教育是时间过长，超过了青少年心理承受能力的限度而产生的逆反行为。　　2、饱和逆反行为，即由于过多地重复某些教育内容而引起的逆发行为。　　　3、禁果逆反行为，即青少年对被禁止的东西特别感到好奇，从而想违反禁令去尝试的行为。这类逆反行为，主要是由于青少年由强烈的好奇心和自尊心等社会心理的感染。　　4、信任逆反行为，即青少年由于对教育者缺乏信任而对其教育内容产生的逆反心理。　　5、自主逆反心理，即由于教育者的教育方式不当而使青少年感到自主性受到威胁时产生的逆反行为。　　6、评定逆反行为，即教育者对某一事物的过度评价在青少年中引起的逆反行为。　　7、情境逆反行为，即在不适宜的情境中进行教育行为时产生的逆反行为。情境是指个人意识到的对个 人的心理和行为产生影响的小环境。　　8、归因逆反行为，即由于对教育者的内在动机产生怀疑而发生的逆反行为。 更多的内容您可以参看下面的网站：青春期教育
   对青春期的孩子，诚如前面几位所说的，我觉得关键是要走进孩子的心里去。这个时候孩子处在逆反期，就这样做父母的要理解孩子的需求，和孩子进行心灵上的交流，和孩子做朋友，这样成了孩子的可信赖的朋友，何愁孩子和你难沟通？
用心听孩子说话，让孩子把想说的话说出来，如果他有说错的地方，也不要去打断他，让他把话说完，这样你就知道孩子在想什么了。然后营造一个和谐的气氛，和他谈心。
给他买相应的书籍！给他讲道路！陪他作一些事情！勇于沟通！
   我曾看到这样的资料，说青春期是孩子成长过程的第二个反叛期（幼儿阶段有个第一期）。其实，我们做家长的都从这个阶段经历过，只不过我们那时受的教育比较传统，更多的是自我克制和自我压抑，但如果实实在在地回顾那段经历，我们每个人都曾经有过潜在的反叛心理。    从我的经验看，最好的办法就是从做父母的角度调整自己的角色，一是试着去做孩子的朋友，收起家长的威严，让自己也年轻青春起来，有意识地多了解一些孩子感兴趣的事情，从寻找共同语言上保持与孩子交流沟通的渠道畅通；二是要懂得对孩子的尊重，相信他（她）确实已经长大，正在成熟，对孩子的观点、主张、见解多加理解、肯定和鼓励，对他（她）学识上的进步多加表扬；三是从生理上多给孩子以关心，我以为，对青春期的女孩子，做母亲的应多尽责，对男孩子，做父亲的应多行义务。这个时期孩子的“躁”往往是生理变化的体现，父母要帮助孩子适应；四是对孩子这个阶段交往的同学、朋友，家长应加以关注，“近朱者赤，近墨者黑”，孩子学坏的基本是在这个时候；五是要和学校的老师保持密切联系（必要时可以避开孩子），了解孩子在学校的表现，遇有问题，学校家长配合解决较为有利。总之，对进入青春期的孩子，一定要讲究方式方法，孩子反叛性格的形成，一定程度上取决于家长的表现。    我觉得，青春期是调教孩子的一个机会期，既然是机会就有成功的机遇也有失败的风险。这个阶段里，千万不能和孩子针尖对麦芒地硬来，那样只会适得其反。
要让你在他心目中的地位提高让他把你做神一样敬佩，孩子都有英雄主义的思想的，彻底服了才能听你的话，还是要多沟通注意说话技巧
矛盾的青春期心理
      　　　　独立性和依赖性的矛盾 　　青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异端，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。 　　成人感与幼稚感的矛盾 　　 　　青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出“成人”的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。 　　开放性与封闭性的矛盾 　　青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到施放的对象，只好诉说在“日记”里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。 　　 　　渴求感与压抑感的矛盾 　　 　　青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。 　　自制性和冲动性的矛盾 　　青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。 　　 　　青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，是一个自然过程。父母要注意尊重与信任孩子，多与孩子交流感情，了解他的心理，协助孩子把自己的生活安排得充实且有意义。而且更重要的是帮助孩子正确认识性这个“禁区”的内容。
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看看资料！如何对待孩子青春期的逆反心理
　　只要父母指导得法，是完全可以顺利地度过这一危险年龄的。　　一、不要抱有成见。预想青少年会产生逆反心理或情绪的父母实际上是在挑起这种情绪。父母不要一看到孩子们有独立意识的迹象便极力压制，担心稍有让步，就会导致孩子走上歧途。父母反应越激烈，越过分，孩子们就越会坚持己见；父母若强行压制，那么一场大冲突在所难免。　　心理学家忠告家长说，实际上并不存在青少年行为的必然模式，也没有所谓的典型的十几岁少年。你的孩子长高了，长壮了，成熟了，你若不用有色眼镜看他，而是认为他生来就是这样，那么你的儿子或女儿就会按照已培养起来的行为方式去做，成为你的好孩子。　　二、保持作为家长的地位。父母应成为孩子的朋友，相互信任，共同享受快乐，但这种友谊不应包括地位的“平等”。你仍应是一名船长，你可以听取船员的意见，但最终决定航向的仍是你。　　家长可分为三种类型：放纵型、专制型和权威型。一个１３岁的孩子要参加周末聚会，放纵型的家长会说：“好吧，但不要呆得太晚。”放纵型家长要么对孩子漠不关心，要么给他们充分的自由取悦他们。　　而一位专制型家长的反应则是：“不行。你还太小，不能参加这种活动。”他们把孩子看得死死的，事无巨细，全由他说了算。　　权威型的家长考虑孩子的意见后，决定：“你知道我们周末的作息安排。我们是10点熄灯，你如果10点前回家，就可以去。“　　孩子们喜欢权威型家长。这些家长给孩子们以负责任的自由，同时又不超出纪律约束的范围。他们对孩子的影响比其他两类家长都大，因为他们不对孩子的每个行动指指戳戳，这样便突出了重点。　　三、把握重要问题。不要对孩子的每个细枝末节都指手划脚，这只能使孩子们反感。你儿子留了披肩发或是你女儿用了一种新的化妆品，你最好还是把这当做一种无害的时髦而予以接受。一位家长说：“我总是问自己，这对我14岁的女儿要紧吗？如果不要紧，我便让她自己决定。”　　四、不要盲目责怪孩子。有时，看起来“逆反行动”是针对你的，但实际上也许根本不是那么回事。有一家人一向星期日早上9点钟做弥撒。一天，16岁的儿子却宣布他要晚起，不参加次日的弥撒了。他的父母本来可以大发其火，把此举解释为青少年对家庭和宗教的抵制。但是，他们并没有这么做，而是心平气和地问明了原因。原来，孩子前一天为了学校的校报忙到很晚，实在是太疲倦了。于是家人便把做弥撒的时间改为上午11点。　　五、建立统一战线。孩子有时会更喜欢两位家长中的一位。一位父亲也许会为女儿的亲密行为而“硬”不起心肠，并允许她享有母亲所反对的“特权”。同样，当父亲要为某件事而斥责儿子时，母亲也许会为儿子辩护。对孩子的不同态度会导致父母之间的冲突。因此，在处理孩子的某个问题时，你应同你的爱人多商量，决定你们在哪些方面互相让步。然后，一起向孩子透露你们的决定。 &br/&&br/&&font color=#0556A3&参考文献：&/font&中青在线　
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