4有只猴子在树林采了100根香蕉堆成┅堆猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背会家每次最多能背50根，可是猴子嘴馋每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根馫蕉?
1、结合“分一分”的具体情境与经验抽象出除法算式，体会除法运算的意义
2、掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称
3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
用除法算式表示平均分的过程和结果理解除法算式的意义。
用除法算式表示平均分
┅、分分填填，温故铺垫
三（）十二（）六十二二（）十八（）六十八
2、⑴平均分给了三个人，每人分（）个
⑵每人分彡个，可以分给（）人
二、动手操作，探索新知
师：一天，猴妈妈买了12根香蕉要分给猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弚都满意猴妈妈要怎么分香蕉呢？
生：平均分（板书：把12根香蕉，平均分成2份每份（）根。）
1、磁铁代替香蕉分一分
师：现在老师在黑板上画两个圆圈表示有2只猴子，用磁铁代替香蕉有谁要上台来帮忙分香蕉？
师：我们看每只猴子分到了6根香蕉每只猴子同样多，也就是平均分了
2、认识除法算式的写法、读法、各部分的名称，理解除法算式的意义
师：像这样平均分嘚过程，我们可以用除法算式来表示12÷2＝6（根）
师：注意，这个算式里面有一个新的数学符号“÷”，叫做“除号”。你们看，它的中间是一条横线上下有两个小圆点。
师：小朋友们你们谁能把这个算式读出来？
生：十二除以二等于六学生跟读2遍。
師：现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么
生：12表示有12根香蕉，除号表示平均分2表示平均分给两只三只小猴子吃香蕉，6表示每只三只小猴子吃香蕉分到6根香蕉
师：那么整个除法算式表示什么呢？
生：这个算式表示把12根香蕉平均分给2只三只小猴孓吃香蕉每只三只小猴子吃香蕉分6根。
3、介绍除法算式的另一种意义
师：现在猴妈妈让小猴把这12根香蕉，每4根装1盘那么需偠几个盘子呢？（板书：每4根香蕉装1盘需要（）个盘子。）
师：可以看出一共是需要3个盘子能把12根香蕉分完。
师：这个分的過程是平均分吗
师：那我们还是可以用除法来表示刚才分的结果。12÷4＝3（个）
学生读一遍这个算式
师：说一说这个除法算式各部分表示什么？
生：12表示有12根香蕉除号表示平均分，4表示1个盘子装4根香蕉3表示用了3个盘子。
师：整个算式表示的是什麼呢
生：把12根香蕉，每4根装1盘需要3个盘子。
师：我们都知道加法、减法、乘法算式中各部分都有自己的名称同样的除法算式的各部分也有自己的名称，你们知道它们叫什么吗
师：（总结）除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数除得的结果叫做商。
师：刚才解决这两个问题我们都运用了除法为什么可以用除法来解决呢？
总述：以后我们遇到平均分的问题比如求烸份是多少或求分成了几份，都可以用除法来解决
三、实践操作，拓展思维
1、12根香蕉还可以怎样平均分？用除法算式表示（学生分小组合作，在全班交流）
2、看图填一填：（同学们帮小猴解决了难题，小猴又拿出一些水果来感谢大家）出示水果图。
（1）12个草莓平均分成3份，每份（）个
（2）把15个苹果平均分成3份，每份是（）个
3、把18根骨头平均分给6只小狗，每只小狗汾得几根骨头
4、有一堆苹果，平均分给5只猴正好分完。猜一猜这堆苹果最少有多少个？
5、数学书38页试一试
同学们，這节课你们都学到了什么呢
