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孩子一回家就让他去写作业？大错特错！
编辑：王亮评论：
孩子一放学回家，你就急着问他，“你作业写完没”“没写完赶紧去写”......殊不知这句话背后，透露出多少你不知道的秘密。
请全天下的父母记住一句话：“孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真爱！”
不是“作业”出了问题，而是“爱”出了问题。
很多父母一回到家，看到孩子第一句话是：“作业写完了吗？”
这句话折射出中国多少父母爱的苍白，爱的能力的缺失。
孩子在内心中呐喊：“你们爱的是我还是我的作业？”孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……
有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”
孩子往往因为父母理解自己而努力，“妈妈，我写完作业再玩，我不累”。
孩子只为“爱”而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的努力”，随着孩子长大很多问题会逐步显现。
换位思考，感受孩子。
你累了一天下班回到家，想休息一会儿，不太想做饭，这时你的老公不关心你反而直接说：“饭做好了没有！怎么还不去做饭！”你的心情会如何？
你当时可能有两种选择:
第一，生着闷气去做饭，积累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆发，产生恶劣影响；
第二种是表现自己的情绪，直接抱怨甚至吵架，当下就产生恶劣影响。
换位思考，这就是孩子每天回到家里听到“作业做完了吗？”“怎么还不去写作业！”的真实心情和“讨厌父母”就是“讨厌学习”的后果。
请父母关心孩子飞得累不累。
你累了一天下班回到家，想休息一会儿，不太想做饭，而你老公会关心地说：“老婆怎么了？累了就不要做饭了，我们出去吃饭吧！”你会觉得老公真好，内心的疲惫很快会消失：“别出去吃了，我马上给你做。”
当人被理解被关爱的时候，是最愿意付出努力为关爱和理解自己的人的。
请父母千万不要关心孩子飞得高不高，一定要关心孩子飞得累不累，孩子需要的是爱，而不是要求。
当家长真爱孩子的时候，孩子会对自己有要求；当孩子对自己没有要求的时候，你会发现，这个孩子不是生活在“缺爱”当中，就是生活在“溺爱”当中。
孩子学习时遇到的这些问题，父母应该这样做：
家长应该先在自己身上找原因，不要总觉得是孩子的问题。很多时候，是家长不经意间的言行导致孩子写作业拖沓、不认真，甚至不愿意写作业。
我们要知道，每一个孩子的不良行为表现不是天生就这样，而是跟后天的影响有关系。
相信很多家长在孩子的学习方面或多或少也有这样的情况，下面这七点，就是孩子学习时，父母应该怎么做的正确打开方式，大家可以对照一下：
孩子写作业的时候，家长要怎么做？
?很多家长是这样的
一边看电视或者拿着手机玩，一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点”、“别磨蹭”、“不准看电视，好好学习” 。这时，孩子心里是很不高兴的：“凭什么你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
?你这样做会更好
在一旁看书，不打扰孩子学习写作业，当孩子有不懂的地方，能及时问你，给孩子营造浓厚的家庭学习氛围。孩子会受你的感染，心态平和，心思都在学习上。因为，你做了一个很好的学习榜样。
孩子写作业拖拉、不专心，很晚作业都没写完
?很多家长是这样的
想到第二天孩子还要上学，自己也要上班工作，就会训斥孩子：“你气死我了，怎么还没写完！我不看一会都不行，快点写！我看着你。”虽然家长很焦急，但孩子并不着急，依然慢慢悠悠，或者因为家长在一旁盯着感到紧张而写不出来。
?你这样做会更好
严肃、平静地对孩子说：“写作业是你自己的事，你要对自己的事负责。现在到了睡觉的时间，没写完也不准写了，明天自己去学校跟老师解释吧。”
孩子会意识到是自己的原因，心里想：“没做完作业，怎么好跟老师说呀，看来明天写作业得快点，不然会被老师批评。”适当地让孩子承担自己的行为带来的后果。
孩子一直看电视，不睡觉也不写作业
?很多家长是这样的
催赶孩子去写作业或睡觉，孩子还是不理会，于是，怒气冲天地把电视关掉，对孩子大吼大叫。孩子满肚子不高兴地去写作业或睡觉了，心里埋怨，说家长是“暴君”。
?你这样做会更好
平静对孩子说：“你该写作业了，如果写不完老师会批评的。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
时间到了，孩子主动关电视去写作业。这就好比我们大人常说的“给双方一个好台阶下”，道理他们都懂，但孩子不喜欢被命令。
孩子作业字写得很潦草
?很多家长是这样的
一看就忍不住要发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气得把孩子的作业撕了。孩子只是茫然，不知所措，不明白到底怎样才好看呢？久了也不当一回事了。
?你这样做会更好
严肃地、平静地对孩子说:“因为作业写不工整，老师看不清楚没法批改，所以你必须重写了。这是我们说好的“规定”，不能破坏。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致）。你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
让孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子也会对自己充满信心。
看到孩子考试不及格的成绩单
?很多家长是这样的
训斥孩子：“你看你，就考这么点分，你看人家谁谁谁，考了一百分呢！你怎么就这么笨！气死我了。”更有甚者使劲拽着孩子或打孩子。孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
?你这样做会更好
其实孩子心里也不好受，你应该安慰孩子：“一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
这样，孩子会认真地找出原因，心里想：“我要努力，我一定行。”
在家长会上，因为孩子犯错或成绩不好，被老师点名批评很没面子
?很多家长是这样的
一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂，认为一定是孩子学习不够努力，上课不认真听才会考那么差，让自己在那么多人面前丢脸。家长这样的做，孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，会为自己找借口开脱，学会撒谎，不敢和父母说真话。
?你这样做会更好
先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
孩子会在你的鼓励下不断改进，并给你惊喜。
孩子问了个问题，不懂回答
?很多家长是这样的
不耐烦或者搪塞孩子：“别瞎问了，把学习搞好就行了，脑子里每天不知道在想些啥。”然而，孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
?你这样做会更好
孩子有好奇心和求知欲望是好事，你可以对孩子说：“你这问题把我难倒了，能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。咱们一起研究研究吧，好吗？”
孩子心里因为你的表扬和谦虚而感到高兴，以后遇到问题不会轻易放弃，锲而不舍地学习，逐渐提高自学能力。
“当家长越把家庭作业当成你的职责，孩子们就越不会将其看成是自己的事情。那些认为家庭作业对自己的父母要比对自己更重要的孩子，不会承担起家庭作业的责任。”
当你因为孩子做作业的事而生气的时候，是否在某种层面把做作业当成了自己的职责呢？
如果是，那么我们需要做的第一件事，就是把做作业的责任还给孩子。这就意味着，如果孩子不写作业，或者磨磨蹭蹭，他/她就要承担后果: 可能是到时间就要关灯睡觉，即便没有写完作业；也可能是在学校体验作业没写完的后果。
对于年龄小的孩子来说，做作业是一件新鲜事，什么时候做，在哪里做，如何有效率地做，都需要探索和学习。
接下来的几条建议也许有助于帮助孩子形成做作业的好习惯：
1、在家里建立日常惯例，让孩子参与，一起头脑风暴，一起计划他放学后的时间要怎么安排。家长此时要真正的聆听孩子的想法，把自主安排时间的权利交还给孩子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务、洗澡等等。
如果这个惯例表看上去实现不了，你可以适当引导，但不要强迫。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问（启发式提问）的方式，确定最终的惯例表。
2、 每天都有一段专门的时间，关掉电视，放下手机，用于全家人安静地学习和工作。家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来写作业。孩子模仿大人的行为模式，是他最直接的学习方式。
3、 观察一周的时间，看看孩子是如何对待家庭作业的。然后和孩子一起坐下来，聊聊你观察到什么，使用好奇的问题问问看孩子是怎么想的，这个时候你需要抛弃对问题的预设，倾听孩子的想法与感受，做到只听而不评价；和孩子一起探讨，什么时间，什么地点，有什么办法让做作业更有效？孩子是否需要你的陪伴？需要什么帮助？
4、 告诉孩子，如果他的作业需要帮助，你会在那里。但是你不会为家庭作业的事唠叨或提醒，然后，闭上嘴，离开，仅仅在孩子请求帮助时出现。家庭作业是孩子的责任，当你不停唠叨的时候，家庭作业就变成了你的责任。
5、 允许孩子有不同的学习风格。有的孩子手里搓着橡皮可能会更有灵感；有的孩子可能习惯于边听音乐边写作业；有的孩子可能擅长写语文，但写数学作业时会感到困难，需要帮助；有的孩子可能正好相反，认为抄写是一件极其枯燥的事。
6、 当我们开始把做作业的事交给孩子时，孩子也需要时间来建立写作业的好习惯。在他还没有形成习惯前，事情可能会变得更糟糕，他可能忘记作业，或者花更长的时间。
我们需要做到不唠叨，不提醒，不解救，不指责，不发火，仅仅在需要的时候提供帮助。给他充分的尊重与支持，而不是从他手中夺过写作业的权利。
7、 如果他真的没有完成作业，让他承担自然后果，这时也许他会遇到老师的责罚。你可以通过好奇式提问，帮助他一步步探索作业的目的与重要性。
8、 孩子的改变不可能一朝而蹴，但你可以从今天开始，尝试给予孩子尊重，将孩子对自己负责的权利，交还给孩子。
“与时间赛跑”是最大的教育陷阱，童年不应是一场赛跑，而是一场那旅行，爱对了，就什么都对了。
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孩子一回家就让他去写作业？大错特错！
&&孩子一放学回家，你就急着问他，“你作业写完没”“没写完赶紧去写”......殊不知这句话背后，透露出多少你不知道的秘密。
&&小编请全天下的父母记住一句话：“孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真爱!”
&&01不是“作业”出了问题，而是“爱”出了问题
&&很多父母一回到家，看到孩子第一句话是：“作业写完了吗?”这句话折射出中国多少父母爱的苍白，爱的能力的缺失。
&&孩子在内心中呐喊：“你们爱的是我还是我的作业?”孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……
&&有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊?别那么着急写作业，玩一会再写吧。”
&&孩子往往因为父母理解自己而努力，“妈妈，我写完作业再玩，我不累”。
&&孩子只为“爱”而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的努力”，随着孩子长大很多问题会逐步显现。
&&02换位思考，感受孩子
&&你累了一天下班回到家，想休息一会儿，不太想做饭，这时你的老公不关心你反而直接说：“饭做好了没有!怎么还不去做饭!”你的心情会如何?
&&你当时可能有两种选择:
&&第一，生着闷气去做饭，积累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆发，产生恶劣影响;
&&第二种是表现自己的情绪，直接抱怨甚至吵架，当下就产生恶劣影响。
&&换位思考，这就是孩子每天回到家里听到“作业做完了吗?”“怎么还不去写作业!”的真实心情和“讨厌父母”就是“讨厌学习”的后果。
&&03请父母关心孩子飞得累不累
&&你累了一天下班回到家，想休息一会儿，不太想做饭，而你老公会关心地说：“老婆怎么了?累了就不要做饭了，我们出去吃饭吧!”你会觉得老公真好，内心的疲惫很快会消失：“别出去吃了，我马上给你做。”
&&当人被理解被关爱的时候，是最愿意付出努力为关爱和理解自己的人的。
&&请父母千万不要关心孩子飞得高不高，一定要关心孩子飞得累不累，孩子需要的是爱，而不是要求。
&&当家长真爱孩子的时候，孩子会对自己有要求;当孩子对自己没有要求的时候，你会发现，这个孩子不是生活在“缺爱”当中，就是生活在“溺爱”当中。
&&04孩子学习时遇到的这些问题，父母应该这样做
&&家长应该先在自己身上找原因，不要总觉得是孩子的问题。很多时候，是家长不经意间的言行导致孩子写作业拖沓、不认真，甚至不愿意写作业。
&&我们要知道，每一个孩子的不良行为表现不是天生就这样，而是跟后天的影响有关系。
&&相信很多家长在孩子的学习方面或多或少也有这样的情况，下面这七点，就是孩子学习时，父母应该怎么做的正确打开方式，大家可以对照一下：
&&孩子正在写作业时，您在干什么?
&&如果一边看电视一边监督孩子，
嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”孩子就会不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
&&如果大人也看书，不打扰孩子， 营造浓厚的家庭学习气氛。孩子才能心态平和，心思都在学习上。
&&孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做?
&&要严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要 对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。
”(适当地让孩子承担自己的行为带来的 一些后果。)
&&这样孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
&&孩子一直看电视，不睡觉也不写作业， 您怎么做?
&&平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子：“我再看10分钟行吗?”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
&&孩子作业写得潦草，您怎么做?
&&严肃地、平静地对孩子
说：“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致。)。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行
(和自己比)，有信心吗?”
&&孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
&&孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做?
&&安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，
关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。 ”
&&孩子就会认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
&&在家长会上，因为孩子犯错或成绩不好，被老师点名批评很没面子。
&&先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。孩子会在你的鼓励下不断改进，并给你惊喜。
&&孩子问了个问题，不懂回答。
&&孩子有好奇心和求知欲望是好事，你可以对孩子说：“你这问题把我难倒了，能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。咱们一起研究研究吧，好吗?”
&&孩子心里因为你的表扬和谦虚而感到高兴，以后遇到问题不会轻易放弃，锲而不舍地学习，逐渐提高自学能力。
&&当家长越把家庭作业当成你的职责，孩子们就越不会将其看成是自己的事情。那些认为家庭作业对自己的父母要比对自己更重要的孩子，不会承担起家庭作业的责任。
&&对于年龄小的孩子来说，做作业是一件新鲜事，什么时候做，在哪里做，如何有效率地做，都需要探索和学习。
&&05如何帮助孩子形成做作业的好习惯
&&在家里建立日常惯例，让孩子参与，一起头脑风暴，一起计划他放学后的时间要怎么安排。
&&家长此时要真正的聆听孩子的想法，把自主安排时间的权利交还给孩子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务、洗澡等等。
&&如果这个惯例表看上去实现不了，你可以适当引导，但不要强迫。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问(启发式提问)的方式，确定最终的惯例表。
&&每天都有一段专门的时间，关掉电视，放下手机，用于全家人安静地学习和工作。
&&家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来写作业。孩子模仿大人的行为模式，是他最直接的学习方式。
&&观察一周的时间，看看孩子是如何对待家庭作业的。
&&和孩子一起坐下来，聊聊你观察到什么，使用好奇的问题问问看孩子是怎么想的，这个时候你需要抛弃对问题的预设，倾听孩子的想法与感受，做到只听而不评价;和孩子一起探讨，什么时间，什么地点，有什么办法让做作业更有效?孩子是否需要你的陪伴?需要什么帮助?
&&告诉孩子，如果他的作业需要帮助，你会在那里。
&&但是你不会为家庭作业的事唠叨或提醒，然后，闭上嘴，离开，仅仅在孩子请求帮助时出现。家庭作业是孩子的责任，当你不停唠叨的时候，家庭作业就变成了你的责任。
&&允许孩子有不同的学习风格。
&&有的孩子手里搓着橡皮可能会更有灵感;有的孩子可能习惯于边听音乐边写作业;有的孩子可能擅长写语文，但写数学作业时会感到困难，需要帮助;有的孩子可能正好相反，认为抄写是一件极其枯燥的事。
&&当我们开始把做作业的事交给孩子时，孩子也需要时间来建立写作业的好习惯。
&&在他还没有形成习惯前，事情可能会变得更糟糕，他可能忘记作业，或者花更长的时间。
&&我们需要做到不唠叨，不提醒，不解救，不指责，不发火，仅仅在需要的时候提供帮助。给他充分的尊重与支持，而不是从他手中夺过写作业的权利。
&&如果他真的没有完成作业，让他承担自然后果，这时也许他会遇到老师的责罚。
&&你可以通过好奇式提问，帮助他一步步探索作业的目的与重要性。
&&孩子的改变不可能一朝而蹴，但你可以从今天开始，尝试给予孩子尊重，将孩子对自己负责的权利，交还给孩子。
&&“与时间赛跑”是最大的教育陷阱，童年不应是一场赛跑，而是一场那旅行，爱对了，就什么都对了。
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第一、培养孩子各种良好习惯.包括作息规律,饮食健康,做事有效率等.不能只从学习下手,孩子的精神要从各方面体现出来,好奇与学习兴趣,快乐、健康、自信的心态,都源于各种良好的生活习惯,只谈学习,孩子会疲惫.第二、建立良好的亲子关系.与孩子的各类互动,包括聊天,娱乐,出游,锻炼,学习等,你的积极心态与无所不能、战无不胜的精神与力量,让孩子受到感染的同时,也会成为孩子的模仿对象,即使你对学习不行,其他事情同样可以带给孩子力量,而你成为偶像级人物后的最大收获,就是孩子对你的言听计从,小小的作业,真的算不了什么.第三、分解作业与目标.给孩子规定作业时间,顺利完成,就可以得到与你一起玩耍或他爱做的其他活动,如果作业太多,可以分段进行,稍事休息再继续.完成作业后你的鼓励,会让孩子有成就感,并对下次继续努力奠定了基石.第四、不要陪孩子做作业,但要经常抽查孩子的作业,对孩子作业的质量该表扬的及时表扬,有错误的让孩子自己去找出来,这样孩子的作业会认真完成,否则过不了你这一关.为了让孩子感觉你的做法正确,要告诉孩子,在家里挨训不会伤自尊,爸爸多么爱你,如果完不成作业或质量不高被老师当着同学面骂你,多丢面子哦.孩子还不乖乖顺从啊?
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扫描下载二维码孩子一回家就让他写作业，大多数家长都做错了！
孩子一放学回家，你就急着问他，“你作业写完没”“没写完赶紧去写”......殊不知这句话背后，透露出多少你不知道的秘密：孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真爱！”
每天孩子放学回来家长问的第一话必是： 老师布置作业没？或者作业写完没？赶紧去写作业。所有的事情只有儿子写完作业后才能进行。
起初孩子可能还是乖乖的去玩作业，可是时间长了后，儿子就开始反抗，不是写作业时磨磨唧唧，就是对父母爱搭不理甚至反抗。
孩子在内心中呐喊：“你们爱的是我还是我的作业？”其实孩子的这种行为，太正常了。
其实回家后立马就让孩子去写作业，越过了嘘寒问暖，越过了情感交流，把我们的对孩子的爱表现的是多么苍白啊。
孩子的作业是要写，重视孩子的成绩没错，毕竟现在孩子的竞争压力如此大。但是这个时间家长可以稍微调节下，而不是孩子一放学立马就用作业来压他，学校学习一天累了，他也是需要一点放松的啊。
换位思考，感受孩子。
试想你累了一天下班回到家，想休息一会儿，不太想做饭，这时你的老公不关心你反而直接说：“饭做好了没有！怎么还不去做饭！”你的心情会如何？
请关心孩子飞得累不累。
孩子只为“爱”而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的努力”，随着孩子长大很多问题会逐步显现。
请父母千万不要关心孩子飞得高不高，一定要关心孩子飞得累不累，孩子需要的是爱，而不是要求。
在孩子放学后问他这几个问题，或许更有益处：
今天你在学校有什么好的表现吗？
这个问题的关键，在于能增加孩子的自信心，通过这些良好的表现，孩子能带来自信，同时也能激励孩子之后发挥更好的表现。
有什么需要妈妈爸爸帮忙的吗？
这个问题至关重要，既让孩子知道你在关心他，也给孩子一个说出来内心想法的契机。
有时候孩子也想和我们交谈，想让我们帮其拿主意，但有时我们总是太忙，或者眼里看不到孩子。
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走向教育的春天
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何必让孩子一回家就做作业分类:
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接到一位同学的信，问及有关孩子的教育问题。
小毛:&& 你好!
&&&& 有个小问题想请教你,儿子上学期在学校的表现不错,从成绩上看也还可以,可过年后,回家完成作业时,我发现存在已下已点不足:1.回家后总不愿意开始做作业;2.开始写作业速度也慢,还喜欢玩弄东西,同时嘴也不知轻轻地在说什么;3.根据学校老师反应上课也常走神.
&&&&&发现这些情况,你有什么好建议.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小忠
很高兴收到你的信。这段日子有点忙，也有点乱，所以到今天才与你回信，别见怪哦。
从信中看出，对儿子出现的那3点情况，你想帮助孩子改过来，对吗？所以，我先想告诉你一点的是，当我们感觉孩子一些地方“做得不好”或“做得不对”时，别先忙着想一下让孩子改过来，而应该先冷静地分析分析我们对孩子的那些想法是否有误、是否只是单从我们大人的角度想的。很多家长和老师认为孩子的“这缺点”“那缺点”，其实那些并不是孩子的缺点，而只是孩子的“特点”而已。
先说说你说的第一点。你说孩子“回家后总不愿意开始做作业”。从你的表述中，是不是可以看出你是希望孩子放学回家后就做作业？其实，孩子回家后不愿意做作业，这很正常，现在的学校教育问题多多，孩子的作业也不少，有哪位孩子喜欢、愿意做作业呀？别说现在的孩子，我们小时候读书时，轻松多了，作业比现在少得多吧，但你喜欢过做作业吗？至今，我都还记得你读高中时对作业的那些“妙语“呢。孩子的天性喜欢玩，而作业的枯燥乏味自然是不会讨孩子喜欢的，如果现在有位孩子天生喜欢做作业，那他不是天才，就是愚才！不能强迫孩子一回家就开始做作业，毕竟孩子在学校里已经读了一天的书，很辛苦。如果一回家，家长就强迫孩子必须做完作业，往往只有坏处，没有好处。为什么？孩子一方面不愿这样做，但迫于家长的压力，不得不做，那么很容易导致孩子的厌倦，从而产生对学习的厌恶，时间一长，甚至会导致孩子对作业应付了事。一旦出现这样的恶果，要帮孩子改过来就更难了。
当然，孩子喜欢玩，但必要的学习习惯也要养成。现在的关键是如何引导孩子养成自己安排自己的学习的习惯。家长可以与孩子进行交流，让孩子回家后自己安排什么时候玩什么时候做作业，然后家长进行督促，慢慢地不仅让孩子养成学习上的习惯，更主要的让孩子学会自己的事情自己负责安排和完成。
再说你提到的第二点，说孩子“开始写作业速度也慢,还喜欢玩弄东西,同时嘴也不知轻轻地在说什么。”你首先要认真去观察孩子做作业的神态，认真听听孩子嘴里究竟是在说些什么。我估计是孩子在做作业时会转移注意力，如果正是这样的话，原因与第一点所说相近，因为孩子的天性和作业的乏味，所以孩子在做作业时容易分心。怎么办？同样要引导孩子认识“学习”“作业”，引导孩子养成做作业要专心，让孩子懂得在做事时就专心致志地做，做好了再去痛痛快快的玩。当然，如何引导是关键。从我儿子很小的时候，我就一直在引导儿子，让孩子认识到学习尽管不是那么有趣，作业不是那么有味，但那是你必须面对的事情，你必须为之负责的事情，既然要负责，就得努力做好。我总是以我自己来引导我儿子。比如，学校给我的一些工作，我会带回家去做，而且是很认真地做，做的过程中有些小事还可以让孩子帮帮忙，让孩子在与我的相处中认识到这些“工作是辛苦的，也并不是我喜欢的，但既然学校把任务给了我，那我就必须认真做好，做到最好！”如何培养孩子做事时专心，也是点滴言传身教。有时，我正在认认真真地做一件事时，儿子过来了有事与我说，我往往会先停下来，告诉儿子我正在做事，需要集中精力，有什么事，等爸爸做完手上的事再说。如此这样，就是告诉孩子，做事时一定认真和专注。慢慢地，孩子自然也就养成了这样的习惯。
至于你说的最后一点，与前两点的意思相同，原因也应该是孩子的特点所至，所以同样是一个学习习惯的问题，同样是需要引导孩子养成上课时认真听讲的习惯。
你说的这三点都是有关孩子学习上的事情。以我现在对教育的看法，现在的学校教育已经让孩子感到无趣了，现在的学校教育中所谓的“学习”已经不是真正的学习了，斗胆地说，甚至是“反学习”了。要让孩子对学校的“学习”保持基本的热情，养成一些基本的习惯，我认为，一方面要注意对孩子意志力的培养，就是我前面提到的“当一些你并不喜欢的事情，你不得不去面对，不得不去做的时候，那么你与其应付了事，不如尽量努力做好，从中体会到点点乐趣；另外一方面，孩子毕竟是孩子，家长应该理解孩子，让家里成为孩子的依靠，而千万不能把“家”变成了“学校外面的学校”。以我来说吧，我儿子现在上初中了，孩子一回家，就让他玩自己想玩的，做自己喜欢做的。孩子在学校里已经很辛苦了，应该让他有放松的时候。在哪里放松？家，就是最好的场所。孩子在学习和玩耍上是需要平衡的。所以我儿子回到家，他可以开心地玩，无所顾及地玩，而他上了学就知道要好好地上课，认真地完成学习任务等等。如果孩子在学校里不敢玩，怕老师骂，回到家，家长又不让孩子玩，还要逼迫地做那些无聊的作业，孩子慢慢地就会变得背着老师和家长玩，慢慢甚至会学校也不想去，而家也不想回。一旦孩子对家，对家长失去了信任，问题就严重了。
总之，请你别着急，孩子的这些问题很简单，也很正常，只要你有心去慢慢引导，别急于让孩子短时间就变过来，但时间一长，应该会好的。