这个数学画图题怎么做，要画图

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-23 13:26 标签： 数学画图软件
如何用画图解决问题？_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
如何用画图解决问题？
&&【摘要】 数学是以思维为主的抽象学科,小学生的思维特点是从直观形象思维向抽象逻辑思维逐步过渡,逐渐成熟。在教学实践中,不同学生在解决数学问题时存在显著差异。有的学生理解能力强,抽象水平高,直接通过文字阅读就能清晰理解数量关系,构建起数学模型,顺利解决问题。但也有不少学生理解能力较弱,抽象水平低,需要借助直观,才能较好地理解题意、解决问题。这时,画图就成为这部分学生解决问题的重要依杖。
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩2页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
数学题解答初中的数学题有因为所以解答,但是解题还要画图解答吗?如果是该怎么做?
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
看情况而定.例如：等腰三角形ABC中,∠B＝∠C,BC＝…,AB＝…,求三角形BC边上的高.这时就应该作图解题.“依题意作出右图”…
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码小学数学_渗透“画图”策略_提高解决问题能力_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
小学数学_渗透“画图”策略_提高解决问题能力
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩9页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢如何画图传上去？做数学题时画三角形
在"画图"中画好三角形,
点"保存"(到"文档"或"桌面")(类型JPEG....)
然后点浏览,打开即可.
选择其中的一条线段， 然后用圆规取大于此线段1/2长度，以线段一端为端点，做一条长弧，不要改变半径，在另一端也用同样的方法做弧，然后你会在线段的上下各得到一个交...
你画图参照不要参照上一个工件就好了。
用的是电脑上的"画图工具"还是其它什么软件呀,(如AUTOCAD,PS等,)一般来说你要画的2cm的线是从你显示器上来测量值为2cm的话那没什么意义(这个你可以...
如果会autocad制图，可在cad中绘好图形，打开画图程序（从电脑开始-程序-附件-画图打开），将cad中绘好图形复制粘贴到图画中，另存为*.jpg格式。
答: 唐筛21三体高危 1比20，这是什么意思啊?有没有会看的大神呐，请说出来给点一下吧。谢谢。
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！
可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！
祝你好运！
答: 小学科学教案|小学科学教案下载 21世纪教育网
答: 请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？
大家还关注
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415小学数学_渗透“画图”策略_提高解决问题能力_文档库
文档库最新最全的文档下载
当前位置： & 小学数学_渗透“画图”策略_提高解决问题能力
小学数学_渗透“画图”策略_提高解决问题能力
渗透“画图”策略
提高解决问题能力
——《圆环面积》教学的实践研究
【内容摘要】
当学生面对着一个比较综合、有一定难度的数学问题，怎样才能引导学生迅速地找到其突破口，打开学生的解题思路呢？俗话说妙计可以打胜仗，良策则有利于解题。数学解题策略有许多种，其中画图是一种最基本的解决问题的策略。因为小学生年龄小，抽象思维水平不高，而画图比较直观。通过画图能够把一些抽象的数学问题具体化，把一些复杂的问题简单化，容易找到解决问题的关键。所以引导学生采用画图的策略，十分适合小学生的思维特点，也是我最常向学生推荐的一种解题策略。下面结合一道运用圆环面积计算公式解决实际问题的的题目来谈谈在教学中渗透“画图”策略，提高学生解决问题能力的反思与体会。
【关键词】渗透
“画图”策略
解题策略的指导
教学建议 一、缘起
人教版六年级上册数学配套的《作业本》P34，有这样一道题目：
设计的目的是让学生运用圆环的面积公式解决实际问题。但从学生完成练习的结果反馈：近八成的学生出现了各种各样的错误，如：
①25÷2＝12.5
12.5＋1＝13.5
3.14×(13.52 －12.52)
②25÷2＝12.5 25＋1＝26 26÷2＝13 3.14×（132－12.52）
③25÷2＝12.5 25－1＝24
24÷2＝12 3.14×（12.52－122）
其中有一半竟然是一直以来教师心目中的优生。评讲后，将这一道习题作为典型错例原题照搬到单元测试卷中，测评结果仍然不容乐观，还有近四成（39.6%）的同学仍然出现了不同程度的错误，当中也仍然有好几个教师心目中的“优生”。本以为这是自己班级中的特殊现象，不足为鉴。想不到在与其它班数学老师的交流中发现，每个班都出现了类似的现象，有些班级出现的结果还更严重，能正确完成的也就那么 1
Word文档免费下载：
（共12页）
《小学数学高年级有效渗透“画图策略”提高解决问题策略》开题报告刘夏娟_数学_...2、通过课题的研究,提高学生的作图能力、作图中的技巧以及相应的解决问题的能力...那么,如何在小学低年 级数学解决问题教学中渗透画图策略呢?本文是笔者经过一年多的实践,得出如下的思考:培养读图能力— —画图的基础;画图——早期渗透“图”的...人 教版的小学数学教材编写中也大量运用了情境图、图标等来设例,同事也渗透了...的 好奇心, 直观愿望等来培养学生的画图策略, 从而提高学生解决数学问题的能力...其实如何在中低年级的数学课堂教学中渗透用画图策略解决问题,能 使低年级学生学会主动使用画图策略解决问题,提高他们解决问题的能力,是非 常值得研究。 在小学阶段,...渗透画图策略_数学_小学教育_教育专区。渗透“画图”策略 提高解决问题能力 ? 当学生面对着一个比较综合、有一定难度 的数学问题,怎样才能引导学生迅速地找 到其...运用画图策略,提高学生解决问题的能力“问题解决”是近年来国际上提出的数学教育...同时 - 6 - 渗透数形结合思想、极限思想,使学生做到心中有图见数,有数见图...小学数学教学中运用画图法解决问题基本策略_教学案例/...想 在这个年段渗透一些数形结合思想、对应思想、...“画”理清思路,从而提高自己解决 数学问题的能力。...

我要回帖

更多关于 数学画图软件 的文章

 

随机推荐