如何对蟒蛇吃脱了衣服的美女路段C的lib在Windows下嵌入

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下载:8积分图为某高速公路一出口路段.轿车从出口A进人匝道.先匀减速直线通过下坡路段至B.后匀速率通过水平圆弧路段至C.已知轿车在A点的速度v0=60km/h.AB长l=l25 m,BC圆弧段限速.v= 30 km/h.轮胎与BC段路面间的动摩擦因数=0.5.最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力.重力加速度g取l0m/s2.(1)求轿车在AB下坡段加速度 题目和参考答案——精英家教网——
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(15分)图为某高速公路一出口路段。轿车从出口A进人匝道,先匀减速直线通过下坡路段至B(通过B点前后速率不变),后匀速率通过水平圆弧路段至C,已知轿车在A点的速度v0=60km/h,AB长l=l25 m;BC圆弧段限速(允许通过的最大速度),v="30" km/h,轮胎与BC段路面间的动摩擦因数=0.5,最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力,重力加速度g取l0m/s2。(1)求轿车在AB下坡段加速度大小a的最小值;(2)为保证行车安全,车轮不打滑,BC段半径R的最小值多大?
(1)0.83m/s2;(2)13.89m试题分析:(1)轿车在下坡时,由运动学公式;代入数据可得:(2)在水平弯道上,由牛顿第二定律可得:,又解得
科目:高中物理
来源:不详
题型:计算题
如图所示,倾角为37°的粗糙斜面AB底端与半径R=0.4m的光滑半圆轨道BC平滑相连,O为轨道圆心,BC为圆轨道直径且处于竖直方向,A、C两点等高。质量m=1kg的滑块从A点由静止开始下滑,恰能滑到与O等高的D点,(g取10m/s2,sin37&=0.6, cos37&=0.8)(1)求滑块与斜面间的动摩擦因数μ。(2)若使滑块能到达C点,求滑块从A点沿斜面滑下时的初速度v0的最小值。(3)若滑块离开A处的速度大小为m/s,求滑块从C点飞出至落到斜面上的时间t。
科目:高中物理
来源:不详
题型:计算题
(22分)如图所示,两根相距为L的金属导轨固定于倾角为θ的斜面上,导轨电阻不计,一根质量为m、长为L、电阻为3R 的金属棒两端放于导轨上,金属棒与导轨间的动摩擦因数为&,棒与导轨的接触电阻不计。导轨下端连有阻值为2R的电阻和电流传感器,电流传感器与计算机相连,且其电阻忽略不计。斜面上分布着宽度为a、间距为b的2014段方向垂直于斜面向下的匀强磁场(a&b)。金属棒初始位于OO′处,与第1磁场区域相距2a,金属棒由静止开始释放。(重力加速度为g)(1)为使金属棒均能匀速通过每段匀强磁场区域,求第1磁场区域的磁感应强度B1大小;(2)在满足(1)情况下,求金属棒进入第3磁场区域时的速度v3大小和第2014磁场区域的磁感应强度B2014大小;(3)现使2014段磁场区域的磁感应强度均相同,当金属棒穿过各段磁场时,发现计算机显示出的电流I随时间t以固定的周期做周期性变化,请在答题纸上给定的坐标系中定性地画出计算机显示的I-t图(假设从金属棒进入第1段磁场开始计时,图中T为其周期)。(4)在(3)的情况下,求整个过程中导轨下端电阻上产生的热量,以及金属棒从第2014磁场区域穿出时的速度大小。
科目:高中物理
来源:不详
题型:单选题
一根套有细环的粗糙杆水平放置,带正电的小球A通过绝缘细线系在细环上,另一带正电的小球B固定在绝缘支架上,A球处于平衡状态,如图所示。现将B球稍向右移动,当A小球再次平衡(该过程A、B两球一直在相同的水平面上)时,细环仍静止在原位置,下列说法正确的是A.细线对带电小球A的拉力变大B.细线对细环的拉力保持不变C.细环所受的摩擦力变大D. 粗糙杆对细环的支持力变大
科目:高中物理
来源:不详
题型:单选题
如图甲所示,足够长的水平传送带以v0=2m/s的速度匀速运行。t=0时,在最左端轻放一个小滑块,t=2s时,传送带突然制动停下。已知滑块与传送带之间的动摩擦因数为u=0.2。 在图乙中,关于滑块相对地面运动的v-t图像正确的是&&A.B.C.D.
科目:高中物理
来源:不详
题型:问答题
如图所示,可看做质点的两物块A,B,质量分别为2m,m.A放在光滑水平桌面上,一不可伸长的柔软轻绳跨过光滑轻质定滑轮,两端分别与A、B相连接,A和滑轮间的轻绳与桌面平行.现将A从静止释放,当B落地时,A还在桌面上.不计空气阻力,重力加速度为g.求:(1)B落地前的加速度a的大小;(2)B落地前滑轮对轮轴的压力F大小.
科目:高中物理
来源:不详
题型:计算题
如图所示的装置叫做阿特伍德机,是阿特伍德创制的一种著名力学实验装置,用来研究匀变速直线运动的规律。绳子两端的物体下落(上升)的加速度总是小于自由落体的加速度g,同自由落体相比,下落相同的高度,所花费的时间要长,这使得实验者有足够的时间从容的观测、研究。已知物体A、B的质量相等均为M,物体C的质量为m,轻绳与轻滑轮间的摩擦不计,轻绳不可伸长且足够长,如果,求:(1) 物体B从静止开始下落一段距离的时间与其自由落体下落同样的距离所用时间的比值。(2)系统在由静止释放后的运动过程中,物体C对B的拉力。
科目:高中物理
来源:不详
题型:计算题
放在水平地面上的一物块,受到方向不变的水平推力F的作用,力F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系如图所示. 取重力加速度g=10m/s2.试利用两图线求:(1)物块在0~9s内发生的位移;(2)物块在3~6s的加速度大小;(3)物块与地面间的动摩擦因数.
科目:高中物理
来源:不详
题型:单选题
物体A、B叠放在斜面体C上,物体B的上表面水平,如图所示,在水平力F的作用下一起随斜面向左匀加速运动的过程中,物体A、B相对静止,设物体B给物体A的摩擦力为,水平地面给斜面体C的摩擦力为,(),则A. &&&&&&&&B. 水平向左&&C. 水平向左&&&D. 水平向右
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毕业于医学院校,在医院工作,有相对丰富的护理经验
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总结C获取当前路径的7种方法
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单项选择题在山区道路遇对向来车时,应怎样会车?
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雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难,小鹏看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐,他产生了这样的疑问:[含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同?含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?]为此,他进行了下列探究过程:[设计实验]他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰,然后将这些冰弄碎放入试管中,在冰块中插入温度计,记下此时温度计的示数,每隔0.5分钟记录一次温度计的示数,同时观察试管中冰块状态的变化,在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题,现有如图所示的三种方法,请你为他选择一种最佳的方法.你选择的方法是&(A/B/C).(当时的室温大约是10℃)在相同条件下测量三者的温度变化,得到三条温度变化曲线(纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③).[分析]根据曲线图可知:(1)利用盐水制成的冰 &(是/不是)晶体.(2)淡盐水冰的熔点是 &℃,浓盐水冰的熔点是 &℃.[归纳]根据分析可以得到:(3)在冰雪覆盖的道路上洒盐,可以 &(提高/降低)冰的熔点,并且含盐浓度越高的冰,能在更 &(高/低)的温度下熔化.[拓展]小鹏通过分析实验数据和图线,又有了新发现:(4)含盐浓度越高的冰,熔化前升温越 &(快/慢).(5)小鹏想起了一件事,他们在学习熔化时,也用冰块做了这样的实验,但那次做实验时,测量冰熔化时的温度不是0℃,请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么?(只要讲出一点即可) &.&
本题难度:一般
题型:解答题&|&来源:2011-江苏省扬州市高邮市南海中学八年级(上)期中物理试卷
分析与解答
习题“雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难,小鹏看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐,他产生了这样的疑问:[含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同?含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?]为此,他进行了下列探究...”的分析与解答如下所示:
(1)晶体熔化特点为:晶体在熔化过程中,要不断吸热,但温度不变.(2)据图象即可看出在加热到20min分钟时,物质所处的状态;对比图象即可得出谁的熔点低;根据有些固体在熔化过程中尽管不断吸热,温度是否变化即可判断是晶体还是非晶体,若温度不变的是晶体,反之,则是非晶体.(3)冰中含盐可以降低水的凝固点,使雪更容易融化.稀溶液的凝固点总是比纯溶液的低,这样,撒盐后,温度也许在0℃以下,但是还没有到盐水的凝固点,冰当然就化了.(4)晶体中含有杂质,晶体的熔点由于杂质的存在或外界压强的变化而变化,含有杂质、外加压强变大,都会使晶体的熔点降低.(1)由于冰在熔化过程中要不断吸热.A图将试管放入开水中,使冰能不断吸热熔化,又能及时观察冰的熔化状态.B图中用酒精灯加热,由于火焰温度较高,会使冰熔化过程加快,来不及观察.C 图中将试管放入空气中,当时室温保持10℃不变,会使冰的熔化过程加长,因此选择A图加热.(2)由图象可知:①纯冰熔化时,当时间为20分钟时,温度为0℃时,冰才开始熔化,温度保持0℃不变,故冰是晶体,熔点为0℃;②淡盐冰当时间为时间为10分钟时,温度为-3℃时才开始熔化,故淡盐冰的熔点为-3℃;③浓盐冰当时间为时间为3分钟时,温度为-7℃时才开始熔化,故淡盐冰的熔点为-7℃;(3)冰雪中撒入盐后,降低了熔点,冰雪就会在较低的温度条件下开始熔化,可以使冰雪尽快地熔化.(4)三种物质都未熔化前取升高相同的温度,可以看出浓盐冰对应曲线加热时间最短,所以含盐浓度越高的冰熔化前升温越快.(5)可能由于冰中含有杂质,使冰熔化时的温度不是0℃.故答案为:A、(1)是、(2)-3、-7、(3)(3)降低、低、(4)快(5)冰不纯,含有杂质.
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雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难,小鹏看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐,他产生了这样的疑问:[含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同?含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?]为此,他进行...
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经过分析,习题“雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难,小鹏看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐,他产生了这样的疑问:[含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同?含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?]为此,他进行了下列探究...”主要考察你对“熔点和凝固点”
等考点的理解。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
熔点和凝固点
【知识点的认识】熔点与凝固点是物质在其蒸气压下液态-固态达到平衡时的温度称为熔点或凝固点(凝固点指的是物体由液态转变为固态的临界温度值,熔点指的是物体由固态转变为液态的临界温度值).这是由于固体中原子或离子的有规则排列因温度上升,热运动变得杂乱而活化,形成不规则排列的液体的一种现象,相反的过程即为凝固.对于液体变为固体时的温度常称为凝固点或冰点,与熔点不同之处在于放出热量而不是吸收热量.其实物质的熔点和凝固点是一致的.【命题方向】液体的凝固点和南极最低气温之间的关系选择合适的温度计测量,利用凝固和熔化时的条件解决生活实际以问题,是中考热点.【解题方法点拨】同种晶体熔点和凝固点相同,不同晶体熔点不同,晶体熔化的条件:达到熔点,继续吸收热量.凝固的条件:达到凝固点,继续放热,利用这些特点才能解题.
与“雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难,小鹏看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐,他产生了这样的疑问:[含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同?含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?]为此,他进行了下列探究...”相似的题目:
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欢迎来到乐乐题库,查看习题“雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难,小鹏看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐,他产生了这样的疑问:[含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同?含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?]为此,他进行了下列探究过程:[设计实验]他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰,然后将这些冰弄碎放入试管中,在冰块中插入温度计,记下此时温度计的示数,每隔0.5分钟记录一次温度计的示数,同时观察试管中冰块状态的变化,在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题,现有如图所示的三种方法,请你为他选择一种最佳的方法.你选择的方法是____(A/B/C).(当时的室温大约是10℃)在相同条件下测量三者的温度变化,得到三条温度变化曲线(纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③).[分析]根据曲线图可知:(1)利用盐水制成的冰____(是/不是)晶体.(2)淡盐水冰的熔点是____℃,浓盐水冰的熔点是____℃.[归纳]根据分析可以得到:(3)在冰雪覆盖的道路上洒盐,可以____(提高/降低)冰的熔点,并且含盐浓度越高的冰,能在更____(高/低)的温度下熔化.[拓展]小鹏通过分析实验数据和图线,又有了新发现:(4)含盐浓度越高的冰,熔化前升温越____(快/慢).(5)小鹏想起了一件事,他们在学习熔化时,也用冰块做了这样的实验,但那次做实验时,测量冰熔化时的温度不是0℃,请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么?(只要讲出一点即可)____.”的答案、考点梳理,并查找与习题“雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难,小鹏看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐,他产生了这样的疑问:[含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同?含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?]为此,他进行了下列探究过程:[设计实验]他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰,然后将这些冰弄碎放入试管中,在冰块中插入温度计,记下此时温度计的示数,每隔0.5分钟记录一次温度计的示数,同时观察试管中冰块状态的变化,在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题,现有如图所示的三种方法,请你为他选择一种最佳的方法.你选择的方法是____(A/B/C).(当时的室温大约是10℃)在相同条件下测量三者的温度变化,得到三条温度变化曲线(纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③).[分析]根据曲线图可知:(1)利用盐水制成的冰____(是/不是)晶体.(2)淡盐水冰的熔点是____℃,浓盐水冰的熔点是____℃.[归纳]根据分析可以得到:(3)在冰雪覆盖的道路上洒盐,可以____(提高/降低)冰的熔点,并且含盐浓度越高的冰,能在更____(高/低)的温度下熔化.[拓展]小鹏通过分析实验数据和图线,又有了新发现:(4)含盐浓度越高的冰,熔化前升温越____(快/慢).(5)小鹏想起了一件事,他们在学习熔化时,也用冰块做了这样的实验,但那次做实验时,测量冰熔化时的温度不是0℃,请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么?(只要讲出一点即可)____.”相似的习题。

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