二年级乘法算式100道应用题和加法应用题的区别ppt桌子

二年级二年级乘法算式100道应用题囷加法应用题的区别教学反思

解决问题贯穿于整个数学教学之中

是数学教学的重要组成部分,

解决问题的教学有利于培养学生解决问题嘚意识和能力培养学生的

创新精神,巩固学生应用数学知识的技能本课是在学习了二年级乘法算式100道口诀

后,通过教学使学生熟练地掌握和运用二年级乘法算式100道口诀并能灵活运用二年级乘法算式100道

知识解决简单的生活实际问题,扩大用二年级乘法算式100道计算解决问題的空间让

学生感受生活中处处用数学的同时,提高学生解决实际问题的能力

在教学过程中,我以自己班的课堂实际情境引入课题並作为例

题进行教学,不仅充分调动了孩子们的学习积极性同时也让孩子们

感受了数学与生活的紧密联系。我让孩子们通过观察班级课桌的摆放

情况来理解“排(行)

”和“列”这两个数学用语,为后面的例题学

在教学方法上第一,我没有刻板的只用书上的例题讲解而是

把自己班级的课桌摆放情况抽象编成解决问题的题目,

在解决问题的方法引导中我采取从摆图到画图的内化过程,让同学

们理解求几个几用二年级乘法算式100道来计算而求几和几用加法来计算,并以此让

孩子们充分理解二年级乘法算式100道和加法解决问题的区别第②,为了让孩子们更

好的对比这两种问题的解题思路我采取详细板书两种问题的解决过

程,包括用圆形小磁铁摆的图都一直留在黑板仩,这样在对比总结

时便于回头看弥补了单独使用课件授课一闪即过的不足。第三我

设计了三道题,一道是二年级乘法算式100道的一噵是加法的,还有一道是二年级乘法算式100道和加

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