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<em id="authorposton15-10-12 16:07
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我家女孩，小学读书基本大人不用操心，成绩一直是数一数二，毕业考年纪第一。小升初在一个比较好的民办初中，住宿的，发现数学跟不上进度。几次考试下来都是60多分。因为住宿，家长也辅导不上，全靠周末抓紧时间把一周的内容讲解一遍。外面也没有上过补习班，这种情况是不是一定要去上补习班啊？？恳请大家帮我出出主意，谢谢了！
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<em id="authorposton15-11-26 10:44
本帖最后由 周军1016 于
10:54 编辑
初中需要培养新的学习习惯，学习习惯很重要。听课习惯，记笔记习惯，错题整理习惯，复习习惯，板书习惯，解题习惯。。。。。
如果小孩一直粗心，题目都会但是总是错，90%是习惯原因，从错题中分析出不良的学习习惯，改之并养成良好的学习习惯，粗心就会大大减少。
举个简单的例子，初中的小数分数四则运算，小孩经常容易粗心，小孩在小学养成的整数四则运算的习惯，如心算，跳步，巧算等，在遇到小数分数四则运算时习惯性就用了，但是这时发现经常会出错，因为整数运算习惯应用到小数分数运算时已经超出了小孩的思维空间。所以应该要求一不能跳步，二要打竖式草稿，三分数注意约分。从头培养小数分数运算的感觉，等小数分数运算感觉培养起来后，再考虑心算，跳步等提高速度
支持: 5 学习习惯真的是最重要的，补课补的是知识点，固然是需要的，但是最根本的学习习惯没养好，长远看光靠补课也是没用的,没有后劲。
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<em id="authorposton15-10-12 19:55
学校再好，总要些时间去适应，当然，也有人3年了都还没适应过来。家长过于急躁对孩子反而更不利，不如顺其自然，年龄大了，慢慢就好了。
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<em id="authorposton15-10-13 13:42
是个，小学是在公办读的，原先也不知道，原来民办初中的进度这么快，书上的概念是不讲个，直接上来都是应用题，而且真的挺难的，老师分析作业只讲思路也不说答案的，小家伙晚自修一个人闷头苦想，想不出干脆就不订正了（老师规定同学之间不能互相问题目，怕有抄袭行为），导致现在每周回来我要花上半天时间跟她讲解数学作业。因为一直在外面上新概念和舞蹈素描，如果还要上数学补习班，真心感觉时间不够用，好苦恼啊！
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<em id="authorposton15-10-21 15:49
同样在适应期的我们，顶你下，加油！
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<em id="authorposton15-11-23 23:39
觉得有几点：一是住宿家长管不到，娃看到新学校活动多，心有点散；二是之前没补过奥数，小学公办又被老师喂基础知识点习惯了，遇到以预习复习为主的新型教育方式就不适应。周末又把大把时间花在唱唱跳跳上，前面没解决的知识点也没弄透，最后搅成一团，成绩是很难改观。
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<em id="authorposton15-10-12 16:19
长宁区那边 有好的数学老师推荐吗？谢谢！
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<em id="authorposton15-10-12 16:20
长宁区那边 有好的数学老师推荐吗？谢谢！
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<em id="authorposton15-10-12 20:52
真是喜欢你们家小学时形成的独立自学能力.
本来小学与初中就有非常大的不同,给孩子点时间,相信可以适应的.
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<em id="authorposton15-10-12 21:02
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<em id="authorposton15-10-12 21:05
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<em id="authorposton15-10-13 09:22
家长别太心急，先分析原因，再对症下药
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<em id="authorposton15-10-13 11:09
小孩在小学上学时，可能没有进行课外数学的学习，甚至数学竞赛，那数学方面的努力可能稍差一点。现在好的民办初中都很重视数学，上课进度快，拓展面广，刚开始小孩肯定不适应，这也不要紧，数学水平的提高需要一个过程，周末回到家，一周的数学都彻底消化，这个需要家长帮忙了，如果家长有些为难，可以请个家教，等孩子水平上来了，直接到外面补课，如果直接到外面补课，人数最好少一点。
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<em id="authorposton15-10-13 13:43
学霸无敌2015 发表于
有好的数学老师的
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<em id="authorposton15-10-13 14:03
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<em id="authorposton15-10-13 15:09
同苦恼中。估计每个孩子适应时间有长短吧。
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<em id="authorposton15-10-13 16:13
我家虽然是女孩，但是属于比较顽皮的那种，所以在家我管教还是蛮严格的，现在好来，住宿去了，彻底自由了，兴趣广泛得不得了，唱歌跳舞，各种兴趣比赛都在参与，把自己宿舍也精心打扮，人家都反应学习紧张睡眠时间也不够，她是开开心心彻底解放一样。想着周末收收骨头又觉得不忍心。这样下去这个成绩真是担忧啊！
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杭州中考数学难度在降低 奥数有没必要学？杭州中考数学难度在降低
奥数成绩是不是民办初中的敲门砖？
孩子学奥数的话题，教育圈内人士讨论也非常激烈。一位知名小学校长联系快报——“这个话题很有价值，确实引发全民的讨论和思考，为什么大量的孩子这么早上奥数班，这其中也有教育、社会本身的痛点……”
老师的讨论和分析，也是多种多样。
一位公办小学校长说，培训班火爆，关键是家长，而很多家长根本看不到自己的孩子在学校有没有专心听课，他们如果对孩子学习不满意，就觉得赶紧要去校外补课；他们要是对孩子学习满意，觉得孩子学有余力也赶紧到校外提高……那些不送培训班的，极少数是有自己的观念的，大多则是因为学费和时间的原因。
一位教育资深人士说，民办初中招生诱导，使奥数竞争无限提前。表面上是抢跑，其实是透支，透支兴趣透支积极的人生态度。以100个孩子的失败去成全5个乃至更少孩子的脱颖而出。
在讨论中，很多家长直指——让孩子学奥数，最主要的原因是“奥数成绩是小升初，尤其是进入民办初中的敲门砖”。也有家长说，奥数成绩，或者学过奥数是进民办初中的标配。
昨天教育界人士的微信圈里也讨论热烈
奥数成绩是不是民办初中的敲门砖？
那么先说第一个问题，奥数对进民办初中有多重要？
从2014年开始，民办初中招生方案调整，全部网上报名，招生计划数的60%实行电脑派位，40%由学校录取。也就是说，报名门槛降低，没有奥数成绩也可以报名参加民办初中摇号。但同时，通过自主招生进入民办学校的难度也提高了。
关于奥数对能否进民办初中的影响，一位业内人士说，每个学校标准不一样，有些学校没有奥数奖项，大门都进不去，但也有一些学校条件会宽松一些。
我们昨天采访几位民办初中校长。一位民办初中校长说：“不是每一位报名的学生都有奥赛成绩，难道这些学生就一个都不招了？所以这几年我们在完善自己的招生面谈体系，对一些没有奖项的学生，通过我们的访谈选拔优秀的学生。奥赛这个东西，只能说是有和没有之间，有是锦上添花。”
一位民办初中负责招生的老师说，奥数竞赛中，分量比较重的是一等奖，也最受热点民办学校认可。而获得一等奖的难度实在太大了。曾经有一位民办初中老师提供过一份数据：随机调出400多位报名学生的资料，只有3位同学获得某项杯赛一等奖。
昨天，一位知名语文老师联系快报，“这个报道，我有话要说。”
这位老师的女儿今年的成绩非常好，全市前十名，顺利进入杭二中。她说：“我们也经历过小升初，孩子小学没有接受过系统的奥数训练，高年级去上过数学的培训班，后来觉得路上来回耽误时间也取消了。
“女儿小学成绩是全优，没有奥数成绩，当初去一所民办初中吃了闭门羹，连门都进不去。但另一所民办初中看到我们的简历，校长给了面谈的机会，最后录取。我们自己总结，吸引学校的可能是孩子的文学特长，她公开出版过一部小作品，小学时养成的习惯和言谈举止都还不错。女儿初中三年还算轻松，各科成绩也不错。我想说的是，奥数成绩并不是进入民办学校的唯一标准。”
杭州中考数学难度在降低
奥数有没必要学？
和不少老师和校长们讨论这个问题，他们的态度很一致：低年级真的没有必要把孩子送去数学辅导班。
一位老师说：“低年级打基础很重要，小学低段，最重要的是学习习惯和兴趣，千万不要让孩子讨厌数学。在一些流水线似的培训班上，家长千万要关注孩子的状态。
“家长的心情完全能理解，对于他们，数学是绕不过去的一道坎。当然，对家长来说，孩子是自己的，其他人都不能替他们决定。最通俗的一句话是，对低年级的家长来说，如果孩子不是特别反对，去就去了，如果真的不愿意去，还是悠着点，缓个一两年再说。”
到了高年级，家长根据孩子的发展和自身需要，可以尝试接触一些课外的数学培训。对一些不去不放心的家长，可以先把孩子送去读两个月，小孩不愿意去了，那就不要再勉强，如果还是非常开心地去，那也不是一件坏事。同时，也可以跟学校的老师聊一聊，看孩子在数学方面发展的可能性有多大。很多家长就是不肯认输，觉得自己的孩子潜力无限，试一试才肯放手。
教育行政部门一位工作人员说，“这几年中考和的难度都在降低，数学补习真的不要弄得太难。今年中考数学并不难，学生只要基础扎实，都能拿到比较高的分数，教育部门的本意是把中考难度降下来，不要再把学生往社会上的培训机构赶。
“真正在数学方面有天赋的，对数学特别有兴趣的，就让他发展，将来搞数学研究。我们也强烈呼吁，数学方面有特长的孩子，给他们继续研究的机会。”
奥数，选择爱你并不容易
昨天，杭州江南实验学校副校长田燕芳推送了一条微信《奥数，选择爱你并不容易》，并且评论说：适合的孩子在适合的年纪做适合的事。
这条关于学奥数的微信是一位资深数学老师写的。我们摘录部分内容，与大家分享——
什么时候开始学奥数？
教育有其自身的规律，奥数学习要根据年龄特点、已有知识确定。一般来说，三年级开始学奥数比较合适。一方面，这时孩子的数学和语文知识刚够学习和理解奥数；另一方面，从心理和思维发展的角度看，三年级的孩子已经初步具备学习和接受逻辑推理的能力和条件。
为什么要学习奥数？
数学，有“思维的体操”之称，既有枯燥的地方，更有无穷的魅力。奥数，全称“奥林匹克数学”，体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共性，是数学百花园中的一株奇葩。因此有人是为了各类竞赛获奖；有人是为了上好的中学，把奥数作为进入好学校的敲门砖；也有人是为了通过奥数学习使自己的学习领先于别的同学；有人认为学奥数是为了培养思考问题的方式；甚至有人认为可以提高智商。
我们认为奥数是为学有余力、学有兴趣、学有特长的学生提供了一个展示数学才能的广阔空间。学习奥数的最终目标是为了提高孩子的思维能力，教学奥数的最大意义在于促进学生思维的发展。
这一定不是我们家长盲目
昨天，微信公众号“幼儿心理”推送了一篇文章，题目叫《这一定不是我们家长盲目》，讨论孩子学数学的问题——
今天朋友圈被一篇有关奥数的文章刷爆了。
转发的家长大抵这么几种：1.你看专家都说了，太早上奥数不好，我没给孩子报是正确的；2.我才不盲目跟风呢，不毒害孩子；3.天呐，现在幼儿园就要开始学奥数啦，太可怕了……ki妈一位朋友带点小心机地跟我说：这篇文章太好了，他们都不去上，我家娃不就有优势了吗？
但是更多的则是忐忑：上不上呢？上了不会真的对孩子不好吧？大家都在上，我们不上会不会就吃亏了？这么多人从小学低年级段甚至幼儿园就给孩子上奥数，盲目跟风肯定有，但是大家都不是傻子，谁爱花时间花钱花精力带孩子去上一个毒害孩子的奥数班？这中间难道就没有一点理智成分吗？
记得我们小时候，也是有奥数的，时不时参加个奥数比赛，拿不拿奖都没压力，但是也并没有说要参加强度多大的培训班。问ki爸，他说他小时候，四五年级，城市里数学成绩最好的那一批人都集中在一起上奥数培训，参加奥数比赛，在他的印象中，那是一段充满乐趣的日子，学校里除了他们，空无一人，很有一种享受特权的感觉。不过，那是很多年前了，现在的状况，到了三四年级，几乎人人奥数，ki妈了解的情况是幼儿园中班开始上奥数都已经非常普遍了。
说到这里，必须说一下奥数到底是个什么。完整的定义是奥林匹克数学竞赛，望文生义，那就是很难很难的数学，金字塔顶端级别的。现在学奥数的孩子大致分为几类：第一类：学霸级别的，真的是能够去参加数学竞赛拿奖的，不用说也知道只是少数孩子，真的只是极少数；第二类：尖子生，虽然比不了学霸，但是数学还是有兴趣的，潜力也还是有的，学奥数是为了能够让数学成绩上一个层次，学的也不是最难的，但是比学校里学的稍微难一点；第三类：数学不怎么样，甚至跟不上正常学校进度，听说上奥数能够提高数学成绩，痛苦地陷在高手如云的奥数圈中，这一类，也不能称奥数了，只能说是数学补习班，学的是课堂没掌握的内容。
以前总会听到各种各样的神奇事例，说某个孩子，家里爸妈一天到晚搓麻将，根本就不管他学习，结果孩子出奇地争气，成绩非常好。还说有的孩子，根本没上什么兴趣班，可是成绩在班里数一数二。
现在听到的往往就是各种励志故事了，比如某个同学，家里父母都是高知人群，平时对孩子学习非常关注，外面上完兴趣班，家里妈妈要重新辅导一遍巩固深化，其他阅读、体育锻炼、艺术也都没比其他同学少上。
在这些故事转变的背后，我们看到的是家长对教育的重视，希望我们的孩子能够发展得更全面一些，能够成长得更好一些，这难道是需要批判的吗？
专家们给出了数据，只有10%-20%的孩子是适合学奥数的。我没有想过自己的孩子一定能成为这中间的一分子，也没有想过孩子以后能够拿个奥数的大奖，我只是想给他提供更多的可能性，这样他才可能有选择的机会。
没有一个孩子在教育上输得起。
如今这样的现状，也一定不是我们家长太盲目。
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