定语从句中只能用that／which
【转】 定语从句中只能用that，不能用which作先行词的情况&只用which，不能用that作先行词的情况
转载自 河海之滨
最终编辑 河海之滨
关系代词that可以引导限定性定语从句，修饰代表人或事物的先行词，但不能用于引导非限定性定语从句。that可以充当从句的主语、宾语、表语。例如：　　The
bag that lies on the ground is hers.
地上的那个包是她的。（关系代词that修饰bag的定语从句中充当主语）
　　The old man that I visited yesterday is my teacher.
我昨天拜访的那个老人是我的老师。（关系代词that在修饰man的定语从句中充当宾语）
　　在先行词是事物的限定性定语从句中， that和which一般可互换， 但在下列情况下不可以互换：
　　1. 只能用that，不能用which作先行词的情况
　　（1）先行词是不定代词或者先行词被不定代词所修饰时， 关系代词通常只用that， 不用which.例如：
　　① That’s all that I know. 我知道的就这些。
　　② Is there anything that you want to buy in town？
你有什么东西要在城里买吗？
　　③ Nothing that the teacher does doesn’t influence his
老师所做的事情没有不影响到学生的。
　　（2）先行词被序数词、 形容词最高级、 the only， the very， the last等修饰时，
关系代词通常只用that， 不用which.例如：
　　① The first English novel that I read was Cities.
我读的第一本英文小说是《城市》。
　　② This is one of the most exciting football games that I
ever seen. 这是我见过的最激动人心的足球比赛之一。
　　③ This is the only thing that we can do now. 这是我们现在惟一能做的事情。
　　（3）先行词既有人又有物时， 关系代词只用that， 不用which.例如：
　　① The scientist and his achievements that you told me about
admired by us all. 我们所有人都钦佩你告诉我的那位科学家和他所取得的成就。
　　② The foreign visitors spoke highly of the pioneers and
performances that they saw at the Children’s Palace.
外国游客高度赞扬了他们在少年宫所看到的少先队员以及他们的表演。
　　（4） 关系代词在限定性定语从句中作表语并带有类比含义时， 通常只用that， 不用which.例如：
　　① He is no longer the star that he was. 他不再是过去的那位明星了。
　　② Our school is no longer the school that it used to be.
我们的学校不再是以前的那所学校了。
　　（5） 句中其他位置已出现which， 为避免重复， 不用which而用that引导限定性定语从句。例如： Which
the car that has overtaken us？ 超过我们的是哪辆车？
　　2. 只用which，不能用that作先行词的情况
　　（1） 在介词提前到关系代词之前形成“介词＋关系代词”结构来修饰表事物的先行词时， 关系代词必须用which.例如：
　　① The house in which we live is very large. 我们住的房子非常大。
　　② This is the reference book of which the teacher is
这就是老师正在谈及的那本参考书。
　　注意： 如果介词不放在修饰事物的限定性定语从句的句首， which就可换为that， 例如： This is the
question which/that we’ve had so much discussion about. =This
the question about which we’ve had so much discussion.
这就是我们已经多次讨论过的问题。
　　（2） 先行词为“those＋表事物的复数名词”时， 关系代词通常只用which而不用that.例如：
　　①Students should keep in mind those regulations which
their behavior. 学生应牢记那些规范自己的行为准则。
　　②A bookshop should deal with a variety of those best
which are newly published. 书店应该经营新出版的各种畅销书。
　　［考题1］ All ____ is needed is a supply of oil. （1989）
　　A. the thing B. that C. what D. which
　　［答案］ B
　　［解析］ 先行词是不定代词all， 其限定性定语从句应由关系代词that引导， 在该定语从句中充当主语。
　　考点72： who/whom引导的定语从句的用法
　　who、 whom可以引导定语从句， 修饰表示人的先行词， 在从句中分别充当主语和宾语（在非正式场合下，
除非紧跟于介词之后，
who经常可以代替在定语从句中作宾语的whom）。例如：
　　1. The visitor who came yesterday is Tom.
昨天来访的那个人是汤姆。（who引导修饰visitor的限定性定语从句， 并且在该从句中充当主语）
　　2. His friends， who had tried to dissuade him from smoking，
not succeed.
他的那些已经尽力劝阻他抽烟的朋友们并没有成功。（who引导修饰friends的非限定性定语从句并且在该从句中充当主语）
　　3. First came Mary， whom few of us had expected.
首先来的是我们当中几乎没有人料到的玛丽。（whom引导修饰Mary的非限定性定语从句并且在该从句中充当宾语，
这里的whom可以被who所代替）
　　4. He is John to whom you ought to address the request.
他是约翰，
你应该向他提出此项请求。（whom引导修饰John的非限定性定语从句并且在该从句中充当介词to的宾语，
这里紧跟于介词to之后的whom不可以被who代替）
　　注意： that引导限定性定语从句修饰表示人的先行词时，
通常可以与who换用。不紧跟在介词后的whom和that通常可以换用（紧跟在介词后的whom不可以被that代替）。例如：
scientist who/that discovers a cure for cancer will be great.
发现治愈癌症的方法的科学家将会因此而伟大。// Jim is the man with whom she talked.
跟她说过话的那个人是吉姆。
　　［考题1］ Women ____ drink more than two cups of coffee a day have
greater chance of having heart disease than those ____ don’t.
（2006北京）
　　A. who； 不填 B. 不填； who C. who； who D. 不填； 不填
　　［答案］ C
　　［解析］ 两个下划线处分别引导定语从句修饰表示人的women、 those， 并且在定语从句内部充当主语，
均应采用who的形式。
　　［考题2］ The famous basketball star， ____ tried to make a
comeback，
attracted a lot of attention. （2002北京春）
　　A. where B. when C. which D. who
　　［答案］ D
　　［解析］ Who引导非限定性定语从句， 修饰先行词star.
　　［考题3］ He is the only one of the students who ____ a winner
scholarship for three years. （2002上海春）
　　A. is B. are C. have been D. has been
　　［答案］ D
　　［解析］ 被who所引导的限定性定语从句所修饰的先行词是表达单数含义的“the only one”（of the
students是the only one的后置定语）， 题干中的“for three
years”意味着应采用现在完成时表示已经赢得奖学金的情况， 因此本题只能选D.
　　［考题4］ In the dark street， there wasn’t a single person ____
could turn for help. （1992）
　　A. that B. who C. from whom D. to whom
　　［答案］ D
　　［解析］ “turn to sb. （for
sth.）”是表示“（就某事或某物）求助于某人”的固定搭配。介词to必不可少，
可以紧跟介词to后引导定语从句， 修饰表示人的先行词person的关系代词只能是whom， 所以下划线处应是“to
whom”的形式。
　　［考题5］ I have many friends， ____ some are businessmen.
　　A. of them B. from which C. who of D. of whom
　　［答案］ D
　　［解析］ 表示“在其中， ……之中的一部分”的含义， 应用介词of （from没有类似用法）， 例如： several of
friends （我的几个朋友）、 one of them（他们中间的一个）。修饰先行词friends、
能够紧跟介词of表示“朋友中的一些（是生意人）”的关系代词只有whom， 所以本题只能选D.注意：
本题不选A是因为该形式不能引导定语从句， 填入下划线处会导致整个句子包含两个单独的、
缺乏连词连接的简单句（通常情况下这属于病句）；
不选B是因为which通常不能引导定语从句修饰表示人的先行词；
不选C是因为of放于who之后与some连用导致整个句子的意思难以理解。
　　［考题6］ I was told that there were about 50 foreign students
Chinese in the school， most ____ were from Germany. （2006辽宁）
　　A. study； of whom B. study； of them
　　C. studying； of them D. studying； of whom
　　［答案］ D
　　［解析］ 第一个下划线处引导修饰students的定语， 不能采用动词原形而应用现在分词的形式， 据此直接排除选项A、
第二个下划线处引导修饰students的定语从句， 用来补充说明students的情况， 由于them不能引导定语从句，
应直接排除C而选出D.
　　［考题7］ We saw several natives advancing towards our party， and
of them came up to us， ____ we gave some bells and glasses.
（2006湖南）
　　A. to which B. to whom C. with whom D. with which
　　［答案］ B
　　［解析］ 根据“give sth. to sb.”的搭配， 下划线处应以to
whom的形式引导定语从句。Which不能引导定语从句修饰人， 所以A、 D应首先排除。
　　考点73： whose引导的定语从句的用法
　　whose可以引导定语从句， 修饰表示人或事物的先行词， 在定语从句中充当定语。例如：
　　Is there anyone here whose name is Li Hua？ 这儿有叫李华的人吗？（先行词表示人）
The bicycle whose brake was damaged has now been repaired.
刹车坏了的自行车现在已被修好。（先行词表示物）
　　［考题1］ George Orwell， ____ was Eric Arthur， wrote many
novels and essays. （2004北京）
　　A. the real name B. what his real name
　　C. his real name D. whose real name
　　［答案］ D
　　［解析］ 题干的意思是： 真名是 Eric Arthur的George
Orwell写了很多政治性的小说和短评。四个选项中只有D选项可以引导定语从句修饰主语George
Orwell（在定语从句中whose充当定语）， 其他选项都使得下划线部分出现一个“主语＋系动词＋表语”结构，
从而导致整个句子结构紊乱。
　　［考题2］ Look out！ Don’t get too close to the house ____ roof
under repair. （2006福建）
　　A. whose B. which C. of which D. what
　　［答案］ A
　　［解析］ 下划线处引导house的定语从句并在从句内部充当主语roof的定语， 应填入引导词whose.
　　［考题3］ Have you seen the film Titanic， ____ leading actor is
world*9鄄famous？ （2001上海春）
　　A. its B. it’s C. whose D. which
　　［答案］ C
　　［解析］ 下划线处引导定语从句并充当定语从句中主语leading actor的定语， 只能选C.注意： 选项A、
B使得整个句子的结构出现混乱， 应排除。
　　［考题4］ Last month， part of Southeast Asia was struck by
from ____ effects the people are still suffering. （2005天津）
　　A. that B. whose C. those D. what
　　［答案］ B
　　［解析］ 题干中逗号之后为floods的定语从句， 下划线处在定语从句内部充当suffer
from的宾语——effects的定语， 相当于名词所有格floods的含义。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。其他回答(1)
相关已解决
Powered by 英语答疑网 & ，Processed in 0.026783 second(s), 22 queries.
&加载中...当前位置： >>
英语长难句分析非常好
（一）长难句分析法 一、为什么英语会存在长难句？ 这时同学们会思考，汉语为什么不存在读起来就想让人自杀的句子？这要从英语的基本句 型开始。 1、名词惹的祸 有名词就会存在修饰成分。名词后可能是 of 短语、介词短语、形容词短语、分词、不定 式或从句，不管其后是哪种成分，一般情况下，名词后面有一堆东西，这一堆东西一定是修饰 或解释这个名词的。 我们最常用的句型就是主谓宾结构。比如说 I love you. 这句话每个人都能读懂，巨简单无 比，但是在考研英语中这种句子如果能存在，就说明出题人今年一定是更年期了。 首先，英语中只要存在名词，就会存在修饰名词或解释名词的东西。所以，I 后面可能跟 有这些成分。比如 liuxiaoyan，这个东西也是名词，名词后面还可能有修饰或限定成分，比如 who comes from chongqing university. 这个句子中最后一个成分还是名词，又可能存在着修 饰限定成分，于是又可能来对 chongqing university 做解释，which is the most important u 这时同学们已经可以自己推出来了，china 后面还可能有修饰限定成分。 同样的道理，you 后面也可以跟修饰限定成分。这样，一个所谓的长难句就诞生了。 I,liuxiaoyan, who comes from chongqing university, which is the most importantuniversities in china, who is my motherland, love you ，who can make everybody stop to lookat you in the street in which there are so many people who ? ; 在这个句子当中，你还能找出 I love you 吗？所以有了名词的存在就有了这么复杂的限定 成分。 2、动词惹的祸 说到动词，首先要明白动词能做什么成份？动词只能做谓语，谓语只能是动词，并且一个 句子中谓语不能多，只能有一个，所以我们需要把不做谓语的动词变成不是动词，如何把一个 动词变成不是动词呢？三种变法：A、变成 to do(不定式)；B、变成 v-ing(现在分词)；C、变 成 done(过去分词)。 比如说“他来看我”，不能翻译成“he comes see me”；因为这个句子中只有 comes 是谓语，所以 see，变成了 to see，这就是动词不定式了。再如这句话，beat you is myfault. 显然 is 是句子的谓语，所以 beat 这个动词就不能作为动词出现了，要把它变成 beating 或者 是 to beat。也就是说，由于以上原因，英语中就存在了分词或动词不定式了。也就是说分词 和不定式可以做英语句子的任何成分，除了不能作谓语。这也就是英语长难句存在的依据之二。 3、逗号惹的祸 这就要从标点来说起了。在汉语中，逗号完全可以连接两个并列完整的句子。比若说， “我爱你，你爱那条狗”。显然，写到作文中，是没有任何问题的。但是，译成英语：I love you, you love that dog. 是显然存在问题的，因为逗号不能连接两个完全并列的句子。 所以正确说法如下： A、用连词连接两个并列的句子 I love you,but you love that dog. 这样就有了英语的并列句，在考研英语中，并列句是个 难点也是重点。因为一般来说，有并列的句子，就会考到代词指代或省略。 比如：2002 年 65 题 Until these issues are resolved, a technology of behavior willcontinue to be rejected, and with it possibly the only way to solve ourproblems. 主句是有 一个连词 and 连接的两个并列的句子，后面的句子就省略了 will continue tobe rejected。 B、用主从句来解决 逗号不能连接两个并列的句子，那把两个句子变得不并列就可以了，所以两个句子中的一 个变成从句也是解决办法。即是：although I love you, you love that dog. (状语从句) 或 I love you ,who loves that dog. (定语从句) C、用分词做状语来解决逗号不能连接两个并列的句子，那只需要把其中的一个句子变成不是句子就行了。如何把 句子变成不是句子？如上所述，只需要把谓语动词变成不是动词就可以了。于是，把前面句子 中的 love 变成 loving 就搞定了。即是：my loving you , you lovethat dog。 综上所述，由于逗号的原因，我们就有了并列句、从句和分词或动词不定式作状语。 二、如何分析长难句？ 知道了为什么会有长难句，那么我们就要知道如何分析这些句子的成分。首先，纠正一下 同学们分析长难句的误区。那就是拿到一个句子时不要上来就开始读，读完就开始一个一个词 地来翻译，这不叫句子分析，而是字字对译。 根据上面第一部分的分析和总结，分析长难句首先需要寻找下面几个点： 1、寻找谓语动词 找到了谓语动词，就说明有句子存在。首先，如何寻找谓语动词呢？很简单，有时态的动 词就一定是谓语（关于寻找谓语的一个难点见（三））。然后，顺着谓语动词往前找，如果有 引导词存在，说明这个谓语动词所在的句子就是个从句，再根据引导词前的单词判定这是个什 么从句： A、如果引导词前是个名词，那就根据情况区别是定语从句还是同位语从句； B、如果引导词前是实意动词，那就说明这个从句是宾语从句； C、如果引导词前面是系动词，那就说明这个从句是表语从句； D、如果其前面是状语从句的引导词，那就说明这是个状语从句； 如果顺着谓语动词往前找，却没有引导词存在，那说明这是主句的谓语动词，那它的前面 就是主语，后面就应该是宾语或表语。 例如：2005 年 48 题 This alone demonstrates that the television business is not an easyworld to survive in, a fact underlined by statistics that show that out ofeighty European television networks no less than 50% took a loss in 1989. 该句中的谓语动词已经用蓝色体标出来。Demonstrates 前面没有引导词，它就是主句的 谓语动词；is 前有引导词 that，且 that 前是实意动词，所以这是宾语从句；show 前有引导词 that，其前是名词 fact，且 that 在从句中显然做主语，所以这里有一个 that 引导的定语从句； 最后一个动词是 took，其前也存在着 that，且 that 前是实意动词，所以 took 所在的句子是宾 语从句。综上，本题主句是一个主谓宾结构，并且宾语中又有一个定语从句和宾语从句。 2、寻找并列连词 常见的并列连词有 and,but, yet, or, so, for ,not only?but also?看到这批单词，一般就有 并列结构存在，并且很可能存在着省略问题。 Eg：2002 年 64 题 They are thepossessions of the autonomous (self-governing) man of traditional theory, andthey are essential to practices in which a person is held responsible for hisconduct and given credit for his achievements。 并列连词如上已经标出，显然第一个 and 前后的两个句子是完全并列的；后面的 and 前 后两句话也应该是并列的，并且其前的谓语动词前有引导词 in which，in which 前又是个名词， 所以这是由 and 引导的两个定语从句。因为存在并列，所以第二个定从和第一个相比，少了 in which a person is 。 综上，本句话是由第一个 and 连接的两个并列的句子，并且两个句子都是主谓表结构。且 and 后面的句子中还有一个 and 引导的两个并列定语从句，共同修饰 practices。 3、寻找引导词 什么是从句？从句就是句子前面有一个引导词。所以找到引导词就找到了从句，再根据引 导词前的单词确定其是什么从句(前面已做过讲解此处不再讲述) Eg：2005 年 65 题 Whorf cameto believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form,states that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in alanguage can produce far-reaching consequences for the culture of a society。 如上，引导词已经标注出来，which 前面是名词 determinism 名词，并且 which 在从句中 做主语，显然这是个定语从句，修饰其前的名词。第二个引导词 that 前面是实意动词 state，所以这是个宾语从句。最后的引导词 that 前有并列连词 and，显然后两个 that 从句是完全并 列的宾语从句。所以该句是个简单的主谓宾结构，宾语的最后一个单词是名词，存在一个定语 从句，定语从句中又有两个并列的宾语从句。 4、寻找名词 一般的长句子中，名词后只要不是谓语动词，一般都有修饰限定成分，即定语或同位语。 也就是说，我们只要能寻找到名词，其后的东西就确定是修饰或解释前面的名词的。 Eg：2001 年 73 题 Pearson haspieced together the work of hundreds of researchers around the world to producea unique millennium technology calendar that gives the latest dates when we canexpect hundreds of key breakthroughs and discoveries to take place。 如上，分析各个名词，第一个名词 pearson 后显然是谓语动词；第二个名词 work 后面 of 短语显是然修饰 work 的；第三个名词后也有修饰成分；calendar 后从句也是修饰该名词的； 最后，两个并列的名词后仍然是修饰名词的。那如果把所有修饰名词的动词划去，句子的 主干就显示出来了：Pearson has pieced together the work to produce a calendar。 除了以上四个主要分析长难句的切入点以外，其实我们还应当注意两点。 5、寻找动词不定式和分词 如上所述，动词只能做谓语，不做谓语的动词要变成不是动词，即分词和不定式；那就意 味着分词和不定式虽然表达的意义不同，但是其在句子中所做的成分是完全一样的。也就是说， 分词和不定式除了不能做谓语以外，任何成分都可以充当。 6、寻找介词 有介词一般都会有介词短语，在句子中充当表语、定语、状语等。 三、小结 当同学们看到长难句时，一定按照我们的讲解寻找相应的提示线索，不要不分主次地翻译。当 然，长难句的解决不但要有好的方法，更要注意自己单词量的积累和基本英语语法问题的解决， 这是个基础加方法的长期练习和背诵的过程，希望大家在学习长难句时擅长总结 （二） 如何对句子进行层次化：对于简单句谓语动词是他的核心。对于复杂句，连词是他的核心。 我们有一个具体的方法：括号匹配原则：括号成对出现的，不会茕茕孑立形影相吊，只有一个 括号，那是失恋的括号，会自杀的。所以括号的出现，一定要成双成对。那么我们如何运用括 号呢，就是当我们怀疑这个地方可能出现一个层次的时候，我们就划上一个括号的左半边，当 这个层次结束的时候，那我们再划上一个右括号。那么所谓的括号匹配原则就是说，当我们的 句子结束的时候，你看一下你的左右括号是否数量相同。如果不同，说明错了吧，不会有哪个 多出来的括号跟了别人的吧，没有第三者插足的括号，括号原则是专一的原则，是从一而终的 原则。 我们现在来看下面的例子，我们在例子上进行括号原则的练习，而以后我们习惯以后，是不需 要我们用笔和纸来划括号的，看到句子，在我们的脑子里就已经有括号存在了。 我们先读例一，读的时候，我们先把连词划出来。这个句子先不着急去理解，我们只把该划出 来的地方划出来。开始的几个例子都很简单。 例 1：However, for many years physicists thought that atoms and moleculesalways were much more likely to emit light spontaneously and that stimulatedemission thus always would be much weaker. 1、 however 副词，做状语，丢到一边 2、 for many years 介词短语作状语，位置很灵活，还好 放在开头，容易判断，怎么样，丢到一边。 3、 physicists 物理学就，名词出现，估计是主语。 4、 thought 是一个实意动词，那么实意动词后面有个 that，接宾语从句，划上一个左括号了， 后面是完整的还是非完整的？完整的，那么就按照完整的规则去找这个宾语从句的结束点。5、 atoms and molecules 是名词的并列，那么就是从句的 主语吧 6、were 系动词，谓语出来了。后面 much more likely to emitlight spontaneously 句子完整了 没有，完整了，是不是划上一个右括号，…..别着急吧，spontaneouslyand 后面如果还是一个 副词，那不仍然是做一个并列的副词成为这个句子的状语，所以先别着急，看看 and 后面是什 么成分，是个 that，好了，我们知道这个 that 应该是和前面的那个 that 并列共同作为 thought 的宾语，引导宾语从句。那么我们这个时候再在 spontaneously 后面划上一个右括号吧。表示 第一个从句的结构完整了。而在 and 后面划上一个左括号，表示开始另一个结构层次的划分。 7、 后面同理。 8、那我们几个层次。有的同学说两个层次，因为有两个括号。答案对了，推倒过程错了。两 个括号但没有嵌套，所以是并列的层次。但主句是第一个层次 physicists thought，不用划括 号的吧。 9、意思：物理学家想到两件事情。一件是原子和分子容易自发地发出光；另一件是受激发者 可能会更加弱。 10、 翻译的时候注意，现在很简单，但是一旦嵌套多了，就不好翻。等会就会遇到，如 果在试图用中文的模式去翻译，就很麻烦。 例 2：It appeared that Canada was once morefalling in step with the trend toward smaller families thathad occurred all through the Western world since the time of the IndustrialRevolution. 1、It appeared that，属于我们前面所讲的第一种情况，动词后接 that，而这里的 appear 不是 实意动词，而相当于系动词，这里是一个表语从句了 2、判断出是表语从句，那后面的 that 引导的是完整的还是非完整的，按照完整结构来划分， 先划个括号 3、Canada 作主语，后面是一个系动词，系动词后面可以接形容词作表语，介词短语， thebook is on the desk 或者动词的 ing 形式，或者动词的被动语态，还有副词吧，但是是特定 的 here there 作表语，I am here . 而这个地方跟的是 once more 是一个副词，但又不是我们 说的 here there 所以不是表语，而是作状语吧，拿到一边，falling 过去进行时了吧。而且是 falling in step with 词组，落入一个步伐，一种趋势。 4、到这句子完整了没，完整了吧，我们是不是要划上另一个右括号呢，不着急，因为我们后 面还有一个 that，如果这个 that 引导了一个定语从句，那就是要修饰它前面的先行词，那就属 于前面的那个句子吧，就成了嵌套了吧。来，我们看，是不是这样。我问大家，That 引导的 是什么从句。定从。那么先行词是什么。看清楚，trend。不是 family 。toward smaller families 是我们的介词短语作后置定语修饰 trend。刚才我们讲过的，后置定语的情况！我们把 知识点全揉进去了。那么我们不着急划上右括号，而且我们还要再划上第二个左括号吧，因为 一个嵌套成分出现了吧，定从阿！ 5、that had occurred all through the Western world since the time of theIndustrial Revolution. 这里的 since 是做介词短语作状语，也不是主干成分。那么这个定语从句结束了，不完整的嘛。 那么时候我们可以对应第二个左括号划上一个右括号了吧。表示这个定语从句的成分结束了。 随着这个定从的成分结束，我们的第一个表语从句是不是也结束了，（还没结束？句号都出了， 你得给句号点面子吧，句号就这一个功能了）所以我们现在再对应第一个左括号划上第二个右 括号。 6、这个句子几个层次，三个，和第一个比多了一个，有了嵌套，稍微复杂点了。 7、有这么一件事，加拿大又一次落入了一种趋势，这种趋势曾经在西方的工业革命的时候就 发生过。 8、翻译的时候注意吧，不要试图把它翻成嵌套的形式吧。跟自己过不去嘛，好不容易翻出来， 然后还要再给中文句子作一个长难句分析。例 3：The historyof clinical nutrition, or the study of the relationship between health and howthe body takes in and utilizes food substances, can be divided into fourdistinct eras: the first began in the nineteenth century and extended into the early twentieth century when it was recognized for the first time that food contained constituents that were essential for human function and that different foods provided different amounts ofthese essential agents. 1、特点：长。但是我们惊喜的看到两个逗号，怎么办。干掉他。太高兴了。 2、而且还有冒号哟。爽。前后两个层次。 3、第一个 and 连接的是两个动词，虽然前面有介词短语作状语分隔开来。属于谓语并列。 4、When 引导什么从句，状语还是定语，这里不是状语，虽然翻译上区别上不大，理解上也 不会出现太大歧义，但我们这里讲就把他讲清楚，在 when 前面是一个表示时间的词吧 twentiethcentury，做为了先行词。而状语从句是不需要先行词的吧。那么这里是定从，出现 嵌套了，那么打上一个左括号吧。注意是在 when 的后面划，when 是连词本身不作成分。而 且 when 作为定从的引导词是关系副词，就是我们这的连词吧，引导完整的句子还是非完整的 句子？完整的。来吧，按照完整的句子原则往下找结束吧。 5、it was recognized（动词的被动语态） for the first time that，这个 that 引导的是什么从句， 主语从句吧，it 作形式主语了。 例 4：Usingtechniques first developed for the offshore oil and gas industry, the DSDP’sdrill ship, the Glomar Challenger, was able to maintain a steady position onthe ocean’s surface and drill in very deep waters, extracting samples ofsediments and rock from the ocean floor. 1、developed 过去分词作后置定语：这里强调一句，如果是现在分词作后置定语，因为现在 分词不可能直接跟在名词后面作谓语动词吧，除非有 be 动词一起表示进行时。而过去分词， 如果它的过去式和过去分词形式不同，也好判断。困难主要出现在过去分词和现在分词的形式 相同，特别当他们都是 ed 形式的时候。这个时候我们怎么判断。就看这个分词前面的那个名 词是这个动作的发出者还是接受者（被动的），如果是发出者，那么这个 ed 形式的动词是谓 语动词的过去式，如果是被动的承受者，那就是过去分词作状语。本句中… 2、逗号后面的 the DSDP’s drill ship, the Glomar Challenger,有的同学一看，太高兴了，逗号 出现，插入语拿掉不看，这个句子没脑袋了！这里是不是插入语？这是句子的主语，前面 using techniques 现在分词作状语吧，而这里是两个并列的同位语，换句话说，我们处理的方 法是去掉任意一项，剩下一个，都没问题，他们表示同一个意思。 3、And 连接的是哪一个。是 was able to 还是 maintain 。大多数同学都能回答正确，但问为 什么的时候，许多同学往往不得其所。其中有的人说时态不一样。And 可以连接两个不同的时 态 Iwas a student and now I am a teacher. 所以时态不是真正的原因。真正的原因主谓一致。 那么这个地方，前面主语是第三人称，要么动词一般时+s 要么过去式+ed 总之不能是原形。 4、通过运用这项首次为了远洋石油天然气开采而发明的技术，DSDP 这艘钻探船可以在海洋 的表面保持稳定，并钻探到很深的地方。 5、后面 extracting samples of sediments and rock from the ocean floor.分词作状语。我们的 几种句型全部运用出来了。 6、语言的二意性，这个 and 的并列。是和谁并列。Rock 是和 sediment 并列还是和 samples 并列。我们这里无法判断。但都不理解我们对句子本身的理解。这叫做语言的二意性。 7、恶意的和良性的。但我们遇到的时候，就需要通过上下文。 例 5：The desperateplight of the South has eclipsed the fact that reconstruction had to beundertaken also in the North, though less spectacularly. 1、把单词的问题先解决掉。desperate plight 萧条景象 eclipsed 月食-〉掩盖。spectacularly. 壮观。 2、咱们上的是阅读，而不是语法，所以我们除了要看里面的句法语法点，也同时要关注逻辑 关系，我们首先看这个句子 The desperate plight of the South has eclipsed the fact that 这句 话机构完整否，完整了，那么后面这个 that 引导的是什么从句，同位语（the fact that 说明fact 的具体内容的吧），那么争议的焦点就在于后面的这个 though 到底是谁的从句，是主句 的从句还是同位语的从句。 3、如果是主句的从句，那么去掉同位语从句逻辑关系保持不变，就成了：The desperate plight of the South has eclipsed the fact, though lessspectacularly.但我们发现，这里只出现 了 south 连北方在哪里都没有，缺乏了比较的对象吧，所以应该是同位语从句的从句。 4、南方萧条的景象掩盖了一个事实，什么样的实事呢，尽管北方的萧条景象不那么壮观，却 依然需要重建。 5、我要强调的另一种错误的理解，如果仍然理解成为是主句的从句，那么这个 though 引导的 从句所省略的主语应该和主句相同，就成了景观南方的萧条不那么壮观。也就是说：南方萧条 的景象掩盖了一个事实，北方也需要重建，尽管南方的萧条不那么壮观。逻辑有错吧，没那么 萧条，就不可能掩盖吧。可不可能，没转过来。 6、巴西踢中国队踢，由于巴西踢的不那么好，于是巴西掩盖了中国队的光芒。荒谬 7、或者找两个实力接近的，中国队和尼泊尔队，实力相当吧，都是有望成为世界五百强的球 队。由于尼泊尔队踢的不好，于是掩盖了中国队的光芒。荒谬 8、所以我们不是单纯的强调句法语法，还要看到内在的逻辑关系 例 6：The techniqueof direct carving was a break with the nineteenth-century tradition in whichthe making of a clay model was considered the creative act and the work was then turned over to studio assistantsto be cast in plaster or bronze or carved in marble. 1、a break with 是一项突破 2、直接雕刻是 19 世纪传统的突破 3、in which 后面应该是完整的成分吧 4、and 后面连接的是一个完整的句子。所以这里的一个特殊的现象是两个并列的句子作为定 语从句。都是用来修饰 tradition 5、我们这么理解：直接雕刻是 19 世纪传统的突破（第一个层次）。 6、第二个层次：在传统的做法中，有这样两件事情：1 制作粘土模型被认为是一种创造性的 艺术，2 这些作品（指的是粘土模型）被交到了助手那里，（这里有两个 or，分别连接谁和谁， 谁和谁并列）要么被铸造成石膏或青铜。要么被雕刻成大理石。 例 7：Anyone whohas handled a fossilized bone knows that it is usually not exactly like itsmodern counterpart, the most obvious difference being that it is often muchheavier. 1、anyone 后面跟的 who 定从 2、而且后面有一个宾语从句，counterpart 是对应物 3、这句话关键在于逗号后面的部分到底是什么成分 4、作状语，因为他是独立主格结构：对于这个独立主格的概念，首先了解它的构成方式： with + n + 分词或短语介词短语形容词不定式名次 + 其他成分（这里 with 和其他成分可以省略） 需要大家明确的是，他只能在句子中作状语。 5、独立逐个结构不能单独成句，否则语法错了吧，一个句子不能有两套主位成份。这里的 n 在独立逐个结构中相当于一个主语，独立主格，主就在这，但他又不是独立的句子。所以这个 名词实际上是所发生的动作或承受状态的逻辑主语。先写下来，我再解释。这就回到我们的一 个问题，为什么不用分词作状语。 6、有个叫 jack 的人回家看电视，条件是完成家庭作业。Finishing his homework ，jack started to watch TV. 这句话的主语是 jack 同时还充当了分词结构中的逻辑主语。 7、假设现在还有一个人，叫 Jones ，他和 jack 同居，但是他们有矛盾。Jack 要看电视，但 jones 要做作业,可以用 when 引导的状语从句，但我们可以简单一点 Jones finishing her homework ， Jack started to watch TV. 所以我们可以发现，当这个动作不是句子的主语发出 的时候，就用到独立主格结构。 8、The girl went into theclassroom ，with her nosered.(形容词) 9、其实我们生活中每天都会遇到独立逐个10、 交易正在进行中，请稍候。Transaction being processed， please wait. 所以大家翻译的时候一定要注意。 例 8：Theimpressive gain in output stemmed primarily from the way in whi since 1790’s, NorthAmerican entrepreneurs ------ even without technological improvements ------had broadened the scope of the outwork system that made manufacturing moreefficient by distributing materials to a succession of workers who eachperformed a single step of the production process. 1、impressive 给人留下深刻印象的。我们往往都是一个褒义的用法。It is good 直接换成 it is impressive. 2、stemmed primarily from 来源于 the way 某种方式 后面是一个定语从句而且后面还有一 个分号隔开，两个层次了。 3、出口方面所取得的令人映像深刻的收获（好的收获）主要来自于工人生产产品这样一种方 式。 4、分号后面 18 世纪 90 年代以来，北美的企业家们――尽管技术上没有发展――但已经还是 扩大了输出系统的范围。什么样的系统呢，使得手工生产效率更高的系统。通过什么方式呢， by 方式状语吧，通过把原材料给一系列的工人们这样一种方式，什么样的工人呢，处于生产 过程中的单个环节上的工人。 例 9：The fact thatartisans, who were looked on as mechanics or skilled workers in the eighteenthcentury, are frequently considered artists today is directly attributable tothe Arts and Crafts Movement of the nineteenth century. 1、artist 艺术家 artisan 工匠 2、be attributable to 归因于 3、这个句子，现在我们看来很简单了吧，fact 后面接了一个同位语从句，然后是一个非限制 性的定从，工匠被经常认为是艺术家这样一个事实，要归因于 Arts and Crafts Movement 手工 艺品运动。 例 10：A few artcollectors James Bowdoin III of Boston,William Bbyrd of Virginian, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphiaintroduced European art traditions to those colonists privileged to visit theirgalleries, especially aspiring artists, and established in their respectivecommunities the idea of the value of art and the need for institutions devotedto its encouragement. 1、主语 A few art collectors 谓语 introduced 引入 introduced European art traditionsto those colonists introduce sth to sb 引入某人把欧洲艺术的传统介绍给了这些殖民者。 2、privileged 判断是谓语动词还是非谓语动词吧。是哪一种？很明显非谓语动词。被赋予了一 种特权，什么样的特权呢，去参观他们画廊的特权。 3、中间的插入成分先跳过。好，难点就在这，后面这个 andestablished 到底是和谁并列，使 和动词 introduced 并列还是和分词 privileged 并列。如果和 introduced 并列那么主意就是 collectors 如果是和分词 privileged 并列，那么逻辑主语就是 colonists。 4、怎么判断，根据内容吧，殖民者不可能被 established 作后置定语修饰，他不可能成为被 建立吧，所以这个地方应该是全句的一个谓语，and 连接的是句子的两个独立的谓语动词，他 们的共同的主语是 collectors 他们在相关的领域内建立起了一套思想，这套思想是关于艺术的 价值以及 need for institutions 对制度的需求，这种制度关注的是一种激励。 补充：词组被拆散的现象 It can beinferred /from the passage/ [that a historian (who wished to compare crimerates per thousand in a European city in one decade of the fifteenthcentury with crime rates in another decade of that century )wouldprobably be most aided /by better information about which of the following?/] 从文章中可以推断出来，[一个希望比较（十五世纪的某个十年的某个欧洲城市中的每千人） 的犯罪率与（另一个十年中的城市每千人）的犯罪率的] 历史学家将会在下列哪种信息中获 得最大的帮助。Increasingly,historians are blaming diseases imported fromthe Old World for the staggering disparity between the indigenous population of America in 1492―newestimates of which soar as high as 100 million ,or approximately one-sixth ofthe human race at that time―and the few millionfull-blooded Native Americans alive at the end of the nineteenth century. 越来越多地，历史学家们正把一种巨大的不同归罪于从欧洲传来的疾病。这种不同是体现在 1942 年美洲当地人口的数量和十九世纪幸存的几百万纯种印地安人数量之间的。最近对 1942 年的美洲人口数的估计上升到了一亿，或是当时总人口数的六分之一。 （1） 倒装句的阅读方法 倒装读不懂的原因,是为什么? 我们倒装分几种:部分倒装和完全倒装 部分倒装基本不构成障碍吧，因为都有助动词参与，所以我们明确知道是倒装 not only never not only do I 而我们遇到障碍最大的是完全倒装：主谓宾――〉宾谓主 I eat rice ―― 〉 rice eat I （主谓宾这种还比较少，逻辑有问题，所以通常是主系表的结 构进行倒装，yorkis great Great is york 我们为什么要倒装：不是强调，而是平衡结构！！！ 以 york is great 为例，通常不会简单的一个句子出现吧，我们往往要往里面加入修饰成分， 例如：york is great，who is my friend 修饰成分和被修饰成分被割开了――〉 York who is myfriend is so great 主语太长。避免头重脚轻。 这个时候我们采取倒装 So great is york who is my friend 从而使得结构平衡――〉倒装没有太大的限制了！！！ 所以我们在阅读时，给我们造成的障碍，就是我们遇到一个句子并不好判断他是否是倒装（部 分倒装有助动词提示） 好，那我们如何来判断呢： 1、正常的语序是主谓宾: 那么当我们的谓语动词前面不是主语的时候是否就说明这是一个倒 装了呢？ 2、那么能够做主语的是哪些：名词、代词、动名词（不是分词！）、不定式、主语从句！（it 作形式主语） 所以当我们读到一句话，发现前面的成分都非上述几种情况，那么这个句子就是倒装了吧，你 看如果是个形容词，那肯定是倒装了吧。 3、怎么处理倒装：很重要，做好笔记！！！我们处理倒装的方法就是：倒过来！，就 ok 了吧 我们先看几个例子： 例 1：Herein laythe beginning of what ultimately turned from ignorance to denial of the valueof nutritional therapies in medicine. 1、我们读到的第一个动词是 lay 2、而 lay 前面的是 herein 什么词？ 是 adv 相当于 in this place 3、副词不能做主语，不是哪些成分吧，所以这个地方就出现倒装了 4、我们直接倒过来吧，主语在哪里 Lay 后面全是吧：the beginning of what ultimatelyturned from ignorance to denial of the value of nutritional therapies inmedicine.，如果我们放在句首的话是不是就显得头重而脚轻了。 5、所以到过来 the beginning of what lay herein 有一件事情的开端在这里出现什么样的开端 呢 ultimately turned from ignorance to 最终从无知到否定中而来的开端（from to 的结构连接 的是 ignorance of 无知 不时是略 ignore）和 denial of 关于什么的无知和否定呢 医学中营养 学疗法的价值的无知和否定。 6、一个关于医学中营养学疗法的价值的从无知到否定这样的一种趋势在这里开始了。 7、这句话相当绕的，运用我们的倒装，再结合我们前面学习的句法分析，一层一层才能搞定 吧。例 2：Surroundingthe column are three sepals and three petals, sometimes easily recognizable assuch, often distorted into gorgeous, weird, but always functional shapes. 1、sometimes 后面先不看吧 2、第一动词是 are 而前面是 Surroundingthe column，那我们能不能判断是倒装呢？不能吧， 如果是分词的话，就是倒装吧。而如果是动名词那是可以做主语的吧 3、怎么判断。两个思路：（1）主谓一致吧，如果是动名词作主语，肯定是第三人称单数，如 果不是的话，那肯定是倒装了吧。这个地方很明显吧，are！不是第三人称单数，那前面的不 是动名词而是分词吧，肯定是倒装了吧。 但是假如我们前面这个仍然是 ing 的形式而后面的 动词也是第三人称单数的形式，我们就又不好判断了吧。-〉（2）如果是一个动名词作主语而 且是一个正确的语序的时候，后面通常是一个主席表结构，那么后面的表语应该就是修饰这个 主语的吧。而这些标语成分是形容词副词的话，那肯定不能做主语，也就是说，肯定不是倒装 句：findingjob is important 。但是如果这个表语成分是名词的时候，又不好判断了吧， singing is one thing ，dancing is another thing。（而这其实就是一个判断句：什么是什么） 4、好，我们划个图吧（因为我们发现其他都好判断，就是碰到动名词的时候就郁闷）划个图 全部解决： 例 3：With thegrowing prosperity brought on by the Second World War and the economic boomthat followed it, young people married and established households earlier andbegan to raise larger families than had their predecessors during theDepression. 1、with 介词短语作状语，prosperity 繁荣伴随着繁荣的增长，brought on 过去分词作定语修 饰 prosperity 由第二次世界大战带来的繁荣 以及随之而来的经济增长 it 就是前面整个事情。 2、年轻人结婚，建立家庭，两个 and 并列，以及由此而开始的家庭规模的扩大。Larger than had their predecessors 比他的先辈们还大。 3、这里是出现了一个倒装吧正常的应该是 larger than their predecessorshad 吧 4、而这个倒装是由比较级引出来的吧。我们看一下通常的几种比较级引出的倒装 5、我比你高： I am taller than you . 这里没倒装吧。状态的比较不需要倒装。 6、我跑的快：I run fast 我比你跑的快：I run faster than you. 而这里注意的是比较对象的一 致吧，我们这是谁和谁比，fast 修饰修饰的是 run 吧，实际上应该是 I run faster than you do （ run ）的省略。比动作了，和前面的比状态比一样了。前面那句 I am taller than you 没倒装 也没省略了，因为比较对象是一致的。 7、我比 Tom 跑的快 I runfaster than Tom runs，但英文的表达应该是倒装的形式：I run faster than runs Tom . 不对吧。应该是 does Tom 8、所以比较级别倒装的条件：1、首先是比较的对象是动词而非状态 2、被比较的主体是名词 而不是代词。（I run faster than you do 没有倒装，因为 you 是代词） 9、我们原句中 raise larger families than had their predecessors during theDepression. 符合 这两个条件：1、比较的是 raise 2、predecessors. 倒装 had（句子本身就是过去式，而 predecessors 又是过去的过去了。 10、 Depression 萧条（特指 60-70 年代的大萧条，背景） 例 4：Basic to anyunderstanding of Canada in the 20 years after the Second World War is thecountry’s impressive population growth. 1、Basic to any understanding ofCanada in the 20 years after the Second World War 没有谓 语动词，我们读到的第一个谓语是 is 2、按照我们前面判断的原则，有没有符合作主语的成分 3、Second World War 前面有 after 作的是时间状语。20years 前面有 in 也是时间状语。any understanding of Canada 前面有 basic to 是形容词+介词短语，所以没有可以做主语的成分。 所以是倒装无疑了吧，还原过来就成了： The country’s impressive population growth is basic to anyunderstanding of Canadain the 20 years after the Second World War 4、A is basic to 这是我们经常看到的顺序结构，A+ be+adj + prep 5、而我们经常看到的倒装就是 adj + prep + be + A6、这种结构在 toefl 里很常见。等会还能碰到。 7、这个国家给人留下深刻印象的人口增长是来了解二战后 20 年加拿大这个国家的基础。或者 说要想了解二战后 20 年加拿大这个国家，就需要了解这个国家给人留下深刻印象的人口增长。 例 5：Among thespecies of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast ofCanada in the summer to mate, lay eggs, and rear（养育） their young are common murres, Atlantic puffins, black-leggedkittiwakes, and northern gannets. 1、讲一个很重要的词，among ：among … ，跟一个句子这是我们很熟悉的，介词短语作状 语放在句首：Among allthe course ，I hatereading most。（是不是这样） 2、Among B + be + A ：这是一个倒装结构吧，因为 among B 不管 B 是什么，总之是由 among 引导作状语，不可能是做主语吧，所以是一个倒装吧。正常的语序是 A is among B 吧： A 是 B 的一部分。（注意别理解反了）相当于 one of 。而且 among 后面不止写一个，往往写 一堆吧。而在老托福里，这种句型经常考吧，因为有一个好处，A 或者 B 里经常充斥了一堆你 不认识的单词，但这个时候，我们随便认识其中一个就搞定了吧。放到咱们的句子中就可以理 解了 mong the speciesof seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast of Canada inthe summer to mate, lay eggs, and rear（养育） their young 相当于我们的 B 后面是 be 动 词 are 后面就是 A 部分了吧，正确的顺序是 commonmurres, Atlantic puffins, black-legged kittiwakes, and northern gannets.areamong the species of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlanticcoast of Canada in the summer to mate, lay eggs, and rear（养育） their young 3、打死不认识后面的那些雅特兰大海婴，北部塘鹅，我们知道是前面的 seabird 就 ok 了。 例 6：Implicit init is an aesthetic（美学） principle as well that the medium has certain qualities of beautyand expressiveness with which sculptors must bring their own aestheticsensibilities into harmony. 1、同学们怎么断句的啊，Implicit in it is 2、这是什么一种情况还记得吗，例 4 basic to adj+prep 倒装吧 + be 美学原理也是一种含 蓄的在 it 里（上下文去判读 it，我们这不管） 3、that 引导一个什么从句。按照我们的原则吧。想想。定语从句的，表语从句的。我们前面 说的判断原则是什么：看完整否。完整那肯定不是定语从句了吧。这里是同谓语从句。先行词 是 aesthetic（美学） principle 具体说明内容。 4、美学原则，什么样的美学原则，媒体具有某种美丽的性质和表达，什么样的表达（with which 这个地方才是定语从句把）雕刻者必须把自己的美学敏感性带入到一种 harmony 和谐中。 而这样的一种原则是含蓄的。 例 7：Mostimportant, perhaps, was that they had all maintained with a certain fidelity（忠贞; 忠诚）a manner of technique and composition 合成的物质；作品（如乐曲p诗或书） consistent with thoseof America’s first popular landscape artist, Thomas Cole, who built a careerpainting the Catskill Mountain scenery 风光 bordering the HudsonRiver. 1、来吧，判断吧，按照我们的步骤，动词在哪里，was ，前面是 adj 吧，倒装了吧。 2、Most 是不是最高级不是吧，表示最高级的加上 the ，这里就是副词相当于 very 3、但是这句话的难点好像又不在倒装上。 4、Maintain 后面有一个 with a certain fidelity 名词，而后面的 a manner 又是一个名词，两个 名词放在一起这挺奇怪了吧。怎么回事 5、问题的关键还是在于，maintain 是什么动词（及物还是不及无吧）那么 maintain 这里是及 物还是不及无呢。及物！既然是及物，后面的宾语需要 with 这个介词来连接，直接就跟了吧， 所以这个地方 with a certain fidelity 是介词作状语吧，manner 才是 maintain 的宾语。 6、这就是 ets 的一个惯用伎俩吧。把介词插在一个及物动词和他的宾语之间，不打逗号。这 样就分不清了。所以问题关键分期这个介词短语是做什么，状语还是宾语。怎么分，看动词的 及物还是不及物吧。这里在 with a certain fidelity 之间打上两个逗号，大家都会吧7、维持了一种方法，怎样维持的呢，通过一种忠诚或坚持吧。 例 8：With theturn-of-century Crafts movement and the discovery of nontraditional sources ofinspiration, such as wooden African figures and masks, there arose a new urge（n 欲望，v 驱策）for hands-on, personal execution of art and an interaction with themedium. 1、倒装在哪里 there arose（there is 就是最典型的倒装吧，一说很简单吧，there is a book 书在那）那么这里的 there arose 就是什么 arose there 2、逗号前面很简单吧，with 引导伴随状语：随着世纪之交的手工艺品运动以及非传统资源灵 感的发现，例如木质非洲雕像和面具，兴起了一种新的欲望，（什么样的欲望）传承的个人作 品和有媒介参与的作品。 例 9：Coincidentwith concerns about the accelerating loss of species and habitats has been agrowing appreciation of the importance of biological diversity, the number ofspecies in a particular ecosystem, to the health of the Earth and humanwell-being. 1、10 年前老 toefl 题，而且这句话出现在文章段首，引无数英雄尽折腰。根本看不懂 2、：本句倒装的形式（Coincident 一致的 adj） + （with 介词） be coincident with 和…一 致 3、读到的第一个谓语动词是 has been 4、逗号间 the number of species in aparticular ecosystem 是插入成分，先放到一边 5、the importance of A to B A 对 B 的重要性 6、appreciation：感激感谢 欣赏 理解认识 7、直译：一种对于生物多样性的重要性的理解，是和一种关注相一致的。什么样的关注呢。 对物种和栖息地不断消失的现象的消失 8、我们越来越关注生物多样性对于地球和人类的健康的影响，以至于我们开始去关注不断开 始出现的物种和栖息地的消失。（提到了两件事：一种是物种和栖息地在消失。另一种是我们 关注健康。而这两件事情之间是有关联的！什么样的关联，be coincident with 一致的关联） 例 11：Matching theinflux 流入 of foreignimmigrants into the larger cities of the United States during the latenineteenth century was a domestic migration, from town and farm to city, withinthe United States. 1、前面讲过的 ing 形式放在句首 2、Was 是谓语动词，且后面是个名词。主谓一致不好判断，后面的名词也可以做主语 3、我们看能不能翻译成判断句 例 12：Indeed, hadit not been for the superb preservation of these fossils, they might well havebeen classified as dinosaurs. 1、虚拟条件句 2、If it had not been for （2） 强调句的阅读方法 构成形式： it is + 强调的成分 + that 判断方法：It is obviousthat York isgreat It is obviously that Yorkis great 1、去掉 it is that 2、不强调形容词，还有谓语动词（三）过去分词还是过去式？某些动词(比如 make)的过去式和过去分词形式相同，就需要判断它是作谓语用的过去式还是 作定语用的过去分词。下面将就如何判断过去式或过去分词作一个探讨。这里我根据动词的宾 语特点，把动词的过去分词分为三类：单宾语动词的过去分词、双宾语动词的过去分词和宾补 动词的过去分词。 单宾语动词的过去分词所谓单宾动词，即指该类动词后边只接一个宾语，不需要两个宾语或宾语补足语。对于这 类动词，首先是看它后边是否带宾语，如果没有宾语，则必然为过去分词，因为如果它是作谓 语的过去式，则其后边必然要接宾语的。其次，我们还可以利用句中其他很多线索来判断，比 如句子谓语中的情态动词、并列结构、某些特殊结构搭配等。下面一一举例来说明。 1.Theorganization of districts that meet the criteria suggested would make itpossible to resolve the small-school problem in all except isolated andsparsely populated areas where such schools may have to be continued regardlessof higher costs. 妙语点睛： 当我们看到 Theorganization of districts that meet the criteria，知道这是个定语从句 that meet the criteria 修饰 districts 而不是修饰 organization，因为这里用 meet 而不是 meets。然 后看到 suggested，先假定它是谓语动词，则后边必然要有宾语出现，而且 suggested 的宾语 往往是 that 从句。但是继续往后看到 would make，这时我们既没有发现 suggested 的宾语， 同时又找到了重要谓语线索 would，所以，would make 是一个谓语必定无疑。靠这两点，我 们就很快推翻刚才的假定――认为 suggested 是谓语。此时，应该马上重新判断 suggested 的句法功能，应该立即判断出它不是充当主句谓语的过去式，而应该是过去分词后置修饰名词 criteria。于是由 that meet the criteria 变成现在的 that meet the criteria suggested，表示“满 足所提出的要求”。 再继续往后看到 allexcept isolated，以及 populated，也许有读者会琢磨这里 isolated 和 populated 是过去式还是分词。其实，这个判断比较简单，关键是看到 all 以及介词 except， 因为不论是限定词 all 还是介词 except，它们后边都需要带一个名词。于是看到 all 和 except 我们就期待名词的出现，直到后面出现 areas，我们就知道这里基本结构是 all except (isolatedand sparsely populated) areas，那么中间的 isolated and sparsely populated 必然就 是过去分词作定语，修饰 areas。 译文： 按照提出的标准进行校区的划分，这可能会解决地区内学校规模小的问题，但对于偏远的、 人口稀少的地区，尽管花费比较大，规模小的学校可能还得继续办下去。 下面这个句子中分词的判断则是得益于句中的并列结构。 2. Duringthe 1980s, revolutionary changes in the work lives of Americans, caused bytechnological advances which will permit greater productivity by fewer workers,will likely result in shortened work weeks, increased released time for workers,and increased pressure for early retirements. 妙语点睛： 这句第一个动词 caused 因为其后边有 by，所以很容易判断它是分词，整个复杂的分词短 语 caused by ...by fewer workers 修饰 revolutionarychanges(它还有另一个定语 in thework lives of Americans)，并且该分词短语隔开了主语和谓语，因此该句核心结构是： revolutionary changes... will likely result in...。在宾语中含有四个动词 shortened, increased,released, increased，而这四个动词都不是谓语，而是作定语的分词。这从 result in 后边的并列宾语结构可以判断出来，这里有三个并列宾语：shortened work weeks，表示“工 人每周的工作时间缩短了”；increased released time for workers，表示“闲暇时间增多了”； increased pressure for early retirements，表示“提前退休的压力加大了”。 译文：20 世纪 80 年代，技术的进步将会导致使用更少的工人创造出更高的生产率，这给美国人 的工作生活带来革命性的变化。这种变化可能会导致缩短工人每周的工作时间，增多闲暇时间， 加大提前退休的压力。 如果分词都像上面 caused 那样后边接介词 by，那我们就容易判断分词，因为这是大家都 熟悉的被动结构。但是很多时候，分词后边往往搭配其他的介词。这时候，就需要大家熟悉动 词的用法了。请看下面的例句： 3.Theteacher, for his part, frequently reduced to trying to explain theinexplicable, may take refuge in quoting proverbs to his colleagues such as, “You can lead a horse to water butyou can’t make himdrink.” 妙语点睛： 这里 reduced 可能会被误认为是谓语动词，但看到后面的情态动词 may 就可以断定 reduced 应该是分词。若读者熟悉 reduce 的用法，就更轻而易举断定 reduced 是分词了。因 为这里 reduce... to...是一个固定搭配，表示“使??陷入不好的境地；落到??地步”，具有 贬义。 知道 reduce 这样的用法，然后结合上述例句中及物动词 reduced 后边没有宾语，所以断 定这里 reduced 必然是分词了。 译文： 至于教师，由于他们经常不得不去解释一些无法解释的东西，在同事面前他们可能只好用 一些谚语来自我解嘲，如：“引马河边易，逼马喝水难”。 从以上分析讲解中，我们看到，判断是分词还是过去式的关键还是在于掌握动词的用法， 比如对于单宾动词，其后边若没有接宾语，则该动词肯定是分词。另外，我们可以借助其他线 索，比如情态动词、并列结构或固定搭配，这些线索能够帮助我们断定分词的存在。 双宾语动词的过去分词 所谓双宾动词，即指该类动词后边要接两个宾语。因此，对于这类动词，如果其后边只有 一个宾语，则该动词必然为分词。举例来说，比如动词 award，它的宾语结构是 awardsomebody something，表示“授予某人某东西”。如果我们看到这样一个结构： somebody awarded something，即这里 awarded 后边只有一个宾语 something，据此我们就 可以断定这里 awarded 是一个过去分词，作后置定语，修饰 somebody。请看下列例句： NowCongress, in apparent agreement, has required by law that businesses awardedfederal contracts of more than $500,000 do their best to find minoritysubcontractors and record their efforts to do so on forms filed with thegovernment. 妙语点睛 很多读者看完这个句子，第一眼就会觉得这里的 awarded 是谓语动词，进而就会误认为 businesses awarded federal contracts of more than $500,000 是一个完整的句子，结构是 “主语 businesses＋谓语 awarded＋宾语 federal contracts of more than$500,000”。而紧接 着往下看到 dotheir best 时，脑子就开时发懵了――awarded 和 do 是并列谓语吗？再接着往 后读到 record 一词，很可能就把它当作是名词，认为与前面 minority subcontractors 是并列的， 往后看到 their efforts 还是不理解。最后，看到 do so 又不理解什么意思，看到 forms 又好像 是动词，看到 filed 也好像是动词。这样分析下来，整个句子结构全部乱套。 以上错误的分析，从 awarded 就开始错了，因为 awarded 分析错误而使得对整个句子的 分析走进了一个死胡同！整个宾语从句中的主谓结构是：businesses... do...and record...。具体来说，主语 businesses 与谓语 do 被定语 awarded federal contracts of more than $500,000 隔开，该定语是过去分词 短语，修饰 businesses。读者若误认为 businesses awarded federalcontracts of more than $500,000 是一个完整的句子，显然是误把分词 awarded 当作谓语的过去式了，错误根源是不 了解 awarded 要带双宾语这一用法特点。这里 businesses 是相当于“人”作间接宾语，而 federal contracts of more than $500,000 是直接宾语。在第二个谓语部分中，do so 是省略形 式，这里 so 指上面提到的 do their best to find minoritysubcontractors；forms 是名词，其后 带有过去分词短语 filed with thegovernment 作后置定语，修饰 forms。 译文： 现在国会已经很明确地要通过法律的形式来要求，与联邦政府签署了价值 50 万美元以上 的合同的企业，要尽最大努力找少数民族分承包商，并呈请政府将上述情况登记在案。 宾补动词的过去分词 所谓宾补动词，即指该类动词后边要接一个宾语，然后宾语后边还要接补足语。因此，对 于这类动词，如果其后边只有补足语而没有宾语，则该动词必然为分词。举例来说，比如 make our country beautiful，现在改成 our country made beautiful，这里 made 后边没有宾语 了，只有一个 beautiful 作补足语，所以这里 made 是分词，而不是作谓语的过去式。请看例 句： Additionalsocial stresses may also occur because of the population explosion or the massmigration movements―themselves made relatively easy nowadays by modern means oftransport. 妙语点睛 从结构来看，该句 becauseof 后边接两个名词短语 thepopulation explosion 和 the mass migration movements―themselves made relatively easy nowadays by modern means oftransport 来表示原因。其中，第二个名词短语中又含有一个短语 themselves made relatively easy nowadays by modern means oftransport 来补充说明 mass migrationmovements。因此，这里代词 themselves 指代名词短语 mass migration movements。 这里 made 后边只有形容词短语 relatively easy 作补足语，而没有宾语，所以这个 made 是分词。 译文： 由于人口的猛增或大量人口流动（现代交通工具使这种流动相对容易）造成的种种问题也 会对社会造成新的压力。 总结一下，从以上例句分析，我们看出，要快速而准确判断是作谓语的过去式还是作定语的过 去分词，关键要熟练掌握动词的用法特点，这是根本。我们可以把动词分为三类：单宾动词、 双宾动词和宾补动词，对于这三类动词，我们归结为这样三句话： 1、该有一个宾语的单宾动词，若其后边没有宾语，则它必然是分词； 2、该有两个宾语的双宾动词，若其后边只有一个宾语，则它必然是分词； 3、该有复合宾语的宾补动词，若其后边只有补足语而没有宾语，则它必然是分词。
更多搜索：
All rights reserved Powered by
文档资料库内容来自网络，如有侵犯请联系客服。