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www. 作文200字
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景物描写剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头” 日记http://www. 我不愿意踏着青石板唱歌,因为那坑坑洼洼的表面,一如我心底失去的信心般,满目疮痍.这次的月考失败了，得到成绩后，我独自一人走在荒凉的小街上，两旁树上的鸟儿唧唧咋咋的叫声使我感到十分的烦躁，但是仔细的听，这些鸟儿像我的知己一般，似乎听懂了我的悲伤，陪着我一起哭。书包的肩带在肩上勒出两道细细的痕迹,很痛,很沉重.看着那垂坠的夕阳橘艳地近在咫尺,像是要融化了般要滴下泪来.你是在为我哭泣吗?夜阑人静，万物都尽在睡梦之中，我独自坐在窗边，望着皎洁的月光，丝毫不缺乏一点憔悴，也勾起我那沉重的悲伤，但是一场大雨的到来，似乎要将我的悲伤洗去。旅游小记惠安女总评：写游记许多同学往往会纯粹的描写所看到的景物，我们说文由情而生，看到此情此景，你有哪些想法？你如何利用你的身体的各个感知器官去感受景物，并获得了怎样的体验？把这些东西写出来，同一个景点，你描写的感受与其他人肯定不一样。在本文中，作者主要描写了惠安女雕像的景观。文章详略得当，顺序清楚，对重点景物采用自己看、听别人说、自己想的描写手法，使得文章内容比较丰富。我的语文故事记得开学的第二个星期,老师就开始布置我们写一篇以“校园里的一处景物”为题目的作文,同学们一听，马上你一言、我一语地谈论着校园里的美丽景观，然后各人拿着笔记本再去仔细观察,为这第一稿文章准备写作素材。第二天,同学们把写好的作文按时交给了老师，在上午的作文导评课上，老师先给同学们读出一篇作文，当同学们猜测是谁写的文章时，我心里不禁喜滋滋的，因为我知道老师读的正是我写的作文。看到同学们一个个赞赏的神情时，我心里更是甜甜的。老师开始讲评了：“刚才所读的这篇文章，对景物描写得很具体，不但写出了景物的特点，还运用了优美的词句，读后让人身临其境。但文章的总分结构不很明显，还没有很好地运用一些过渡语，使文章感觉不太连贯。”听了老师的详细点评，我顿时恍然大悟，自己写的这篇文章还真有这么多毛病，我兴奋的心情一下子冷静了下来。老师继续说：“写景的文章：一、开头要写出景物的具体地点和特点，二、要对景物的形状、大小、数量等进行具体描写，还可以运用一些比喻、排比、拟人方法加以想像，景物转换时要注意加过渡语……”。老师的每一句话，就想甘泉一样流到我的心里。我明白了对景物描写要抓住细节，既可以具体写，也可以简单写。如：写田径场就要写出它的宽大美丽的特点，以及对它的面积进行描写，而对“陶趣池”来说，就要写出它精致的特点，要把“陶趣池”里的人和物写具体。老师说得好：“好的作文是反复修改出来的，就像一炉钢，千锤百炼才能炼出好钢”。想到这里，前面的得意心情没有了，我下决心认真对文章进行反复修改，把田径场的大小、形状写具体；把比喻用得更加贴切。就这样，我从标点符号到字、词、句，改了一遍又一遍，直到满意为止。最后，我的作文还得了“A+”呢。在这节作文导评课里，我不但明白了写作上的一些基本方法，还学会了写作时常用的笔法技巧，这对我来说，收获真大啊。我的校园真美丽总评：本文按照四季变换顺序，突出了对校园的热爱。文中描写对象的顺序、层次、重点、景物间的关系十分分明，或由远到近，或由近到远；或由外向里，或由上到下，运用定点观景或移步换景的方法把景物描述的很清楚。同时，把自己的情感融于景物之中，运用了比喻，拟人等手法使得全文生动活泼，这些都说明作者是个热爱生活并且善于发现生活中的美的孩子。最可惜的是描写冬日的校园时偏离了题眼。不足之处见文中标示。点评人：我是雨欣（小学高级教师）我的校园一年四季都那么美丽。（开头应先给四季的校园景色作个概括。）古诗与写景古诗词与写景江西省樟树市洋湖乡晏梁小学杨耀兵俗话说，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。唐诗为什么能千古传唱呢？有很多原因，其中之一便是“诗中有画”，读唐诗能让人进入一个美妙的境界。我们先来看两首古诗：鹿柴（唐代、王维）绝句（唐代、杜甫）空山不见人，两个黄鹂鸣翠柳，但闻人语响。一行白露上青天。反景入深林，窗含西岭千秋雪，复照青苔上。门泊东吴万里船。这两首古诗给了我们完全不同的感受，《绝句》充满了明亮的色彩，《鹿柴》沉浸在森林的宁静中，让我们陷入悠远的遐想。诗人怎么可以用二十几个字就创造出如此美妙的境界呢？简单说，他们抓住了黄鹂、翠柳、白露、青苔、深林、青苔等有代表性的觉悟来表现缩减景色的特点。所以要写好描写景色的作文，首先要：一：抓住景物特点什么叫景物的特点呢？简而言之就是该景物所独有，和其他景物不同的地方。例如泰山雄、华山险、黄山秀、桂林的山奇、秀、险、索溪峪的“野”、“火烧云”的色彩绚丽，形状变化又多又快，与一般的云彩截然不同，这就是特点。怎么去抓住景物特点呢？唯一的方法就是比较。我们来看宋代两位诗人眼中的西湖吧。《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》苏轼杨万里水光潋滟晴方好，毕竟西湖六月中，山色空蒙雨亦奇。风光不与四时同。欲把西湖比西子，接天莲叶无穷碧，淡妆浓抹总相宜。映日荷花别样红。同时西湖，春夏秋冬景色不同，同是西湖早中晚景色各异，同是西湖，西边日出东边雨，淡妆浓抹总相宜。这是纵向比较，还可以进行横向比较，将西湖与洞庭湖、鄱阳湖比较，景色的特点更会突出。二：抓住重点景物一处或一种景物是由千姿百态的各种景点构成的，大到一座山，比如庐山比较出名的景点是五老峰、三叠泉、花径；小到一棵树，比如黄山的仙桃石、迎客松。我们只有要将那些有代表性的景点组合起来，才能写出景物特点。比如，提起乡村景色，大家都会非常向往，也会想用自己的笔将如诗如画的景色记录下来，但乡村景点太多，有青山、小溪、田野、菜园、新房、小桥等，写哪一些呢？还是让我们来看一首诗和一首小令吧！山村咏怀（宋、邵康节）天净沙?秋思（元、马致远）一去二三里，枯藤老树昏鸦，烟村四五家。小桥流水人家，亭台六七座，古道西风瘦马。八九十枝花。夕阳西下，断肠人在天涯。前一首用数字将炊烟、村落、亭台、野花组合起来，一幅质朴素淡的乡村图便展现在我们眼前。后一首小令，开篇连接列举九种景物，将我们带入一个苍凉的境界藤已枯、树已烙、马已瘦、再加上猎猎西风、夕阳西下，无边秋思滚滚而来。这便是抓住了重点景物的缘故。三：重点中的重点对重点景物的重点刻画抓住了重点景物，怎么把这些景物生动而有条理地描写出来呢？1：遵循写景作文的重要原则按顺序描写。写景作文大致由观察顺序（即移步换景）、时间顺序（随着时间的变化，景物重点及景物本身都会有变化）、空间顺序、分类别顺序。对这些顺序的写法，大家在课本中都学过，我不多谈，我只提醒一点：随着观察点的移动或时间、空间的变化，景物会发生变化或描写的景物会发生变化，对这些变化，文中应有明显的“提示语”，告诉别人有变化了。2：写颜色。大自然之所以迷人，具有“赤橙黄绿青蓝紫”是一个重要方面。我们将景物的绚丽色彩描绘出来，会使人印象更深刻、更鲜明。这样的诗句太多了。比如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”……3：写变化。有一次，欧阳修与友人品牡丹画，朋友断定画的是正午牡丹，欧阳修惊异地问朋友作此判断的原因。友人说：“画中牡丹的花瓣向四方舒展，并且全部下垂，颜色干枯，正是正午牡丹的特点。另外，花下猫眼的瞳孔已变成一条直线，正是正午猫眼。”这一则故事告诉我们月有阴晴圆缺、草色遥看近却无、横看成岭侧成峰、朝如青丝暮如雪任何景物随着时间、观察点的不同，它的形状、颜色、光线都会发生变化。而我们有的同学写雨不是倾盆大雨就是牛毛细雨，写风不是狂风呼呼就是晚风习习，不分时令、地点、照搬词语，怎能写出特点呢？4：写声音。描写景色要做到穷形尽相让人身临其境，不但要绘其形，还要录其音，这才能“如见其形、如闻其音”。唐代诗人贾岛有一次偶得“鸟宿池边树，僧敲月下门”，可他转念一想，鸟既已睡，定是夜深人静之时，敲门声会破坏这安静的画面，应该用“推”，可夜已深，门已关，不可能推开，应该用“敲”，正琢磨时，冲撞了大文学家韩愈的仪仗队，韩愈问明原因后，非但没有怪罪他，反而坐下来与之讨论，最后一致认为用“敲”好，因为敲门声更映衬了夜的宁静。《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响”，人声也衬托了“深林”的寂静。5写出动态与静态。写景作文如果能将景物的动态与静态结合起来，不仅会使文章富于变化，而且会使景物在读者心目中活起来。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这首词前两句将春天来临那勃勃生机的动态美写出来了，后两局又将诗人平静的心态借助“孤舟蓑笠翁”这一静态情结表现出来。杜甫的《绝句》也是如此，前两句写“黄鹂鸣、白鹭飞”等动态，后两句“千秋雪未融、万里船未发”又使诗的意境归于平静。震雷山《作文:震雷山》总评：既然是写景，当然少不了景物的描写，但要写好景物，就得抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。当然，写每样景物时，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想，也就是说不管写什么景物都要写出自己的真情实感，这样有丰富生动的内容才能写出生动形象的景物，也才能让使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。但作者的这篇作文除了详细地叙述震雷山的传说之外，便是罗列一些看似精彩却不能给读者任何感知的语句，山怎么险峻陡峭、水如何清亮等等方面在文中都没有任何的具体体现，因此，也就展现不出震雷山这个风景名胜区的美不胜收。鉴此，本文没有具体分段点评与供同学们学习交流的价值。点评人：我是雨欣震雷山是我的家乡信阳的一处风景名胜区。它自然景观奇特，历史遗迹众多，是休闲度假的好去处。http://.sanwen.net/震雷山不但有很多小景点，而且也有很多传说。雷峰寺是最重要的景点，人们在里面烧香拜佛。其它景点还有：水光潋滟的青年湖，有着奇特传说的情人谷，内有甘泉的双乳峰等。震雷山里有块黑马石，它的传说也颇为有趣。从前，在震雷山生活的百姓总是开开心心地过日子，男耕女织，无忧无虑。一天清晨，人们突然发现自家禾苗全部消失，只留下禾根。一连几天，都是这样。农民悲痛欲绝，到处谣言不断，人心惶惶。几个好奇的老农想知道真相，就悄悄地一天24小时都看着自己的田地。在夜里，老农们看到一匹黑色骏马从天而降，到人们的田里边吃边糟蹋庄稼。吃完了，又腾云而去。不久，震雷山上的每个人都知道了实情，不管男女老少，都在一起约好地点祭天。一天夜里，电闪雷鸣，三声巨响过后，又繁星满天，田边留下了一块巨大的青石。这块石头酷似烈马，所以人们叫它黑马石。后来，人们知道是天宫中一匹黑马私自来到人间吃、踩粮食，后被天庭知道，玉皇大帝就让雷公把马连劈三下，贬到人间，成了黑马石。这件事情过后，人们又过上了好日子。在明、清两朝，就有人称赞过震雷山。清朝诗人郭际雍写道：凌汉雷山起，危巅沼水清。鱼游波若峙，云作岫都平。霭霭从龙生，岑岑覆野横。独欣灵气降，为雨济苍生。此诗写出了震雷山的美丽景色。震雷山可以题这样一幅对联：山险峻陡峭无比，水清亮美不胜收！《震雷山》读了《景物作文写作技法与实例训练》有感读了《景物作文写作技法与实例训练》有感十一假期，我在家中读了《景物作文写作技法与实例训练》这本书。《景物作文写作技法与实例训练》主要讲：在写景物作文时的一些技巧和写作方法。全书从观察景物的一般要求讲到观察景物作文的具体写法。书中首先例举了动笔前《观察》的一般要求，接着用一件事例告诉我们怎样写好这类作文。以前我写这类作文时总是不知从何下笔，自从读了本书后，我在写景这类作文时进步很大。书中讲过“文无定法。”说的是写文章不能公式化、程式化。否则，会把学生引向僵死的新八股文道路上。但书中又说：“文成而法立。”既任何事物都是有规律的，只要找到规律，一切问题都会迎刃而解的，写作文也是如此，找到了写规律，下笔行文就一定会得心应手。读了这本书后，我学会了写景这类作文的写法。既抓住景物特征进行描写，选项用生动形象的语言细致描述、按一定顺序写景状物。昨天，我到爸爸单位玩时，站在楼顶向四周放眼望去，远处的果树地、庄稼地，近处的草坪、花卉等都印在了我的脑海中，回到家后，我拿起笔不一会就把这些景物写在了纸上，还得到了爸爸的表扬呢！我知道这是我读了《景物作文写作技法与实例训练》这本书后的收获。我相信，今后在写景物作文时，我还会有更大进步的。游塞下大峡谷总评：写游记许多同学往往会纯粹地描写所看到的景物，我们说文由情而生，看到此情此景，你有哪些想法？你如何利用你的身体的各个感知器官去感受景物，并获得了怎样的体验？把这些东西写出来，同一个景点，你描写的感受与其他人肯定不一样，这样的文章才是有真情。本文基本上是达到了这个要求，但很可惜的是语句不凝练（甚至出现病句），个别地方表述不清楚，希望作者加强基本技法的运用，以增强作文表达效果。点评人：泉州晓婷 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景物描写作文