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这滑轮会怎么运动?
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以弧形的圆心O为转动轴,则滑轮受到的力为弹力必过圆心O力矩为0,由于向右的外力到圆心的距离大于向左的外力的距离,向右的外力的力矩大于向左的外力的力矩,所以该装置会在向右的外力的力矩的作用下绕圆心O瞬时针转动,即滑轮向右运动
那么这个呢
这个相当于一个半径无限大的圆弧轨道，两个力的力臂差距有限，所以可以认为力臂相等力矩平衡，所以不动
怎么理解力臂差距有限这句话
照你上面的逻辑，怎么解释下面的问题呢。（如下面的图，可能还没显示。）
这个图也是当于一个半径无限大的圆弧轨道，力臂差距有限就是力臂的差是一个有限的数，力臂无限大不受这点差距影响，即力臂都是无限大而且相等，所以二力的力矩相互抵消，使物体平衡，即物体不动
你能说一下上面这个图的圆弧轨道的圆心在哪个方向吗。（蓝色的图）
直的轨道可以看做圆心在无穷远处，在上方无穷远或者下方无穷远处都可以,当然这个题也可以简单分析，这个滑轮受力我给你发图，一会给你上
假设：圆心在上方。照你上面的力分析，滑轮就会向←。
圆心在下方。照你上面的力分析，滑轮就会向→。
实际上滑轮是不会动的。
那你上面的看圆心的说法错了哦。
上面的看圆心的说法没有错，对于圆心在无限远处，其间距可以看做0，这两个力就跟作用在一条直线上一样，,力矩平衡，滑轮不动
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扫描下载二维码巴赫的“体育实验室”能落地校园吗 武术滑板滑轮攀岩吸引人 | 北晚新视觉
巴赫的“体育实验室”能落地校园吗 武术滑板滑轮攀岩吸引人
日，不久前的南京青奥会上，国际奥委会主席巴赫表示，许多国家忽视了教育在体育中的作用，而中国更加严重。其实，体育这个词表示它本身就是一种教育，准确地说，体育应该被包含在教育之中。 最近，教育部表示，将依托第一批共七个体育项目，即田径、游泳、体操、足球、篮球、排球和武术，实现学校体育三位一体的目标，加快体育教育改革的步伐。将体育重归教育之位，青奥会也许会给我们不少启示。
就在这次青奥会上，巴赫提倡的“体育实验室”绽放魅力，校园是孩子们的家，是每个孩子成长的阶梯。其实我们也完全可以在校园里开创自己的“体育实验室”，让每个孩子感受到体育的精彩。
“体育实验室”追求自由健康
国际奥委会主席托马斯·巴赫在2014年南京青奥会开幕式上用“巴赫自拍”方式，开启了国际奥委会“巴赫时代”，而2014年南京青奥会体育实验室开张，更让“巴赫时代”显得与众不同。当时在南京郊外鱼嘴湿地公园的“体育实验室”彻底把青奥会变成了青春洋溢的“百姓嘉年华”。
南京郊外鱼嘴湿地公园地处风景优美的长江与秦淮新河交汇处，这里的空气和自然条件优越，在这里运动让人心旷神怡。那么这个“体育实验室”到底是什么，其实内容大家并不陌生，只是相比于奥运项目，这些非奥项目竞技性更低一些，娱乐性更强一些，青年人更喜欢一些，它的内容就是四大运动项目，分别是武术、滑板、滑轮和攀岩，每天可以吸引上千名前来观看和体验的观众，尤其是青少年，大家可以免费参与运动当中，并接受教练的指导。
“南京2014体育实验室”，这个概念被提出并付诸实施，完全是国际奥委会主席巴赫促成。现在每天来到这里的老百姓络绎不绝，更是青年人释放个性的舞台。如今校园提出孩子们至少每天运动一小时，孩子们除了上体育课之外，还应该有自己的运动时间，因为规定的体育课常常比较枯燥，校园里设置一个“体育实验室”，想必会大受欢迎。
去年新增轮滑爱好者20多万
国际奥委会设置这个“体育实验室”，目的就是希望通过这些项目，用运动本身教育孩子成长，如何体验成功的喜悦，如何去克服困难。青奥会参赛选手的年龄介于15至18岁之间，这个年龄界定也给了“体育实验室”有效空间。在这四大项目中，轮滑尤其适合孩子们。
许多家长都有体会，就是一双轮滑鞋往往是孩子在小区里玩耍的最爱，穿上它马上就可以享受飞驰的乐趣。现在北京有的学校也有专门的轮滑课，如果更多的学校能从孩子的天性出发设置轮滑“实验室就更好了。
南京青奥会“体育实验室”里，有一名来自中华台北轮滑队的著名教练吴炯助，他来到这里就是教普通民众玩轮滑，尤其是孩子们。据他介绍，他身边有好几位台北轮滑教练到大陆执教，因为去年大陆新增轮滑爱好者就达到了20至30万，这是一个相当恐怖的数字，未来几年轮滑运动将迎来一次飞跃发展。
吴炯助说，他自己就是从小爱玩轮滑的孩子，10岁开始从事轮滑运动，至今已经有30年的历程。轮滑在世界上有锦标赛，台北也涌现过世界轮滑冠军，这些冠军就出自吴炯助手下。台湾中小学生及幼儿园从事轮滑运动人数的比例高达80%，这项运动非常受欢迎，因为轮滑对孩子的身体有好处，家长们都很支持。不过，像其他非奥项目一样，轮滑在台湾基本无法得到政府资助，选手除了比赛奖金，基本靠做教练维持生计，国际组织的推动和轮滑产业的发展，是这项运动在世界范围内普及的关键。
来自深圳的中国轮滑队美女教练姜嵘嵘，现在就读于上海体育学院，她准备毕业后从事与轮滑相关的工作。她说：“来到南京青奥会我很激动，因为以前除了国际比赛以外，很难在一处地方遇到这么多高水平教练，他们也都是世界高手。”中国队派出8名轮滑选手，国际轮滑联盟则从全世界选派了4男4女共8名选手，让展示质量大大提升。
实验室里，轮滑体验区民众排起长队，每个人跃跃欲试。中国28岁轮滑世界冠军郭丹身边有几名小孩刚刚“蹒跚学步”，作为青奥会轮滑项目推广运动员，郭丹说：“来参加互动的孩子大多有轮滑基础，他们很乐于参加，轮滑在我国的普及程度已经相当广了。轮滑是一个竞技项目，符合奥运会精神，也符合年轻人的气质，其实也特别适合孩子。”
实验室里攀岩人气最火
除了轮滑以外，其他三个项目攀岩、滑板和武术都有一定难度，不过依然可以给孩子们带来快乐，有条件的校园也建立这样一个“体育实验室”，肯定会给孩子带来不同感受。
在武术体验区，两位外国朋友在教中国小朋友扎马步、打拳。在南京青奥会“体育实验室”，国际奥委会请来的都是来自世界各地的武术高手。
有条件的学校开展规范的武术课程，不仅仅是对中国传统文化的继承，中国传统武术也是一门很讲究的人类身体科学，对孩子身体健康有利。
攀岩有一定难度，这个项目一定要有专业攀岩老师教才可以让孩子们入门。在南京青奥会“体育实验室”里，美国攀岩好手乔西来给孩子们教学。乔西说：“攀岩是一项挑战自我的运动，只要你有毅力、耐心，都可以玩起来，它不但可以锻炼身体，关键是还可以磨练人的意志，让我们具备克服一切困难、解决一切问题的勇气和能力。”
攀岩是南京青奥会“体育实验室”里人气最火的项目，展演刚开始不久，就有不少观众在体验区排队等候了，因为人人想当“蜘蛛侠”。当时，一位叫魏子杰的三年级小学生就说：“攀登就是挑战不一样的高度，像蜘蛛侠一样，感觉非常酷。”
乔西认为，户外运动本身就是和大自然融合的过程，攀岩富有挑战性，很刺激。当然，攀岩之前，先把安全带系好，安全第一，然后一步一步向上攀登，这个过程是不断修复的过程，也是寻找各种方式努力的过程。克服困难，一点点成功会让自己感到十分开心。
提到攀岩如何在学校里开展，她认为校园可以在一处地方修建攀岩用的岩石模型即可，孩子们可以在老师的帮助下学习攀岩，还可以进行攀岩比赛。只要安全没有问题，家长就会支持，孩子们自己就会喜欢上攀岩项目。而且，有条件的学校还可以修建几处不同难度的攀岩设施，甚至还可以有儿童体验区。这次在南京青奥会，儿童体验区就十分火爆。
滑板没有想象中那么难
和其他互动体验项目不同，滑板更多是对观众的视觉冲击。国内外顶尖的滑板运动员在场地内表演高难度动作，场下观众变成粉丝，来自中国的顶级运动员车霖在南京青奥会“体育实验室”里表演了令现场观众尖叫的“反脚大乱”。
“反脚大乱”就是选手在保持一定速度滑行的时候，人和滑板同时跳起，滑板翻转360度后，人又落在滑板上继续滑行。车霖就说：“其实滑板并没有大家想像得那么难，如果喜欢就要敢于尝试，只要做好保护措施就好。” 席彬是南京青奥会现场表演的中国滑板选手，他们的口号是“挑战天空的极限”，玩了10年滑板的他希望能有更多人加入进来。
美国女子滑板冠军丽莎在U型台上下翻飞，她获得过多次国际比赛的优胜，目前位居美国排名第一位。她表示，这项运动在美国发展得很好，自己是一名职业滑板选手。滑板虽然有难度，但也可以让孩子们学习，难度并不要那么高，只要能够用滑板前行就行。有时滑板能够给孩子提供一片天空，就看我们如何利用。
本文来源：北京晚报-北晚新视觉网
记者：孔宁/文 刘平 摄
就在这次青奥会上，巴赫提倡的“体育实验室”绽放魅力，校园是孩子们的家，是每个孩子成长的阶梯。其实我们也完全可以在校园里开创自己的“体育实验室”，让每个孩子感受到体育的精彩。
“体育实验室”追求自由健康
国际奥委会主席托马斯·巴赫在2014年南京青奥会开幕式上用“巴赫自拍”方式，开启了国际奥委会“巴赫时代”，而2014年南京青奥会体育实验室开张，更让“巴赫时代”显得与众不同。当时在南京郊外鱼嘴湿地公园的“体育实验室”彻底把青奥会变成了青春洋溢的“百姓嘉年华”。
南京郊外鱼嘴湿地公园地处风景优美的长江与秦淮新河交汇处，这里的空气和自然条件优越，在这里运动让人心旷神怡。那么这个“体育实验室”到底是什么，其实内容大家并不陌生，只是相比于奥运项目，这些非奥项目竞技性更低一些，娱乐性更强一些，青年人更喜欢一些，它的内容就是四大运动项目，分别是武术、滑板、滑轮和攀岩，每天可以吸引上千名前来观看和体验的观众，尤其是青少年，大家可以免费参与运动当中，并接受教练的指导。
“南京2014体育实验室”，这个概念被提出并付诸实施，完全是国际奥委会主席巴赫促成。现在每天来到这里的老百姓络绎不绝，更是青年人释放个性的舞台。如今校园提出孩子们至少每天运动一小时，孩子们除了上体育课之外，还应该有自己的运动时间，因为规定的体育课常常比较枯燥，校园里设置一个“体育实验室”，想必会大受欢迎。
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许多家长都有体会，就是一双轮滑鞋往往是孩子在小区里玩耍的最爱，穿上它马上就可以享受飞驰的乐趣。现在北京有的学校也有专门的轮滑课，如果更多的学校能从孩子的天性出发设置轮滑“实验室就更好了。
南京青奥会“体育实验室”里，有一名来自中华台北轮滑队的著名教练吴炯助，他来到这里就是教普通民众玩轮滑，尤其是孩子们。据他介绍，他身边有好几位台北轮滑教练到大陆执教，因为去年大陆新增轮滑爱好者就达到了20至30万，这是一个相当恐怖的数字，未来几年轮滑运动将迎来一次飞跃发展。
吴炯助说，他自己就是从小爱玩轮滑的孩子，10岁开始从事轮滑运动，至今已经有30年的历程。轮滑在世界上有锦标赛，台北也涌现过世界轮滑冠军，这些冠军就出自吴炯助手下。台湾中小学生及幼儿园从事轮滑运动人数的比例高达80%，这项运动非常受欢迎，因为轮滑对孩子的身体有好处，家长们都很支持。不过，像其他非奥项目一样，轮滑在台湾基本无法得到政府资助，选手除了比赛奖金，基本靠做教练维持生计，国际组织的推动和轮滑产业的发展，是这项运动在世界范围内普及的关键。
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0位同学学习过此题，做题成功率0%
运用知识解决问题： （1）当汽车刹车前，乘客和汽车是运动的&，当汽车刹车时，汽车由于受力&很快停下来，而乘客由于惯性&还要保持原来的运动状态，会向前&倾倒，容易发生危险． 在汽车上画出刹车时的受力示意图． （2）一种混合液的密度为ρ，是由密度分别为ρ1、ρ2的甲、乙两种液体混合而成．则甲、乙两种液体的体积之比为（ρ2-ρ）/（ρ-ρ1）& （3）一根绳子只能承受300N的力，要用它匀速提起700N的物体．几种滑轮组如图2（每个动滑轮重20N、绳子的重量和摩擦不计），要求：使用滑轮个数最少，站在地面上用力． ①通过计算选择使用滑轮组并在图中画出滑轮组的绕线； ②算出此时所用拉力大小和滑轮组的机械效率． ③当使用同一个滑轮组提起一个400N的重物时，滑轮组的机械效率是多大？分析总结同一个滑轮组的机械效率与所提物重的关系是怎样的．
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分析与解答
习题“运用知识解决问题： （1）当汽车刹车前，乘客和汽车是____，当汽车刹车时，汽车由于____很快停下来，而乘客由于____还要保持原来的运动状态，会向____倾倒，容易发生危险． 在汽车上画出刹车时的受力示意图...”的分析与解答如下所示：
物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，而力可以改变物体的运动状态．汽车由运动变为静止肯定是受到了力的作用．而乘客前倾是由于惯性． 先分析汽车受力情况然后画出受力示意图． 根据密谋公式列出等式，整理可算出体积之比． 先根据滑轮组中动滑轮和物体重跟绳子拉力之间的关系，算出绳子的股数，然后画出图． 算出绳子的股数．根据滑轮组中动滑轮和物体重跟绳子拉力之间的关系，可算出此时所用拉力大小．根据机械效率公式可算出滑轮组的机械效率． 同一个滑轮组的机械效率与所提物重的关系是怎样的．要从额外功一定，有用功越多，效率越高入手． （1）由前面分析可知：当汽车刹车前，乘客和汽车是运动的，当汽车刹车时，汽车由于受到摩擦阻力的作用，很快停下来，而乘客由于惯性还要保持原来的运动状态，会向前倾． 刹车时的受力示意图：
（2）由公式ρ=mv得：ρ=ρ_v_1+ρ_v_2v_1+v_2整理得：v_1v_2=ρ_2-ρρ-ρ_1． （3）①假设用一个动滑轮，根据F=G_物+G_动n即：300N=700N+20Nn．所以n=2.4故n=3&&& 绕线如图： ②F实=G_物+G_动n=700N+20N3=240N． 假设物体提高了h米．η=W_有用W_总=G_物hF_实×nh=700N3×240N=97.2% ③当使用同一个滑轮组提起一个400N的重物时，假设物体提高了h米． η=W_有用W_总=G_物′hG_物′h+G_动h=400N400N+20N=95%．& 分析：同一个滑轮组的机械效率高低与所提物重大小有关．若将物重不同的物体提高一个相同的高度，所做有用功是不一样的，物重越大做的有用功越多，但所做额外功相同．所以物重越重滑轮组的机械效率越高． 答：（1）运动的、受力、惯性、前． （2）（ρ2-ρ）/（ρ-ρ1） （3）①如图，②算出此时所用拉力大小和滑轮组的机械效率分别是240N、97.2%． ③当使用同一个滑轮组提起一个400N的重物时，机械效率是95%．
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等考点的理解。
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12.3 机械效率
与“运用知识解决问题： （1）当汽车刹车前，乘客和汽车是____，当汽车刹车时，汽车由于____很快停下来，而乘客由于____还要保持原来的运动状态，会向____倾倒，容易发生危险． 在汽车上画出刹车时的受力示意图...”相似的题目：
如图所示，某人用F=40N沿平行于斜面向上的推力匀速将一个G=180N的物体推上高度h=1m、长L=6m的斜面，则该斜面的机械效率为&&&&．在上推过程中所做的额外功为&&&&J；物体所受到的摩擦力为&&&&N．
近年来，汽车逐步走进了普通百姓的家庭．汽车出现故障后，需要进行维修．小明家的汽车发动机在维修时，工人师傅要用一个滑轮组（如图）把车里的发动机提起来．已知发动机质量为120kg，工人拉力为400N，在10s内发动机被提起了1m．求：（g=10N/kg） （1）发动机的重力是多少？ （2）滑轮组的机械效率是多少？ （3）工人师傅做功的功率是多少？&&&&
如图所示．用甲乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度，则下列说法正确的是（　　） 拉力F1和F2大小相等甲中绳的自由端移动的距离比乙大F1做的总功比F2多甲的机械效率比乙高
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