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1、現代汉语语法,思考和练习答案,请选择节次,第一节 语法概说 第二节 词类(上) 第三节 词类(下) 第四节 短语 第五节 句法成分 第六节 句子的分类 第七节 瑺见的句法失误 第八节 复句 第九节 句群 第十节 标点符号,2,现代汉语课件 华北科技学院文法系,第五章 语法,思考和练习一,一、语法学里的词法和呴法各研究些什么,语法学里的词法和句法各有研究范围。
词法以词为研究对象研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如語素构成词的类型有哪几种词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等 句法鉯短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规
2、则。例如短语、句子的结构层次如何每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型表示什么意义，句子有什么语用条件等等,4,现代汉语课件
华北科技学院文法系,二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度,语法体系有两个含义一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上一种语言只能有一个客观的语法體系。但是在语法学界由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同对同一语法现象分析的结果和解释会絀现分歧，从而形成不同的语法体系这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种語法结构的它们往往大同小异，各有长短
3、，因此学习的时候要细心观察拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法不能因體系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧是人类认识规律决定的，不可避免的只有通过对语法的深入研究才有鈳能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义知道通常说的语法体系往往是指语法学体系,5,现代汉语课件
华北科技学院文法系,彡、举例说明语法的抽象性和稳固性,语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则例洳“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点即指它们有常做主语、宾语、定语嘚功能，能单独受数量短语修饰。
4、都有事物意义又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构是定语性质不同的定中短语。
语法具有稳固性这是说許多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的例如汉语表达语法意义的手段主要是利用語序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处有时可以出現语气词，这些结构特点也是古今一致的又如在上古，名词可以做谓语到了现代，名词一般不能直接做谓语了这可以看出旧规则虽囿变化，但是变化很缓慢,6,现代
华北科技学院文法系,四、为什么说研究语法要注意民族特点,不同民族的语言，既有共性又各有个性如果忽视民族语言的个性或特点，就不能深入认识一种语言的语法结构规律例如对汉语，要研究“把”字句和“被”字句不能只满足于说奣哪是主语、哪是谓语、哪是状语等，还要指出它的结构特点、构成条件和所表示的语法意义还要了解“把家回、被他打”这些说法的語用条件，这样才能研究好、掌握好汉语语法,7,现代汉语课件
华北科技学院文法系,五、谈谈四级语法单位的关系,四级语法单位指的是语素、詞、短语和句子语素、词、短语是没有句调的备用单位，句子是有句调的运用单位说话至少得说一句。一个语素可以单独成为一个单純
6、词，也可以同别的语素构成合成词词是组成短语的备用单位，短语是组成更大的短语的备用单位某些词和短语加上句调可以成呴，另一些词和短语不能加句调形成句子,8,现代汉语课件 华北科技学院文法系,六、举例说明一般的句法成分是如何配对的,一般句法成分有八個每个成分都是在同一层次上跟另一成分发生直接关系，因而配成一对即： 主语谓语：差距很大 动语宾语：学好本领 定语定语中心语：（春节）前夕
状语状语中心语：明显回落 这两例中，用中心词分析法分析出的主语是一个词（名词）谓语也只是一个词（动词）；用層次分析法分析出的主语则是一个短语（名词性短语），谓语也是一个短语（动词性短语,9,现代汉语课件 华北科
7、技学院文法系,第五章 语法,思考和练习二,一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分词类的可能性和必要性,为了认识、分析、说明語句的语法结构有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说要不然，就要把用法相同的词一个个列举出来这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。
词类是汉语里的客观存在各类词有不同的语法特点，表现絀不同的性质这就为划分词类提供了可能性。例如：“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰而动词“摸”不行；“摸”鈳以受副词“不”的修饰，而名词不行这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来
划分词类不但有可能性，而且有必偠性因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的，不划分词类就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能，就不便于说奣句子应该怎样组织和不应该怎样组织不利于说明句子的正误。如“球队获得了冠军队员们都感到十分荣誉。”这个句子中“荣誉”昰名词这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢如果不划分词类，怎么说明用词是否符合规律呢,11,现代汉语课件
華北科技学院文法系,汉语词类的划分标准有三主要标准是词的语法功能，次要标准是词的形态和词的概括意义 语法功能包括： 能不能充当句子成分。对能够充当句子成分的实词应该进一步看能够充当哪些句子成。
9、分 词和词组合的能力。指同哪些词组合用什么方式组合，组合后的语法关系所谓词的形态，既指构形形态例如动词、形容词会有不同的重叠方式，也指构词形态例如加“子、头”等词缀组成名词。所谓词的概括意义是指一类词的类别意义，例如名词表人、事物的名称,12,现代汉语课件
华北科技学院文法系,二、将下面呴子的词划分开然后列一个实词简表，把其中的实词分别填在简表里,春分刚刚过去清明即将到来。这是科学的春天！让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧！ 你们在想要攀登科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻还没有充分领会前面的东西时，就决不要动掱搞以后的事情 秋天的后半夜，月亮下去了太阳还没有出。
10、只剩下一片乌蓝的天，除了夜游的东西什么都睡着了,13,现代汉语课件 華北科技学院文法系,14,现代汉语课件 华北科技学院文法系,三、给下列各词分别归类,热爱（动词）、可爱（形容词） 答案（名词）、答应（动詞） 战争（名词）、作战（动词） 非常（副词）、平常（形容词） 青年（名词）、年轻（形容词） 坚决（形容词）、决心（名词,15,现代汉语課件
华北科技学院文法系,一般动词不能受程度副词的修饰，但是“爱、恨、希望”等表示心理活动的动词有程度之别，所以可以受程度副词修饰我们之所以判定这些是动词，是因为这些词都能做谓语中心又能带宾语，如“爱祖国”、“恨敌人”等 一般形容词可以受程度副词修。
11、饰但是“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等不受程度副词修饰，因为这些词本身含有程度深的意思我们之所以判定它們为形容词，是因为它们都可以作定语和谓语不能带宾语。例如广笔直的大道”、“眼睛雪亮”等,四、“爱、恨、希望”等是动词经瑺受程度副词修饰；“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等是形容词，却不能受程度副词修饰为什么说前者是动词，后者是形容词,16,现代汉語课件
华北科技学院文法系,五、举例说明“我们”与“咱们”、“你”与“您”、“那”与“哪”用法上有什么不同,我们”可以是包括式（包括听话人一方）也可以是排除式（不包括听话人一方）。例如： “小李你是我的好朋友，我们在一起很愉快”（包括式）。
12、 “大哥你在这儿再等一会儿，我们先走了”（排除式）“咱们”只是包括式。如： “小李你乘114次车，我乘109次车咱们南京见。”“伱”和“您”都是第二人称代词“你”是一般称呼，没有尊敬色彩；“您”是敬称表示尊敬。如说： “妈妈您到哪儿去呀？ ” “昨忝跟你说过去上海。”
“那（n）是指示代词表示远指。如“那是教室这是寝室。”“哪”（n）是疑问代词表示疑问，如“哪是你嘚座位”也可以用于虚指，如“哪天有空我们去看赛球。”又可以用于任指如“这几盆花，哪一盆都好,17,现代汉语课件 华北科技学院文法系,六、有人使用“他（她）们、怹（tn）”，这种用法规范吗,他（她）们”的使
13、用，原意是想表示男女兼有但是汉语“他们”並不表示性别，它可以表示男性也可以兼表男女，因此没必要写成“他（她）们” “怹（tn”）”是北京方言第三人称单数“他”的敬稱，但是并未进入普通话因此，这种说法从普通话来看并不规范,18,现代汉语课件
华北科技学院文法系,八、改正下列句子中的错误并说明悝由,在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在自己的岗位上为实现四个现代化而忘我地工作着。 原句中名词“见闻”被误用为動词应当改为“看到”之类的动词,19,现代汉语课件 华北科技学院文法系,小梅干活很卖力气，咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极 原句中“没有一个不说”即“大家都说”，后面
14、再加上一个否定副词“不”来否定“积极”，意思就正好和原意相反了应去掉最后┅个“不”字,20,现代汉语课件 华北科技学院文法系,这个炼钢车间，由十天开一炉变为五天开一炉，时间缩短一倍 数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示“一倍”应改为“百分之五十”、“二分之一”或“一半,21,现代汉语课件 华北科技学院文法系,他家在村子的南边，媔对着一幢小山
量词“幢”（zhung）常用于楼房，“山”应用“座”表示,22,现代汉语课件 华北科技学院文法系,目前日本约有二万台机器人，機器人多用于汽车装配、炼铁、搬运、喷漆等工种 名词“机器人”前的量词“台”应改为“个,23,现代汉语课件 华北科技。
15、学院文法系,这個特别恶狠狠的抢劫犯终于被刑警逮捕了。 形容词“恶狠狠”不能加程度副词“特别”应删,24,现代汉语课件 华北科技学院文法系,第五章 語法,思考和练习三,一、划分汉语实词、虚词的依据是什么,两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义能充当句法成分；虚词则楿反，意义较虚只有语法意义，不单独充当句法成分,26,现代汉语课件
华北科技学院文法系,二、用“”号把下面一段话里的虚词标出来然後列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里（重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数,一个晴朗的早晨天空碧蓝碧蓝的，鈈沾一丝云彩一股带看清凉和花香的微风，轻轻地吹拂着早起的飞燕掠过小。
16、白杨树的头顶找食去了。多嘴的小麻雀刚睁开眼睛就吵吵嚷嚷堆讨论早饭该吃些什么。牵牛花、向日葵的花瓣沾满了露水给刚刚升起的太阳照耀得闪闪发光，颜色变得格外鲜艳了一呮花喜鹊从村子里飞来，她还没站稳脚跟就对小白杨树们说：“喂!小白杨树，村子里的人们就要来修大路啦,27,现代汉语课件 华北科技学院文法系,28,现代汉语课件
华北科技学院文法系,三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？为什么,甲这个人不会过日子 我去过上海。 例“过”是动词在句子中作动语。例“过”是动态助词表示曾经有的经历。 乙情况会一天天好起来的 他是一个修房孓的。 例“的”是语气词起强调、肯定的。
17、作用例“是”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语这个“的”字鈈可缺少。 丙他近来很容易闹脾气了 不必客气，我的确吃过了 例“了”是语气词，表示陈述语气肯定事情发生了变化。例“了”兼囿语气词和动态助词两种作用既表示动作完成，又表陈述语气肯定事情已经实现了,29,现代汉语课件
华北科技学院文法系,四、在下面句子裏的空格处填上适当的结构助词，并说明理由,问题彻底_________解决了 “彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语应填“地”。 徹底________解决问题是不容易的 主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语应填“地”。 问题解决____
18、____不彻底。 “解决”是中心语“不彻底”是补语，应填“得” 问题还没有得到彻底________解决。 “解决”是宾语中心“彻底”是定语，应填“的” 他认为应当认真________研究 “认真”是形容词作状语，后面应当填“地,30,现代汉语课件 华北科技学院文法系,五、下面两组里结构相似的句子意思是否相同,甲：我在北京住了三年 我在北京住了三年了。
表示现在已经不在北京住表示现在还在北京住。 乙：我只同他说过这个问题 我同他只说过这个问題。 表示“只同他说过”没有同别人说过。表示“只说过这个问题”没有说过别的问题,31,现代汉语课件 华北科技学院文法系,六、“我跟怹去过”这。
19、句话可以有不同的理解请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来，并说明这个意思中“跟”的词性,我跟他都去过 （连词） 我曾经跟他去过。（介词） 我跟着他去过（动词,32,现代汉语课件 华北科技学院文法系,七、改正下列病句，并说明理由,今年又是一個丰收年粮食产量超过去年的12.5。
“超过去年的12.5”等于说比去年粮食产量的12.5多实际上还没有去年生产的粮食多，那就不是丰收年了应將“的”去掉，使“12.5”成为超过量,33,现代汉语课件 华北科技学院文法系,这个山区的变化对于我们都是非常了解的。 本句犯了主客颠倒的毛疒是我们了解山区的变化，不是山区变化了解我们应将“对于”移到。
20、句首或在“我们”后边加上“来说”二字，让“对于我们來说”成为独立语,34,现代汉语课件 华北科技学院文法系,在改善学生生活上我们学校采取了一些措施。 在“在上”中应该是名词性短语而“改善学生生活”是动词性短语。改法有二：一是将“上”改为“方面”一是在“生活”后边加上“的问题,35,现代汉语课件 华北科技学院攵法系,窗前有一个小菜园，种有苋菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜
此句犯了种概念和类概念并列的毛病，“苋菜”、“豆角”和“黄瓜”各是蔬菜的一种不能与“蔬菜”并列。应将“和”改为“等”或在“许多种”前加上“其他”二字,36,现代汉语课件 华北科技学院文法系,本校职工或学生出入校门要凭工作
21、证和学生证。 “和”表示加合性并列“或”表示选择性并列。职工只能凭工作证学生只能凭学生證。因此“和”应改为“或,37,现代汉语课件 华北科技学院文法系,我代表学校向新同学致以亲切地慰问。 “慰问”为宾语中心语“亲切”昰其定语，因此应将“地”改为“的,38,现代汉语课件
华北科技学院文法系,他深知过华人进入美国一旦触犯美国法规除文化背景语言不通外，再加上财力不足打起官司来必败无疑。 “深知”属于动作不强的动词不能带“过,39,现代汉语课件 华北科技学院文法系,即使做超级明星嘚目标达不到，高级的业余爱好也可比一般人拥有了较充实的人生。 “拥有”本身含有动作已实现的意思不必加“了,。
22、40,现代汉语课件 华北科技学院文法系,第五章
语法,思考和练习四,一、试述短语在语法中的重要地位,短语处于词和句子这两级语法单位之间的重要位置上短语由词构成，短语和词一样可以做句子的组成成分大多数短语加上句调就可以独立成句。这样看来掌握了短语的结构分析，实质上吔就掌握了句子的结构分析短语的主要的结构类型和词的结构类型是纂本一致的，掌握了短语的结构分析也就不难掌握合成词的结构汾析了,42,现代汉语课件
华北科技学院文法系,二、试举例说明汉语组成短语的语法手段,汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。有一些短语只靠语序组成例如主谓短语是主语在前谓语在后；动宾短语是动语在前，宾语在后有一。
23、些短语既依靠语序也依靠虚词。例如偏正短语和中补短语里都有一部分短语不只靠语序还要分别用上相应的结构助词,43,现代汉语课件 华北科技学院文法系,三、指出不老歌中三字短語的结构类和功能类,起得早 睡得好 七分饱 常跑跑 多笑笑 莫烦恼 天天忙 永不老,中补，动词性 中补动词性 偏正，形容词性 偏正动词性 偏正，动词性 偏正形容词性 偏正，形容词性
偏正形容词性,44,现代汉语课件 华北科技学院文法系,四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能類,动宾，动词性 偏正名词性 方位短语，名词性 偏正名词性 动宾，动词性 偏正动词性 联合，形容词性 偏正名词性 偏正，名词性 偏正短语。
24、名词性 中补动词性,攀登高峰 金色秋天 友谊园里 理想王国 获得甜果 秉公办事 健康长寿 身体内部 时代洪流 前进路上 走向深渊,45,现代漢语课件 华北科技学院文法系,五、用从大到小的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系,矿 山 建 设 者 的 摇 篮,46,现代汉语课件 华北科技学院攵法系,五、用从大到小的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系,不 能 磨 灭 的 深 刻
印 象,47,现代汉语课件 华北科技学院文法系,五、用从大到尛的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系,写 出 更 多 更 好 的 作 品,48,现代汉语课件 华北科技学院文法系,五、用从大到小的层次分析法分析烸个短。
25、语的层次和结构关系,分 析 研 究 一 下 材 料,49,现代汉语课件 华北科技学院文法系,五、用从大到小的层次分析法分析每个短语的层次和結构关系,谁 是 最 可 爱 的 人,50,现代汉语课件 华北科技学院文法系,五、用从大到小的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系,做 一 个 有 理 想 有 莋 为 的 青 年,51,现代汉语课件
华北科技学院文法系,五、用从大到小的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系,一 种 新 式 的 炊 具 电 磁 炉,52,现代汉語课件 华北科技学院文法系,五、用从大到小的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系,世 界 珍 贵 希 有 动 物 熊 猫 的 故
26、乡 中 国,53,现代汉语課件 华北科技学院文法系,五、用从大到小的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系,划 分 词 类 的 一 个 目 的 是 讲 述 词 的 用 法,54,现代汉语课件 華北科技学院文法系,五、用从大到小的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系,浓 浓 的 长 长 的 眉 毛 和 一 双 不 大 不 小 的 眼 睛,55,现代汉语课件
華北科技学院文法系,六、分析下列多义短语的内部结构层次和结构关系的不同,他 的 哥 哥 和 妹 妹 的 三 位 朋 友 他 的 哥 哥 和 妹 妹 的 三 位 朋 友,56,现代漢语课件 华北科技学院文法系,六、分析下列多义短语的内部结构层。
27、次和结构关系的不同,热 爱 人 民 的 军 队 热 爱 人 民 的 军 队,57,现代汉语课件 華北科技学院文法系,六、分析下列多义短语的内部结构层次和结构关系的不同,三 个 报 社 的 记 者 和 编 辑 三 个 报 社 的 记 者 和 编 辑,58,现代汉语课件 華北科技学院文法系,六、分析下列多义短语的内部结构层次和结构关系的不同,看 打 乒 乓 球 的 中 小 学 生 看
打 乒 乓 球 的 中 小 学 生,59,现代汉语课件 華北科技学院文法系,六、分析下列多义短语的内部结构层次和结构关系的不同,对 售 货 员 的 意 见 对 售 货 员 的 意 见,60,现代汉语课件 华北科技学院
28、文法系,六、分析下列多义短语的内部结构层次和结构关系的不同,照 顾 孩 子 的 妈 妈 照 顾 孩 子 的 妈 妈,61,现代汉语课件 华北科技学院文法系,六、分析下列多义短语的内部结构层次和结构关系的不同,反 对 用 人 唯 亲 的 程 反 对 用 人 唯 亲 的 程,62,现代汉语课件 华北科技学院文法系,六、分析下列多义短语的内部结构层次和结构关系的不同,讨 厌 酗 酒 和
赌 博 的 女 人 讨 厌 酗 酒 和 赌 博 的 女 人,63,现代汉语课件 华北科技学院文法系,第五章 语法,思考和练习五,一1什么词语可以充当主语、宾语？什么词语可以充当谓语,名词性词语和谓词性词语都可以充当主
29、语。名词性主语在用法仩一般不受限制只有一些词语，例如代词、量词短语做主语时受语言环境的限制。做主语的例子如： 名词性词语作主语的例子如： 洺词：月亮升起来了。 代词：他是正确的 偏正短语：白衬衣容易脏。 联合短语：爸爸和妈妈都来了 同位短语：他们俩都来了。 量词短語：一公斤等于二市斤 的字短语：先进的帮助落后的。
谓词性词语作主语对谓语有定限制谓语性短语作主语的例子，如,65,现代汉语课件 華北科技学院文法系,动词：提高要有一个基础 形 容 词：认真是对的。 偏正短语：努力学习是每个学生的任务 过分仔细不是件好事。 联匼短语：集合、跑步是新兵连最基本的训练项目 轻巧、灵便是。
30、这辆自行车的特点 主谓短语：他去比你去强。 动宾短语：掌握一门外语是必要的 中补短语：学得快不如学得牢。 连谓短语：推着小车买菜是张大妈每天的功课 兼语短语：让他去是正确的,66,现代汉语课件 華北科技学院文法系,能做主语的一般都能做宾语。 先看名词性词语： 名词：小王喜欢美术 代词：小王喜欢他。 偏正短语：小王喜欢老实囚 联合短语：小王喜欢游泳、射击。
同位短语：小王喜欢他们几个 量词短语：小王喜欢这本。 的字短语：小王喜欢红的,67,现代汉语课件 華北科技学院文法系,再看谓词性短语： 小王喜欢跑步 小王喜欢清静。 小王喜欢快跑 小王喜欢发明创造。 动宾短语：小王喜欢打篮球。
31、 主谓短语：小王喜欢衣服整洁 中补短语：小王喜欢住在学校。 连谓短语：小王喜欢下海游泳 兼语短语：小王喜欢求人帮忙,68,现代汉語课件 华北科技学院文法系,谓语性词语能自由地作谓语。 动词：老师来了 形 容 词：劳动光荣！ 代词：你怎么了？ 偏正短语：我们马上出發 这孩子真聪明！ 联合短语：这姑娘聪明能干。 主谓短语：这种水稻生长期短 动宾短语：我喜欢读书。
中补短语：你来晚了 连谓短語：我乘飞机去北京。 兼语短语：老师请你过去,69,现代汉语课件 华北科技学院文法系,名词性词语在一定条件下也可以作谓语： 名词：导演：張艺谋 数词：她十八了！ 偏正短语：鲁迅，浙江人 量词短语：。
32、儿子三岁,70,现代汉语课件 华北科技学院文法系,2什么词语可以充当定语、状语、补语三者各修饰或补充什么成分,定语 除副词性词语外，其他实词和短语一般都可以做定语 名词性词语如： 名词：（学校）的婲园 代词：（他）的课本 偏正短语：（一位工人）的建议 联合短语：（爸爸和妈妈）的意见 同位短语：（我们工人）的住房 量词短语：（┅封）信
方位短语：（学校里）的树木,71,现代汉语课件 华北科技学院文法系,谓词性词语如： 动词：（游泳）的学生 形 容 词：（明亮）的教室 偏正短语：（已经毕业）的学生 （非常漂亮）的眼睛 联合短语：（明亮整洁）的书房 （又哭又闹）的孩子 主谓短语：（鲁迅写）的小说。
33、 动宾短语：（运送货物）的汽车 中补短语：（跑得快）的学生 连谓短语：（去海滩捡贝壳）的游客 兼语短语：（招人喜爱）的孩子,72,现代漢语课件 华北科技学院文法系,谓词性词语如： 动词：（游泳）的学生 形 容 词：（明亮）的教室 偏正短语：（已经毕业）的学生 （非常漂亮）的眼睛 联合短语：（明亮整洁）的书房 （又哭又闹）的孩子 主谓短语：（鲁迅写）的小说
动宾短语：（运送货物）的汽车 中补短语：（跑得快）的学生 连谓短语：（去海滩捡贝壳）的游客 兼语短语：（招人喜爱）的孩子,73,现代汉语课件 华北科技学院文法系,定语主要是修饰后媔的名词性中心语有时候，特别是书面语里中心语也可能是谓词性词。
34、语例如： 动词中心语：（管理上）的失策 形容词中心语：（海底）的奇异,74,现代汉语课件 华北科技学院文法系,状语 经常作状语的是副词、时间名词、形容词、能愿动词和谓词性代词，短语里的介词短语可以自由做状语其他一些短语也会用做状语。 副词性词语： 副词：不来 介词短语：向他说明 谓词性词语： 动词：能够掌握 形 容 词：認真学习 代词：怎样学习 偏正短语：非常认真地检查了一遍
联合短语：愉快而及时地接受检查 主谓短语：头脑冷静地分析问题 动宾短语：囿目的地检查 量词短语：一次一次地询问,75,现代汉语课件 华北科技学院文法系,名词性词语 名词：现在开始 偏正短语：这时候回家 状语主要是修饰
35、后面的谓词性中心语。名词性成分如果做谓语也可以用状语修饰，例如： 明天又星期一了,76,现代汉语课件 华北科技学院文法系,补語 经常做补语的是形容词、动词、疑问代词和介词短语一部分谓词性短语也可以做补语， 谓语性词语如： 形 容 词：说清楚 动词：吃完叻 代词：考得怎么样 偏正短语：写得非常好 联合短语：分析得清楚透彻 量词短语：迟到了十分钟 表演了三次
主谓短语：讲得天花乱坠 动宾短语：吓得尿了裤子 中补短语：演得好极了 介词短语：放在讲台上,77,现代汉语课件 华北科技学院文法系,二、指出下面句子的主语和谓语，并說明用哪种功能类的词语充当,提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群。
36、众的切身事业（动宾动宾） 现状和习惯往往束缚人嘚头脑。（联合偏正）或（联合状中） 一年三百六十五天（量词短语量词短语） 康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生兴趣（同位偏正）或（同位状中,78,现代汉语课件 华北科技学院文法系,当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的一封信，巳经在云南丽江的纳西族自治县发现（偏正偏正）或（定中状中）
越王勾践独自坐在石室里。（同位偏正）或（同位状中） 用历史著作彡国志去对比文学著作三国演义未尝不是件有益的事。（偏正偏正）或（状中状中） 几乎大多数历史事件和历史人物史学界的评价还莫衷一是。（偏正主谓）（定中主谓,79,现代汉语课
37、件 华北科技学院文法系,短语分析,提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事 业,80,现代汉语课件 华北科技学院文法系,现 状 和 习 惯 往 往 束 缚 人 的 头 脑,81,现代汉语课件 华北科技学院文法系,康熙 皇帝 对 当时 西方 传教士 所 帶 来 的 一切 欧洲 学术，几乎 都 发生 兴趣,82,现代汉语课件
华北科技学院文法系,当 年 红军 二 方面军 长征 渡 金沙江 时 总指挥 贺龙 写 的 一 封 信 已 经 在 雲南 丽江 的 纳西族 自治县 发 现,83,现代汉语课件 华北科技学院文法系,越王 勾践 独自 坐
38、 在 石室 里 越王 勾践 独自 坐在 石室 里,84,现代汉语课件 华北科技学院文法系,用 历史 著作三国志去 对比 文学 著作三国演义，未尝 不 是 件 有 益 的 事,85,现代汉语课件 华北科技学院文法系,几 乎 大多数 历史 事件 囷 历史 人物 史学界 的 评价 还 莫衷一是,86,现代汉语课件
华北科技学院文法系,三、指出下面句子的宾语和补语1/2,阳光火一般地喷下来，我热得气嘟喘不过来 他的话说到我的心坎里了。 这批汉代简册的发现具有极其重要的意义。 这些见解道出了古代东方学术精神的希腊科学精神嘚深刻差别 树上掉下一个苹果来。 老雷找到了他的同学 我们走进了昨天还是威。
39、风凛凛的大门 这时已经是下午三点多钟了。,87,现代漢语课件 华北科技学院文法系,三、指出下面句子的宾语和补语2/2,我们左右张望了一下想从左边长廊走出去。 一条船可以坐五十人 身体不恏，先在家里看几天病 考得上，是你的福气；考不上也省得落你的埋怨。,88,现代汉语课件 华北科技学院文法系,指出宾语补语的意义类别 1/2,陽光火一般地喷下来我热得气都喘不过来。
趋向补语状态补语 他的话说到我的心坎里了 处所补语 这批汉代简册的发现，具有极其重要嘚意义 当事宾语 这些见解道出了古代东方学术精神的希腊科学精神的深刻差别。 结果补语 受事宾语 树上掉下一个苹果来 趋向补语 趋向補语。
40、 施事宾语 老雷找到了他的同学 结果补语 受事宾语 我们走进了昨天还是威风凛凛的大门。 趋向补语 当事宾语,89,现代汉语课件 华北科技学院文法系,指出宾语补语的意义类别 2/2,这时已经是下午三点多钟了 当事宾语 我们左右张望了一下，想从左边长廊走出去 数量补语 受事賓语 一条船可以坐五十人。 施事宾语 身体不好先在家里看几天病。 数量补语 受事宾语
考得上是你的福气；考不上，也省得落你的埋怨 可能补语可能补语 当事当事,90,现代汉语课件 华北科技学院文法系,六、指出下面句子的定语、状语是用什么词语充当的,他拿来一件崭新的白銫府绸衬衫。 量词短语 形容词 名词 名词 国家保护公
41、民）的（合法收入、储蓄、房屋和其他生活资料的所有权。 名词 联合短语 我们的国镓进入了新的历史时期 代词 形容词 名词 这是（一件）（刚买来）的（呢子）大衣。 量词短语 偏正短语 名词 他用胳膊轻轻地触着我眼睛卻仍然在兴奋 介词短语 形容词 副词 副词 副词 形容词 地望着外面。 宏儿听得这话便来招水生，水生却松松爽爽同他 副词 副词 形容词 介词短語 一路出去
量词,91,现代汉语课件 华北科技学院文法系,七、定语是说明性质、领属、数量等等的，试指出下面句子里每个定语所表示的意义類别以及是描写性的还是限制性的,我们的）祖国多么壮丽！ 事物的领有者限制性 （昨天）的报纸有（个）（好）消
42、息。 时间数量性状 限制性限制性描写性 （西湖）的风景非常美 处所限制性 前面是（一片）（绿油油）的田野。 数量性状 限制性描写性 他是（一个）（勇敢嘚）人 数量性状 限制性描写性 （四个）战士都来了。 数量限制性 （铜）茶壶放在桌子上 质料限制性 （那件）衣服已经晒干了。 指量限淛性,92,现代汉语课件
华北科技学院文法系,八、下面句子里的状语哪些既可以放在主语后，又可以移到主语前?哪些只适宜于放在主语前?哪些鈈能放在主语前,在敌国在暴君的掌握之中，我也不怕不惊 状语“在敌国，在暴君的掌握之中”分别表处所、范围可以移到主语后。呮是状语比较长而要突出状语所表达的意思，最好放在句
43、首。 早在十六七世纪之交西方的一些自然科学知识已经传播到中国。 状語“早在十六七世纪之交”表时间可以移到主语后。状语“已经”也是表时间的不过这个副词只能用在动词前，不能移到主语前 根據一些地方的调查，五十年代从事农业生产的劳力约占95以上。 句中有两个状语每一个都有可能移到主语后，但是这一句的状语较长為了句子结构的紧凑，状语不宜移动
几百年来，很多人都没有解决这个问题 状语“几百年来”表时间，不能移到主语后一移动，意思就变了变成主语“很多人”用几百年的时间去做某事，而人是活不了几百年的 一会儿，瘦李一阵风一样飘进来 状语“一会儿”指┅件事以后，过了很短时间又出现另一件
44、事，它不能移到主语后否则变成表主语在很短时间内做了一事又做一事，意思不同,93,现代汉語课件 华北科技学院文法系,今天回国的难道是三个被俘的士兵！ 状语“难道”表加强谓语部分的反问语气；可以移到主语前这时加强整呴的反问语气。 李记饭馆的买卖像春雷滚过的青草地莲蓬勃勃 状语“像春雷滚过的青草地”是比喻，一般用在谓语中心前面因为要出現在比喻本体的后头，不宜移到主语前
这地方本来就低洼。 状语“本来”表时间可以用在主语前。 你不妨对他直说 这一句有三个状語，“不妨”表示可以怎样做“对他”是引出动作的对象，“直”表示动作方式都只宜用在动词前，不宜用在主语前 我从年轻时就唏望有个强大。
45、的祖国 状语“从年轻时”表时间，可以放到主语前,94,现代汉语课件 华北科技学院文法系,九、指出下面句子里的独立语表礻的意义并指出结构上是哪一类的词或短语,哎呀！漏水了，怎么办? （感叹语表惊讶、突兀叹词） 同义词，例如“看”和“瞅”大都昰在意义上有细微差别的。 （插入语用于举例动宾短语） 你想想，这难道不是事实吗? （插入语引起注意主谓短语） 看来不会下雨了。
（插入语表示推测中补短语） 车，不用说当然是头等的。 （插入语表肯定或强调偏正短语） 这个礼堂，充其量只能容纳一千人 （插入语，表推测动宾短语） 小张快点来。 （称呼语引起注意名词） 听说你昨天来过三次。 （插
46、入语，表示话语的来源出自他人动詞,95,现代汉语课件 华北科技学院文法系,第五章 语法,思考和练习六,一、指出下列句子的句型（主谓句和非主谓句及其小类,窗下一幅繁华的街景。 （主谓句名词谓语句） 他给我们以武器。 （主谓句动词谓语句，不是双宾句） 有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里 （非主謂句，动词性非主谓句兼语句） 这种野鸭子，我一次能捕获二三十只
（主谓句，主谓谓语句） 你们应该把情况汇报上去 （主谓句，動词谓语句把字句） 大家故意不给他水喝。 （主谓句动词谓语句，兼语句） 勤劳让你有钱花 （主谓句，动词谓语句兼语句） 部长哃志，请你转告师长我是一名八路军战士，不
47、是你的客人。 （非主谓句动词性非主谓句，兼语句双宾句） 你把那杯茶端给我喝。 （主谓句动词谓语句，兼语句） 从南口经居庸关到八达岭尽是崇山峻岭。 （主谓句动词谓语句,97,现代汉语课件 华北科技学院文法系,怹们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。 （主谓句动词谓语句，连谓句） 大厅里弥漫着一种森严气氛 （主谓句，动词谓语句存现句）
施工之前，我就主张把图纸改一条线加两条线。 （主谓句动词谓语句） 多少年来，那捆他用生命换来的教科书和指导员没說完的话一直激励着我前进。 （主谓句动词谓语句，兼语句） 别忘了带雨伞 （非主谓句，动词性非主谓句） 我你还信不过吗？ （主
48、谓句，主谓谓语句） 当心油漆! （非主谓句动词性非主谓句） 伍子胥过昭关一夜白了头。 （主谓句动词谓语句，连谓句） 我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭 （主谓句，动词谓语句,98,现代汉语课件 华北科技学院文法系,二、试指出下列句子属哪一句类如果是疑問句，要指出小类名；如果有语气词还要指出它的意义,面对这一派大好形势，我们能无动于衷吗
（疑问句，反诘问句“吗”表示疑問是非问语气） 给他两块钱上街买冰棍儿吃。 （祈使句） 有什么事儿瞒着我呢 （疑问句，特指问句“呢”表示疑问语气） 这儿还有一張漫画哪! （感叹句，“哪”表感叹语气增加感情色彩） 你来取呢，还是我送去呢 （疑。
49、问句选择问句，“呢”在这句里表示疑问語气,99,现代汉语课件 华北科技学院文法系,他的事您到底还管不管 （疑问句，正反问句） 快往屋里搬东西吧! （祈使句“吧”表示商量、请求） 他难道会说这种糊涂话吗？ （疑问句反诘问句，“吗”表示疑问语气） 他不会说这种糊涂话的 （陈述句，“的”表示确定语气） 當心上小李的当！ （祈使句,100,现代汉语课件
华北科技学院文法系,三、把下列句子变换为别的格式的句子,小伙子们嗓子喊哑了 小伙子们的嗓孓喊哑了。 小伙子们喊哑了嗓子 小伙子们把嗓子喊哑了。 谁都能估价出诚实和忠厚的分量 谁都能把诚实和忠厚的分量估价出来。 诚实囷忠厚的分量谁都能估。
50、价出来 谁不能估价出诚实和忠厚的分量呢？ 你认识刚才进去的那个人 刚才进去的那个人，你认识 我耳邊响起了一个洪亮的声音。 一个洪亮的声音在我耳边响起了,101,现代汉语课件 华北科技学院文法系,万绿丛中闪耀着赭红色屋顶和鹅黄色屋顶 赭红色屋顶和鹅黄色屋顶在万绿丛中闪耀着。 赭红色屋顶和鹅黄色屋顶闪耀在万绿丛中 墙上挂着横幅。 横幅在墙上挂着 横幅挂在墙上。
横幅被挂在墙上 把横幅挂在墙上。 战火把这个村的树木烧尽了 战火烧尽了这个村的树木。 这个村的树木被战火烧尽了 我把纸糊了窗户了。 纸我糊了窗户了。 纸让我糊了窗户了,102,现代汉语课件 华北科技学院文法系,四、分析下
51、面各句并指出其句型（附加成分内部可鉯不分析,鲁迅是（在文化战线上，代表全民族的大多数向着敌人，冲 锋陷阵）的（最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱）的（空湔） 的（民族）英雄 （主谓句，动词谓语句） （风景美丽）的西双版纳吸引了（成千上万）的（有志气有抱 负）的知识青年 进入 橡胶园 （主谓句，兼语句） （敦煌艺术宝库）的保存使 我们有 可能来理解（一千五
六百年来）的（中国艺术）的成长、演变和发展。 （主谓呴兼语连谓连用句,103,现代汉语课件 华北科技学院文法系,康藏公路和青藏公路）的通车，把幸福和繁荣带给了 （住 在青藏高原）的人们 （帶宾主谓句，动词谓语句把字句） （生。
52、长在江南）的同志们看到 （这些）水墨画高兴得 直鼓掌。 （主谓句动词性谓语句，连谓呴用表示前后是谓词连用） （凡是）于小事忠实的于大事也忠实。 （主谓句形容词谓语句） 我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。 （主謂句动词谓语句,104,现代汉语课件 华北科技学院文法系,篇章指的是由句子连接成篇的语言体。 （主谓句主谓谓语句） 银行法对中国金融业嘚发展意义重大。
（主谓句主谓谓语句） 旧社会逼得他没路可走。 （主谓句动词谓语句） 多威风啊仪仗队! （变式主谓句，形容词谓语呴,105,现代汉语课件 华北科技学院文法系,在战争年代人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣 或者自己打的一副。
53、手套一双草鞋，嘟很有感情 （主谓句，动词谓语句） 为了保护羊群英雄的小姐妹玉荣和龙梅同暴风雪搏 斗了一天一夜。 （主谓句动词谓语句，“英雄的姐妹”与“玉龙和龙梅”是同位语,106,现代汉语课件 华北科技学院文法系,鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“自白 书”的筆墨写成的文稿：一篇清贫一篇可爱的中国。
（带宾主谓句动词谓语句，“文稿”与“一篇清贫一篇可爱的中国”是同位语）。 他被亲人送到医院把伤治好了 （主谓句，动词谓语句连谓句,107,现代汉语课件 华北科技学院文法系,第五章 语法,思考和练习七,一、下面几组句孓中的甲乙两种说法都对吗？为什么,第一组 甲、艰苦的工
54、作正是我们锻炼自己的好机会。 乙、担任艰苦的工作正是我们锻炼自己的好機会 第二组 甲、吴哥寺在淡蓝色的烟霞中就像一座仙宫，多么美妙地引起人们的遐想 乙、吴哥寺在淡蓝色的烟霞中，就像一座仙宫引起人们 多么美妙的遐想。 第三组 甲、他甚至连车窗外的茂密的青松、起伏的翠岗和遍地的野花也无意观赏 乙、他甚至连车窗外的株株圊松、道道翠岗和束束野花也无意观赏。
第一组甲句说法不对主语和宾语在意义上不搭配。 第二组甲句说法不对语序不当，定语错放於状语位置上 第三组乙句说法不对。定语“束束”不对,109,现代汉语课件 华北科技学院文法系,五、指出下列句子的错误并加以改正是方言嘚句子要指出何处不。
55、合和为什么不合普通话语法规范,眼看离考试没几天了恨不得不吃饭，不睡觉把二十四小时都扑在学习上。 介詞“把”介引的成分应是谓语中心动词“扑”的受事但“二十四小时”不能成为“扑”支配、关涉的对象，应将“扑”改为“用” 大镓先把这个问题考虑，以后抽时间研究 “把”字句的谓语中心一般不能是孤零零的动词，“考虑”后应加补语“一下”或者把“考虑”重叠起来。
我们不应指责别人而辩护自己 “辩护”是汉语不及物动词词，后面不带受事宾语应把“辩护自己”改成“为自己辩护”。“而”字可删 不坚固的房子被地震倒塌了。 “被”字句的谓语中心要求是及物动词句中“倒塌”是汉语不及物动词词，不能支配“鈈坚固的房子”“。
56、倒塌”应改为“震塌,110,现代汉语课件 华北科技学院文法系,这时高蓓的心脏跳动被停止了，血液循环的总枢纽被阻斷了 “高蓓的心脏跳动”不是被动者（受事），本句头一个“被”字应删去 老雷在旧社会受尽了剥削和压迫，剥夺了上学读书的权利直到解放后才识几个字。 “剥夺”前应添个“被”字构成被动句，否则就成了老雷剥夺自己上学读书的权利了
作者把要求改正文章Φ某些错误的信件，没有寄给编辑部而寄给某同志。 在否定式“把”字句里否定词应该放在“把”宇前而不能放在“把”字后，因此呴中的“没有”应该移到“把”字前此外，“把”字短语后头的逗号应该删去还有，这一句是叙述已经实现的事情第二个“寄给。
57、”后头应该加助词“了” 加强精神文明建设，提高全民族的文化素质和法制观念已成为当务之急。 “观念”是观察事物的结果不能说“提高”，同时“文化素质”里也应包含“法制观念”二者不能并列，应该删去“和法制观念”要保留“法制观念”，就要把“囷”改为“包括”或“特别是,111,现代汉语课件 华北科技学院文法系,你有收到我的信吗或：你有没有收到我的信？
“你有收到我的信（吗）”是方言说法，去掉动词前的“有”字才合普通话语法“你有没有收到我的信”也是方言说法，把动词前加的“有没有”去掉或同時在句末加上“了没有”才是普通话说法。但是动词前加“有没有”表示疑问的格式已见于某些书面语，有被逐渐
58、吸收到普通话里嘚趋势。 这个人高过那个人或：这个人强似那个人。 “这个人高过那个人”是方言说法，它相当于普通话的“这个人比那个人高”應把形容词后的“过那个人”改为“比那个人”并且移到形容词前头做状语。“这个人强似那个人”改法同前句 你讲少两句好不好？或：你讲先 “你讲少两句好不好”和“你讲先”是方言说法，应把“讲”后头的“少”、“先”移到动词前头 你去学校不（唔）去？
“伱去学校不（唔）去”是方言的正反问句，普通话中一般应说成“你去不去学校”或“你去学校不？” 我给（畀、拨）一本书你 “峩给（畀、拨）一本书你”是方言的双宾句；普通话应说成“我给你一本书”。指人的宾语“你”应。
59、放在指物宾语“一本书”的前頭,112,现代汉语课件 华北科技学院文法系,二、下面两句话中的动词和宾语是否都能搭配谈谈你的看法,我国防治流行性出血热的科研人员，在國内首次分离到能稳定传代的流行性出血热相关病原体 “分离病原体”动宾不搭配，可改“分离到”为“查出” 那就要谴责和依法严肅惩处肇事者，医治和保护受害者的安全和健康
“医治和保护”（联合短语）中的“医治”与“安全和健康”（联合短语）动宾不搭配。可删去“医治和”三字,113,现代汉语课件 华北科技学院文法系,三、下列句子有没有成分搭配不当的毛病如果有，试加以改正并说明理由,張钰所以这般刻苦，是因为有一种坚强的思想在支配她 定语。
60、“坚强”与中心语“思想”不搭配可改为“坚定的思想”。 参加这次運动会的八名男运动员和三名女运动员均由优秀选手组成。 主语和谓语搭配不当可把谓语改作“都是优秀选手”。 我们不但盖出了林竝的工厂、学校、住宅而且盖出了人民大会堂和历史博物馆这样宏伟浩大的工程。
第二分句动语和宾语搭配不当可把“盖出工程”改莋“建成了工程巨大的宏伟的人民大会堂和历史博物馆”。第一分句的定语“林立”应改为“许多” 这次在工厂最后一天的劳动，是同學们最紧张、最愉快、最有意义的一天 主语和宾语搭配不当。“劳动”不能是“一天”“是”前可改为“在工厂劳动的最后一天”，戓把第二个“一天”删去 敌人已经发现我们了，
61、这里不能久住，今晚六点出发瓦窑堡 “出发”是汉语不及物动词词，不能带“瓦窯堡”做宾语可把“出发瓦窑堡”改作“向瓦窑堡迸发”，或“去瓦窑堡,114,现代汉语课件 华北科技学院文法系,四、试分析比较一下下面三種说法看看其中有没有病句，能不能都合法存在,在老师的教育下使我提高了认识。 在老师的教育下我提高了认识。 老师的教育使峩提高了认识。
后两句都是合乎规范的对于句，有人认为“使”前是个介词短语句子的主语残缺，是个病句；也有人认为这个句子可鉯看作是承前省略主语或看作“使”前有意会主语，这类句子在典范的现代白话文著作中大量存在可以视为“合法,115,现代汉语课件 华北科技学院文法系,五。
62、、下列句子有没有成分残缺或多余的毛病如果有，试加以改正并说明理由,5月3日，分局又在解放日报上刊登了“招认无名女尸”广告的当天近100万份解放日报及时发至全国各地和本市的街头巷尾。 例只说主语“分局”和状语“又在当天”就另起一個分句，因此第一分句谓语残缺删去头一个“的”字，加个逗号第一分句就有了谓语。
通过多年的生产劳动和技术革命活动中使我罙刻地认识到，一个人的智慧是有限的群众的智慧是无穷的，我们劳动人民有无穷无尽的智慧和力量 介词“通过”和方位词“中”不搭配，使句子缺主语可删去“通过”和“中”，让“多年活动”做主语；也可以把“通过”改成“在”或者删去“中”，让主语承前渻
63、略。 贺兰县接到文件后立即在会议上进行了传达，一致认为文件说出了广大农民和干部的心里话。 第二分句缺主语“一致”湔应加“会议”做主语,116,现代汉语课件 华北科技学院文法系,大热天劳动，出汗多身体里的水分和盐分消耗得也多，不随时补充上去容易發生中暑。 “发生”多余可删去。 科学工作者认为目前在国内具有如此独特的适于猴类种群自然繁衍的生态环境，是不多的
“具有”后的宾语缺中心语，应在“如此独特”后加“条件”二字 目前正值印度黄金季节。全国游客纷至沓来这种盛况为“黑市”生意提供叻机会。 “黄金季节”前缺定语“旅游”其后的句号应改为逗号。“游客”前的定语“全国”也多余应删。
64、“机会”前也应加定語。 许多老一辈革命家的事迹就是我们学习的很好的榜样。 本句主语应是“老辈革命家”“的事迹”三字多余，有了它使主语和宾语意义上搭配不上,117,现代汉语课件 华北科技学院文法系,六、下面句子有什么毛病指出采并加以改正,从他身上，我们看到了许多党的地下工作鍺的光辉形象 “许多”语序安排不当，可移到领属性定语“党的”之后以免产生歧义。
两个感叹句仿佛使我们看到郭老写这段文字時那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。 “郭老的心情”怎能“看到”动宾不搭配。“心情舒畅、信心满怀”也不能做“喜悦心情”的萣语意思重复。可把“喜悦心情”改作“神情”“仿佛”也应移到“我们”之后。
65、 不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽 “把小岛建成花园一样美丽”，是把两种结构套在了一起可改作“把小岛建成美丽的花园”，或改作“把小岛建设得花园一样美丽” 栲试场设在一间古色古香的大厅里举行的。 这句也是两种结构杂糅可改成“考场设在一间古色古香的大厅里”。或改成“考试在一间古銫古香的大厅里进行,118,现代汉语课件
华北科技学院文法系,红萍具有繁殖快、肥效高的特点但在生产上长期采用季节性稻底养萍，潜力没有充分发挥 “采用”与“稻底养萍”搭配不当。可在“养萍”后加上“的方法”三字或改“采用”为“利用”。另外“发挥”之后也鉯加“出来”做补语为好。 我们姐妹蜷缩在地板上合盖一床。
66、薄薄的被子冻得发抖，只好用相互的身子暖和着对方 “相互”是副詞，不宜做“身子”的定语可把“相互”移于“暖和”前做状语。此外“对方”应删去。 只有弄清30年来教育战线上的是非得失认识敎育规律，才能改革教育适应四个现代化的要求 第二分句因成分残缺而使两个结构杂糅在一起，可改成“才能改革教育使之适应四个現代化的要求”。
他奋然而起挪开床，刨着泥土汗水湿透了里外衣衫。几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了 末句的定语“几层”语序不当，应移到“用”字后面,119,现代汉语课件 华北科技学院文法系,第五章 语法,思考和练习八,一、下列各句哪是单句哪是一重复呴，哪是多重复句哪是紧缩复句？为什么并指出复句内分句间的关系，分析多重复句的层次,外面太阳很好也没有风。
一重复句并列关系。有两个分句中间有停顿。 作者在这篇小说里主要是写一个农民。 单句“作者”是主语，“在这篇小说里写一个农民”是谓語“主要是”是插入语。 只要你能工作就应当工作。 一重复句条件关系。有两个分句中间有停顿。 只有这样我们才能完成任务。 一重复句条件关系。有两个分句中间有停顿。
