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大学生暑期社会实践：“真锻炼”还是“走过场”？
&　　本报记者小方实习生严嘉悦　　核心导读：每到暑期，大学生们都会领到“社会实践”这项“作业”。实习、支教（公益）、社会调研是大学生暑期社会实践的主要内容。有数据显示，全国每年约有500万名大学生参与到各类暑期社会实践活动中。　　不过，参与面如此之广的暑期社会实践的质量和意义究竟如何，各种观点也是见仁见智。是机会？还是“鸡肋”？本报记者对几类社会实践活动进行了深入探寻。　　现象：“单位印章”、实践报告网上热卖　　前几日，某大学生网购实习证明的消息在新浪微博引发热议，而记者在“淘宝”上搜索“印章制作”，随即出现了各类印章制作的商家。在一家写着“实习印章刻录”的店铺，记者以大学生的身份询问能否制作社会实践单位印章，该商家的回复是“绝对没有问题！”随后，记者把要刻制的印章名称和尺寸发给店家，不一会儿店家就发来了“印章模板”。记者看到，该店铺“社会实践印章刻录”商品月销售量达到2025！据了解，这类印章制作在网上店铺的标价约为20至100元不等。　　在朋友圈和QQ空间，也有公然售卖社会实践（实习）证明的情况存在。比如记者在QQ空间就阅读到这样一条“说说”被广泛转发：“实践报告进度：已经预定的表格都已经分类好，还有需要的抓紧啦。”配图为厚厚的一沓盖好章子的“××大学暑期社会实践鉴定表格”，还有人在此消息下面留言询问价格。　　有需求就有市场，“单位印章”、“实践报告”之类“商品”的热卖，也从一个侧面反映了对于暑期社会实践这个事儿，不少大学生还是抱着敷衍应付的心态。　　追问一：　　暑期实习到底“水不水”　　暑期实习是大学生社会实践的主要选择之一。有学校直接安排实习、见习单位的，更多的学生则通过投简历自己落实实习单位。　　大多数学生暑假实习，是希望为将来的工作打基础。苏州大学城市轨道交通学院大四的小惠告诉记者，争取到一个专业对口的实习机会不容易。又是投简历，又是面试，他最终在近50个应聘者中脱颖而出。　　但部分受访者也吐槽：近两个月的实习，很难有真正的收获。某大学物联网专业的同学告诉记者：“实习单位是学校安排的，但去了后没专人带，对各项工作都不熟悉也缺乏经验，也不太有机会真正参与，只能打打杂，或者就是一整天在办公室发呆。”　　还有个别同学则表示，学校要求学生自己找实习单位，“我投了多份简历都‘石沉大海’，就索性找了附近一家单位盖章，实习报告也是在网上搜别人的，模仿着写。”　　事实上，不少受访大学生对于暑期实习满意度都不高。而一家私企的负责人坦言：企业追求利益，实习生不熟悉工作流程，要安排员工带着他们，很耽误人力。而且大学生暑期实习时间也就是一两个月，相当于工作刚上手就走了，对企业来说，很难重视。　　华中科技大学建筑学专业的王同学暑假也回苏实习，她的看法是：“实习其实‘可水可不水’，关键在于自己。我们积极主动一点，多问多观察，多向老师讨工作，还是可以学到很多。　　熟悉一个陌生的环境，打　　破‘坚冰’，得到别人的信任和帮助，也是很好的人际交往锻炼。但就身边的情况来说，混一下也是很容易的。”　　追问二：　　短期支教是否“面子工程”？　　近年来，支教也成为大学生暑期社会实践的重要活动之一。据了解，大学生短期支教主要是通过校学生会、大学生社团、校党团机构、NGO招募等多种渠道参与。很多学校会成立公益社团，组织大学生参与暑期支教。　　华中农业大学小苏同学对于刚刚结束的支教的满意度却并不高。他告诉记者，暑假跟随学校的公益社团去到武汉黄陂区木兰乡进行支教。“真正到了支教地时，发现那里的经济状况良好，并不迫切需要支教这一形式。很多家长把支教团当成‘托儿所’，孩子们对我们精心准备的支教内容也不在意。”　　事实上，近年来对于大学生支教的质疑时有出现：“只不过去一两周，如何给当地孩子带去有用的知识和帮助？弄不好，反而给当地孩子造成一些‘情感伤害’。”“有些支教真是‘面子工程’‘，拍照宣传’为主。”　　一位多次参与、组织暑期支教的大学生告诉记者：“老实话，相比给予当地孩子们的帮助，支教对我们大学生来说收获更大。”他认为大学生支教的目的主要是分为三种。一种是真的喜欢公益也喜欢孩子；一种是重在体验支教生活，丰富自己的阅历；另外也有用于加学分等一些功利目的的。　　对于如何提高支教的质量，他表示前期与支教地的沟通和联系很重要，应该多做一些踩点调查，充分考虑家长和学生的需求。“光有一腔热情是不够的，因为参与支教的大学生教学经验是缺乏的，知识的精准性和针对性不如当地的老师。所以，要发挥自己所长，充分准备设计，才能真正让孩子有受益。”他还强调，同学们也要更加注意言传身教，你的一言一行孩子是会模仿的。”“　　追问三：　　社会调研变成“公费旅游”？　　组织社会实践队走访调研，如今也在各大高校普遍开展。利弊好坏各有说法，有同学表示很有收获，亦有参与者认为参与的社会实践主题和目的都不明确，调研也不深入，得不出有价值的成果。　　据了解，如今的社会调研主要分为结合大学专业的社会调查、对社会热点的分析调研以及根据学校或项目提供方的要求展开社会调查等多种类。部分高校的社会实践队是由学生自己选择感兴趣的课题，进行组队和申报，学校选取可行性较强的团队给予组队。后期经费上，　　学校也会根据各团队申报情况和调研成果，给予一定的支持。　　但社会调研的质量也是良莠不齐。“确实有给当地发问卷，但有效问卷并不多，问卷设计也有问题，最后得出的结论距预期太远。后来，我们还抽空去了当地著名的景点，据说后期经费上也给报销了。”一位大学生如是说。　　也有同学告诉记者：“在调研时，实际情况跟预想的完全不一样，相关地区或行业企业并不配合，也没有专业指导，最后发现根本没啥成果或结论，不如网购一份实践报告，省钱又省事。”　　苏州大学的一位同学则认为只要用心做，自然会受益。去年他们五人一行组队调研少数民族文化，深入贵州等山区，“我们真正用在调研上的经费应该有2000多，最后学校也没有给报销。但我觉得还是很有意义，对贫困地区的经济发展等做了一些思考，得出的结论比预期的更深刻。”　　思考：“真锻炼”为何会成“走过场”？　　旨在让大学生们拓展视野，接触社会，锻炼能力的暑期社会实践在部分学生那里为啥“真锻炼”未果反成“走过场”？苏州大学文正学院新闻中心主任邢超给出了以下分析：　　从学校层面来说，对具体的任务和要求强调得较多，但是对于暑期社会实践为什么要做、做什么、怎么做却解释不到位；对于一些学校组织、主导或者认定的重点实践项目有过程管理、结果考核，而数量占绝大多数的学生个人实践只要在形式上符合学校的要求就基本上能够通过。　　从学生层面来说：没有认识到暑期社会实践是课堂学习的延伸以及年轻人融入社会、承担社会责任的重要途径，主观重视不够；在他们的时间管理中，暑期更多是出游、会友或者休息的“档期”，一旦发生冲突，自然是暑期社会实践为其让路；学校考核的流于形式，也便于他们应付了事。　　此外，不少家长对于暑期社会实践也存在认识上的不到位，在这一方面也不会对子女进行太多的督促、提醒和要求，甚至会为配合子女完成盖章等任务走后门、通关系；从社会资源来说，很多单位也没有接受大学生暑期社会实践的制度安排，有时候为了规避风险不愿意接受学生的暑期社会实践，也有时候碍于关系和人情，为不存在的社会实践虚盖公章——而这对于他们来说，即使被发现弄虚作假也没有明确的责任或者风险。
来源:姑苏晚报&&
编辑:吴旻玥
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海南大学生暑假不清闲 支教实习勤充电　时间： 14:51　　海口网8月21日消息
9月将至，高校新学期即将到来。海南的“90后”大学生这个暑假不清闲，打工实习勤充电，甚至有学生扛着支教大旗走进大别山，或是踩着单车驶向拉萨。
　　海南大学11级财务管理的董世洁是来自革命老区湖北大悟县。他拿出自己的2000元助学金，集结初高中13名同学组建了“大别山支教团”，和大别山区230名孩子一起度过了这个暑假。
　　董世洁说，“大学生活让我真正感受到了城乡教育的巨大差距，山里的小孩上学太苦太难。我想通过支教让孩子们开阔眼界，提高胆识。我们14个人吃住在学校，共同制定教学计划。看到那些原本羞涩胆小的孩子经过一个月的学习敢主动发言了，确实很开心。”
　　“临走前，孩子们写信、折纸鹤，一再请求我们明年再来。”董世洁明白支教的经费是最大的困难。为了孩子们的梦想，现在他依然在奔忙，希望能争取到更多资金支持，让这个活动明年继续下去。
　　有人回家支教，也有人留在学校实习。海南师范大学新闻专业的曾凡容的暑假一直很充实，大一在报社实习，大二去广州当世界大学生运动会志愿者，大三在新闻媒体实习当编辑。她说，“实习以后更容易学习和理解理论知识。实习的经历也让我学会了对自己所做的事情负责。”
　　记者在采访中发现，暑期自助游是很多学生的选择。海南大学自行车协会的李伟康等7位同学就骑着爱车踏上了进藏的旅程。他们用一个月时间从昆明沿着滇藏公路前行2100公里，8月8日成功到达拉萨。
　　李伟康说：“骑车旅行既省钱又锻炼身体，沿途还能欣赏自然风光，了解风土人情，虽然有点累，但很值。一路上遇见了很多志同道合的朋友，晚上一起谈天说地，收获很多。”
　　“外面的世界很精彩，但也别忘了常回家看看。”海口经济学院的王伟任就选择了留在家里陪陪家人和朋友，“趁着暑假，在家陪陪爸爸妈妈，做点家务，尽点孝心”。
　[来源： ]　[作者：周凤婷]　[编辑：李昕昕]　
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违法和不良信息举报电话: 33 举报邮箱：大学生的暑假：打工&考研&支教
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原标题：大学生的暑假：打工 考研 支教　　■实习生 林兴枝 本报记者 王强 　　要是在平时，从下午五六点开始，北京各大高校附近的大小餐馆就会客流如潮，一直到晚上10点左右。 　　近日，记者走进北京理工大学东门附近的一家餐馆，已经是下午6点半，偌大的大厅里，却只稀稀拉拉坐着几桌客人。 　　前台服务员告诉记者：“我们的顾客主要是周边学校的学生，现在是假期淡季，来吃饭的人少了很多。” 　　那么，大学生们都去哪儿了？中国教育报记者进行了实地走访调查。 　　赚新学期生活费 　　走进北理工东门附近的这家餐馆，一名学生模样的服务员引起了记者注意，询问得知，他叫涂凯忠，是这家餐馆今年招的大学生暑期工。 　　“前些日子，店里面有几个员工请假回家了，刚好涂凯忠和几个同学来找暑期工，就招进来了。”餐厅老板对记者说。 　　因为客人不多，记者就和涂凯忠聊了起来，涂凯忠告诉记者，他是开封大学2014级本科生，一放假，就和班里另外两名同学一起来北京打工。 　　涂凯忠的哥哥在河南科技大学，涂凯忠告诉记者：“家里两名大学生，每年仅学费就得两万多元，要是再算上生活费，爸妈负担挺重。暑期有两个月时间，出来打工可以为下学期赚点生活费。” 　　当被问到为什么从河南来北京打工时，涂凯忠说：“一直想来北京玩，就想着来北京一边上班一边看看，但是来了才发现，根本没有时间出去，下班后又很累，我们现在除了餐厅门口，基本没去过更远的地方。” 　　暑假期间，不少像涂凯忠这样的大学生都选择外出打工，寻找各种兼职，不仅可以锻炼自己的能力，丰富社会经验，还可以增加一些收入减轻家庭负担。 　　准备考研复习 　　虽然是暑假，北京外国语大学逸夫楼仍然留有自习室。每天8点到22点是自习室开放时间。 　　记者发现，早上9点不到，逸夫楼一层的两个阶梯教室已经坐着很多自习的学生，教室很安静，大家都低着头认真看书。 　　日语专业大四学生小陈告诉记者，以前暑假自己都会回家，“吹着空调吃西瓜”，但是今年暑假没有回去，而是选择留在学校复习考研。 　　“我自控力不好，在家一会儿看电视，一会儿吃零食，复习效率太低，在学校学习氛围比较好，看大家都在认真看书，自己也不好意思干其他事情。”小陈说，静谧的校园气氛，可以让他静心学习。 　　据了解，像小陈一样选择暑期留校考研的大学生不在少数，他告诉记者：“我们寝室4个人都没回家，3个在准备考研，另外一个在实习。还有其他同学甚至一边准备考研一边准备下半年的公务员考试。” 　　记者在采访中发现，暑期留校的大学生中，大二、大三学生占多数，以大三学生为主。究其原因，不少大三学生表示，考研已成为他们暑期留校的主要原因。 　　增加社会实践经验 　　暑假参加学校组织的支教活动也是很多在校大学生假期的选择之一。 　　谭楚茵是北京外国语大学法语系大二的一名学生，记者碰见她时刚好是她从河北邯郸支教回来，身上还穿着志愿者服装。 　　“我刚从邯郸支教回来，打算过几天回一趟家。这次支教项目‘歆语工程’是我们学校的重点暑期社会实践项目，我大一暑假就想参加，但是报名的人太多，就没去成，今年终于有机会去了。”谭楚茵说。 　　据了解，“歆语工程”是北外的特色暑期社会实践项目，主要是利用北外的外语优势，为一些英语基础教育落后地区提供支教帮扶，今年是该项目实施10周年，有187名在校生参加，分成10个支教团队奔赴陕西、云南、甘肃、河北等地。 　　虽然支教周期不是很长，但是谭楚茵觉得自己收获很多：“一直是当学生听老师讲，这次是当老师给别人上课，所以更能体会到老师的压力和辛苦，以后会好好听课，积极配合老师。以前一直以为自己的外语水平还可以，但是这次站在讲台上讲出来，要让别人也觉得可以。在这个过程中，我发现我的表达能力还不是太好，以后会多加锻炼。”
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实习支教前大学生心理现状调查研究
Ｔｅ ｃ ｉｇ ａ ｄ Ｒｅ ｅ ｃ 　 ｏ ｕ ａ ｈｎ 　 ｎ 　 ｓ ａｒ ｈ Ｆ ｒ ｍ　
论 ０Ｐ Ｎ Ｃ Ｓ 坛 Ｅ 　Ａ 　 ＬＳ
实 习支教前大学生心理现状调查研究　 王 勇辉 ． 冯跃 武　 【 疆师范大学 ， 疆乌鲁木齐 新 新 ８０５】 ３ ０ ４　
要】 为研 究 实 习 支教 过 程 中 大 学 生 的 心理 状 况 ，在 实 习 支教 前 ， 采用 自编 问卷 对 新 疆　 师范大学 Ｏ ７级 、 ８级 、 ９级 实 习支教 生进 行 了调 查 ， 析 实 习支 教 生在 参 与支 教　 Ｏ Ｏ 分 前 的 心 理 现 状 ， 现 存 在 的 问题 ， 出相 应 对 策 ， 实 习 支教 工 作 的 圆 满 开 展 奠 定　 发 提 为 良好 的基 础 。 　
词 】实习； 支教 ； 查 ； 理 ； 策　 调 心 对
基 金 资 助 ： 疆 师范 大学 双语 教 师 培 养 培 训 专 项　 新
习 支 教 是 激 活 地 方 师 范 院 校 人 才 培 养 模 式 改 革 的 重　 要 形 式【】 ６。 　 实 习 支 教 研 究 已经 取 得 了一 定 的 成 绩 ， 为人 们 的　
研 究 课 题 （ ＳＹＳ２ １ ０ ７ 。 Ｘ Ｊ （ ０　 ０ ）　 ） １
问 囊 的 提 出　
进 一 步 研 究 提 供 了 良好 的基 础 。但 从 以 上专 家 学 者 的　 研 究 内容来 看 ，研 究 主要 是 从 教 育学 的角 度 来 探 讨 实　 习支 教 ， 乏 从 心理 学 角 度 的研 究 内容 ， 于 这 一 点 考　 缺 基 虑 ，本 研 究在 新 疆 师 范 大学 的 ４ ０多位 支 教 生 中开 展　 ０
为 了进 一 步 做 好 当前 的实 习支 教 工 作 ， 多 专 家　 许 学 者 对 实 习支 教 工 作 做 了 大量 的研 究 。 实 习 支 教 的　 在 意 义 与 作 用 方 面 ， 振 国认 为 ： 习 支 教 可 以增 强 学　 李 实 生的角色意识 ， 升职业能力 ， 进师范生行为规范 ， 提 促 　
了支 教 前 的 心理 状 况 调查 ， 希望 在 调 查 过 程 中 ， 现 学　 发 生存 在 的一 些 心理 问题 ， 提 出 相应 的调 试 方 法 ， 而　 并 进
产 生 职业 性 格 ， 知 职业 价 值 ［］ 赵 新 平 认 为 ： 习 支　 认 １。 实 教 既 直 接 服 务 于 乡 村 基 础 教 育 ， 促 进 和 推 动 着 乡 村　 也 职 业 教 育 和 成人 教 育 的发 展 。实 习支 教 是 乡村 教 育 的　 助 推 器 ，在 社 会 主 义 新 农 村 建 设 中 发 挥 着 重 要 作 用　
为 实 习支 教工 作 更加 有 效 地 开展 奠 定坚 实 基 础 。 　
二、 调查结 果及 分析　 调 查 的 内容 主 要 包 括 几 个 方 面 ： 实 习 支 教 的看　 对
【】 实 习 支 教 的 问题 及 对 策方 面 ， 晓 莉 通 过 对 实 习 ２。 尹 　 支 教 生 进 行 调 查 ， 析 支 教 生 的 工 作 与 满 意 度 ， 出　 分 提 增 进 实 习支 教 实 效 提 升满 意度 的对 策 。应 明晰 实 习 支　 教 涵 义 ， 行 一 体 化 的 实 践 活 动 形 式 ， 范 教 学 指 导　 践 规 与 考 核 评 价 ， 现 师暑假支教实习
暑期社会实践报告
今年暑假我随山西师范大学三下乡支教服务队，来到了临汾市安泽县良马乡良马村进行支教活动，对一些基本的工作有了一定程度的了解，并与当地的村民结下了良好的感情基础，为自己以后的人生事业发展得到了一次宝贵的锻炼机会。下面我简要回顾一下我在安泽的主要经历，并附带自己的一些感受。
(1)自然条件：安泽县良马乡位于临汾市东北，是临汾市下去最大的县之一，而良马乡则与东边的长治市屯留县相接壤。气候温凉。虽说是正值夏天，但是却很舒服。安泽县良马乡的森林覆盖率达到70%，有国家级的森林公园。第一天我们在安泽县城中晚上度过，安泽县城蚊子很多，但是第二天到了良马乡晚上得盖被子，很是凉快，有时会觉得冷。
(2)我们的第一项任务是为感动安泽撰写文章，文章是关于郭永林的一篇文章。主要记述了一位普通的农家妇女十几年如一日的照顾家中生病的婆婆和公公，让人很是感动，这件事让我很是感动。郭永林家里条件很差，为了帮助丈夫支撑这个家庭自己每天起早贪黑的下地干活，很是辛苦。家里还有三个姑娘，孩子们都很懂事，能力所能及的干些家务活帮助家里，减轻负担。然后当我了解到这个情况之后，我的心里很心酸，对于这件事深深地感到遗憾，但是他们依然在那种逆境当中，顽强的生活下来。
（3）我们在安泽县良马乡的另一个活动是进入乡政府工作办公室熟悉其办公的基本流程在这短暂的几天支教生活中，我们不仅教到了学生而且还了解到政府的日常工作，使我们对政府每天的工作有所了解，我在参与工作的是良马乡统计站的统计工作负责统计良马乡第一二季度的畜牧业产值和产量，其中所有数据都是良马乡的技术员每家每户爱家登记的，这让我了解到基层工作的复杂性和艰巨性。工作态度的一丝不苟让人敬佩。平时自己做数学题时老是不认真，但是发现我们的统计站工作人员是那么的认真，我们很汗颜。认真是很重要的，其实我们人与人之间就是差在认真与不认真的，只要认真所有的问题都会化解，但是如果不认真，那就会寸步难行。这是我们应该明白的道理。在安泽县良马乡的统计站工作让我们了解到，我们在学校学的SPSS软件原来是很有用的，我还以为我们学的软件没用，可惜的是由于良马乡地处偏远，很多大学毕业生毕业后都不愿到那里去，除非是家乡就在那里。其实良马乡是个不错的地方，风光很好，空气质量绝对比临汾市去强多了。那里山峦起伏，凉气宜人，让人留恋往返。在良马乡的那些日子里让我真正感受到了什么是田园风光，景色秀丽这个词用来形容这个地方真的恨好。
（4）良马乡有一所小学，名称叫八一希望小学。是当地驻军援建的，校舍能基本满足上课需求，但是还是与城里的小学有很大差距，但就是在这种环境当中，同学们依然在努力地学习而没有放弃，就比如郭永林家里的大姑娘，就考上了临汾学院的大专，在学校学习，并且多次获得学校的奖助学金，当获得奖助学金后这些孩子有很懂事的将钱省下来，并且全部都用于学习。，这个希望小学有教职工20多人，其中女教师占绝大多数。且教龄较短，一般都是刚毕业的大学生，但是他们甘愿奉献自己的一生在这大山深处，我i了这些孩子的明天而努力地工作与学习，他们没有因为这个地方贫穷落后就躲避这个地方而是在这地方扎根立足，踏实工作。我们作为师范类的大学生就应该向他们学习，学习他们那种任劳任怨的精神，服务大山基层教育。正如师大的校训一样，学高为师，身正为范。短短的几天我每天都与这些孩子们生活在一起，我们一起打篮球，一起看书学习，我辅导他们的功课。他们是那样的好学与认真。我很感叹，想到自己学习的环境是那样优越却不好好学习，知识可以改变命运，知识可以创造财富。在同等条件下。良马乡再差也没有让教育受穷，在这个条件有限的地方，大家最大限度的发挥主观能动性来学习。希望能考上好的学校，以后能改变自己的命运。他们就是这样的努力，听到这些话我很感动。我也鼓励他们，只哟啊他们好好学习，我会好好帮助他们，做到一个支教老师应该做的，我想只要我们每个人都尽职尽责，相信明天会更好。
（5）对于良马乡我们除了支教以外，当地的团委书记带我们去了解了良马乡的其他情况，比如说经济情况等等。我们了解到良马乡是安泽的蔬菜大乡，承担着为县城供给蔬菜的责任，当地乡政府要求每个村要做到一村一品，是个村经济都得到专业化的培养，有主打的项目。尽管这几年安泽县取得了很大发展，但是其物质条件还是很差的，从我们去那几天的伙食就可以看出来，乡政府在院子中间种着几种蔬菜，这就是他们每天吃饭的蔬菜很单一，但是绝对的绿色环保。我们可以想见他们每天的伙食是很差的，每天馒头也是限量供给，一个人每顿饭只能最多吃了两个馒头，说实话我刚去了很不适应但是后来也表示能理解。因为这地方距县城还是有一段距离的，就这样每天我们半饱不饱的度过了几天，这就是良马乡的其他一些情况。
良马乡就是这样一个地方，每当夜幕降临之后，我一个人在寓所，安安静静的看看书，窗外天空中看不见的星星，又看见了。在那个寂静的地方，我很开心，我是个喜静的人喜欢一个人在安静的地方，过着自己的生活，在平凡的生活中过出不一样的生活，我喜欢安静但并不代表对我害怕竞争，相反我是想在一个安静的地方静静地按着自己的计划实施，去竞争取得自己的那份天空，这几天每天晚上每当夜深人静的时候我都在思考自己的未来，相信我们不是每个人都有机会去支教的，但我得到了这次机会，我很珍惜她，现在胡想起来那段经历是那样的美丽，我很怀念他，他将在我的人生当中画出美丽的符号，永远的刻在我的心里，让我们去珍藏，希望大家都能有这种机会去体验这种支教生活，不要怕吃苦。其实枯叶并不那么可怕，只要努力一切困难都不再是困难。
感谢山西师范大学校团委，给我这次宝贵的锻炼机会！
感谢临汾市良马乡的所有工作人员，谢谢你们给我们在安泽的那些天的关照！
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