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（河南专用）2015高中政治 第四单元 第十二课 实现人生的价值课件 新人教版必修4.ppt 58页
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（河南专用）2015高中政治 第四单元 第十二课 实现人生的价值课件 新人教版必修4
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(2)必须自觉站在最广大人民的立场上。 人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应，是我们想事情、做工作，想的对不对，做得好不好的根本衡量尺度，这就要求我们自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 2．正确认识处理个人、集体、社会的利益关系 (1)原因：人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成 的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系,认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。 (2)要求：①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。②要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。 [易混提醒]　“真理标准”和“价值标准” (1)区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题,判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。 (2)联系：“真理标准”和“价值标准”是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能,是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。
(2013·高考新课标全国卷Ⅰ，22)2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为(　　) ①劳动是人的存在方式和社会发展的基础　②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度　③劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史　 ④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的 A．①②　　
B．①④ C．②③　　
D．③④ B [解析]　本题考查唯物史观的基本原理，考查学生获取和解读信息的能力。题干强调尊重劳动和劳动群众，由此可知①④入选；②中“根本尺度”说法错误；③错在“根据自己的意愿自由地创造历史”上，这一说法背离了社会存在决定社会意识的原理。 3．从历史唯物主义角度看，漫画《狼狈为奸》给我们的哲学启示是(　　) ①价值观对人生道路选择有促进作用 ②价值选择必须树立正确的生态价值观 ③价值选择必须自觉站在最广大人民立场上 ④办事情要坚持系统优化的方法 A．①② 　　
B．③④ C．②③　　
D．①④ C 解析：漫画《狼狈为奸》反映了某些环境监管部门与污水排放企业在错误价值观的支配下,为了各自利益狼狈为奸，②③是其应有启示。正确的价值观才对人生道路选择有促进作用，①错误。④与题意不符。 价值的创造与实现 1．在劳动和奉献中创造价值(实现人生价值的根本途径) (1)人只有在______和______中才能创造价值,实现和证明自己的价值。 (2)积极投身_____________的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 劳动 奉献 为人民服务 2.在个人与社会的统一中实现价值(实现人生价值的客观条件) 社会提供的__________是人们实现人生价值的前提。人的价值,只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 3．在砥砺自我中走向成功(实现人生价值的主观条件) (1)实现人生价值,需要充分发挥___________,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 (2)实现人生价值，需要努力发展自己的______，全面提高个人素质。 (3)实现人生价值，需要有坚定的______信念，需要正确价值观的指引。 客观条件 主观能动性 才能 理想 1．个人的价值只有在奉献社会中才能得到实现 (1)人的存在具有两重性：一方面人是作为个体而存在的，因此每个人都有自身的个性、利益和需求，要得到社会和他人的尊重和满足；另一方面人又是作为社会成员而存在的，因此，每个人都必须也只能以自己所具有的属性去满足社会和他人的需要。 (2)人生是否有价值，不可能从人自身得到说明和体现,而只能通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能找到答案。个人的价值只能通过他对社会作出的贡献来体现，既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。 2．正确认识人生机遇 人生价值的实现需要一定的客观条件，“机遇”就是机会或时机，是客观条件之一，它在人们的学习、实
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2016届高三政治一轮复习优化练习：4-4 第12课 实现人生的价值.doc 24页
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2016届高三政治一轮复习优化练习：4-4 第12课 实现人生的价值.doc
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第十二课　 实现人生的价值
　2016高考导航
考纲展示 考情分析 核心提示
2012年 2013年 2014年 命题特点
人生价值 1．价值和价值观
1.从考查内容看，本课高考突出考查的重点有价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据等。尤其是价值观的导向作用、价值的实现方式考查的频率最高，每年考题都会涉及。
　2.从考查形式看，既有选择题，也有非选择题。价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现，在非选择题的考查中居多，大多以社会优秀人物的事迹为背景进行考查，都有一定的难度。
　3.从能力考查看，突出考查学生调动和运用知识、论证和探讨问题的能力，对情感、态度、价值观的考查尤为突出。 1.一个基本观点　人生价值在于对社会的责任和贡献　
2．一个导向作用　价值观的导向作用
3．两个标准
正确价值判断和价值选择的标准
4．两个关系
奉献与索取、个人与社会
2．价值观的导向作用 广东·34江苏·37(1) 广东·36(2)新课标全国Ⅱ·22 安徽·11江苏·26新课标全国Ⅰ·23
价值判断与价值选择 3．价值判断与价值选择的客观依据 广东·34福建·34 广东·36(2)新课标全国Ⅰ·22福建·39(4) 天津·6
4．价值判断与价值选择的社会历史性
5．价值判断与价值选择的阶级性
江苏·25新课标全国Ⅱ·22 安徽·11
6．价值冲突及评价标准
价值的创造与实现 7．价值的实现方式 天津·14(2)四川·38(3)新课标全国·20山东·25江苏·33 海南·25(2)江苏·33安徽·11 广东·35
8．个人价值与社会价值的统一
核心考点1　人生价值　(高考指数：★★★★)[学生用书P256]
1．哲学意义上的价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
2．人的价值
(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。
(2)对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
二、价值观及其导向作用
1．价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
2．社会主义核心价值观
(1)基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
(2)意义：社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
3．价值观的导向作用
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
(2)价值观是人生的重要向导。
一、哲学意义上的价值和具体领域事物的价值
1．这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。如衣服、粮食、房子、汽车等物质产品能够满足人们衣、食、住、行等方面的需要。音乐、电影、图书等精神产品能够满足人们精神生活的需要，它们具有各自的属性。它们对主体的积极意义，就属于哲学意义上的价值。
2．哲学意义上的价值与具体领域事物价值的关系。哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。
二、人的个人价值和社会价值
1．人的价值是个人价值与社会价值的统一
人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此每个人理当用自己的劳动创造财富满足社会与他人。一个人付出了心血和劳动，同时也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。
2．社会价值与个人价值关系
社会价值 个人价值
区 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
别 地位 居于首位，是人生的真正价值 居于从属地位
联系 一般情况下，人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值。同时，自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件
　　三、价值观的导向作用
1．从作用的性质看：不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用，错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用。
2．从作用的内容看：(1)价值观对认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的
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2012版高中政治全程复习方略（新课标）：必修4 第四单元
实现人生的价值（人教版·.
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内容提示：2012版高中政治全程复习方略（新课标）：必修4 第四单元
实现人生的价值（人教版·浙江专用）
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2012版高中政治全程复习方略（新课标）：必修4 第四单元
关注微信公众号中国保护大熊猫研究中心张和民教授.呕心沥血24个春秋.把自己的全部智慧献给“国宝 大熊猫的保护和科研事业.并获得了“熊猫爸爸 的美誉.张和民教授的事迹表明 [ ] A． 价值观对人生选择具有正确的导向作用 B． 人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明 C． 正确的价值选择只能考虑人民群众的利益 D． 先进人物必须牺牲个人 题目和参考答案——精英家教网——
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中国保护大熊猫研究中心张和民教授，呕心沥血24个春秋，把自己的全部智慧献给“国宝”大熊猫的保护和科研事业，并获得了“熊猫爸爸”的美誉。张和民教授的事迹表明
价值观对人生选择具有正确的导向作用
人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明
正确的价值选择只能考虑人民群众的利益
先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益
科目：高中政治
来源：2014届广东省陆丰市高二上学期期末考试政治试卷（解析版）
题型：单选题
中国保护大熊猫研究中心张和民教授，呕心沥血24个春秋，把自己的全部智慧献给“国宝”大熊猫的保护和科研事业，并获得了“熊猫爸爸”的美誉。张和民教授的事迹表明A．价值观对人生选择具有正确的导向作用B．人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明C．正确的价值选择只能考虑人民群众的利益D．先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益&
科目：高中政治
来源：2013届黑龙江省高二期末政治试卷
题型：单选题
中国保护大熊猫研究中心张和民教授，呕心沥血24个春秋，把自己的全部智慧献给“国宝”大熊猫的保护和科研事业，并获得了“熊猫爸爸”的美誉。张和民教授的事迹表明(&&&&&)
A．价值观对人生选择具有正确的导向作用
B．人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明
C．正确的价值选择只能考虑人民群众的利益
D．先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益
科目：高中政治
来源：政治五年高考三年联考分类练习：认识社会与价值选择
题型：单选题
（2009·河南平顶山质检二）中国保护大熊猫研究中心张和民教授，呕心沥血24个春秋，把自己的全部智慧献给“国宝”大熊猫的保护和科研事业，并获得了“熊猫爸爸”的美誉。张和民教授的事迹表明&&&&&&&&&&& （&& ）A.价值观对人生选择具有正确的导向作用B.人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明C.正确的价值选择只能考虑人民群众的利益D.先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益&
科目：高中政治
来源：2010年黑龙江哈六中高一期末考试
题型：单选题
中国保护大熊猫研究中心张和民教授，呕心沥血24个春秋，把自己的全部智慧献给“国宝”大熊猫的保护和研究事业，获得了“熊猫爸爸”的美誉。张和民教授的事迹表明A.价值观对人生道路的选择具有正确的导向作用&& B.人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明C.正确的价值选择只能考虑人民群众的利益D.先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益&
科目：高中政治
来源：学年广东省陆丰市碣石中学高二上学期期末考试政治试卷（带解析）
题型：单选题
中国保护大熊猫研究中心张和民教授，呕心沥血24个春秋，把自己的全部智慧献给“国宝”大熊猫的保护和科研事业，并获得了“熊猫爸爸”的美誉。张和民教授的事迹表明A．价值观对人生选择具有正确的导向作用B．人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明C．正确的价值选择只能考虑人民群众的利益D．先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益
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