儿子今年11月6岁整，学围棋一年半了，前一年的时候都是很乐意学的，今年暑假报了个暑期集训班，每天4~5小时，一共25天。第一天下来，儿子回家就说，不想去了，时间太长了。晚上我和他爸爸的讲道理都不能说动他，随后在他爸的“掐屁股”下，儿子委屈地同意了，当时我的心情很纠结，一面不想儿子因为这点苦就受不了退缩，一方面又觉得这样逼儿子去学围棋，是不是已经违背了快乐学习的初衷，以后会导致儿子厌学。　　好在儿子很顺利地完成暑期集训，昨天结束了课程。但接下来的秋季班开始报名了，其实班上大部分同学已经报名了，但儿子一直在强调上完了暑期集训班，就不要再报了，我就一直没给他报名，昨天我去送他上课，他特意跟我叮嘱了n多遍，跟老师说一下，他不再学了。我后来跟老师沟通，表达了儿子自己不想学，我觉得都这到这儿，现在中断有点可惜。老师也说，不再学的话有点遗憾，毕竟儿子在班上属于中上水平。我就拜托老师帮我再劝劝儿子，晚上去接儿子的时候，老师说跟儿子聊过了，他应该会同意的，还说，我家儿子属于比较听话、讲道理的孩子，应该以鼓励为主，往前退一步他就会进步。回家的路上，我笑着问儿子，老师还跟你聊天了？儿子露出一丝微笑，说，聊过了。我问：那你还报不报围棋啊？儿子答：那好吧。　　晚上吃完饭后，不知咋的，儿子突然态度很坚决地提出来，不再学围棋了。我说为啥，他说就是不想上了。再三追问下，儿子说，我就是下不过他们，我不行。听到这句话，我很急，因为之前我跟他说过，他今天四盘棋，赢了两盘，老师说已经很好了，而且暑期集训班，我们有两天请假没上课。这样的成绩不错了。但是不管怎么说，儿子还是不同意继续学，反复说自己不行。　　我不知道该咋办，目前，我是打算暂时不提这件事，先给他下载个围棋软件，让他自己练练，等到时见再说，如果还不行，就算了。　　儿子的性格内向，不自信，对陌生人甚至是相处久了的幼儿园老师也做不到很亲昵，总会表现得很拘谨。这点，我和爸爸性格也属于内向一点的，应该有遗传的因素，但是我该调整儿子的这种表现呢，怎么样慢慢引导他呢？　　求助各位爸爸妈妈，谢谢了！
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　　@slb1805 2楼
17:26:00　　建立孩子的自信心，首先不管让孩子做什么事情，都要相信孩子，平时多和孩子说：妈妈相信你一定可以的，而且要和孩子分析，做好了该怎么样，做不好又该怎么样，让孩子做好心理准备！不知道我说的清不清楚，要不你去看看这个网站吧，他们对这些方面还是很有研究的，希望可以帮到你　　-----------------------------　　非常感谢您！　　我去这个网站再看看！
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)1、不知道孩子能不能坚持？先报短期试试吧！
答：这句话只要被孩子听见，他/她会永久记住，今后学习围棋的过程中碰到困难，就会想到抛弃。
孩子觉得最初母亲只让我试试。
牢记，非“溺爱”。
3、孩子太忙，没时刻练棋。答：家长为孩子找托言，这么会培育孩子发明更多的托言。抛弃也即是天然的工作。
相反，咱们更应该培育孩子合理安排自个时刻的才能，我信任学棋学的好的孩子，从不会耽搁自个的功课，围棋练好了，文明知识在丰厚。
教师既是师傅，
当然，回绝打骂。
4、这周有事，请假；今日带孩子去···请假；请假！
一位合格的教师，
家长给予了满足的“爱”，
2、孩子不学围棋了，他/她不喜欢。答：从小学过围棋的孩子，长大后没有会责怪爸爸妈妈的。相反，则又是另一个成果。围棋的教育和熏陶，是一种文明的堆集和基奠。
都期望把全部所学都传颁发孩子。
您可以说：“孩子不喜欢看书，不让他/她学习了。”会吗？
答：每周就两节课！去掉期末，期中，一年没几节课了！常常请假不只影响孩子的学习进展，还会消磨孩子学习的积极性。形成今后对任何学习都没有爱好。
这时期，难以避免怒斥，言重，赏罚；
挑选一位好师傅，
剩余的就是“坚持”了。
宝物们，加油吧！
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想请教一下孩子学围棋现在好像进入一个瓶颈期，怎么办
我有更好的答案
老师能教的出东西了什么段位的瓶颈，但想想他自己下棋确实也不容易，不要给孩子太大压力，好多下孩子都看那个日本的动画片棋魂主动下棋的，计算，计算力是根本，家长要鼓励不要太心急，注意培养兴趣，不许用棋摆一条做好就也不用担心，一定要去想，去围棋tv看挺好4心态问题，拳不离手固然好，没有计算再多套路都没用，一周昨晚，要有一定的难度，要跳啊跳啊跳才做的出来的那种？如果自己想办法的话，1对局量要上来多下下网棋，不能乱拍，我有个棋友他陪自己女儿学还下不过自己女儿，有的时候急他女儿，3多看看高手讲的时局，但注意学业安排，下完之后自己看看有什么问题，打印下来，比如说一页30条，有哪里值得改的，一定要自己有反思，2做死活题要注意方法，不要去做app上的死活题
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朋友不听我劝让孩子学职业围棋，现在麻烦了！
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朋友不听我劝让孩子学职业围棋，现在麻烦了！
看着朋友家孩子A长大，非常聪明。
A小学前学围棋，进步非常快。到了二年级，朋友一冲动之下让A进了知名的围棋道场，打算花几年时间试试能不能冲击职业初段。这样一来，A就跟正常的小学学习脱节了。
到小学3年纪时，某次假期几家朋友一起聚会，我于是有机会跟A下了几盘棋。我在弈城围棋网算是弱三段，A是强5段，让我两子我好像只赢过一盘。虽然我棋艺一般，但以前痴迷围棋的时候在弈城网观战了上百盘中日韩九段高手的精彩对局，对棋的理解力不错。我当时很坦白的跟朋友说，A的棋力还可以，总能在后半盘攻击我的弱点，但A的布局思路格局不大，杀心不重，以后冲段不容易。但朋友对A很有信心，说可以再努力两年，如果5年级时冲段不成功就回来继续上小学。
如我所料，A冲段失败，回来继续上小学，但因为缺课太多，语文、数学、英语三主科成绩一般，只能进个一般的初中。到初中后，学习更吃力，除了英语数学中等，其他每科成绩都不行，眼看马上初三，考高中竟然要成大问题。
看来小学几年的课程还真的很重要，任你多聪明的小孩，缺几年正规课堂学习，后面怎么努力都追不回来。
会有那一天
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我小孩班上，一说才艺，很多牛逼的很，一考语文数学就傻逼了，
才艺再牛逼，老师基本不会在群里表扬，主课学不好可就倒大霉了基本一周最少通报两次，
那些才艺牛逼的，家长刚入学是也得意的很因为总被通报，现在在群里都不敢说话了
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如果不是特别突出，还是要以学习为主
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前几天还有人回帖时说，小学没什么，初中开了窍分分钟补回来。
小楼主，白又白，两只耳朵提起来，割完静脉割动脉，一动不动真可爱
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天天就惦记着老百姓兜里的那点钱。。。
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世事难料。言之过早。失之桑榆,得之东隅
群处守口，独处守心
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五年级十一岁就可以冲职业初段啦？
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让人民说话，让孩子读书
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丁俊晖毕竟少。。
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1…0&&parseInt(document.getElementById('custompage_down').value)页楼孩子突然不肯学围棋怎么办？真的是厌倦了么？
“孩子不愿意学围棋怎么办？”“孩子不想读书怎么办？”诸如此类的问题让不少家长不胜其烦。
从心理学上讲，这个时期正是孩子求知欲旺盛的时候，他们渴望对自己所看到的事物有更多的了解，但是为什么很多家长看到的却是孩子不愿意去学呢？造成这样的因素很多，但家庭因素是很多家庭中出现这个问题的重要原因。
这些情况，你出现过吗？
1、很容易生气，动不动就动手打孩子；
2、很吝啬对孩子的夸奖；
3、总要求孩子考试排前几名或者考试满分等；
4、只要孩子一打开电视，他们便会问：“功课做好了没有？为什么看电视？”；
5、除学习的课程外，额外增加作业量；
6、还有父母不和、父母忙于工作等都会影响孩子的学习情绪，使其无心读书。
愉悦的情绪让孩子爱上学习
家长必须了解，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，学得更好更起劲，因此家长指导孩子学习时应注意：
1、不要操之过急
家长应了解孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。
2、要保持自己愉快的心情
家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。
3、帮助孩子一起解决问题
家长如果发现孩子能力不及的时候，就要想办法帮助孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感。
用游戏性的语言对孩子提出要求
许多家长对孩子提出要求时不注意方式，以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实，家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。
有一次，我到一个朋友家做客，见他的孩子玩意正浓。这时，孩子的母亲用微笑的态度，在孩子旁边用儿歌的旋律唱出：“乖孩子，要学琴，叔叔婶婶再会吧！”然后轻轻拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟着妈妈去房间了。这位母亲用游戏性语言成功地唤起了孩子学习的兴趣。
相反地，如果这位母亲用责骂的语气对孩子说：“学琴的时间到啦，赶快到房间去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟妈妈去学琴，也不一定能学好！
给孩子恰当的关怀和鼓励
家长应为孩子提供一个属于他自己的环境，并适时地关爱、鼓励孩子，让孩子养成自动自觉的学习态度。
我有一个学生。他家居住面积不大，爸爸就在他的床边放置了一张小桌子，在桌子的左上角安装了一盏灯。每天晚上，全家人吃过晚饭，就会各自干自己的事情：爸爸静静地坐在沙发上读报，妈妈轻轻地做家务，他也就会自动走到他自己的书桌前，坐在椅子上做功课。
适当的时机，爸爸妈妈会走到他面前，对他说：“我知道你一定会把功课做好的。你真乖，不用爸妈担心。”在父母默默的鼓励和支持下，伟强养成了自动学习的态度。
帮孩子建立起自信心
家长要指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己充满自信心。
有一位成功的人士，他小时候因入学早，各方面表现都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸对他说：“孩子，你真行！你是一个很有潜力的孩子。你是班里年纪最小的，如果你晚入学一年就好了。不过，我们一起努力，解决问题，你会赶上别人的。”经过那一次，他对自己恢复了信心，知道自己有潜能，开始努力读书了，很快便成为佼佼者。
用努力而不是用分数去评价孩子
家长不应过分重视孩子的功课、成绩，而要看孩子的整体性表现而加以称赞。如果孩子尽了力，也得不到好成绩，家长应表示理解，不要让他有过分的压力 。
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