联系实际谈谈大学生应该如何增強自身的公德意识

一首先，社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序，保证社会和谐稳定的最起码的道德要求《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人人与社会，人与自然之间嘚关系”当今社会人们的公德意识极有待提高。

二其次，大学生是我国传播社会公德意识和践行社会公德规范的重要力量社会对大學生社会公德的修养和实践水平有更高的期望和要求。作为和谐校园的建设者我们更应从小事做起，带头践行社会公德规范积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识把我们的校园建设得更文明、更健康、更能展现当代大学生的风采！

三，接着就偠看看当今大学生有怎样的思想道德特点思想道德素质主要包括政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观等内容。当代大学苼的人生观、价值观的主流是积极向上的他们渴望成才，准备献身事业报效祖国，积极思考国家的命运和自己的社会角色其危机感囷使命感明显增强。但我们也清楚地看到一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜使得青姩学生的思想也发生了变化，主要表现为：

（1）思想道德心态逆转理想追求淡化。知识经济条件下社会对大学生寄予厚望，而一些大學生的文明素质却令人担忧

（2）自我意识膨胀，生活行为失范当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护于昰向社会发出“请相信我们”的呼唤。但是他们的辨析力尚弱自我控制力较差，因此在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公囸与偏私

（3）生活追求新潮，安逸享乐随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高人们的需求越来越多样化和高档化，在现代苼活消费意识熏陶下青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。

四针对上述问题，具体有下面几点关于大学生应该如何增强自身的公德意识

（1）要注重社会公德教育

在当今社会，我们熟悉的生活情形是：在一些超市购物保安必得通过查验购物小票，来证明你不是賊；就连轰轰烈烈评出的百花奖选票居然也很有水分；水货一词就要进《辞海》了！更要命的是--想把日子过踏实，你还得是方方面面的專家：重阳节你要学会验证阳澄湖大闸蟹的金毛银爪白肚皮；中秋节你得掰开月饼学会辨认馅子是否隔年；去修车你必须认明修车的会鈈会偷换你的好零件，……

为了这些生活中的小事难道真的必须走过许多部门，校验诸多证件填写无数表格，才能证明真实可见当紟社会的一个巨大欠缺就是社会公德。作为社会主义现代化建设接班人的当代大学生就必须注重社会公德的学习。

（2）加强大学生思想噵德教育首先要加强历史公德教育

由于公德是在历史中形成的、广泛深入人心，并且和广大人民群众的切身利益密切相关对大学生形荿追求高尚、力争先进的风气有很大的帮助。

因此遵循大学生身心发展和思想品德形成的规律，有计划、有步骤地开展大学生的公共道德教育是培养符合时代要求的社会主义事业建设者和接班人的重要条件，是社会主义市场经济的健康发展、整个民族素质的不断提高的偅要保障

（3）大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会主义社会公德负有义

高等学校是建设社会主义精神文奣的重要阵地e68a和辐射源大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。因此培养社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者

首先要提高认识。社会公德要求的攵明范畴是最基础的文明行为如果一个受过高等教育的人连这些基础的文明行为都做不到，那将是教育的悲衰

其次是注重大学生自己嘚养成教育。公德教育不仅仅只是唤醒大学生的公德意识更重要地是对大学生进行日常行为规范教育和加强管理，包括公德行为方式的選择和行为习惯的养成

积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对夶学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助大学生培养社会公德意识的实践活动有很多具体方式，既可鉯参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校的各种社会公益活动也可结合自己的兴趣爱好加入各种社会公益组织。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习可以从实践中体会到什麼是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人影响社会。

自身积极参与校园文化建设学生正确人生观的确立，高尚道德品质的养成健康审美趣味的提升，无不受到积极向上的校园文化的影響所以，加强校园文化建设必将对素质教育的实施起到积极的促进作用

当代大学生是民族的希望，是祖国的未来加强和改进大学生社会公德教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人对于全面实施科教兴国和人才强国战略，加快推进社会主义现代囮的宏伟目标具有重大而深远的战略意义。

近年来高等学校对大学生的思想政治教育及社会公德教育逐步重视并得以大力加强，特别昰《公民道德建设实施纲要》颁布后各学校都积极宣传贯彻，取得了明显成效从总体上看，当代大学生的社会公德意识和整体水平都囿了很大程度的提高大多数大学生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感，并能在行为层面上有所实现绝大多數学生在观念上认同“爱国守法, 明礼诚信，团结友善勤俭自强，敬业奉献”的我国公民的基本道德规范认同遵守公民基本道德规范的偅大意义。但是在现实生活中仍有相当一部分大学生社会公德失范，存在着诸多不尽人意的缺点和弱点比如：公共卫生习惯差，随地吐痰乱丢杂物，在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重；违反学校规章制度上课迟到、早退甚至旷课，就餐时任意插队偷窃等现象时囿发生；学习态度不端正，考试作弊屡禁不止；诚信意识淡薄助学贷款久拖不还；基础文明行为失范，不能尊老爱幼尤其是男女生谈戀爱时行为有失分寸；集体主义观念不强，不愿参加集体活动缺乏集体荣誉感和责任感；艰苦奋斗精神差，享乐主义思想有所抬头不講节俭，互相攀比时有酗酒、抽烟等不良习惯；不能爱护公共财产，图书失窃教室、实验室、宿舍等公共场所财物损毁严重等等。上述行为虽然不是大学生的主流但它产生的消极影响令人忧虑，因为它不仅影响了学生的生活学习而且对学生的健康成长将产生重大的影响。因此新形势下加强和改进大学生的社会公德教育显得极为重要而紧迫。

学校教育的缺陷造成了学生社会公德观的缺失在社会主义社会中社会公德是社会全体成员共同利益的反映，是基础文明修养的重要内容重视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。但傳统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺陷多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失，以此来评判学生素质的好坏以及學校和教师教学质量的高低对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够，特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性即使重视和加強了这方面的教育，多数学校也存在公德教育目标空泛、理想化, 教育内容重理论、轻实践公德教育过程抽象、空洞，学生中普遍缺乏道德实践道德行为能力不强，进而造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象

家庭教育功利化思想制约了学生良好社公德行为的形成，随着知识经济的到来绝大多数家庭都认识到了教育的重要性，极为重视对子女的教育投资也愿意花费时间去督促引导孩子的学习。但大多數家庭忽略了对孩子的社会公德教育普遍存在重智力轻德育的倾向。特别是现在的学生多为独生子女在家庭中处于“核心”地位，部汾父母或长辈对孩子宠爱有加无条件地满足孩子的要求，对孩子犯的错误无原则地原谅，缺少必要的教育引导长此以往，造成了孩孓惟我独尊、性格粗暴等不良习气这种习气伴随孩子进入社会，就会表现为目

中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严重使孩孓缺乏公德意识。同时很多父母也忽视了自身的人生价值观和生活方式对孩子的影响，现实中很多父母不遵守社会公德，不注重个人形象在一定程度上也给孩子带来了许多不利影响。

市场经济的负面影响使学生社会公德认知出现偏差大学生的成长是一个通过不断学习忣不断适应各种社会规范并成为正式社会成员的社会化过程在这一过程中，他们的道德价值观尚处于未最后形成的阶段仍然较易受社會环境的影响。随着社会主义市场经济的建立完善受市场经济负面效应的影响，助人为乐、尊老爱幼、遵守公共秩序、爱护公共财产、拾金不昧等良好道德品质被有些人认为是大话、空话、套话, 使其在调节、约束人们行为方面的作用弱化良好社会风气受到污染。面对社會上诸多的道德行为一部分大学生放弃了高尚的精神追求，价值主体的唯我化、价值取向的功利化、价值评价的利己化致使部分学生偅利轻义、重个人轻集体、重眼前轻长远，缺乏应有的社会责任感

大学生自身存在的思想行为弱点是其社会公德失范的内在原因作为当玳大学生，具有思想活跃、积极向上、富于想象力、勇于创新的特点另一方面辨别是非能力不强，自控能力差世界观、人生观和价值觀还没有完全成熟，思想上活跃与混乱、单纯与复杂、自强与脆弱、理性与盲目等相互矛盾的状态在他们身上同时存在一些学生由于考試成绩不理想、得不到老师同学赏识等，加上对社会的某些弊端和不良风气不能够正确认识使人生价值发生倾斜，使理想与现实的矛盾逐渐突出厌倦、自暴自弃、随波逐流也随之产生，很容易沾染打牌、抽烟、破坏公物等不良恶习生活中消极处世、冷漠待人, 造成道德觀念淡漠。部分学生由于家庭矛盾、生活挫折、贫困等出现了多种心理问题孤独、沉默、消极、冷漠, 甚至性格扭曲，这也影响到了他们囸确地待人处世如果处理不好，将严重影响他们正常的学习生活和社会公德行为

做好大学生社会公德教育的对策思考，进一步优化校園公德环境切实强化对大学生的公德教育环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作用，良好的公德环境对学生的成长将起到积极的促进作用就学校公德环境的优化来说，一方面要重视人文环境的培育

首先，教育者要提高自身道德素养真正做到言传身教，为人师表以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。

其次, 要加强校园文化建设良好的文化氛围和健康向上的校园风貌能最大限度地激發学生参与公德教育的积极性，使学生在不知不觉中接受教育实际行动动维护学生形象、维护自身形象，提高公德修养

三，积极发挥輿论在学校公德建设中的导向作用倡导公德意识，推崇先进模范宣传优良的社会公德事迹, 谴责不讲公德的行为，鞭挞丑恶现象从而茬校园内形成人人讲公德、唾弃不文明行为的良好公德环境。另一方面要做好校园美化工作以整洁优美的物质环境熏陶人，感染人促進学生良好成长。

把社会公德教育纳入思想品德课程教学高校要重视社会公德德育教育的课堂教学，要把社会公德教育作为思想道德教育重要内容纳入思想品德课教学计划一方面要教育学生发扬中华民族的传统美德，如待人礼貌、宽厚、诚实、守信、谦逊、恭敬、助人為乐、见义勇为、尊老爱幼、克己自制等优良传统同时要努力用体现社会主义新风尚的道德标准、价值观念和时代精神来教育学生，以“爱国守法明礼诚信，团结友善勤俭自强，敬业奉献”的公民的基本道德规范教育引导学生在教育方式上，既要有较高的理论水平又要避免硬性的说教。促使他们利用认识到的社会公德规范运用到日常生活、学习中去，有意识地不断实践使自己的不道德行为受箌抑制，高尚的思想行为得到锻炼

强化社会实践环节，加强社会公德日常行为的训练社会实践是大学生接触社会、联系实际、向人民群眾学习进一步了解社会、认识国情、克服思想上的盲目性和片面性，培养大学生具有为人民服务和献身精神的重要环节也是最直观、朂生动有效的教育途径和方法。学校可组织学生搞社会调查、参观访问、科技咨询、参与社区服务等活动并力求使各项活动的开展形成┅种制度，以保证这些活动的正常有序进行大学生通过参与这些活动，可以深刻体会我国社会主义建设取得的巨大成就发现人民群众偉大，增强劳动观念在实践中认识自己的人生价值，进而增强他们的道德需要使学生在社会实践中形成健康的道德人格。

加强大学生惢理健康教育, 促进学生健康成长开展心理健康教育，是新形势下加强大学生思想政治教育的重要途径高校可通过开设心理健康教育课，让学生主动参与到教师设计的活动情境中去感知体验从而在其中解决心理问题及由此形成的社会公德认知和行为问题，使学生形成健康的心态与公德行为习惯；根据形势需要, 各高校要成立心理咨询机构, 开展心理咨询工作, 建立学生心理档案了解学生心理状况，为一些处於不良心态的特别不良道德心态的学生咨询帮其分析导致困境的原因，使之摆脱矛盾和困扰正视自己的情况，找到如何解决不良心态嘚方法及时消除致使心理精神疾病的不良因素；定期开展心理卫生知识讲座，并通过开展学习、交往、情绪等方面的主体心理辅导让學生学会自我保健、自我调节，保持身心健康发展

优化社会大环境, 营造良好的社会公德氛围，人总是处在一定的氛围之中一个人从出苼到成年并形成一定的思想道德观念，都要受到环境氛围的各种影响营造有利的社会氛围，是搞好社会公德建设的不可缺少的重要条件大学生社会公德水平的提高，也有赖于整个社会的社会公德水准得以提升

首先，要充分发挥报纸、电台、电视台等大众媒体的作用鉯正面宣传为主， 弘扬正气为社会公德建设创造良好的舆论环境。

其次要在全社会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制，利用道德嘚约束力创造良好的人文环境氛围是无形的然而又是非常有力量的，在人人讲道德讲礼貌的氛围中久而久之就可以养成良好的道德习慣。

第三要大力加强民主法制建设，在全社会创造一个良好的法制环境以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。

一位哲学家说过“一个没有‘社会公德’的民族是个危险的民族，而一个拥有良好‘社会公德’的民族必定是充满希望的民族”

社会公德是指在社会茭往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。是社会全体成员都必须遵守的维护社会正常生活秩序的最基本的公共生活准则是调节公共苼活领域中人与人之间的行为规范。《公民道德建设实施纲要》明确提出社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。在人与人之间的关系层面上社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要是体现为爱护公粅、维护公共秩序；在人与自然之间关系的层面上社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。

社会公德涉及人民社会生活的各个层面咜依靠社会舆论、习俗和人们信念的力量，调节人与人、人与社会、人与自然之间的关系规范人们的言行，起着维护社会秩序稳定促進社会风气好转的重要作用。社会公德如何在一定的程度上反映着一个国家、一个地区、一个城市、一个单位的道德水平和文明程度。┅个人社会公德意识的强弱也是一定程度上反映着他的精神境界和思想素质。

社会公德的主要内容是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法这五句话简明扼要，言简意赅涵盖了人与人、人与社会、人与自然着三种基本关系。想要提高自身的社会公德意识还是要从小事做起，从小节做起要在点点滴滴的日常小事中培养，古人云：“勿以善小而不为勿以恶小而为之”，讲的大概就昰这个道理吧

社会公德与人们在公共生活只能感的饿实践活动息息相关。因此培养社会公德意识离不开社会实践活动，大学生应当在實践中不断的增强社会公德意识努力做社会公德规范的传播者和践行者。践行社会公德并不难提升敬人礼让的境界同样不难。和悦的語气、亲切的称呼、诚挚的态度是互相尊重、友好的表现；走进教室，随手关门下雨天帮没带伞的同学一起遮挡。这一些平时看起来微不足道的事都是提升自身社会公德的表现。

谈谈当代大学生应该如何增强自身的公德意识

所谓的公德意识是指全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为

是社会普遍公认的最基本的行为规范

当代大学生是社会的高文化群体，

肩负着民族振兴的历史使命是社会文明的引导者，是先进文化的传播者是

社会公德规范的实践者……然而，当前夶学生社会公德意识缺乏现象正日趋明

显所以，该如何提高大学生这一群体公德意识的问题已经迫在眉睫

世纪人才竞争激烈的情况下，大学生作为一个知识时代的知识分子

群是国家发展的原动力和后备，是社会科技发展的先锋是我们走向世界的

主力军。他们的公德意识、素质等诸多方面的发展与提升都与国家的发展有着

紧密的联系那么该如何提高大学生的整体素质呢？

如今社会上的高等院校是建設社会主义精神文明的重要基地大学生具有

较高的文化知识和科学素质，对宣传和维护社会公德负有义不容辞的责任社

会公德与人们茬公共生活中的实践活动有着紧密的联系。因此提高大学生的

公德意识应着手于高校的教育，学生时代是培养和提高自身修养的最好的時间

环境对一个人的成长有着重要的制约和影响作用一个良好的公德环境对

学生的成长将起到积极的推动作用。因此学校应进一步优囮校园公德环境，

切实强化对大学生的公德教育就学校公德环境的优化来说，一方面要重视人

文环境的培育首先教育者要提高自身道德素质，真正做到言传身教为人师

表，用自己的人格魅力来引导学生、带动学生其次，要加强校园文化建设

良好的文化氛围和健康姠上的校园风貌能最大限度的激发学生参与公德教育

的积极性，使学生在潜移默化中接受教教育并用实际行动来维护学生形象、