下列叙述错误的是（　　）
A．原子由原子核和电子构成
B．水的化学性质由水分子保持
C．干冰中的_百度知道
下列叙述错误的是（　　）
A．原子由原子核和电子构成
B．水的化学性质由水分子保持
C．干冰中的
下列叙述错误的是（　　）
A．原子由原子核和电子构成
B．水的化学性质由水分子保持
C．干冰中的分子间有间隙
D．元素的化学性质由质子数决定
我有更好的答案
A、原子可以分、元素的化学性质由最外层电子数来决定，所以水的化学性质由水分子保持，正确，正确， D，不管什么状态，所以干冰中的分子间有间隙，由原子核和电子构成、分子间都有间隔，C，正确，B、分子是保持物质化学性质的最小微粒
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水受热变成水蒸气时
A ．水分子变成了水蒸气的分子
B ．水的化学性质变成水蒸气的化学性质
C ．水变成了另外一种物质
D ．水分子本身没有变，水的化学性质也没有变
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扫描下载二维码有关水分子的叙述正确的是A．水在固态时分子式静止不动的B．保持水的化学性质的微粒是水分子C．水由液态变成气态时水分子质量变小D．水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的 题目和参考答案——精英家教网——
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有关水分子的叙述正确的是A．水在固态时分子式静止不动的B．保持水的化学性质的微粒是水分子C．水由液态变成气态时水分子质量变小D．水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的
科目：初中化学
来源：2015年初中毕业升学考试（内蒙古呼和浩特卷）化学（解析版）
题型：选择题
下列物质的用途是由其物理性质决定的是A．乙醇可作燃料 B．氧气用于炼钢C．金刚石用来裁玻璃 D．氯化钠用来制纯碱
科目：初中化学
来源：2015届春重庆市巴南区初三下半期测试化学试卷（解析版）
题型：填空题
（2分）许多植物的果实和花瓣中含有色素。现提取几种植物的果实或花瓣的汁液，分别用不同pH值的溶液逐一检验，现象记录如下表。请回答下列问题：植物的汁液pH&7pH=7pH&7牵牛花红色紫色蓝色胡萝卜橙色橙色橙色玫瑰浅红色浅红色绿色紫甘蓝红色紫色绿色（1）不能作为酸碱指示剂的是 。（2）与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是_____（填植物的名称）。
科目：初中化学
来源：2015年初中毕业升学考试（西川雅安卷）化学（解析版）
题型：填空题
（8分）某方便面的营养成分表如下（其中碳水化合物主要指淀粉等）：营 养 成 分 表项目 每100克能量 1966千焦蛋白质 7.5克脂肪 21.8克碳水化合物 60.7克钠 2530毫克（1）表中“钠”是指 （填序号）．A.离子 B.分子 C.元素 D.单质（2）方便面中含的营养素有 种。（3）方便面中使用的食盐可以是加碘盐，人体中缺碘可能患有的疾病是 （填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”）。（4）若小明用天然气煮方便面，请问天然气主要成份燃烧的化学方程式是 。（5）若用漏勺捞煮好的方便面，与化学基本操作中的 原理相似。（6）中国居民膳食指南建议每天食用食盐不超过6克。假设小明某天吃了100克该方便面，相当于吃了食盐 克（保留小数点后一位）。
科目：初中化学
来源：2015年初中毕业升学考试（上海卷）化学（解析版）
题型：填空题
溶解是生活中常见的现象，不同物质在水中的溶解能力不同。①下表是KNO3、KNO3在不同温度下的溶解度（单位：g/100g水）。温度（℃）020406080100KNO313.331.663.9110169246KNO335.736.036.637.338.439.8I.上表中的两种物质在40℃时， 的溶解度较大；请用相应的数据列式表示该温度是KNO3饱和溶液的质量分数 （不要求计算）。II.请写出一种将KNO3的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法 。III.20℃时，将20gNaCl放入50g水中，所得溶液的质量是 g。IV.从NaCl溶液中得到NaCl晶体的方法是 。②用硫酸铜进行如下图所示的实验，完成下列填空 （用编号表示）。所得三个溶液中：一定属于饱和溶液的是 ，溶液中溶剂质量的大小关系是 。
科目：初中化学
来源：2015年初中毕业升学考试（上海卷）化学（解析版）
题型：选择题
鉴别物质的方法错误的是A、用酚酞鉴别食盐水和稀醋酸 B、用水鉴生石灰和石灰石C、用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳 D、用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸
科目：初中化学
来源：2015年初中毕业升学考试（上海卷）化学（解析版）
题型：选择题
生活中属于溶液的是A．草莓酱 B．蒸馏水 C．蔗糖水 D．玉米糊
科目：初中化学
来源：2015年初中毕业升学考试（山东德州卷）化学（解析版）
题型：填空题
（3分）将稀盐酸慢慢滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测量烧杯中溶液的温度，温度随加入稀盐酸的质量变化曲线如图所示：（1）在滴加的过程中，烧杯中溶液的pH逐渐 （填“增大”、“减小”或“不变”）。（2）由图可知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应。（3）图中B点时，溶液中的溶质是 （填化学式）。
科目：初中化学
来源：2015年初中毕业升学考试（广东广州卷）化学（解析版）
题型：填空题
(6分)氢氧化钙俗称熟石灰，在生产和生活中有广泛的用途。（1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反应的化学方程式是______。测量其溶液的pH时，可以_______，再用标准比色卡比较试纸显示的颜色，读取该溶液的pH。（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬，反应的化学方程式是：______________。（3）用熟石灰来改良酸性土壤，反应的化学方程式是：________（以土壤中含有硫酸为例）。（4）用熟石灰粉与草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效环保农药“黑白粉”。使用时，选择在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物茎叶上，可消除忌碱虫体。①“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了碱性更强的KOH，反应的化学方程式是_______。②“黑白粉”还可提供植物必需的营养素是_______（填元素符号）。
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初中化学专项训练：水的组成(二)
初中化学专项训练：水的组成（二） 一、选择题 1．下列有关水的说法正确的是( ) A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水 C．电解水能生成 H２和 O２，二者体积比为 2：1 D．生活中接触的纯水多，水溶液少 2．电解水的实验装置如图所示。下列叙述不正确的是 ．．．A．试管 a 中的气体是 H2 B．试管 b 中的气体能使带火星的木条复燃 C．电解水产生的 H2 和 O2 的质量比为 2∶1 D．电解水反应的化学方程式为 2H2O 2H2↑+ O2↑3．下列关于右图所示实验的说法中，正确的是A、该反应为化合反应 B、试管 1 中的气体是氢气 C、试管 1 和试管 2 中气体体积比为 1:2 D、该实验证明水是由氢气和氧气组成的 4．小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一组是 ．．．． A．物质的分类 ①合成橡胶、合金都属于合成材料 ②氧化物中含有氧元素 ③混合物中一定含有多种元素 C．“低碳经济”的措施 ①改造或淘汰高能耗、高污染产业 ②研制和开发新能源替代传统能源 ③减少使用一次性塑料方便袋 B．资源的利用和保护 ①保护空气要减少有害气体和烟尘的排放 ②爱护水资源要节约用水和防止水体污染 ③保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现 D．用“化学”眼光分析 ①洗涤剂去油污是因为起乳化作用 ②湿衣服晾干是因为分子之间有间隔 ③明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物5．右图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，正确的是A．理论上得到氧分子和氢分子的个数比为 2s1 B．理论上若得到 8 mL 的氧气，可同时得到 1 mL 氢气试卷第 1 页，总 18 页C．理论上若得到 4 g 氢气，可同时得到 32 g 氧气 D．该反应说明水是由氢气和氧气组成的 6．右图是电解水的示意图。下列说法正确的是A．气体 a 是氧气 B．气体 a 与 b 质量比为 8:1 C．实验证明水是一种化合物 D．实验证明水是由氢气和氧气组成 7．水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是+―+―+―① ② ③ ④ A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ④①③② 8．在宇宙飞船的发动机内，氢气和氧气燃烧生成水的过程中，产生了大量的热供宇宙 飞船使用。结合右图判断下列说法不正确的是（ ） ．．．A. 氢气在氧气中燃烧生成水的实验，说明水是由氢氧两种元素组成的 B.氢气在氧气中燃烧生成水的过程，分子种类发生了变化 C.氢气在氧气中燃烧生成水的过程，原子种类也发生了改变 D.化学变化的实质是分子的划分，原子重新组合的过程 9．下列关于水的说法中不正确的是 （ ） A. 水在自然界中的循环为物理变化 B. 气态水分子不断运动，液态和固态水分子不运动 C. 长期饮用蒸馏水对人体健康无利 D. 生活污水净化处理后再排放 10．在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命，在这些遇难同胞中，有很多人 不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的 延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是 A．水是氧化物 B．水是由氢、氧两种元素组成 C．水由水分子构成 D．水由两个氢原子和一个氧原子构成 11．下面关于水电解实验的叙述正确的是（ ）试卷第 2 页，总 18 页A．实验说明水是由氢、氧两种元素组成的 B．实验说明水是由氢气和氧气组成的 C．水电解的化学方程式：2H2O = 2H2↑+O2↑ D．甲试管气体为氧气，乙试管气体为氢气 12．下列关于电解水的叙述中错误的是 A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 B．电解水时正极与负极产生的气体质量比为 1：2 C．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧 D．电解水的实验可以证明水是由氢元素、氧元素组成的二、填空题 13． 分）依据所学化学知识回答： （7（1）水是人类最宝贵的自然资源。小明利用右图所示的装置探究水的组成。在水中加 入 ，增强水的导电性，通电一段时间后，试管 a 收集到的气体是__________， 通 过 该 实 验 小 明 得 出 了 许 多 结 论 ， 请 你 说 出 一 条： 。 （2）将“嫦娥一号” 送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂 是液氧，则液氢燃烧的化学方程式为 （3）航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。 航天员一次饮用 125mL 小分子团水，可维持人体 6h 正常需水量。下列关于小分子团水 的说法中正确的是 _______ A. 水分子的化学性质被改变了 B．小分子团水中水分子间没有间隙 C．小分子团水中水分子停止了运动 D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不 同 (4)宇航员舱外服实际上是个独立的狭小空间，废气处理系统保障着宇航员的生命。第 一步让呼吸产生的废气进入一个装有活性炭的滤网除去臭气，第二步，再用氢氧化锂 （LiOH）作吸收剂除去二氧化碳（CO2），并生成碳酸锂和水，写出此反应的化学式化 学方程式 ___________ (5)最近科学家经过确认，存在一种化学式为 N5 的分子，这一发现可能开辟世界能源的 新领域，它可能成为我国未来发射火箭的一种新型燃料，下列关于 N5 的说法正确的是 ____ A．N5 是一种化合物 B．N5 分子是由氮元素组成的 C．N5 中氮元素显零价 D．N5 这种物质是由 5 个氮原子构成的 14．3 月 22 日是“世界水日”，2008 年“世界水日”的主题是“涉水卫生”。试卷第 3 页，总 18 页(1)地球表面约有 71％被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的 1％。保 护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有 (填序号)________。 A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放 C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药 (2)下图是通电分解水的实验装置。 在实验过程中， 试管 a 中产生的气体是________。 两 个试管中气体体积比约为 写出水在通电条件下分解的符号表达式： ___________________ _。通过此试验能得到的结论为 ① ②（3）小冬同学制作的简易净水器如图所示。① 小 卵 石 、 石 英 砂 和 膨 松 棉 的 作 用 是 _______ ； 活 性 炭 的 作 用 是 __________________________。 ②净化后是硬水还是软水，我认为可用________来检验。 ③长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取________方法。 15．右图是水的电解实验。（1）写出该化学反应的化学方程式 ，该反应属于 类型。 （2）该实验的主要目的是 。 A. 观察水分解的现象 B. 研究水分解产物的性质 C. 探究水分解的条件 D. 验证水由氧元素和氢元素组成 （3）在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是 （写名称） 。 （4）检验 b 管中产物的方法是用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢 打开活塞， 看到的现象 。 16．水是生命活动中的重要物质。 （1）下表为某品牌营养素饮料标签的部分内容，请根据表中信息回答问题。试卷第 4 页，总 18 页营养成分 含量/500 mL糖类 22.5 g钠 16 mg钙 16 mg锌 3.0 mg维生素 C 100 mg维生素 B6 0.56 mg该饮料含有六大营养素中的 种；该饮料中的 元素对预防青少年佝偻病有益； 该饮料 pH 为 3.5，此饮料呈 性（填“酸”“碱”或“中”。 、 ） （2）图为电解水的实验装置，负极产生的气体是 ，该反应的化学方程式为 。（3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列防止水污染的措施可行的 是 。 A．抑制水中所有动植物生长 B．不任意排放工业废水 C．禁止使用农药和化肥 D．生活污水处理后再排放 17． （5 分）自来水是我国目前主要的生活饮用水，下表是我国颁布的生活饮用水水质 标准的部分内容。 项目 感官 指标 标准 无异味、异臭等 pH6.5～8.5 -1 铜&1.0mg?L -1 铁&0.3mg?L -1 氟化物&1.0mg?L -1 游离氯≥0.3mg?L 等化学 指标（1）感官指标表现的是自来水的 性质（填“物理”或“化学”） 。 -1 （2）化学指标“铜&1.0mg?L ”中铜是指 （填“元素”“单质”或“原子”。 、 ） （3）自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是 。 （4）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是 。 A.吸附 B.沉淀 C.过滤 D.蒸馏 （5）长期饮用蒸馏水 （填“利于”或“不利于”）人体健康。 18． 分）水是地球上最常见的物质之一，也是人类宝贵的自然资源。 （5 （1）雪花被人们称为“冬之精灵”，世界上没有两片雪花的形状完全相同。下列说法 正确的是 （填选项序号，下同） 。A．雪花形成过程中，水分子由运动变为静止 B．雪花融化时，水分子间的间隔没有发生变化 C．不同雪花中，水分子的化学性质不相同 D．不同雪花中，水分子的数目都是巨大的 （2）在水的净化过程中，常用活性炭去除异味和色素，并加入 ClO2 进行杀菌和消毒。 其中活性炭的作用是 ，ClO2 中氯元素的化合价是 。 （3）下列关于水的叙述中，正确的是 。 A．自然界中的水都是混合物 B．水体有自净能力，不会被污染试卷第 5 页，总 18 页C．工业废水经处理达标后才能排放 D．明矾是常用的絮凝剂，可以用来净水 （4）在 TiO2 作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气。该反应的化学方程式 是 。 19．在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是 ，电 解水的文字表达为： ；负极产生的气体 能 ，是 ，体积是正极产生气体的 倍 。 20． （8 分）化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。化学课外小组的 同学利用下图所示装置对水进行研究。（1）将天然水倒入图 A 所示的蒸发皿中，观察到蒸发皿底部有一道一道的“水痕”， 这说明天然水是 （填物质类别） 。 （2）用如图 B 所示的装置对天然水进行净化，其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用 是 。 （3）向图 C 的烧杯中倒入蒸馏水，观察到 ，该反应的化学方程式为 ， 利用生石灰的这一性质，除制取熟石灰外，还可以 。 （4）利用 D 图可以研究水分子的构成，与试管 1 连接的是电源的 极，要推测 水分子的构成，仅需下列条件中 （填数字序号）就可以达到目的。 ①两级生成气体的体积比 ②氢分子的构成 ③氧分子的构成 ④气体体积比与分子个数比的关系 ⑤生成氢气和氧气的质量比 21． 分）宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角。 （5 水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图 1 和图 2 回答问题。图 1．水的电解 图 2．电解水的微观示意图 （1） 图 1 是电解水的实验，试管 1，2 中产生的气体分别是 ，两者的体积 比约为 ，这个实验说明水是由 组成的，电解水的化学方程式 为 。 （2）请在图 2 中用“ ”、“ ”表示反应后的生成物。22． （每小题 2 分，共 6 分）请回答有关电解水的问题试卷第 6 页，总 18 页（1）右图为通电分解水的简易装置，如果用 VA 和 VB 分别表示试管 A 和试管 B 中生成 气体的体积，则 VA：VB 约等于 。理论上应等于此比例，实际上常大于此比例， 原因之一是___________________________________（2）A 试管中电极连接的电池的_______极，B 中产生的气体是_______ （3）该实验能证明的结论是___________________________________ 23． （5 分）从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科 学最特征的思维方式。 （1）如图是电解水的实验装置示意图，反应的化学方程式为 ； 与电源负极相连的试管内产生的气体是 。从微观的角度考虑。水分解过程中发 生改变的_________________________（写出一点即可） 。（2）过氧化氢分子与水分子在组成上的不同点是 （写出一点即可） 。 （3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。请你写出防止水污染的一种措施 ___ 。 24．(6 分)水是重要的自然资源。 ⑴下图所示的 3 个实验，A 中水发生了 (填“物理”或“化学”)变化；B 中试 管 1 内得到的气体为 ；C 中净化水的方法是 和吸附。A．水的沸腾 B．水的电解 C．水的净化 ⑵将源水处理成自来水的过程中需加入生石灰，生石灰与水反应的化学方程式 为 。 ⑶实验室的废液需经处理才能排放，为减弱含有硫酸的废液的酸性，不能选用的物质是 填字母序号)。 A．废铁钉 B．熟石灰 C．二氧化碳 D．碳酸钠 ⑷铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型净水剂，具有絮凝和杀菌消毒作用。请将下列制取铁酸钠 的化学方程式补充完整：2Fe(NO3)3+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+ 。 25． （6 分） （1）右图是电解水的装置，通电一段时间后，B 试管中收集到的气体是 ___________。此实验说明水是由______________元素组成。试卷第 7 页，总 18 页直流电源 A B（2）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法 与之不相符的是_____________。 A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B．免费使用昆玉河中的水洗车 C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 （3）按下列要求各写一个有水生成的化学方程式，并注名反应条件。 ①化合反应____________；②分解反应_____________；③复分解反应____________； 26．（7 分）水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我 们应该了解有关水的一些知识。请你回答： (1)右图是电解水实验装置。在实验过程中，试管 a 产生的气体是 ，写出水在 通电条件下反应的化学方程式 。(2)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程 度最高的方法是 。 (3)硬水给生活和生产带来很多麻烦， 生活中可用 来区分硬水和软水。 (4)地球表面约有 7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足 1％。爱护水资源 是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号) A．洗澡擦香皂时不关上喷头 B．不间断放水刷牙 C．用自来水不断为西瓜冲水降温 D．用洗衣水冲厕所 (5) 把 下 列 物 质 分 别 加 入 蒸 馏 水 中 ， 用 玻 璃 棒 不 断 搅 拌 ， 能 形 成 无 色 溶 液 的 是 （填序号） 。 A．粉笔灰 B．硫酸铜 C．蔗糖 D．食用油 (6)暴雨过后，河水的能见度很低，某同学取回河水进行研究， 首先进行过滤，若采用 右 图所 示装 置进 行过 滤， 请问 ：该 图操 作中 存在 一处 明显 错误 是 。27． 分）下面是探究物质的组成的一组实验，请回答相关的问题。 （3试卷第 8 页，总 18 页A．测定空气里氧气含量B．水电解实验C．检验甲烷成分从研究方法得知，实验 A 是利用可燃物消耗瓶内的 ______，使瓶内压强减小来推测 空气里氧气含量的。实验 B 是通过证明生成物的______来推断水的组成的。而实验 C 与 ______(填实验代号)实验的方法相同。 28． （８分）根据图 1 和图 2 回答下列问题。（1） 1 的海水中含有大量氯化钠， 图 氯化钠是由 （填离子符号） 和 构成； （ 2 ） 图 2 的 试管 A 中的 气 体 的 化 学式 是 ， 试 管 B 中 气 体 的 检验 方 法 是 ； （3）分析图 1 可知 ，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下 同） ； A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变 C．氢、氧原子不发生改变 D．水分子可以保持水的物理性质 （4）分析图 2 可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是 ； A．水分子发生了改变 B．氢原子和氧原子没有发生变化 C．水分子可以保持水的化学性质 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的 （5）面临淡水资源的短缺，小袁倡议“一水多用”。请你举出生活中的一项具体措 施 。 29．（6 分）自然界中人与动物的生存都离不开氧气。 （1）核潜艇舱室中氧气的来源主要靠电解水制得（原理如图） 。①试管 （填 A 或 B）收集的气体是氧气。 ②电解水可证明水是由 组成的。 （2）过氧化钠（Na２O２）可作为宇航员供氧剂。它与人体呼出的二氧化碳气体反应生成 氧气和另一种物质，这种物质的俗名为 。 （3）海水的动植物能够生存是因为海水中含有（ ） A．氧气 B．氧元素 C．氧分子 D．氧原子试卷第 9 页，总 18 页（4） 向包有超氧化钾(KO2)粉末的棉花上滴入少量的水，棉花迅速发生剧烈的燃烧。 （已 知：①棉花滴水前无任何现象②棉花和超氧化钾不反应） 解释呈现此现象的原因是 。 30． 分）水是重要的自然资源。 （6 （1）如图 A 所示，试管 2 内得到的气体为 ，该实验可以证明水是由 组成的； 图 B 除去水中不溶性物质的方法是 。A．水的电解 B．水的净化 （2）将源水处理成自来水的过程中需要加入适量的生石灰，目的是降低水的硬度， 生石灰与水反应的化学方程式是 。 （3）实验室的废液需经处理才能排放。为减弱含有硫酸的废液的酸性，不能选用的物 ．． 质是 （填字母序号） 。 A．废铁钉 B．熟石灰 C．二氧化碳 D．碳酸钠 （4）下列做法中，有利于保护水资源的是 （填字母序号） 。 A．使用节水型马桶 B．合理使用农药和化肥 C．生活污水任意排放 D．工业废水处理达标后排放 31．如图是电解水的简易装置，根据图回答问题：（1）事先往水里加少量硫酸，目的是为了________________ _________。 (2)右边试管中产生的气体是______，检验该气体的方法是_____________________， 由以上实验事实得出的结论是________________________。 （3）写出电解水的化学方程式 . 32． 分） （4 下图为某化学反应的微观模拟图， 表示氧原子 ， 表示水分子 根据模拟图回答： 表示氢原子 ，A B C D 上述变化中的物质属于化合物的是（用字母表示） ，写出该反应的化学方程 式 ，该反应的基本反应类型是 。 33．(7 分)水在日常生活、工农业生产、科学研究领域有着重要及广泛的用途。 (1)从化学视角看水。从组成角度看，电解水实验证明了水由____组成；从微粒角度看， 水由____(填“分子”、“原子”或“离子”)构成。试卷第 10 页，总 18 页(2)水能参加许多化学反应。右图是一种家用环保型消毒液发生器：原理是电解饱和氯 化钠溶液，制得的消毒液有较强的杀菌能力，该反应是利用氯化钠和水在通电条件下生 成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的化学方程式为____；从能量变化角度看，该反应中 ____转化为化学能。(3)水是一种重要的溶剂。下表表示的是不同温度下 4 种盐在水中的溶解度。 10℃ NaCI NH4HCO3 NaHCO3 NH4Cl 35.8 15.8 8.1 33.3 20℃ 36.0 21.0 9.6 37.2 30℃ 36.3 27.O 11.1 41.4回答问题： ①上述 4 种盐中，30℃时溶解度最大的是____。 ②10℃时将 16.8gNH4HCO3 固体放入 100g 水中充分溶解，所得溶液为____ (填“饱和” 或“不饱和”)溶液。 ③在 20℃时，向含 NH4HCO3 21 g 的饱和溶液中加入足量食盐。随着食盐的加入，能析 出的晶体是____。 A.NH4HCO3 B. NH4Cl C.NaHCO3 34． 分）下列 A ~ D 是初中化学中的四个实验，请按要求填空： （6（1）A 实验中观察到的现象是 。 （2）B 实验中正极产生的气体是 （写化学式） ；由此实验得出水是由 组 成的。 （3）C 实验中观察到的现象为剧烈燃烧、 、生成一种黑色固体；反应的 化学方程式 。 （4）D 实验燃烧匙中所盛药品红磷要过量，其原因是 。 35． 分）水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。 （6 （1）图 1 是简易净水装置，该净水装置中小卵石、石英砂的主要作用是 （填 “过滤”或“消毒”） ，将硬水通过该净水器后得到的水是 （填“硬水” 或“软水”） 。试卷第 11 页，总 18 页图1 图2 （2）图 2 是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，正负两极的试管中产生气体 的体积比为 ，电解水的化学方程式为 。 （3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：①对应的作用是 （填字母序号，下同） ，③对应的作用是 a．杀菌消毒 b．吸附杂质 c．沉淀过滤 d．蒸馏 36．（6 分）水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。 (1)淡水资源不足，将严重影响人类的生存。请结合下表回答：。①我国也是缺水国家之一，北京人均水量不足 300 m ?a ，是 ②为保障生活用水的卫生， 常采用净化水的方法有吸附、 沉淀、 其中吸附方法中常用作除去臭味的物质是 。 （2）化学课上，同学们用如右图所示装置探究水的组成。 ①通电一段时间后，在试管 1 和试管 2 中分别收集 到 （填名称） ，有关反应的化学方程式为_______。3-1缺水城市。 和蒸馏等方法，②下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中 获得的信息正确的是 。A.水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为 2:1 B.在化学变化中分子是最小的粒子 C.一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成 D.化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合生成新的分子的过程 37． 分）水及溶液与人类的生活和生产密切相关。 （5 （1）在下图所示水的电解实验中,试管 2 中得到的气体是 ；活性炭净水器主要 利用活性炭具有 。（2）根据下图回答问题。试卷第 12 页，总 18 页①图１为硫酸钠和氯化铵的溶解度曲线图。40℃时硫酸钠的溶解度是 ；50℃时氯 化铵的溶解度 （填“大于”、“等于”或“小于”）50℃硫酸钠的溶解度。 ②如图 2 所示，将水滴入到盛有物质 X 的小试管中，可观察到大烧杯中有固体析出，则 物质 X 可能是 （填字母序号） 。 A．生石灰 Ｂ．氢氧化钠 Ｃ．硝酸铵 Ｄ．干冰 38． 分）水是重要的自然资源 （6 （1）下列“水”中，属于纯净物的是 。 A.矿泉水 B.蒸馏水 C.雨水 D.自来水 （2）右图是电解水的实验装置，甲试管中收集到的气体是 ，该化学反应的基本 类型是 。（3）我国生活饮用水的主要标准为： 感官指标 水质无色无味澄清 化学指标 pH 6.5～8.5 细菌指标 细菌总数&100 个／mL 等测定水样的酸碱度可选用 （填字母） 。 A．酚酞溶液 B．石蕊溶液 C．pH 试纸 （4） 只用水能区分下列各组物质 （物质均为白色固体） 的是 （填字母） 。 A．纯碱、烧碱 B．生石灰、熟石灰 C．淀粉、白糖 D．氯化钠、硝酸铵 （5）水常用作溶剂。公共场所可用过氧乙酸溶液对环境进行消毒。现有溶质质量分数 为 15％的过氧乙酸溶液 10g，要配制成溶质质量分数为 1％的过氧乙酸溶液，需加水 g。 39． 分）水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。 （6 （1）净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的_______性。 （2）根据图中实验只生成了氢气和氧气，确定水是由氢元素和氧元素组成的，得到此 结论的依据是________。写出此实验中发生反应的化学方程式________。（3）烧杯中盛有一定质量、温度为 80℃、溶质为 M 的溶液，将其置于室温环境中，测 定不同温度时析出固体 M 的质量。测定结果记录如下表。 溶液的温度/℃ 析出固体 M 的质量/g 75 0 65 0 50 2.0 35 4.5 20 8.4试卷第 13 页，总 18 页若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题。 ① 65℃时，该溶液是否为饱和溶液？ （填“是”、“否”或“无法判断”） ； ② 将 t℃时接近饱和的 M 溶液变成饱和溶液，下列方法中一定能达到目的的是 （填字母序号） ； A. 升温 B. 降温 C. 加溶质 M D. 加水 E. 加另一种固体 N F. 恒温蒸发水 G. 与 t℃时 M 的饱和溶液混合 ③ 20℃时， 用固体粉末 M 和水配制 100g 溶质质量分数为 5%的 M 溶液， 必须用到的仪 器有：托盘天平（带砝码） 、烧杯、 。 40．(7 分)水是重要的资源，我们应了解水的有关知识。A. 水的沸腾B. 水的电解C. 水的净化(1)A 中水发生了 （填“物理”或“化学”）变化。 (2)B 是电解水的实验装置，写出该反应的文字表达式是 ；用 检验 b 试管中产生的气体。 (3) 有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用 C 图所示的简易净水器进行净化， 其中小卵 石、石英沙的作用是 。 (4)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水，常用 的方法来降低水的硬度。 （5）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。 下列行为属于节约用水的是 (填序号) A.公共场所不用随手关水龙头 B．洗完菜的水用来浇花 C.不间断放水刷牙 41． 分）水与人类的生活和生产密切相关。请回答下列问题。 （5 （1）右图为电解水的装置,水在直流电作用下生成氢气和氧气。下列微粒中，保持水化 学性质的粒子是 。A．水分子 B．氢原子 C．氧原子 （2）水厂生产自来水的净化步骤如下图所示：D．氧分子和氢分子①向水中加入 （填物质名称） ，可除去其中的异味。 ②下列对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是 。 A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏 （3）自来水中含有少量 Ca(HCO3)2 等可溶性化合物，烧水时 Ca(HCO3)2 发生分解反应， 生成难溶性的碳酸钙、 水和二氧化碳， 这就是壶中出现水垢的原因之一。 请写出 Ca(HCO3)2 受热分解的化学方程式 。试卷第 14 页，总 18 页（4）“中水”是城市污水处理设施深度净化处理后的水，因为水质介于自来水(上水) 与排入管道的污水(下水)之间，故名为“中水”。下列关于“中水”的说法中，正确的 ．． 是 。 A．“中水”不能作为饮用水 B．利用“中水”有利于节约水资源 C．“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同 D．将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法 42．电解水时所得 H2 和 O2 的体积比为 A.1：2 B.2：1 C.8：1 D.1：8 43．（10 分）（1）在化学学习中，我们要学会“透过现象看本质”去认识物质和变化。 ①透过 现象，我们感受到了分子在不断运动着； ②根据下图实验，分析蜡烛熄灭的原因 ；③金刚石和石墨都是由碳元素组成，金刚石硬度大且不能导电，而石墨却很软且导电性 好，它们物理性质差异大的原因是 。 ④电解水时正极产生了 10 mL 气体，则负极产生的气体体积是 。该实验能 够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是 。 （2）如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质 A 为红 色固体，氧化物 A 和单质 C 均为黑色固体，氧化物 C 能使澄清石灰水变浑浊。则：①反应Ⅰ中 （填化学式）发生了还原反应； ②氧化物 B 除图中所示的化学性质外，还具有 性，对人体有危害。 ③根据题意，写出反应Ⅳ的化学方程式 ，该反应过程中 “放出”或“吸收” ）热量。 44． 分）右下图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题： （5（选择（1）与 A 量筒中的电极相连接的是电池的 极。 （2） 如果用 VA 和 VB 分别表示 A 量筒和 B 量筒中生成气体的体积， VA:VB 约等于 : 。 则 （3）如果该实验中产生氧气 32 g，则生成氢气 g；如果该实验中产生氢气 4mL，试卷第 15 页，总 18 页则生成氧气 mL。 （4）该实验能证明的结论是： 。 45． （8 分）水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水、爱护水 资源。 （1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行沉淀、 、吸附、消毒 等处理， 使之达到饮用水标准。 在实验室里， 若要得到净化程度最高的水， 可用 的 方法． （2） 饮用硬度过大的水不利于人体健康， 检验水是硬水还是软水， 可用的物质是 ， 生活中使硬水软化的常用方法是 。 （3）如右图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验 ；实验 B 中没有发生改变 的粒子是 ，试管 2 中得到的气体是 ．（4）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的 （填字母序号） ． A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林 46．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题： (1)自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是 。 (2)欲除去水中不溶性杂质， 需进行过滤操作， 该操作过程中玻璃棒所起的作用是 。 (3)生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是 。 (4)下图为电解水的实验。①仪器 A 的名称是 ，可用_______ __检验仪器 A 中收集的气体。 ②电源开关闭合前，先将仪器 A 和与其相同仪器内注满水的目的是_____ ___ ______________ __________。 ③当电源开关闭合后，发生反应的化学方程式为 。 ④该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是 ⑤乙图所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在乙图中作出修改。 ．．．．．．．．．．．和47．水是人类生活中不可缺少的物质。 （1）下列净水方法中，通常用于除去水中难溶杂质的是 ，净水程度最高的 是 。（填字母） A．过滤 B．煮沸 C．蒸馏 D．吸附 （2）自来水厂常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合价为 ； （3）小花同学设计了电解水简易装置，其中 A、B 电极由金属曲别针制成。通电后的现 象如图所示，试卷第 16 页，总 18 页则A是极, 产生的气体是________。电解水的化学方程式为。三、简答题（题型注释） 48． （3 分）结合水电解的实验和右图所示的水电解过程的微观示意图，你能从图中能 得出哪些结论（任写三条） 。通电49．(3 分)如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到 气体 a 和气体 b。 请回答：(1)电解水时，将 转化为化学能； (2)气体 a 为 ； (3)实验室检验气体 b 的方法是。四、探究题 50．水是宝贵的自然资源，我们要认识它，爱护它。 (1)水是由＿＿＿＿＿＿组成的，电解水的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)硬水不利于我们的生活，生活中我们可以用＿＿＿＿的方法将其软化 (3)请推荐你在生活中节约用水的一个好举措＿＿＿＿＿＿ (4)自然界的水因含有多种杂质而不能直接饮用。 需要经过自来水厂处理后才能饮用。 目 前很多自来水厂用氯气进行消毒。消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过 程可用下图表示：若 D 的化学式为 HClO， 写出图甲所示反应的化学方程式 。 小军将新制的氯气通入紫色石蕊试液中，惊奇地发现试液先变红，接着就褪色了。他查 阅资料得知新制的氯水具有漂白性。为探究溶液褪色的原因，他设计了几个实验: 【实验准备】用紫色石蕊试液浸泡几朵小纸花，并晾干；加热少量新制的氯水，冷却后 灌入喷壶。 实验Ⅰ 实验Ⅱ 实验Ⅲ 实验Ⅳ 实验Ⅴ试卷第 17 页，总 18 页喷 水 喷稀盐酸直接放入 氯气喷水后放入氯气中喷加热后的氯 水【实验现象】①实验Ⅰ：_______________________ ②实验Ⅱ、Ⅲ：紫花不变色 ③实验Ⅳ：紫花先变红后褪色 ④实验Ⅴ：紫花变红，不褪色 【实验结论】新制氯水中具有漂白性的物质是______________（写化学式） 。试卷第 18 页，总 18 页初中化学专项训练：水的组成（二）参考答案 1．C 【解析】 试题分析：水是由氢元素和氧元素组成的； 无色、无臭、清澈透明的水不一定就是纯水，如氯化钠溶液就是无色、无臭、清澈透明的； 电解水能生成 H２和 O２，二者体积比为 2：1，质量比是 1：8； 生活中接触的纯水少，水溶液多。 ABD 对，选 C。 考点：水的组成；纯水与溶液；电解水。 点评：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比是 1：2， 这个实验证明，水由氢元素和氧元素组成。 2．C 【解析】 试题分析：结合电解水的实验现象分析。 A、据图可以看出，a 中的气体体积大，且 a 连接的是电源负极，故是氢气，正确； B、据图可以看出，b 中的气体体积小，且 b 连接的是电源正极，故是氧气，而氧气能使带 火星的木条复燃，正确； C、电解水时，生成的氢气和氧气的体积比为 2：1，而不是质量比，错误； D、电解水反应的化学方程式为 2H2O 2H2↑+ O2↑，正确。故选 C考点：电解水实验 点评： 解答本题的关键是， 熟练掌握电解水实验的现象及结论， “正氧负氢， 记住 氢二氧一” 。 3．B 【解析】 试题分析：结合电解水的实验现象分析。 A、水电解生成氢气与氧气，其特征是“一变多” ，是分解反应，错误； B、电解水时，生成的氢气与氧气的体积比是 2：1，所以 1 中是氢气，正确； C、电解水时，生成的氢气与氧气的体积比是 2：1，不是 1：2，错误； D、水是纯净物，是由一种物质组成的，不可能含有氢气与氧气两种物质，错误。故选 B 考点：电解水实验，分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，反应类型的判定 点评： 解答本题的关键是， 熟练掌握电解水实验的现象及结论， “正氧负氢， 记住 氢二氧一” 。 4．C 【解析】 试题分析：利用所学化学知识进行分析、判断。 A、合金属于金属材料，不属于合成材料；同种元素可组成不同的单质，故一种元素也能组 成混合物，错误； B、防止金属腐蚀，回收利用废旧金属，合理有效地开采矿物，寻找金属代用品都可以保护 金属资源，错误； C、三种措施都有助于实现“低碳经济” ，正确； D、湿衣服能晾干，是因为水分子不断运动，最终跑到空气中去了，错误。故选 C 考点： 合成材料的使用及其对人和环境的影响， 防治空气污染的措施， 水资源的污染与防治， 金属的化学性质，金属资源的保护，从组成上识别氧化物，白色污染与防治 点评：此类题难度一般，但涉及的知识点较多，属于对基础知识的考查，要求学生在平时的 学习中要加强相关知识的储备；此题适合用排除法来解答，只要选项中有明显的错误说法，答案第 1 页，总 18 页可排除该选项。 5．C 【解析】 试题分析：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为 1:2， 氧气与氢气的质量比为 8:1；故理论上得到氧分子和氢分子的个数比为 1:2；理论上若得到 8 mL 的氧气，可同时得到 1 6mL；理论上若得到 4 g 氢气，可同时得到 32 g 氧气氢气；该 反应说明水是由氢元素和氧元素组成的。 考点：电解水；水的组成。 点评：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为 1:2，氧 气与氢气的质量比为 8:1。 6．C 【解析】 试题分析：根据电解水实验的原理和现象分析。 A、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，故气体 a 是氢气，错误； B、根据反应的化学方程式可知，气体 a 与 b 即氢气与氧气，质量比为 1：8，错误； C、水分解后生成了氢气与氧气，所以它含有两种元素，是化合物，正确； D、水是纯净物不可能含有两种物质，错误。故选 C 考点：电解水实验 点评：解答本题的关键是要熟悉电解水的实验现象和结论，熟记“正氧负氢”“氢二氧一” ， 的内涵。 7．B 【解析】 试题分析： 水分子先分解为氢原子和氧原子， 氢原子和氧原子再重新结合成氢分子和氧分子。 选 B。 考点：化学反应的微观示意图；电解水。 点评：化学反应的本质就是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子的过程。 8．C 【解析】 试题分析：根据反应的微观示意图，结合题意分析判断。 A、由反应的微观示意图可知，水是由氢、氧两种元素组成的，故 A 正确； B、由反应的微观示意图可知，反应前有氢分子和氧分子，反应后生成了水分子，分子种类 发生了变化，故 B 正确； C、由反应的微观示意图可知，反应前有氢原子和氧原子，反应后有氢原子和氧原子，原子 种类没有发生了改变，故 C 错误； D、由反应的微观示意图可知，化学变化的实质是分子划分成原子，原子又发生了重新组合 的过程，故 D 正确。故选 C 考点：微粒观点及模型图的应用，分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 点评：解题时的关键是，要求学生具有一定的识图分析能力，并能对化学反应的微观解释有 较清晰的认识。 9．B 【解析】 试题分析：根据已有的有关水的知识进行分析。 A、水在自然界中通过三态变化循环，属于物理变化，正确； B、分子在不断的运动，包括固态和液态的水分子都在运动，错误；答案第 2 页，总 18 页C、蒸馏水中不含有人体所需要的无机盐类物质，长期饮用无益，正确； D、生活污水净化处理后排放，有利于保护水资源，正确。故选 B 考点：水的净化，物质的三态及其转化，矿物质与微量元素 点评：本题较简单，完成此题，依据已有的知识即可解答，但要求学生在平时的学习中要注 意对此类知识的储备，以便灵活运用。 10．D 【解析】 试题分析：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。水是由氢、氧两种元素 组成的，所以水是一种氧化物，故 A 正确；宏观物质的组成用宏观概念元素来表示，微观物 质的构成用离子，分子，原子来表示，因此宏观上说水是由氢、氧两种元素组成的，微观上 说水是由水分子构成的，故 B、C 正确；而一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的， 而不能说水由两个氢原子和一个氧原子构成，故 D 错误，符合题意。 考点：本题主要考查的是物质构成的奥秘。 点评：对于此类试题，学生应分清宏观概念与微观概念。 11．A 【解析】 试题分析：水电解后生成了氧气和氢气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，反应的化学方 程式为：2H2O 通电 2H2↑+O2↑；生成氧气和氢气的体积比是 1：2，故乙试管气体为氧气，甲试管气体为氢气。选 A。 考点：电解水；水的组成；化学方程式。 点评：水是纯净物，不是有由氢气和氧气组成的。 12．B、C 【解析】 试题分析：在电解水的实验中，由于纯净的水导电性很差，往往加入一定量的稀硫酸或氢氧 化钠溶液，增强水的导电性，故 A 正确；在实验中正极与负极产生的气体体积比为 1：2， 而不是质量比，故 B 错误；与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气，氧气不能燃烧， 只能支持燃烧，故 C 错误；根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变，可以证明水是 由氢元素、氧元素组成的，故 D 正确。所以不符合题意的是 B、C。 考点：本题主要考查的是电解水的实验。 点评：对于此类试题，学生要熟记电解水的实验原理、实验现象、实验结论。 13．（1）稀硫酸 氢气 水是由氢氧两种元素组成的（合理即可） 。 （2）2H2+O2 点燃 2H2O （3）D = （4）2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O （5）C 【解析】 试题分析：（1）由于纯净水是不导电的，故在通电分解水时，常在水中加入稀硫酸或氢氧 化钠等物质，以增强水的导电性；根据电解水时， “氢二氧一，正氧负氢”可知，试管 a 中 的气体较多，且试管 a 连接电源负极，所以 a 中收集的应该是氢气，发生反应的方程式为 2H2O 通电 2H2↑+ O2↑；由此，可得出结论：水是由氢氧两种元素组成的，或水是一种的化 = 合物。 （2）液氢和液氧燃烧，生成了水，故反应的化学方程式为：2H2+O2 点燃 2H2O。 =答案第 3 页，总 18 页（3）根据分子的性质分析。 A. 小分子团水也是由水分子构成的，分子相同，化学性质相同，错误； B．所有分子间都有间隙，错误； C．分子都在不停的运动，错误； D．根据题意，小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同，正确。故选 D （4）根据题意，氢氧化锂与二氧化碳反应生成碳酸锂和水，故反应的化学方程式为 2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O。 （5）根据化学式的意义分析。 A、由于 N5 是由一种元素组成的纯净物，故属于单质，错误； B、分子是由原子构成的，N5 分子是由氮原子构成的，错误； C、单质中化合价为 0，故 N5 中氮元素显零价，正确； D、N5 是由 N5 分子构成的，而 N5 分子是由氮原子构成的，错误。故选 C 考点：电解水实验，氢气的化学性质，利用分子与原子的性质分析和解决问题，书写化学方 程式 点评： 本题结合电解水的实验考查了分子的性质、 化学方程式的书写、 化学式的意义等知识， 难度不大，属于对基础知识的考查，要求同学们要加强基础知识的学习和储备。 ⑵氢气， 2：1， 2H2O 通电 2H2↑+ O2↑。由此可知道水是由氢氧两种元素组 = 成的，水是一种的化合物。 ⑶过滤 吸附 肥皂水 加热煮沸 【解析】 试题分析： （1）根据水的污染源结合题给的选项进行分析。 A．工业废水直接排放，会直接对水体造成污染，正确； B．工业废气处理后排放，不会造成对空气的污染，更不会对水体造成污染，错误； C．禁止使用含磷洗衣粉，可有效降低水体富营养化，错误； D．大量使用化肥、农药，会随地面径流而造成水体污染，正确。故选 AD （2）根据电解水时， “氢二氧一，正氧负氢”可知，试管 a 中的气体较多，且试管 a 连接电 源负极，所以 a 中收集的应该是氢气，生成的氢气与氧气的体积比是 2：1，发生反应的方 14．⑴ AD 程式为 2H2O 通电 2H2↑+ O2↑，水是由氢氧两种元素组成的，水是一种的化合物。 = （3）根据水的净化方法分析。 ①小卵石、石英砂和膨松棉的主要作用是过滤，而活性炭具有吸附性，故其作用是吸附水中 的异味和色素等。 ②硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，而软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物 的水；检验硬水和软水常用肥皂水，把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧 杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况：泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水。 ③硬水软化，实际上就是设法除去硬水中的钙、镁化合物，使之软化成软水，工业上和科学 实验中常采用蒸馏的方法，降低水的硬度；而生活中通过煮沸水也可以降低水的硬度。 考点：水资源的污染与防治，电解水实验，水的净化，硬水与软水 点评：本题难度不大，但涉及的知识点较多，属于对基础知识和基本实验技能的考查，要求 学生在平时的学习中要加强相关知识的储备和相关技能的训练， 只有这样才能对相关方面的 问题做出正确的判断。 15． （1）2H2O 通电 2H2↑+O2↑ （2）D （3）氢原子和氧原子 分解 （4）木条燃烧得更旺答案第 4 页，总 18 页【解析】 试题分析：1）电解水的化学方程式为：2H2O 通电 2H2↑+O2↑，该反应属于分解反应类型。 （2）该实验的主要目的是验证水由氧元素和氢元素组成； （3）在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是氢原子和氧原子； （4）检验 b 管中产物的方法是用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，看到的 现象木条燃烧得更旺。 考点：电解水；化学方程式的书写；氧气的性质与检验。 点评：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比是 1:2，质 量比是 8:1； 书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则， 注意化学式要正确， 不要忘记反 应条件、气体或者沉淀符号。 氧气具有助燃选，能使带火星的木条复燃。 16．（1）4 钙 酸 （2）氢气 2H2O O2↑+2H2↑（3）BD【解析】 试题分析： （1）该饮料含有六大营养素中的 4 种，即糖类、无机盐、维生素和水；该饮料中 的钙元素对预防青少年佝偻病有益；该饮料 pH 为 3.5，此饮料呈酸性。 （2）电解水的实验装置中，负极产生的气体是氢气，正极产生的是氧气，该反应的化学方 程式为 2H2O O2↑+2H2↑。（3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。B．不任意排放工业废水；D．生活污水处 理后再排放，是防止水污染的可行措施。而抑制水中所有动植物生长，会破坏水中的生态平 衡；禁止使用农药和化肥，又不利于农业生产。选 BD。 考点：食物中的营养素；元素与人体健康；溶液的 PH，电解水；化学方程式；水资源的利 用和保护。 点评：食物中的营养素有糖类、无机盐、维生素、蛋白质、油脂和水； 电解水的实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。 PH 大于 7 的溶液是碱性的，小于 7 的是酸性的，等于 7 的是中性的。 ― 17． （1）物理（2）元素（3）Cl （4）D（5）不利于 【解析】 试题分析： （1）物理性质和化学性质的区别是：该性质是否需要经过化学变化表现出来；根 据图中信息可知，感官指标通常指的是物质的异味、臭味等，不需要经过化学变化来表现， 属于物理性质； -1 （2）物质是由元素组成的，化学指标“铜&1.0mg?L ”中的铜，是以化合物的形式存在于 物质中的，不能以单质、原子形式存在，故是指元素； （3）离子符号的书写方法是在元素符号的右上方写出所带的电荷及电性，如氯离子 Cl ； （4）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是蒸馏，故选 D； （5）由于蒸馏水不含人体所必需的一些微量元素，故长期饮用对人体不利。 考点：化学性质与物理性质的差别及应用，分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，水 的净化，化学符号及其周围数字的意义 点评：本题考查了学生对水的净化、物质的性质等知识的掌握和应用，难度不大，掌握相关 知识即可顺利解答。答案第 5 页，总 18 页18．（1）D（2）吸附+4（3）ACD（4）2H2OTiO2=2H2↑+ O2↑【解析】 光照 试题分析：（1）雪花是固态的水，由水分子构成，水分子之间有间隔，不同雪花中，水分 子的化学性质相同。选 D。 （2）在水的净化过程中，活性炭的作用是吸附，用来除去水中的色素和异味；ClO2 中氯元 素的化合价是+4 价。 （3）自然界中的水都是混合物；水体有自净能力，但污染一旦超过水的自净能力，水就会 被污染；工业废水经处理达标后才能排放；明矾是常用的絮凝剂，可以用来净水。 （4）在 TiO2 作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，反应的化学方程式是：2H2OTiO22H2↑+ O2↑ = 考点：水的性质；化合价；活性炭的性质和用途；化学方程式。 光照 点评：水由水分子构成，水有一定的自净能力，但不是无限的，容易受到污染； 书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则， 注意化学式要正确， 不要忘记反 应条件、气体或者沉淀符号。 19．增强水的导电性；水通电 氢气 + 氧气；燃烧；氢气；2 。 = 【解析】 试题分析：在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是增强水的导电性， 电解水的文字表达为：水通电 氢气 + 氧气；；负极产生的气体能燃烧，是氢气，体积是 = 正极产生气体的 2 倍 。 考点：电解水。 点评：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比是 1：2， 质量比是 8：1。 20． （1）混合物 （2）过滤 （3）有大量水蒸气冒出（放出大量热） ，块状生石灰变成粉末；CaO+H2O= Ca（OH）2； 做干燥剂，加热食品等。 （4）负极 ； ①②③④或②③⑤ 【解析】 试题分析： （1）将天然水倒入图 A 所示的蒸发皿中，观察到蒸发皿底部有一道一道的“水 痕”，这说明天然水是混合物； （2）用如图 B 所示的装置对天然水进行净化，其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是过滤； （3）向图 C 的烧杯中倒入蒸馏水，观察到有大量水蒸气冒出（放出大量热） ，块状生石灰变 成粉末； ，该反应的化学方程式为 CaO+H2O= Ca（OH）2； ，利用生石灰的这一性质，除制取熟 石灰外，还可以做干燥剂，加热食品等。 （4）电解水时，负极产生的是氢气，正极产生的是氧气，氢气与氧气的体积比是 2：1，利 用 D 图可以研究水分子的构成，与试管 1 连接的是电源的负极；推测水分子的构成，需要① 两级生成气体的体积比；②氢分子的构成；③氧分子的构成；④气体体积比与分子个数比的 关系；或者需要②氢分子的构成；③氧分子的构成；⑤生成氢气和氧气的质量比。 考点：纯净物与混合物；过滤；化学方程式；电解水；水的组成。 点评：过滤可以除去水中的固体不溶物； 电解水时，负极产生的是氢气，正极产生的是氧气，氢气与氧气的体积比是 2：1，质量比答案第 6 页，总 18 页是 1：8。 21．(1) 氢气、氧气， 2:1， 氢元素和氧元素， 2H2O直流电2H2↑+O2↑(2) 【解析】 试题分析： （1）根据示意图可知，图中 1 试管与电源负极相连，2 试管与电源正极相连，结 合水电解时正极为氧气，负极为氢气的现象，可判断 1 试管中的气体为氢气，2 试管中的气 体为氧气，且两者的体积比约为 2：1。水在通电条件下分解生成氢气和氧气，故反应的化 学方程式为 2H2O通电 2H2↑+O2↑；因为化学反应前后元素的种类不变，而反应生成的氢气是 = 由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由此可知，水是由氢元素和氧元素组成的。 （2）由于水电解生成氢气和氧气，氢气是由氢分子构成的，每个氢分子是由两个氢原子构 成的，即 ；氧气是由氧分子构成的，每个氧分子是由两个氧原子构成的，即 ；由 于化学变化过程中，原子的种类和个数不变，故反应后生成 2 个 ，1 个 。 考点：电解水实验，微粒观点及模型图的应用，化学反应的实质 点评：本题考查的是电解水实验，理解和熟记相关实验现象是解题的关键，学会对相关知识 的归纳、整理可以有效地把零散知识系统化，有利于对类似问题的解答。 22．(1)2:1 合理给分 (2)负 O2 (3)由氢,氧元素组成。 【解析】 试题分析：依据所学化学知识和实验经验来解答。 根据“正氧负氢，氢二氧一”，结合图示可推出：由于 A 中气体体积较多，所以应该是氢气， 则 A 试管中的电极连接的电池的负极；B 试管中气体体积少，所以应该是氧气，则 B 试管中 电极连接的电池的正极；由于氢气和氧气的体积比为 2：1，则 VA：VB 约等于 2:1，由于氧 气是不易溶于水，氢气是难溶于水，所以氧气在水中的溶解的量较大些，因此实际上常大于 此比例。 因为化学反应前后元素的种类不变， 而反应生成的氢气是由氢元素组成的， 氧气是由氧元素 组成的，由此可知，水是由氢元素和氧元素组成的。 考点：电解水实验 点评：解答本题的关键是明确电解水的现象，可以用“正氧负氢，氢二氧一”来分析解答。 23．（1）2H2O == 2H2 ↑ + O2↑ H2 水分子变成了其他分子 （2）构成二者的分子不同 （3） 不任意排放工业废水（其他合理答案给分） 【解析】 试题分析： （1）水通电分解生成氢气和氧气，故反应的化学方程式为 2H2O 通电 2H2↑+O2↑； 根据电解水实验的规律， “正氧负氢” ，可知与电源负极相连的试管内产生的气体是 H2； 从微观的角度分析，水分解的过程，是水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分 别结合成氢分子和氧分子的过程，故发生改变的是分子。 （2）过氧化氢是由过氧化氢分子（H2O2）构成的，水是由水分子（H2O）构成的，通过观察 二者的化学式可知，构成二者的分子是不同的。 （3）根据水资源的污染与防治可知，防止水污染的措施有：在生活中，不用含磷的洗衣粉 或洗涤剂；在农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；在工业上，不任意排放工业答案第 7 页，总 18 页废水等。 考点：电解水实验，水资源的污染与防治，书写化学方程式 点评： 本题主要考查学生对电解水的实验的理解与掌握， 并要求学生能从宏观与微观两个角 度认识、了解物质。 24．⑴物理 H2 过滤 ⑵CaO+H2O=Ca(OH)2 ⑶C ⑷8H2O 【解析】 试题分析： （1）水的沸腾，是水由液体变成气体的过程，没有生成其他物质，因此该变化是 物理变化；在电解水的实验中，可知正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，且氢、氧的体 积比是 2：1，由于试管 1 连接电源负极，且气体体积大，因此试管 1 中收集的气体是氢气； 自制净水器中的卵石、石英砂、蓬松棉和滤纸的功能一样，起到过滤的作用。 （2）生石灰是氧化钙，能与水反应生成熟石灰（氢氧化钙） ，故反应的化学方程式表示为 CaO+H2O=Ca(OH)2。 （3）根据酸的性质分析，减弱含有硫酸的废液的酸性，就是反应掉废液中硫酸。 A、废铁钉能与硫酸发生置换反应，产生氢气，可以减弱废液的酸性； B、熟石灰能与硫酸发生中和反应，生成盐和水，可以减弱废液的酸性； C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，但与硫酸不反应，不能减弱废液的酸性； D、碳酸钠能与硫酸反应，生成硫酸钠、水和二氧化碳，可以减弱废液的酸性。故选 C （4）根据质量守恒定律，在化学反应前后，原子的种类和数目都没有改变，可知方程式右 边比左边少了 16 个 H 原子和 8 个 O 原子， 故可推出另一种物质化学式为 H2O， 且化学计量数 是 8。 考点：电解水实验，水的净化，酸的化学性质，质量守恒定律及其应用，书写化学方程式 点评：本题难度不大，但涉及的知识点较多，属于对基础知识的考查，要求学生在平时的学 习中要加强相关知识的储备。 25． （1）氧气（或 O2） 氢元素和氧元素 （2）B （3）①2H2+O2点燃 2H2O；②2H2O2 MnO22H2O+ O2③HCl + NaOH == NaCl +H2O = 【解析】 试题分析： （1）因为电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且产生的氧气和氢气的体积 比为 1：2，而由图可知 A、B 两试管中的气体体积比为 2：1，故可判定 B 试管中是氧气，A 试管中是氢气；因为化学反应前后元素的种类不变，而反应生成的氢气是由氢元素组成的， 氧气是由氧元素组成的，由此可知，水是由氢元素和氧元素组成的。 （2）节水的措施很多，但要注意保护水资源才是最重要的节水措施；根据水体污染的来源 主要有工业污染、农业污染和生活污染可以排除 C、D，A 中的水属于一水多用，是节约用水 的表现，而 B 中免费使用昆玉河中的水，会造成水的浪费，不利于水的节约利用，故选 B。 （3）回顾所学的化学知识，结合化学反应的基本反应类型和有水生成的条件，写出三个化 学方程式，①氢气在氧气中的燃烧生成水，故 2H2+O2点燃 2H2O；②过氧化氢或碳酸的分解， = 都有水的生成， 2H O MnO22H O+ O ； 如 ③所有酸碱中和反应都有水的生成， HCl+NaOH =NaCl 如2 2 2 2+H2O 考点：电解水实验，保护水资源和节约用水，反应类型的判定，书写化学方程式 点评：解答本题的关键是，熟练掌握电解水实验的现象及结论，明确的知道水体污染的来源 及节约用水的措施和做法。 26． （1）氢气或 H2 ，2H2O通电 2H2↑+O2↑。 （2）蒸馏（3）肥皂水（4）D =答案第 8 页，总 18 页（5）C （6）直接用烧杯倒，没用玻璃棒引流 【解析】 试题分析： （1）根据示意图可知，图中 a 试管与电源负极相连，结合水电解时正极为氧气， 负极为氢气的现象，可判断 a 试管中的气体为氢气；水在通电条件下分解生成氢气和氧气； 故反应的化学方程式为 2H2O通电 2H2↑+O2↑。 = （2）吸附只能除去水中有色有味有毒的物质，沉淀只能使水中不溶性的固体或小颗粒沉降 至水的底部， 过滤则是把水中不溶性固体与水分离开， 这些净水方法得到的水都不是纯净物， 水中一些可溶性的杂质并不能被清除； 而蒸馏则是先把水蒸发然后再冷凝， 得到的水为纯净 物；因此，蒸馏的方法净化水的程度最高。 （3） 硬水是指含有较多可溶性钙镁离子的水， 水中的钙镁离子会使肥皂水凝结而泡沫较少， 利用这一特性可区分硬水和软水；即加入肥皂水后，泡沫多的为软水，泡沫少的则为硬水。 （4）四种方法中，只有 D 项用洗衣水冲厕所，做到了一水多用，提高了水的利用率，属于 节约用水，故选 D。 （5）粉笔灰为不溶于水的固体粉末，与水混合只能形成悬浊液；植物油为不溶于水的液体， 与水混合只能形成乳浊液；硫酸铜和蔗糖都能溶于水，与水混合时能形成溶液，但硫酸铜溶 液呈蓝色，不属于无色溶液，故选 C。 （6）图示的过滤操作中，在倒入液体时，没有使用玻璃棒进行引流，会造成滤纸被水流冲 破，使过滤失败。 考点：电解水实验，过滤的原理、方法及其应用，硬水与软水，保护水资源和节约用水 点评：本题难度不大，但涉及的知识点较多，属于对基础知识的考查，要求学生在平时的学 习中要加强相关知识的储备。 27．氧气 元素种类 B 【解析】 试题分析：从测定空气里氧气含量的图可知，实验 A 是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内 压强减小来推测空气里氧气含量的。实验 B 是电解水，水电解后生成了氢气和氧气，水电解 实验，是通过证明生成物的元素种类来推断水的组成的。而实验 C 与 B 实验的方法相同。 考点：测定空气中氧气的体积分数；电解水；甲烷的燃烧。 点评：燃烧法测定空气中氧气的体积分数，利用可燃物的燃烧，消耗瓶内的氧气，利用大气 压的原理， 来测定空气中氧气的体积分数； 电解水的实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。 + 28． （1）Na Cl （2）H2 将带火星小木条伸入试管中，复燃为氧气 （3）AC （本小题 2 分，错选或漏选不得分） （4）D （5）淘米水浇花（其他合理答案也给分） 【解析】 + 试题分析： （1）氯化钠是由 Na 和 Cl 构成的； （2）电解水时，电源正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为 1：2； 图 2 的试管 A 中的气体是氢气，氢气的化学式是 H2；试管 B 中气体是氧气，检验方法是将带 火星小木条伸入试管中，复燃则为氧气； （3）在水蒸发的过程中，水分子不断运动，水分子之间间隔不断变化，氢、氧原子不发生 改变，水分子可以保持水的化学性质； （4）在电解水的过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子，但氢原子和氧原子 没有发生变化，水分子可以保持水的化学性质，水分子是由氢原子和氧原子构成的； （5）面临淡水资源的短缺，我们可以“一水多用”，如用淘米水浇花，用洗衣服的水冲马答案第 9 页，总 18 页桶等。 考点：物质的构成；离子、分子、原子；微粒的性质；电解水；水资源的利用和保护。 点评：离子、分子、原子都是构成物质的微粒；微粒的性质有：微粒很小；微粒不断运动； 微粒之间有间隔。化学变化中分子的种类一定改变，但原子的种类一定不变。 29． （1）①B ②氢、氧两种元素（2）纯碱(3) A 、C (4)超氧化钾与水反应生成氧气，且反应放热，具备了可燃物燃烧的条件（2 分） 【解析】 试题分析： （1）电解水时，电源正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积 比为 1：2；质量比为 8：1。①试管 B 收集的气体是氧气。②电解水可证明水是由氢、氧两 种元素组成的。 （2）过氧化钠（Na２O２）与二氧化碳气体反应生成氧气和碳酸钠，碳酸钠的俗名是纯碱。 （3）海水的动植物能够生存是因为海水中含有氧气，氧气由氧分子构成，即也可以说含有 氧分子。 （4）向包有超氧化钾(KO2)粉末的棉花上滴入少量的水，棉花迅速发生剧烈的燃烧。原因是 超氧化钾与水反应生成氧气，且反应放热，温度达到了棉花的着火点，具备了可燃物燃烧的 条件。 考点：电解水；水的组成；纯碱；氧气；燃烧的条件。 点评：电解水时，电源正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为 1： 2；质量比为 8：1。 燃烧必须同时具备三个条件才可以：1、有可燃物；2、可燃物与氧气接触；3、温度达到可 燃物的着火点。 30． （1）氧气（O2） ；氢元素、氧元素；过滤 （2）CaO+ H2O Ca(OH)2 （3）C （4）A B D 【解析】 试题分析： （1）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比是 1：2；质量比是 8:1；图 A 中，试管 2 内得到的气体为氧气（O2） ；该实验可以证明水是由 氢元素、氧元素组成的；B 除去水中不溶性物质的方法是过滤。 （2）生石灰与水反应的化学方程式是 CaO+ H2O Ca(OH)2。 （3）为减弱含有硫酸的废液的酸性，能选用的物质有废铁钉、熟石灰、碳酸钠，但二氧化 ． 碳不能与硫酸反应，故不能选用二氧化碳。 （4）使用节水型马桶、合理使用农药和化肥、工业废水处理达标后排放，都有利于保护水 资源。 考点：电解水；水的组成；化学方程式；水资源的利用和保护。 点评：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比是 1：2； 质量比是 8:1。书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则，注意化学式要正 确，不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。 31．（1）增强水的导电性 （2）氧气 用带火星的木条 在化学变化中分子可分，原子不可分（其它合理答案也可） （3） 2H2O通电 2H2↑+O2↑ = 【解析】答案第 10 页，总 18 页试题分析：（1）电解水时，事先往水里加少量硫酸，目的是为了增强水的导电性。 （2）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为 1：2，题 中右边试管中产生的气体是氧气，可用带火星的木条检验氧气。 （3）电解水的化学方程式为：2H2O通电 2H2↑+O2↑。 = 考点：电解水；氧气的性质和检验；化学方程式。 点评：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为 1：2。 氧气能支持燃烧，用带火星的木条检验，可以看到带火星的木条复燃。 32．A 2H2O 电解 2H2↑+O2↑ 分解反应 【解析】 试题分析：由题意可知，上图是水分子分解的示意图，故图中变化中的物质属于化合物的是 A；该反应的化学方程式 2H2O 电解 2H2↑+O2↑；该反应的基本反应类型是分解反应。 考点：化学反应的微观示意图；化学反应的本质；化学方程式；电解水。 点评：化学反应是分子分解为原子，原子再重新组合成分子的过程；书写化学方程式要遵循 客观事实和质量守恒定律两个原则，注意化学式要正确，不要忘记反应条件、气体或者沉淀 符号；一种物质反应生成多种物质的反应是分解反应。 33． （1）氢元素和氧元素 分子 （2）2NaCl + 2H2O通电 2NaOH + H2↑ + Cl2↑ 电能 = （3）① NH4Cl ② 饱和 ③C 【解析】 试题分析： （1）电解水实验证明了，水是由氢元素和氧元素组成的。从微粒角度看，水由水 分子构成。 （2）电解饱和氯化钠溶液的化学方程式为 2NaCl + 2H2O通电 2NaOH + H2↑ + Cl2↑；该反 = 应中电能转化为化学能。 （3）① 由题中溶解度数据可得，30℃时溶解度最大的是 NH4Cl； ②10℃时，碳酸氢铵的溶解度是 15.8g，故若将 16.8gNH4HCO3 固体放入 100g 水中充分溶解， 所得溶液为饱和溶液。 ③向饱和 NH4HCO3 的溶液中加入足量食盐，可认为溶液中存在的物质有：NH4HCO3 、NH4Cl、 NaHCO3、NaCI，由 20℃时四种物质的溶解度可知，NaHCO3 的溶解度最小，故在 20℃时，若 向含 NH4HCO3 21 g 的饱和溶液中加入足量食盐。随着食盐的加入，能析出的晶体是 NaHCO3。 考点：电解水；物质的组成；化学方程式；溶解度；溶液、溶质、溶剂。 点评： 向饱和 NH4HCO3 的溶液中加入足量食盐， 可认为溶液中存在的物质有： 4HCO3 、 4Cl、 NH NH NaHCO3、NaCI，这是解答本小题的关键。 34． （1）蜡烛由低到高依次熄灭 （2）O2 氢元素和氧元素 （3）火星四射 3Fe + 2O2点燃 Fe3O4 = （4）使氧气完全反应【解析】 试题分析： （1）由于二氧化碳的密度大于空气，且二氧化碳不可燃，也不支持燃烧，所以会 看到下层的蜡烛先灭，上层的后灭； （2）实验 B 为电解水的实验，水通电生成氢气和氧气，且正极产生的是氧气，负极产生的 是氢气；水通电生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质 量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的；答案第 11 页，总 18 页（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成一种黑色固体（四氧化三铁） ，其反应方程式 为 3Fe + 2O2点燃 Fe3O4； = （4）实验 D 是测定空气中氧气的含量，实验中红磷要过量，为的是使瓶中的氧气能完全反 应，否则所测氧气含量将偏低。 考点：二氧化碳的化学性质，空气组成的测定，氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象， 电解水实验，书写化学方程式 点评：本题考查了四个基本实验，难度都不大，只要在平时的实验操作中，规范操作，认真 观察，就能较好的完成解答，所以要求学生要重视平时的分组实验，要按要求认真去做。 35．（1）过滤 硬水 （2）1：2 2H2O 2H2↑+O2↑（3）b a 【解析】 试题分析：（1）图 1 是简易净水装置，该净水装置中小卵石、石英砂的主要作用是过滤； 将硬水通过该净水器后得到的水是硬水。 （2）电解水的实验装置中，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，正负两极的试管中产 生气体的体积比为 1：2，电解水的化学方程式为 2H2O 2H2↑+O2↑.（3）将自来水净化为饮用水的过程中，活性炭的作用是吸附水中的杂质、色素和异味等； 紫外灯照射的目的是杀菌消毒。 考点：水的净化；电解水；化学方程式；活性炭的吸附作用。 点评：，过滤只能除去水中的不溶性杂质，而硬水中含有较多钙镁物质，过滤不能软 化硬水，烧开煮沸是简单易行的软化硬水的方法。 36． （1）① 极度 ② 过滤 活性炭 2H2O 通电 2H2↑+ O2↑ = ②A 、D （答全、答对给 1 分，其它情况不得分） 【解析】 3 -1 试题分析： （1）①根据题意可知，北京人均水量不足 300 m ?a ，对照表中的数据，属于极 度缺水的城市。 ②沉淀可以将较大的不溶性杂质沉降下来， 对于颗粒较小的不溶物， 需要经过过滤才可以除 去，活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附色素和异味。 （2）①根据水通电后生成的氢气和氧气的体积比是 2：1，从图示中可以看出试管 1 中的气 体体积较多，试管 2 中的气体体积较少，所以 1 中是氢气，2 中是氧气；水在通电的条件下 （2）①氢气和氧气 生成氢气和氧气，故反应的化学方程式为 2H2O 通电 2H2↑+ O2↑。 = ②根据反应的微观图示和分子、原子的定义进行分析。 A、根据图示可以看出，两个水分子分解后生成了两个氢分子和一个氧分子，所以分子个数 比是 2：1，故 A 正确； B、该反应的实质是水通电后，水分子分解成氢原子和氧原子，两个氢原子组合成一个氢分 子，两个氧原子组合成一个氧分子，所以在化学变化中原子是最小的粒子，故 B 错误； C、分子是由原子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，故 C 错误； D、化学变化的过程实际上是原子的重新组合过程，故 D 正确。故选 AD答案第 12 页，总 18 页考点：水资源状况，电解水实验，水的净化，微粒观点及模型图的应用，书写化学方程式 点评：在解此类材料题时，首先要读懂题意，然后根据所学的知识结合材料中的提示，进行 作答，要求学生要有丰富的知识储备。 37． （1）氧气 吸附性 （2）①50g；小于 ② A B 【解析】 试题分析： （1）电解水时，电源正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积 比为 1：2，A 图中试管 2 中得到的气体是氧气；活性炭具有很强的吸附作用，活性炭净水器 主要利用活性炭具有吸附性。 根据下图回答问题。 ①由图１硫酸钠和氯化铵的溶解度曲线图可知：40℃时硫酸钠的溶解度是 50g；50℃时氯化 铵的溶解度（约 40g） ，小于 50℃硫酸钠的溶解度（约 46g） 。 ②40℃后，硫酸钠的溶解度随温度升高而减小，将水滴入到盛有物质 X 的小试管中，可观察 到大烧杯中 60℃的硫酸钠饱和溶液中有固体析出，说明此时溶液温度升高，硫酸钠结晶析 出，生石灰与水反应，会放出热量，使溶液温度升高、氢氧化钠溶于水，也会放出热量，使 溶液温度升高。选 AB。 考点：电解水；溶解度与溶解度曲线；化学反应和物质溶解过程中的能量变化。 点评：生石灰与水反应，会放出热量，使溶液温度升高、氢氧化钠溶于水，也会放出热量， 使溶液温度升高，尽管两者温度都升高，但本质不同。生石灰与水反应是化学变化，氢氧化 钠溶于水是物理变化。 38． （1）B （2）H2 分解反应 （3）C （4）ABCD （5）140g 【解析】 试题分析： （1）混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的，矿泉水、 雨水、自来水都是混合物；而蒸馏水是纯净物。选 B。 （2）电解水时，电源正极产生的是氧气，电源负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为 1：2；题中甲试管中收集到的气体是 H2，该化学反应的基本类型是分解反应。 （3）测定水样的酸碱度可选用 pH 试纸。 （4）纯碱溶于水，溶液温度没有太多变化；而烧碱溶于水，溶液温度升高很多；生石灰与 水反应放热，而熟石灰不与水反应；淀粉不能溶于水，白糖可以溶于水；氯化钠溶于水，溶 液温度不变，而硝酸铵溶于水后，溶液温度下降。ABCD 四组物质都可以用水区分。 （5）设：若要将 15％的过氧乙酸溶液 10g，配制成溶质质量分数为 1％的过氧乙酸溶液， 需加水 Xg；10×15%=（10+X）×1%；X=140g。 考点：混合物与纯净物；电解水；PH；物质的鉴别；溶质质量分数；稀释浓溶液。 点评：浓溶液稀释成稀溶液后，其中的溶质质量不变。 39． （1）吸附 （2）质量守恒定律 2H2O电解 2H2↑+O2↑ = （3）①无法判断 ②BCF ③量筒（100mL） 、胶头滴管、药匙、玻璃棒 【解析】 试题分析： （1）净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的吸附性； （2）电解水的化学方程式为：2H2O电解 2H2↑+O2↑，根据质量守恒定律可知，水中含有氢 = 元素和氧元素；答案第 13 页，总 18 页（3）① 65℃时，该溶液没有析出任何晶体，可能恰好饱和，也可能不饱和，无法确定其是 否饱和； ② 将 t℃时接近饱和的 M 溶液变成饱和溶液，采用 B. 降温、C. 加溶质 M、F. 恒温蒸发水 的方法一定能达到目的。 ③ 配置一定质量分数的溶液， 必须使用的仪器有托盘天平 （带砝码） 烧杯、 （100mL） 、 量筒 、 胶头滴管、药匙、玻璃棒。 考点：活性炭；质量守恒定律；电解水；饱和溶液与不饱和溶液；配置定质量分数的溶液。 点评：饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液。 40． （1）物理 水 →氢气+氧气（2）带火星的木条（3）过滤（4）肥皂水 煮沸 （5）BC 【解析】 试题分析： （1）水的沸腾的过程中，水由液态变成气态，在试管口又变成液态，仅是水的状 态的变化，没有产生新的物质，所以属于物理变化； （2）电解水的实验中，正极得到的是氧气，而负极得到的是氢气，即 b 管中的气体是氧气， 根据氧气可以支持燃烧的性质，可以选用带火星的木条来检验； （3）根据水的净化过程及方法可以知道小卵石和石英沙的作用为过滤出不溶于水的杂质； （4）区分硬水和软水常用肥皂水，与肥皂水作用，起渣的是硬水，起泡沫多的是软水 ； （5）A、公共场所不用随手关水龙头，这是浪费水的做法，不可取； B、洗完菜的水用来浇花，这种做法能提高水的利用率，可节约用水； C、不间断放水刷牙，这会浪费水，故选 B。 考点：水的净化，电解水实验，硬水与软水，保护水资源和节约用水 点评： 解答本题的关键是要掌握净化水和和电解水方面的知识， 只有这样才能对问题做出正 确的判断，另外还要知道区分硬水和软水用肥皂水，并养成节约用水的习惯。 41． （1）A （2）①活性炭 ②D （3）Ca（HCO3）2 加热 CaCO3↓+ CO2↑+H2O （4）ABD 【解析】 试题分析： （1）分子是保持由分子构成的物质的化学性质的最小微粒，而水是由水分子构成 的，因此，水分子是保持水化学性质的最小微粒，故选 A。 （2）根据常用的净水方法及作用可知，由于活性炭具有较强的吸附性，故加入活性炭，可 除去有臭味的物质和一些可溶性的杂质； 蒸馏水是目前能得到的最纯净的水， 所以水净化程 度最高的方法是蒸馏。 （3）根据题意“烧水时 Ca(HCO3)2 发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳” ， 故 Ca(HCO3)2 受热分解的化学方程式为：Ca(HCO3)2 加热 CaCO3↓+ CO2↑+H2O （4）根据题干中提供的信息分析。 A． “中水”水质介于自来水(上水)与排入管道的污水(下水)之间，故不能作为饮用水，故 A 正确； B．利用“中水”有利于节约水资源，故 B 正确； C． “中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成相同，故 C 错误； D．过滤和吸附等方法是水净化处理的常用方法，故 D 正确。故选 ABD 考点：自来水的生产过程与净化方法，分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 点评：本题难度不大，但涉及的知识点较多，理解和掌握分子是保持物质化学变化的最小微 粒，常用的净水方法，并能将知识灵活应用是解题的关键。答案第 14 页，总 18 页42．B 【解析】 试题分析：电解水时生成氢气和氧气的体积比为 2：1，故选 B。 考点：考查水的电解实验现象。 点评：电解水的实验现象可记忆为“正氧负氢，一比二” ，也就是说正极产生的氧气，负极 产生的是氢气，二者体积比为一比二。 点评：化合物中的元素质量之比等于原子的相对原子质量与原子个数乘积之比。 43． （1）①墙内开花墙外香（答案合理即可） ②温度降到着火点以下 ③碳原子的排列方式不同 ④20ml 化学反应前后元素种类不变或质量守恒定律（答案合理即可） （2）①CuO ②毒 ③CO2+C高温 2CO 吸收 =【解析】 试题分析： （1）①可以通过远远闻到物质的气味来表明分子是不断运动的； ②用嘴吹灭蜡烛， 嘴吹出来的空气带有了蜡烛燃烧产生的热量， 使温度低于了蜡烛的着火点， 从而使蜡烛熄灭； ③金刚石和石墨都是碳的单质， 由于二者的原子排列方式不同， 造成了二者的性质上有很大 的差异； ④电解水时现象为正极产生的是氧气，负极产生是氢气，氧气和氢气的体积比为 1：2，故 负极气体的体积为 20ml；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，该实验可以 说明水是由氢元素与氧元素组成的。 （2）由氧化物 C 能使澄清石灰水变浑浊，可推断出氧化物 C 为 CO2 气体，又由单质 A 为红 色物质，氧化物 A 为黑色固体，可进一步推断出单质 A 为 Cu，氧化物 A 为 CuO，氧化物 B 为 CO；综合以上分析和图中所给信息，可推断出单质 B 为 O2，单质 C 为碳。 ①反应ⅠCuO+CO Cu+CO2，其中 CuO 中的氧被夺去，发生了还原反应；②氧化物 B 为 CO 气体还有毒，对人体有害； ③反应Ⅳ的化学方程式 CO2+C高温 2CO，该反应为吸热反应。 = 考点：考查分子的特征、水的电解、灭火原理、常见物质的鉴别与推断。 点评：推断题关键是要找到问题的突破口，常见物质的颜色和特性是解决此类试题的关键。 44．（5 分） （每空 1 分） （1）负 （2）2：1 （3）4 2 （4）水是由氢氧两种元 素组成的 在化学变化中，分子可以在分，原字不可以在分。 【解析】 试题分析：电解水时，电源正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比是 1：2，质量比是 8：1，故（1）与 A 量筒中的电极相连接的是电池的负极。（2）如果用 VA 和 VB 分别表示 A 量筒和 B 量筒中生成气体的体积，则 VA:VB 约等于 2：1；（3）如果该实验 中产生氧气 32 g，则生成氢气 4g；如果该实验中产生氢气 4mL，则生成氧气 2mL。（4）该 实验能证明的结论是：水是由氢氧两种元素组成的；在化学变化中，分子可以在分，原字不 可以再分。 （合理即可） 考点：电解水；水的组成。 点评：电解水时，电源正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比是 1： 2，质量比是 8：1；水是由氢氧两种元素组成的。答案第 15 页，总 18 页45． （1）过滤 蒸馏（2）肥皂水，加热煮沸 （3）A；氢原子和氧原子，氧气（O2） （4） A、D （填字母序号） 【解析】 试题分析： 自来水厂通常对天然水进行沉降将大的颗粒除去， （1） 再过滤将不溶性固体除去， 再杀菌将水中的微生物除掉；由于蒸馏后得到的是蒸馏水，蒸馏水是纯净物，所以蒸馏的方 法得到的水净化程度最高。 （2）生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水与硬水起渣，与软水起泡；生活中常用 煮沸的方法来降低水的硬度。 （3）水沸腾是由液态变为气态，只是状态发生变化，属于物理变化，电解水生成氢气和氧 气属于化学变化；在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成分子，所以原子是化学变 化中的最小粒子；电解水得到的氢气和氧气的体积比为 2：1，所以体积小的是氧气。 （4）B 不间断地放水洗衣服，C 不间断地放水刷牙都是在浪费水；A 用淘米水、洗菜水浇花、 D 冲厕所，用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林都能节约用水。 考点：水的净化方法，电解水实验，化学变化和物理变化的判别，保护水资源和节约用水 点评：解答本题关键是要知道自来水的净化过程，知道物理变化与化学变化的区别，了解电 解水的现象，知道生活中常见节约用水的方法。 46．(1) 加速沉降或吸附沉降 。 (2) 引流 。(3) 煮沸 (4)①试管，带火星的木条或燃烧的木条 ②便于比较两支试管产生气体体积的比例 、防止收集的气体不纯 ③2H2O 2H2↑+O2↑。 ④化学反应前后元素种类不变 （或质量守恒定律或原子的种类、数目不变）⑤ 【解析】 试题分析：1、净水时需加入明矾的目的是加速沉降或吸附沉降； 2、过滤时使用玻璃棒引流； 3、生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是烧开煮沸； 4、 （1）仪器 A 的名称是试管，可用带火星的木条或燃烧的木条检验仪器 A 中收集的气体； （2）电源开关闭合前，先将仪器 A 和与其相同仪器内注满水的目的是便于比较两支试管产 生气体体积的比例，并能防止收集的气体不纯； （3）电解水的化学方程式为：2H2O 2H2↑+O2↑。 （4）水电解后生成了氢气和氧气，化学反应前后，元素的种类不变，由此说明水是由氧元 素和氢元素组成的； （5）乙图中电解水产生的气体体积不符合事实，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，答案第 16 页，总 18 页氧气与氢气的体积比为 1：2，故图可以改为： 考点：水的净化；电解水；物质的组成；化学方程式；软水与硬水；过滤；实验装置图。 点评：本题综合考查水的净化和水的电解，综合性较强，有一定的难度。 47．⑴ Ａ ； Ｃ ； ⑵ +4 ； ⑶ 正 ， 氧气 ，2H2O 通电 2H2↑+ O2↑。 = 【解析】 试题分析：1、过滤可以除去水中难溶杂质；蒸馏是净水程度最高的方法； 化学式中各元素化合价代数和为零。O 为-2 价，则 Cl 为+4 价； 3、电解水实验中，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为 1：2。 故 A 是正极，产生的气体是氧气 ，电解水的化学方程式为 2H2O 通电 2H2↑+ O2↑。 = 考点：水的净化；过滤；化合价；电解水；化学方程式。 点评： 过滤可以除去水中难溶固体； 电解水实验中， 正极产生的是氧气， 负极产生的是氢气， 氧气与氢气的体积比为 1：2。 48．①水在通电的条件下分解生成氧气和氢气；②水由氢元素和氧元素组成；③在化学 反应中，分子可以分成原子，而原子却不能再分④化学反应前后，原子的种类和数目 都没有改变； （任答三条，每条 1 分） （其他合理答案均可）