孩子一个人睡会害怕吗？如何培养孩子独睡的好习惯？
孩子一个人睡会害怕吗？如何培养孩子独睡的好习惯？
一、孩子为什么不愿意独睡？
对于父母的依恋是原始的本能，如果让孩子独睡，会产生感情失落，造成情绪波动。父母不在身边，孩子的恐惧感就会增强。做过噩梦，害怕黑暗，害怕孤独，害怕动物，甚至害怕想象中的人和事物等都是孩子特别拒绝独睡的原因。
二、孩子独睡的好处
?有益于孩子的健康
如果孩子与父母同睡，特别是夹在大人中间，虽然方便照顾，但孩子容易被大人或者衣被压住。大人呼出的二氧化碳也会弥漫在孩子周围，使得孩子得不到新鲜的空气，使孩子出现做噩梦、啼哭、睡眠不安的现象。有时父母翻身等动作还会惊醒孩子，影响睡眠质量。大人携带的病菌也容易传染给宝宝。
?有利于培养孩子的内心独立，自律自爱自强
有研究表明，孩子的独立是从形式到内容的。形式是孩子看得见摸得着的行为方式，内容则是孩子的内心。让适龄幼儿与父母分床，有助于独立意识和自理能力的培养，促进心理成熟，正确认识自我。孩子一个人待着，没有大人的协助，能够自己跟自己玩耍说话等，可以防止以后过度依赖父母，避免恋父恋母情结，形成良好的性别意识，懂得自律自爱。独处的经历也会让他们很快适应周围的环境。
?有利于促进夫妇关系
家庭生活的重心在孩子降生的那天就转移到了孩子的身上。因此，夫妻之间的沟通交流和关心比以前少了许多。特别是晚上哄孩子入睡后夫妇都困倦不已，长期下去势必会影响感情。
三、孩子什么时候独睡好？
西方家庭通常自孩子一生下来便分床而睡，而东方父母通常和孩子同睡一张床。专家建议，对于2岁以内的孩子，从安全角度考虑，不要让孩子与大人同床睡觉，父母与孩子可睡在同一间屋内但不能在同一张床上。至于2岁以上的儿童，可以根据孩子的睡眠问题选择与父母同床睡，在孩子4岁之前养成孩子健康的睡眠习惯和独自睡眠行为。因为，4岁之前的孩子需要父母的呵护来增加自己的安全感，而孩子总要学会独立。国外的一些研究机构表明，孩子独睡越早越好，独立性更高。不过坚持分床睡也很困难。当孩子生病，为了照顾孩子方便，往往就把孩子放在床上，可能孩子就不想再回小床上了，所以要坚持分床。当然，父母可以让童床挨着大床，把童床靠近大床一侧的栏杆放低就好，保证孩子的安全。
对于分房的时间，4岁左右会比较合适。因为小的孩子晚上更需要照顾，和父母一起会比较心安。有的家长会选择在孩子入幼儿园或入学这样的标志性时间分房，这样做并不好。入园、入学本身就是重大的转变，再加上分房就会让孩子压力很大。如果要分房，就应选择孩子入园或入学半年到一年的时间较好，此时孩子情况较为稳定。在换房、搬新家时，可以借机给孩子安排自己的儿童房，还可以让他参与设计布置。不过要防止跌落事故，特别是婴儿期就分房的孩子，若任由孩子哭闹，容易发生碰撞或其他事故。床上用品也要注意，被子不能过厚，以防孩子发生窒息事故。
四、孩子独睡的步骤
?言语鼓励，帮助孩子克服胆怯心理，保持愉悦心情去睡眠
随着年龄的增长，3岁左右的宝宝由于大脑发育和生活经验的积累使得他们已经能够理解并接受许多道理了。家长可以通过小故事、儿歌等向宝宝宣传独自睡觉对身心发育的种种好处，还可以平静委婉地告诉孩子，自己以前也是如此害怕，后来习惯了就不怕了。要有意识地培养孩子的独立精神，从而减少对父母的依恋。在孩子入睡前，陪在他身边，讲笑话故事，听轻柔音乐，让他心情放松，等他睡着后再离开。在孩子独睡之前，还可以先跟孩子讲清楚独睡的好处，给孩子一个心理准备的时间，从而达到让孩子顺利独睡的目的。
?布置一个孩子喜欢的环境
父母可以发挥孩子的主动性和想象力，和孩子一起布置他的房间等，尽可能地满足孩子的愿望。并暗示孩子，房间就是属于他自己的，可以做很多事情而不被爸爸妈妈打扰。这样，孩子会感到他长大了，有了自己的一片小天地。从心理上满足了孩子独立的需要，同时为孩子创造了单独睡眠的环境。
?给孩子找个替代物，保持孩子健康睡眠
如果孩子需要，可以找个替代物，例如喜欢的娃娃等，但孩子适应独睡需适时撤掉替代物，但最好不要在孩子房间安装电视电脑等，否则会养成需要看电视、玩电脑睡着的坏习惯。父母应该为孩子制定一个固定的睡眠作息时间表。每天就寝时间和起床时间相差不要大于1小时。在睡觉前保持安静，避免剧烈和刺激性的活动，比如看电视和玩电脑游戏。如果孩子怕黑，可以用一些荧光夜灯。睡前1～2小时可以给孩子吃少量食物和牛奶或饼干，但不能吃咖啡、茶、巧克力等含有咖啡因的产品。
?把握分寸，循序渐进
当孩子形成了与父母同睡的习惯，要分开时，千万不要急于求成，这样只会适得其反，使得孩子对独自睡觉产生恐惧，难以克服。还有的孩子与父母分房睡会出现反复现象，可能半夜就跑回父母的大床上，不愿意回自己的房间了。家长不应该对孩子大声呵斥，令孩子感到更紧张更清醒，也不应心一软，就接纳孩子，结果前功尽弃。父母应坚持把孩子送回去，鼓励并陪伴他重新入睡。当孩子生病或遇到挫折时，他们需要爸爸妈妈的关心和安慰，这时，可以与孩子暂时同睡，满足孩子的生理心理需要，同时也方便家长照顾。5步让宝宝养成按时睡觉好习惯_幼儿护理_育儿_太平洋亲子网
5步让宝宝养成按时睡觉好习惯
11:49:47出处：作者：佚名
　　图片来源于　　不肯有许多原因：怕黑、担心自己不能醒来、害怕一个人睡觉等等。同睡觉相比，他们无疑更喜欢玩或，而且他们愿意你总在他们身边关照他们。当他们大些时，他们会和同伴在一起玩，不再总是需要你。然而，每个孩子必须学会按时上床睡觉，如果你不想让家里乱作一团，就不能让孩子在这件事上有选择的余地。　　原则一：规定睡觉时间　　一旦给孩子规定好上床睡觉的时间就不要改变。但这并不是说在任何情况下要让孩子一到8点就去睡觉。但是睡觉时间越明确，孩子就越容易按时去睡觉。不要把&天黑了&当作孩子上床睡觉的标准，因为夏天白天很长，这种说法会引起麻烦。　　原则二：不要让孩子感觉到自己是被催促上床的　　心情轻松就容易入睡。孩子被催促，心情反而容易紧张，甚至转而反抗。偶尔家中有特殊的事情时，孩子会比平常兴奋，大人可以视实际情况，在适当的时候以轻松愉快的口吻提醒孩子，使孩子自愿就寝。在遵循原则一的前提下，即使偶尔上床时间比平常晚十几分钟，二十几分钟也是可以接受的，重要的是要有愉快的气氛，不必毫无弹性的坚守&准时就寝&。　　原则三：睡前不要做剧烈活动　　打闹和剧烈的游戏会影响孩子入睡。要提前半个小时让孩子做安静的活动，这样他才能放松。不要让孩子睡觉前用枕头打仗或打球玩，你可以给他读书、或者听音乐。如果，孩子白天玩得很累，他也不容易入睡，睡觉前让孩子做一些安静的活动帮助他入睡。
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怎么做可以让孩子快速入睡
在带孩子的过程里面家长最烦恼的事情就是孩子不好好睡觉，到了晚上怎么哄都不睡，会影响到自己的质量，特别是白天还需要上班的家长，晚上睡眠质量不好肯定会影响到第二天的工作效率，想要让孩子快速入睡就应该掌握正确的方式方法，一定不要用强迫性的态度让孩子入睡，这样孩子会更加逆反。
虽然对于0～1岁的孩子来说睡午觉是很正常的事，但孩子成长到2～3岁时，睡午觉就会影响到睡眠时间，例如晚上就寝时间变晚，或是常常要辛苦的哄小孩睡觉……等。对于孩子就寝时间变晚的情况，想必许多妈妈们都有著相同的烦恼。但其实在2～3岁的时候，不需要特别在意晚上就寝的时间哦!比起就寝的时间点，更重要的是〖包含午觉的睡觉总时数〗。2～3岁孩子所需的睡眠总时数约11小时左右。(笔记)因此，若孩子已经午睡2小时的话，晚上就让他睡9小时就可以了。
养成每天同一时间睡觉
说到哄小孩入觉的方法，大多都是唸故事书、唱歌或是抱抱拍拍之类的方法吧～比起这些方法，把每天生活作息常规化，反而会更有效果喔!例如「19点吃晚餐、20点洗澡、21点睡觉」，建议像这样配合自己家庭的生活步调，并将睡觉时间规律化。避免改变睡眠时刻及生活规律，每天重複相同的模式，孩子也能够感觉到「现在是差不多要睡觉的时间了」。
让睡前时间变得吸引人
躺在把灯光调暗的房间裡，许多孩子都会打从心底排斥这个时间。那么要如何把躺在昏暗房间这件事，变得更有「魅力」呢?为了表现出这是对孩子来说最舒服的时间，建议可以在睡前哼唱孩子喜欢的歌曲，或是唸故事、轻拍(按摩)孩子身体……等。当孩子感到舒服时就会渐渐进入睡眠模式了……请务必创造出这种舒服的睡前环境喔!
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浅谈如何培养幼儿良好行为习惯
XX 广播电视大学毕业作业题目: 浅谈如何培养幼儿良好行为习惯学 学 专生：XXX号: 14511XXXX 业： 学 前 教 育 本科 X X X 学院教育层次： 学 校：X指导老师： 日甘老师期： 浅谈如何培养幼儿良好行为习惯摘 要我国思想家陶行知曾说 “凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以 前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。幼儿期是培养幼 儿良好行为习惯的关键时期， 家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯 的重要时期， 幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯 不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起，从 家长培养孩子良好的习惯开始， 从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。在 这方面，许多家长与我们老师的意见是一致的，但谈到具体的方法，却是众说纷 纭。那么究竟应该如何抓好幼儿良好行为习惯的培养呢？[关键词]：家庭教育家园合作良好行为习惯浅谈如何培养幼儿良好行为习惯目 录一、什么是幼儿的良好行为习惯..........................................（1） 二、培养幼儿良好行为习惯的原因 ??????????????????? （2） （一）家长的意识问题 ?????????????????????? （2） （二）幼儿园教师忽视了一些细节问题上的培养与教育 ????????? （2） （三）家园双方对幼儿行为培养的重视与配合不足??????????? （2） 三、如何在家庭教育中培养幼儿的行为习惯 ??????????????? （3） （一）转变观念，重视孩子良好行为习惯的养成 ?????????? （3） （二）提出与孩子能力相符的要求?????????????????? （3） （三）营造适宜的环境，潜移默化地进行良好行为习惯培养 ?????? （4） 四、幼儿园与家庭配合培养幼儿的行为习惯 ??????????????? （4） （一）与幼儿园保持一致 ????????????????????? （4） （二）在日常生活中逐步培养和巩固幼儿良好行为习惯 ????????? （5） （三）有良好的劳动习惯和自我服务的意识?????????????? （5） 五、结论 ?????????????????????????????? （6） 参考文献 ?????????????????????????????? （7）浅谈如何培养幼儿良好行为习惯浅析家园合作培养幼儿良好行为习惯的策略一．什么是幼儿良好行为习惯良好的行为习惯应从小养成， 在幼儿期形成的良好行为习惯能使一个人终生 受益。苏联教育家马卡柯曾经说过：&如果在儿童期的早年，不能给予合理的教 育，使儿童养成不良的意识和行为习惯，那就会给以后的再教育带来几倍、几十 倍的困难&。 著名教育家陈鹤琴认为：&人类的动作十分之八九是习惯，而这种 习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但 是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终 身受其累。&所以，良好行为习惯的养成对孩子的终身发展是至关重要的。 形成不良行为习惯的原因是什么？幼儿日常的行为习惯现状怎样？幼儿园 教师应如何培养幼儿的良好行为习惯呢......带着这一系列的问题， 我对幼儿园 幼儿的日常行为习惯进行了调查与分析。 通过对幼儿的观察与接触，发现现在幼儿的体魄很健壮，头脑聪明，令人担 忧的不良行为习惯也存在不少。在卫生习惯上，有乱扔纸屑、不爱惜东西的，有 饭前、便后不洗手的；在生活习惯上，有独立生活能力差、依赖性强的,有爱睡 懒觉不按时到园的；在饮食习惯上，有偏食、挑食、不爱惜粮食的；在道德行为 习惯上，不珍惜他人的劳动成果，有意搞破坏的，不遵守纪律的，分不清是自己 还是他人的物品，看见喜欢的物品就想占为已有的，任性、不友爱同伴、不尊敬 长辈的。浅谈如何培养幼儿良好行为习惯1二. 培养幼儿良好行为习惯的原因（一）家长的意识问题独生子女已成为我国普遍的社会现象， 尤其现在都是第二代独生子女父母都 期望自己的孩子能成龙成凤， 是国家未来的栋梁，但在幼儿时期怎样去培养教育 孩子呢？很多家长却违背了孩子身心健康成长的观点。一提到培养和教育，家长 们首先想到的是孩子能认多少汉字，能背多少唐诗，会几十以内的加减法；如何 培养孩子绘画、舞蹈、乐器等爱好的兴趣；至于幼儿有没有良好的品质、生活、 卫生、 行为习惯就很少去注意。 更没有花时间去培养和训练孩子的良好行为习惯， 认为这些是小事，大了自然会慢慢改变；（二）幼儿园教师忽视了一些细节问题上的培养与教育幼儿园教师忽视了一些细节问题上的培养与教育，认为有专职保育员的管 理， 不必去多费口舌。教师和这些有不良行为习惯的幼儿往往在交往初始阶段就 建立起不良的师幼关系， 这种关系会对幼儿发展造成消极影响，会进一步对师幼 关系恶化。教师作为教育者，应主动引导幼儿发展，而不应为幼儿的不良行为习 惯所牵制。因此，教师应增强发展性反应意思，对于具有不良行为特征的幼儿要 有耐心、有恒心，并且要经常对自己与班级的幼儿关系进行反思。其实幼儿教师 不仅要教授学前五大类基础的认知，还要对学前儿童日常生活的照料、看护，例 如：饮食、睡眠、盥洗、卫生、疾病预防、安全等。相对于读书写算而言，这无 疑都是我们的基础工作。 这些生活上不良行为习惯看似小事，但在幼儿期如不及 时的纠正、正确引导将对幼儿的健康成长产生负面影响。在不断地探索、实践、 积累过程中，我稍有收获。（三）家园双方对幼儿行为培养的重视与配合不足幼儿良好行为培养过程中，幼儿园与家庭之间携手合作是至关重要 的。如果教师注意对幼儿进行鼓励、表扬，父母却时常随意贬低、否定幼浅谈如何培养幼儿良好行为习惯 2儿；如果教师注意给幼儿创造锻炼、自我服务的机会，幼儿回家后父母却 什么都包办代替，不敢放手；如果教师注重幼儿提供观察、探索和交往的 条件，让幼儿通过与材料、与周围人相互作用来调整和建立自己的认知体 系，发展相应的技能，获得积极的情感体验，父母则不配合。严重缺乏对 幼儿行为习惯的重视，可想而知，幼儿良好行为习惯从何培养。三.如何在家庭教育中培养幼儿的行为习惯（一）转变观念，重视孩子良好行为习惯的养成父母要转变观念，从小培养孩子的自立、自主精神，对待孩子的生活起居， 坚持放手让孩子做力所能及的事。如自己独立行走、独立进餐、独立就寝等。新 生刚入园时，或许许多家长不放心幼儿自己进教室，都要亲自送到教室， 刚开始为了让幼儿有个适应期，也在情理之中。到了中班第二学期，为了培养幼 儿的独立性， 幼儿园老师就会要求孩子自己走进教室，许多家长对此不能理解并 想方设法要送孩子进教室。今天说和老师说句话，明天说送件衣服给孩子，再过 几天就是孩子不舒服， 总之家长会想出许多要送孩子进教室的理由。当家长为能 亲自送孩子而沾沾自喜时， 其实却剥夺了孩子独立行走的机会，孩子的依赖性更 强而独立性却更差。 对于年龄稍大一些的孩子鼓励他在家做小帮手，如帮忙分筷子、洗自己的小 手帕。有时家长不要表现得太能干有句老话说得好“懒惰母亲,勤快儿”。这样 有利于幼儿良好生活习惯的养成[4]（二）提出与孩子能力相符的要求培养孩子的良好的行为习惯，克服他的依赖思想不可能一蹴而就。父母要根 据不同年龄阶段的孩子的特点和发展水平，提出与其能力相符的要求。如果要求 过高难度过大反而引起孩子畏难情绪，自卑心理。如对于小班年幼的孩子，可以 侧重生活自理能力方面的培养，自己吃饭、自己穿衣、自己大小便等。中班的孩 子在此基础上更大范围不依赖父母，遇到困难试着独立解决想办法。父母逐渐的浅谈如何培养幼儿良好行为习惯 3从对孩子的完全保护――微量保护――解除保护。需要指出的是，父母的要求不 要太多，可以先从某一小事着手，不要倾盆大雨似地对孩子提出许多要求，从一 点一滴做起才能起到良好的效果。（三）营造适宜的环境，潜移默化地进行良好行为习惯培养由于少数幼儿生活经验较少， 意志力薄弱， 对家长的依赖性强。 幼儿在幼儿园遭受挫折、 碰到困难时，首先想到求助的是妈妈。例如有个小朋友，因午睡时被紧邻床好动的幼儿用脚 压在肚子很不舒服而求助妈妈。一小朋友午睡时不想起床尿尿，就经常尿床；与小朋友之间 发生争执，不愿找教师帮助解决，回家找妈妈。尿床，妈妈就向老师提出的要求不给孩子喝 汤；争执，妈妈就直接找上门去理论；睡觉被脚压着肚子不舒服，妈妈想到的是换床。为什 么妈妈们就想不到让孩子自己想办法解决，解决不了再请老师、家长帮助解决。一般说，家长注意避免幼儿在生活中遭受太大的挫折， 这不意味着一切由大人包办或是置 孩子在一个毫无困难的生活环境中成长。幼儿成长的道路漫长，不会一帆风顺， 事事如意，只有提高孩子对挫折的承受力，才能让孩子在认识上、能力上、心理 上对各种困难和挫折应付自如。凡是遇到事情做父母和教师，切不可一手包办， 或横加干涉，应当从旁观察，适时指导。四.幼儿园与家庭配合培养幼儿的行为习惯（一）与幼儿园保持一致家庭是人生最早接受习惯培养的课堂， 家庭中的所有成员都是形成幼儿良好 习惯的老师。从孩子呱呱坠地开始，在父母为孩子喂奶、把尿、哄睡觉时，都有 意无意地培养着习惯。孩子进入幼儿园后，家长应该多与幼儿园联系，在对孩子 良好行为习惯培养的要求与做法上要与幼儿园保持一致， 千万不要因为孩子是独生子女而过分地迁就孩子、 宠爱孩子， 或者认为孩子还小， 不懂事，长大了再严格要求也不迟。要知道，坏习惯一旦养成，改变起来远远要 比塑造难[8]。因此，家庭应该与幼儿园实施同步化教育，使孩子更快、更有效 地形成良好的习惯。否则，家庭与幼儿园的要求、做法不一样，就会让孩子感到 无所适从。4浅谈如何培养幼儿良好行为习惯（二）在日常生活中逐步培养和巩固幼儿良好的行为习惯对幼儿来说，生活就是学习的教科书，幼儿良好行为习惯的培养，应当是贯 穿于幼儿生活之中，渗透在各种日常游戏、活动中，通过在日常生活和大自然中 不断体验、理解、接受，逐步转化为幼儿自觉的情感态度和行为模式，从而形成 习惯。如：幼儿在玩滑梯时，你推我挤的现象时有发生，教师简单的提醒、说教 只能起到一会的作用。现在，我们发现类似的问题，会组织幼儿讨论：这样做有 什么坏处?怎样做才会更好?怎样才叫排队?生活中那些时候、哪些地方需要排队 下楼梯、洗手、做操、上公共汽车等等。然后请幼儿表演正确的过程，并要求大 家以后要互相提醒，互相帮助。经过日常生活中不断的练习和强化，幼儿的自控 能力逐步增强，从而养成了排队、不推挤的良好行为习惯。（三）有良好的劳动习惯 和自我服务的意识在幼儿期，让孩子学会自理，承担一些简单的劳动，为的是培养孩子的独立 性及个人义务感和责任感， 并由此进一步培养他们的社会责任感。我们不仅要让 孩子在实践中学习一些生活劳动技能，更重要的是培养孩子热爱劳动的思想、习 惯、吃苦耐劳的精神、有责任感、独立自主自强的精神及坚强的意志，有了这些 良好的思想品质，就可以&迁移&到学习、工作、事业等方面，对他们一生成长都 有好处。1、培养孩子有自我服务、热爱劳动的意识。随年龄增长，他们不仅要 独立穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己洗手绢、洗袜子，自己修理或者制作一 些玩具，对于孩子正在萌发的独立意识，我们一定要重视问题多支持和鼓励。家 长和老师应让孩子树立&我行&、 &我能自己做&的自信心。 &我行&这种自我感觉很 重要，因为它是孩子得以发展的动力。 在劳动中他会接触到一些新的东西，学 会一些解决问题的办法，还能锻炼他自身的能力，对他的智力发展也有帮助。大 人要通过表扬和鼓励的方式来强化孩子劳动的意识。 2、采用多种形式，形象地 教孩子学习各项生活、劳动技能。（1）在家庭中，可以让孩子扮演老师的角色， 教爸爸、妈妈做事情，巩固所学的技能。（2）通过讲故事&自己的事情自己做&、 &我是爸妈小帮手&，与孩子一起唱&劳动最光荣&，以及观看有关的电视节目等，浅谈如何培养幼儿良好行为习惯 5让幼儿知道自己的事情应自己做，激发孩子参与做的欲望。 （3）运用游戏法， 激发孩子兴趣。 如给&小班弟弟妹妹喂饭&、 &给娃娃穿衣服&等游戏来教给孩子一 些劳动技能。孩子们在这些游戏中，会学到一些吃饭、穿衣、整理玩具等基本技 能。这符合幼儿心理特点，自然亲切，生动活泼，收效明显。 此外， 教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。教师时时刻刻都要严格要 求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促 进幼儿良好行为习惯的养成。如在礼貌教育中，教师要以身作则，需要幼儿帮助 时，真诚地说一个请字，得到幼儿关心时，衷心地道一声谢谢，使幼儿在平等的 氛围中，受到礼貌受到熏陶，养成讲文明懂礼貌的好习惯。结论综上所述，幼儿良好行为习惯的养成是需要循序渐进、反复的一个个过程， 需要幼儿园、家庭、社会共同努力，为幼儿创造一个有利于养成良好行为习惯的 氛围，在良好行为习惯的环境中不断的熏陶，逐步养成各种良好行为习惯，为孩 子的终身发展奠定良好的基础。 另一方面幼儿园也要多向家长宣传科学的教育方 法，提高家长的参与性，家园合力一起来培养幼儿形成良好的行为习惯。另外， 我们也要强调是父母的一言一行都会潜移默化地影响和熏陶孩子， 家长一定要以 身作则为孩子树立良好的学习榜样，规范孩子的行为习惯。因为这一时期的孩子 爱模仿，他们首先会模仿父母亲。希望孩子讲文明懂礼貌，家长就不能说脏话。 要求孩子玩完玩具收回原处， 家长在生活中就要做到有条有理，东西不能乱扔乱 放。人的各种习惯不是天生的，而是在后天学习生活环境中实践逐步形成的，一 旦形成就不容易改变。 改变对事物的认识比较容易，而要改变多年形成的习惯却 比较困难。幼儿刚开始参与生活、从事学习，因此儿童时期是形成各种良好习惯 的重要时期， 必须十分注意防止不良思想和行为对孩子的影响，帮助孩子从小养 成良好的行为习惯，让孩子学会&乖&起来。浅谈如何培养幼儿良好行为习惯6参考文献[1]郑丽.《培养小班幼儿自信心的探讨》.【J】.当代幼教. [2]李霞.《恰当运用赏识教育 促进幼儿健康发展》.【J】.当代幼教.]《家园合作培养幼儿自信心》.【N】.育星幼教网. [4]《怎样培养孩子的自信心》.【J】.] 《幼儿园教育》，李季湄、肖湘宁，北京师范大学出版社，1995 年版。 [6] 《学前教育原理》朱宗顺，中央广播电视大学出版社，2011 年 3 月版。 [7] 《教师与儿童发展》，庞丽娟，北京师范大学出版社，2001 年版。 [8]《儿童家庭教育指导》，李莉、于开莲，中央广播电视大学出版社，2011 年 6 月版。浅谈如何培养幼儿良好行为习惯7
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浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯 作者:李秀娟 来源:《求知导刊》2015 年第 02 期 摘 ...浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯有位哲人说:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收 ...浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯_幼儿教育_教育专区。浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯 【摘要】幼儿时期是人生的起步时期,同时也是各种行为习惯的 养成阶段。在这一时期...龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何培养幼儿养成良好的行为习惯 作者:甘晓英 来源:《读写算》2012 年第 53 期 [摘要]良好的行为习惯对人一生的发展...浅谈幼儿良好行为习惯的培养 - 浅谈幼儿良好行为习惯的培养 一、存在的问题 (一)生活中的不良习惯 1.不良的饮食习惯 现在的幼儿体质越来越差,其实这跟他们的进食...浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯古希腊教育家亚里士多德曾有一 句至理名言“习惯成自然”。确实,良好的行为习惯不仅有利于品德 的提高,促使幼儿良好品行的发展,让...浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯_育儿理论经验_幼儿教育_教育...浅谈如何培养孩子良好的生活习惯 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何培养孩子良好的生活习惯 作者:潘艳 来源:《科学大众? 教师版》2016 年第 01 ...浅谈农村幼儿良好行为习惯的培养 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈农村幼儿良好行为习惯的培养 作者:何萍 来源:《科学大众? 教师版》2016 年第 03 ...浅谈幼儿如何养成良好行为习惯_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。浅谈幼儿如何养成良好行为习惯幼儿教育是人生的起始阶段,是终身教育的起点。俗话说: “三 岁看大,七...
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