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佛山市东方博立教育是，是华南农业大学艺术学院于在佛山开设的教育中心，专业进行各项电脑设计培训，室内设计培训，服装设计培训，平面设计培训，师资力里雄厚，是教育品牌，因为专业，值得信赖！
室内设计讲师:谢老师：
资深设计师易兴杆设计工作室执行总监毕业于肇庆学院美术系，有良好的艺术修养与美学鉴赏能力，具有现代设计理念思维与扎实的专业技能，良好手绘能力，曾有乡年培训经验，擅长从思维创造方式的角度来研究设计.
电商讲师:冼老师
冼老师(女，35岁)电商老归阳年活动策划及执行经验，电子商务经验。有经营天描商城、京东、邮乐、敦煌网等B2B, B2C摸彭泊勺电子商务平台经验，有项目整体接营，团队组建，内部建制，运营管理，网络营销。
服装纸样资深讲师:龙老师
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为什么要学
21世纪的今天，随着电脑进入千家万户，越来越多的人加入学习电脑的行列。
对于一般人来说，电脑就是玩游戏，听音乐，看电影，上QQ的机器，把电脑单纯做为一种娱乐的工具。那么，为什么要学电脑，电脑还用去学吗？
当然，现在哪一样东西不用电脑，办公软件又是最基础的，比如说当你求职应聘时，你需要拥有一份简历，这一份小小的简历你该如何去做呢？如果你没有学习专门的文字处理软件，那么你只能是套用一些简单模板，不能做出自己个性化的简历，这也是为什么要学电脑的理由。平时写一个报告、总结都需要用到word，很多时候做表格都要用到excel，而且excel的功能是很强大的，利用好了，你在办公室的地位都会不一样的。
很多单位都在提倡办公自动化，如何去实现这一自动化呢？这就涉及到我们学电脑的一门课程《办公自动化》。
Office办公软件是电脑应用中最常见的软件之一，不管是从事什么行业的人，只要是接触电脑的人或多或少能会使用到Office办公软件。对于一般的家庭用户可以用它完成日常生活中的开销管理，对于企业办公行业的人员来说，Office办公软件更是必须要掌握的。所以，不管你是家庭用户还是办公人员，Office办公软件都是非常有用而且是必不可少的。
office办公软件的学习也就变得越来越重要了。
那么，如何快速的使用word按领导要求及工作需要做出漂亮的图文表格混排的文档呢？
如何快速的使用Excel电子表格的处理、数据的运算管理、统计，工资表、财务报表的制作呢？
如何使用PowerPoint制作精美的幻灯片用于介绍公司的产品、展示自己的成果呢？
实际工作生活中对于电脑我们还需要掌握一些国际互联网的应用：网上聊天、网上购物、网上销售、资料查询、软件下载、申请、收发电子邮件（E-mail）等等。
总之，随着科学技术、社会经济迅猛发展，现代社会要求新时代的人才具有适应岗位、职业变化的能力。以及的普及办公的智能化。学习电脑的基础操作与办公应用即成为工作中必不可少的一项技能。
一技在手，万事不难！
当领导交待一项事务给你，你轻松完成时，那时你在领导及同事眼中会是什么样呢！
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为了自己的工作得心应手，为了让领导留我们而不是我们随处找工作碰壁，请安静地学习下我们应该会的知识吧！
真正的办公软件速成，不浪费你的时间，真心将最实用的教给你，最短的时间，收获多的知识。学完即可上岗做文职。
办公软件速成班联系电话： 联系人：郭老师
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师资介绍|教学环境|学员评论19钱学森（黑体，二号，加粗，居中）；澄江县龙街中心小学陈罗存（宋体，小四，居中）；（空一行）；教材分析：（黑体，小四，加粗，首行缩进）；本文是苏教版六年级语文上册第六单元“名人风采”中；《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名科学家钱学；教学目标：（黑体，小四，加粗，首行缩进）；1、正确认读本课生字新词；2、能正确、流利地朗读课文；3、感悟人物语言所包含的情
19 钱学森（黑体，二号，加粗，居中） 澄江县龙街中心小学
陈罗存（宋体，小四，居中） （空一行） 教材分析：（黑体，小四，加粗，首行缩进） 本文是苏教版六年级语文上册第六单元“名人风采”中的第二篇课文。本单元所选的文章，反映了不同时期，不同国家，不同身份名人的爱国之情，让学生感受爱国、报国的赤子深情,学习描写人物的不同方法。 《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。 教学目标：（黑体，小四，加粗，首行缩进） 1、正确认读本课生字新词。能认读“冯、袒”2个生字，正确书写“额、赴、裕、恳、贡”5个生字。联系上下文理解由生字组成的词语“额头、富裕、诚恳、贡献”等。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。 教学重难点：（黑体，小四，加粗，首行缩进） 1、联系上下文，抓住人物的语言进行朗读品味，体会钱学森热爱祖国的思想感情，学习描写人物的方法。 教法学法：（黑体，小四，加粗，首行缩进） 1、运用多媒体PPT课件与音乐陪衬、自读与品读等方法，在具体的语言环境中帮助学生领会文本所表达的思想感情。 2、通过自主探究与合作交流学习，使学生运用并掌握“读一读、划一划、问一问、说一说、写一写”的学习方法。 3、运用抓住关键词句的方法，理解文本并有感情地读好课文。 4、为学生创设情景，练习说话，帮助学生更好地理解文本。 教学时间：二课时（课时数用一、二、三、四……） 教学过程：（黑体，小四，加粗，首行缩进） 第一课时（黑体，小四，加粗，居中） 一、谈话导入，简介人物（黑体，小四，加粗，首行缩进）
1、同学们，在我国科学事业的发展史上，涌现出许多成就卓著，令人敬仰的科学家。大家知道哪些科学家？（生交流。）今天我们要学习的课文内容就和其中的一位科学家有关，他的名字叫――（生答）很好，会写钱学森的名字吗?请大家和老师一起端端正正地写他的名字（师板书课题）。 二、检查预习（黑体，小四，加粗，首行缩进） 1、课前，大家根据老师的预习提示进行了预习，不知大家预习得如何？我们来交流一下。 预习要求：
（1）自学生字词，理解难懂的词语。 （2）读课文，读准字音，读通句子，知道课文的主要内容。 （3）通过查找资料了解钱学森。 （4）读了课文，你想知道什么？把问题写在课本上。 2、检查生字词。 （1）课件出示：额头
先请同学来读一读，然后请学生带读。 （2）关于生字的读写，你有什么建议？ “恳、袒”是前鼻音，“冯、贡”是后鼻音。 “额”读第二声，左右结构。 （板书――裕）请看黑板，这个字的右边是什么偏旁？（衣字旁）其实这个字非常有意思，有意思在什么地方？左边是――（衣服），右边稻谷，想到了什么？想到哪个成语？（丰衣足食） 有衣服穿有粮食吃，丰衣足食了就―― (富裕了)，那你们觉得富裕应该是什么意思？谁来说说看？（就是生活很美好，丰衣足食。） 齐读这组词。（生读） （3）课件出示：前额宽大
劈波斩浪 水天一色
赴美留学 生活富裕
卓越贡献 袒露心迹
冯?卡门 指导学生读好这些词语，注意读出节奏。 3、检查读课文，理清文章脉络。 （1）这篇文章共有七个自然段，你喜欢读哪一段，就给大家读这段。读后师生评议。 （2）划分结构段，概括段意。
?速读全文，说说这篇文章在记叙的顺序上跟一般文章有什么不同之处？ （小结：后发生的事情先写，先发生的事情后写，这是一种倒叙手法。） ?分段，概括段意。 第一段（第1自然段）：写钱学森乘坐一艘巨轮返回祖国。 第二段（第2自然段至第6自然段）：写钱学森踏上归国航程的经过。 第三段（第7自然段）：写钱学森回国后作出卓越贡献，被誉为“中国导弹之父”。 3、学生交流收集到的资料。 4、教师和学生分享收集到的资料。 5、初步感知钱学森的爱国之心。 读了课文，分享了这些资料，你眼中的钱学森是什么样的？ 课件出示：（
）的钱学森 结束语：这节课我们学习了生字词，初步感受到钱学森对祖国的热爱之情。下节课我们将进一步走近这位伟大的科学家。 四、作业设计（黑体，小四，加粗，首行缩进） 1、熟读课文，请家长、同学评价。 2、抄写生字、词语。 板书设计：（黑体，小四，加粗，首行缩进） 19 钱学森 中国导弹之父 （热爱祖国）的钱学森
第二课时（黑体，小四，加粗，居中） 一 、提出问题（黑体，小四，加粗，首行缩进） （课间播放《我的中国心》） 1、上节课我们认识了被称为“中国导弹之父”的钱学森，通过上节课的学习，我们知道了钱学森是我国杰出的爱国科学家。他一生获得无数荣誉，其中有一荣誉，老师上节课没告诉大家，想知道吗？ 播放2007年感动中国人物（钱学森）颁奖视频。 2 、齐读课题两遍。你想提什么问题？ 预设：
（1）钱学森爱国表现在哪些方面？ （2）钱学森具有什么样的精神？ （3）钱学森是个怎样的人？ 二 、探究学习（黑体，小四，加粗，首行缩进） （一）出示导学提示（一）：（限时5分钟）【把“自探提示”改成“导学提示】 默读2―6自然段，用“nn”画出课文中钱学森说的话，联系上下文体会这些话表达了他怎样的思想感情？请把你的感受写在书上。 学生自学，写批注，教师巡视，了解学生学习情况。 （二）交流体会，感悟钱学森的爱国之心。 1、结合学生回答重点指导两段话的学习。 （1）同桌交流勾画句子及批注。 （2）出示钱学森说的两段话： “我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但是需要我们大家――祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 学习第一段： ① 指名读，师生评议。 ② 仔细读第二自然段，钱学森在美国拥有些什么？ 大屏幕出示： 钱学森宁愿放弃（优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件），也不愿放弃（回到祖国为人民多做点事）。他现在所做的一切，都是（在做准备）。 ③小结：优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，都没能吸引住钱学森，我们可以看出钱学森一心想要回到祖国，报效祖国。 ④ 再次有感情地朗读这段话。 学习第二段： ① 指名读，师生评议。 ② 学生交流感受。
③ 填空练习： 是啊，祖国虽然穷，但钱学森相信只要中华儿女一起努力，我们的祖国一定会从（黑暗）走向（光明），从（
）。 ④ 指导学生有感情地朗读。 2、学习第五自然段。 （1）既然钱学森一心想回国，为什么一直到1955年才成行呢？我们来听听美国的一位高级将领是怎么说的。（指名读第5自然段）。 读了这句话，你有什么感想？ （2）他们会怎么留？请你想象一下。 （3）长达5年，行动没有自由，然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。他一心想着报效祖国。支持钱学森克服千难万险，回到祖国的信念就是：我是中国人（齐读）。 3、经过五年漫长的等待，在党中央的关心下，在周恩来的努力下，日，钱学森终于踏上了归国的航程。（齐读第一段） 三、运用拓展（黑体，小四，加粗，首行缩进） 1、出示钱学森归国画面，就在他踏上祖国土地的一刹那，他内心感慨万千，那激动人心的一刻他会说些什么呢？请你展开想象写一写。（写在112页插图旁） 2、交流。 3、总结全文：钱学森回国后，为我国??（全班齐读最后一段）。 教师引导学生记住钱学森，结束全文教学。 四、作业设计（任选一个完成）（黑体，小四，加粗，首行缩进） 1、阅读其他2-3名科学家的故事或再阅读一些名人爱国的故事，写一篇读后感。 2、作文：借鉴课文借助描写人物语言来勾勒人物形象，表达人物情感的方法，写一个自己熟悉的人。 板书设计：（黑体，小四，加粗，首行缩进）
我是中国人
（中国导弹之父）
教学反思：（黑体，小四，加粗，首行缩进）
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　苏教版 六年级《钱学森》教学设计及反思_语文_小学教育_教育专区。有对应的课件一起下载哦苏教版小学六年级上册《钱学森》教学设计及反思 富川莲山洞口完小 叶思涛... 　苏教版小学六年级语文上册《钱学森》教学设计_语文_小学教育_教育专区。姓 名 何艺璇
学科课题 语文 授课班级 19、钱学森 六1班 日期 教材分析 《钱... 　《钱学森》教学设计山西农大附属学校 柴兰芳教学目标: 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文; 2、通过反复、多层次地品读人物语言, 引导学生感受钱学森的&深深... 　《钱学森》教学设计梅营小学 教材简析: 《钱学森》一文生动地记叙了著名科学家钱学森在美国时,一刻也没有 忘记祖国,以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制和发射... 　《钱学森》(第二课时)教学设计永明小学【教学课题】 国标本苏教版小学语文第十一册第六单元第 19 课《钱学森》 【教学背景】 这是一篇具有爱国情怀的文章。面向... 　苏教版六上《钱学森》教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。苏教版六上《钱学森》教学设计教学目标: 1.有感情地朗读课文, 体会钱学森爱祖国的思想感情,... 　《钱学森》教案设计_其它课程_小学教育_教育专区。六年级上册语文第十九课《钱学森》第二课时教案设计钦北区那蒙镇小学 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读... 　《钱学森》教学设计_语文_小学教育_教育专区。钱学森 (第二课时) 一、复习导入 1、 通过上节课的学习,你们觉得钱学森是个什么样的人?(板书:杰出的爱国科学家) ...【58同城】罗村平面设计培训学校_罗村平面设计培训班
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编辑：赵海燕
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