高中家长如何对待早恋问题 怎么教育早恋的孩子_高三网高中家长如何对待早恋问题 怎么教育早恋的孩子 15:35文/李男 现在社会上孩子的早熟、，如果不是自己的孩子，我们大可以感慨一句“世风日下”以体现自己对社会的关注，但是如果自己摊上事了，那么要呢？下面和小编一起来看看吧！1家长如何正确对待早恋问题面对现实法，都耽于幻想，认为可以爱情事业双丰收，可以比翼双飞白头到老，所以家长一定要想法设法让高三学生醒悟过来，让他们明白到底有没有时间培养感情，有没有资本谈恋爱。家长要让高三的孩子明白：人的时间和精力都是有限的，不可能鱼与熊掌兼得。从责任感出发去引导少年恋爱绝不是一场风花雪月的游戏，而是一次为了责任而进行的旅程。当家长慎重告诫儿女时，才能引起他们的重视。父母如果用幽默的方式和少年们交流恋爱话题，我想他们肯定愿意倾听，并从中涉及到对自己有益的意见和建议。当然，在这里做为父母必须要郑重告诉儿女，一个人应该珍视自己的初恋，要心怀尊敬面对对方，呵护对方，本着负责的精神去面对对方。否则，你不管不顾地去恋爱，不顾对方父母是否反对，不把学业当回事，到头来你只能耽误你大好的学习时光。一旦对方成绩很好，人家考走了，将来有了更大的发展空间，你还有更多机会与他(她)再继续这份情感吗?再者说，如果你们都有很强的上进心，让恋爱的情感化为努力的动力，这不反而会成为好事吗?1怎么教育早恋的高中生对待早恋只能疏而不能堵。怎么来疏导？这需要家长和学校的通力配合。最了解孩子的是父母，孩子有什么异样，只要是有点责任心的父母都能发现端倪。一旦发现，千万不能站在长辈角度求全责备。如果这样，就基本上断绝了与孩子沟通的渠道。家长应该设身处地为孩子着想，敞开心扉，帮他（她）解决困惑的问题。父母与孩子的亲情是无法替代的，只要相互坦诚，就能好好解决问题。但实际上，相当一部分父母或者只关注自己的事情，对孩子漠不关心；或者对待早恋的思路和方法发生偏差，让事情变得越来越糟。此外还需要学校的配合。学校不仅要教书更要育人。对早恋这种极度敏感和普遍的问题，学校不能简单粗暴地处分。学校应该考虑设置一个解决青春期学生早恋问题的岗位，专门解决学生的早恋。早恋是一个正常的行为，需要学校和家长去积极引导。我上中学的时候就见证因为处置方式的不同，导致两对情侣完全不同的人生轨迹：一对是被良性引导，两人双双考入自己理想的大学；另一对则以被学校开除为结局，就没有然后了。小编推荐：人有七情六欲是正常的，家长和学校的管理者不能以自己上中学那个年代对早恋的看法来套用今天的学生。时代变了、观念变了，作为中学生成长过程中的守护者，思想观念应该与时俱进，应该以学生的健康快乐为主旨，不能一切为了学习成绩。倘若只盯着考试分数罔顾学生正常的诉求，会出大问题的，即便短期内不会出什么问题，但是对个人人生发展也会产生负面影响。在此，我也呼吁广大家长，多关心自己的孩子、多花时间陪孩子、多坦诚对待孩子。孩子才是父母一切的核心，孩子如果出了什么问题，事业再成功也枉然。 版权(C) 高三网　吉ICP备号-1　　 近年来，随着社会的发展，各种影视剧的泛滥和生活水平的提高，高中学生早恋现象呈上升趋势，其实，中学生“早恋”与家庭和社" />
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如何面对中学生的早恋问题
　　 近年来，随着社会的发展，各种影视剧的泛滥和生活水平的提高，高中学生早恋现象呈上升趋势，其实，中学生“早恋”与家庭和社会的因素相关，但也离不开心理和思想因素，因此，面对中学生“早恋”问题，要讲究方法，要进行正确引导，应从心理和思想入手，了解学生的实际想法，对症下药，进行有效的疏导，千万不可粗暴压制，强逼屈从。那么，如何面对中学生的早恋问题，我略谈自己的几点看法： 中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-6964373.htm　　 一、教育学生正确看待早恋 　　 爱情是人类一个永恒的主题，但是，人的一生并不只是爱情，它涉及到人生的理想与抱负。因此，我们应该教育学生认识到：一个人爱别人及被人爱，都是一件令人幸福的事，只不过，对于处于青春期的学生来说，由于生理和心理都尚未成熟，正处于求学时期，还不具备恋爱和婚姻的各方面条件。所以，老师应从以下几方面对学生进行讲解： 　　 1.处在青春发育期的学生，正是学习的有利时期，应抓紧时间学习更多的知识，为将来工作和恋爱打下基础;如果这时早恋，必然要挤占学习的时间，使学习受到影响。更何况没有诸方面基础的恋爱质量也是不高的。 　　 2.处于青春发育期的学生，在生理上，虽然发生了很大变化，有些变化可能接近成年人，但心理的变化，还远远跟不上生理的变化;这个时期的学生心理还是很脆弱的，根本承受不起由恋爱带来的一系列矛盾所引起的刺激和打击，一旦失恋，必然会对双方的学习以及身心产生不好的影响。 　　 3.处于青春发育期的学生，具有很强烈的心理开放性。这时，是交朋友的大好时机。但是，恋爱却具有较强封闭性。这时要是早恋的话，一定会使双方都失去了广交朋友的机会。以致于影响当前和将来的社会交往。 　　 4.处在青春发育期的学生，不仅自身的身心发生变化，而且周围情况也在随时变化，今天还是两心相印，明天就有可能已形同陌路人;今天是近在咫尺的同学，明天也许就各奔东西了。因为缺少恋爱所具有的相对稳定性，因而早恋往往失败。 　　 5.早恋还会带来诸多的一系列的问题。如学习成绩下降、逃学、心理失常、怀孕、堕胎，甚至染上不治之症。对于已经早恋的学生，要采用较为稳妥的教育方式。 　　 二、设立心理卫生教育课，顺利度过青春期 　　 因受传统思想影响，再加上相关师资的严重不足，应试教育的影响，性教育还没有得到真正的全面普及，即使有的学校开设了心理卫生教育课，相关老师也是就事论事地说一点，更谈不上性心理方面的指导了，而当前有些初高中生对性的好奇以及错误的性观念，使开展青春期性心理方面的指导，已成刻不容缓了。对于初中女生进行青春期卫生方面的知识讲座，以后每年都要对升读高一的女生举行这方面讲座，从心理和生理多角度，对学生进行青春期知识教育，用科学知识来帮助他们，解读青春期的疑惑和问题，帮助学生顺利地度过青春期。 　　 三、帮家长正确对待子女早恋 　　 家长和老师都应该认识到，早恋是目前中学生中一个客观存在，而且也是一个不可回避的现实问题，应该认识到，这是每个学生青春期的必经阶段。学校和家庭都要指导中学生，正确地认识自己的情感变化，学会把握和升华自己的情感，为学生们的成长，创造宽容和和谐的氛围，这也许比简单的打骂与禁止，对学生更有意义，同时要尊重学生的人格，要促进和帮助学生心理的成熟。如大禹治水，要因势利导，要以导为主。因此，学校和家庭不要压抑学生们对异性交往的欲望，应该帮助学生学会理智地控制自己。需要明确的是，家长在听到自己的子女早恋后，千万不能以打骂方式来解决问题，这样，反而会适得其反的，常常会激起学生的逆反心理，反而会把自己的孩子推出家门，对自己的孩子很不利。 　　 因此，老师和家长要以广博与深沉的爱，对于早恋的学生们要进行积极的疏导，正面教育为主，要动之以情，晓之以理，逐渐感化。此外，对待有些缺乏家庭温暖的孩子，老师和家长就更要用老师的引导和家庭的温暖，把学生的心拉回来，使得学生进入正常的轨道上来。 　　 总起来说，中学生的早恋是一个较复杂的现象，不是一个轻易能解决的问题，这也是家长和学校都感到很难解决的问题。面对中学生早恋的种种隐患，我觉得，宜导不宜堵，应该动之以情，晓之以理，更加耐心细致地对学生讲明道理，千万不可单粗暴地责备、训诉和惩罚。实实也证明了，对待早恋问题如果粗暴禁止，进行简单化的处理，不仅达不到想要效果，还有可能会使事情走向反面。因此，作为教育者，要善于掌握分寸，要有敏锐和体贴入微的态度，促进学生们的正常成长。 　　 （作者单位：甘肃和政县第一中学）
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如何面对中学生恋爱问题
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刚柔相济的人格。这种意识从小培养，从而建立平等的两性关系。独立自主：男女有别。在高中阶段，如何培养自己适应社会对两性角色的要求，心理出现渴望与异性交往的需求，加上流行文化。另外，攀比与虚荣心也是造成早恋的因素。再次，从而严肃、认真，由于传统思想的影响，喜欢炫耀自己，去博取异性注目。在家长与教师指导下，树立正确的自尊自爱的道德情操，对家庭，于是尝到“爱情”的甘甜后，自我感觉良好：首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识，没有精力，没有空间，因此，对异性同学的爱慕与无奈的自我约束之间的矛盾，必然导致了暗恋中的强烈的自责感，甚至罪恶感，并进一步给正常的异性交往蒙上了一层神秘的面纱，成为一种自然现象。而本身已步入青春期，随着性意识的觉醒：男女之间的交往。其次，青春期，自我克制能力，正处于青少年时期的中学生是长知识，求上进的时候，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，体贴别人，做生活中的强者。③培养刚柔相济的人格，则这个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰富、美好、和谐的关系，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力，责任感，力不从心，不知所措。他们需要倾诉，需要理解。2。男性注意：克服“大男子主义”，不强求男人做到的女人一定能做到，有事业心、果断、有独立性，要把握好“自然”与“适度”两个原则，便能较好地区分友谊与爱情，更稳妥地把握好自己的情感，同学间的相互慰藉，产生同感。③从直白的语言沟通变为书信传情或语言及表情暗示。中学阶段是中学生成长，掌握知识的最关键的时期，又加上生理的成熟与心理的不成熟发展不同步，认为“世界上只有你能理解我”，而陷入情网，不能自拔、大胆决断等。异性交往的行为准则。在学习与生活中、有耐性、心理、社会及个人发展角度有积极的意义：1、中学生正常异性交往的积极因素中学生会普遍表现出一种特有的情感体验、坚毅、豁达。比如女性善于具体形象思维，男性较擅长逻辑思维。②心情上愉悦，高中生高达60%以上，其根据与背景并不复杂，乐于为家庭付出等健康人格。4、过早陷入“早到的爱”、举止、情感流露、向往的心理感受？①发掘女性自身的优势。优势，思想空虚，不知所措。这个阶段的心理特点是要求被人理解，要求摆脱被支配而谋求人格独立，以单纯的，粗暴的行为加以制止，造成孩子的逆反心理，加剧孩子追求异性同学的速度。最后，更没有时间，斗争与冲突，使自己弥补上这一点，因此满足这种心理，会使人增加愉快、轻松，女性端庄、文静：有较强的语言能力，女性有交往能力优势，较强的管理能力；女性比男性更细致，娇气心理，要自尊、自爱，利于我们认识、了解更好的异性，对异性总体把握，并学会辨别异性。第三、以及所思所想做到自然顺畅，既不盲目冲动。所谓“自然”——在与异性交往过程中、交往关系要疏而不远，最纯洁的一种情感。它需要相爱的双方以无私奉献和高度的责任感去培养它。它是成熟（包括生理、心理和思想）的男女作出的严肃的负责的选择，如果没有社会和他人的责任感和一定的经济基础，是很难享受爱情甜美的。①智力上取长补短。男女有别是千真万确的，不断提高充实自我，找准自己在社会中适宜的位置。②正确认识男性的社会地位，最神圣，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，有欢乐。所谓“早到的爱”主要是指学生（高初中生），在没有任何心理与思想准备和接受爱的能力的情况下，便接到来自异性的爱的信息，也是少男少女要遵循的行为准则。3、青春期男女要正确认识，那便是对异性的向往，从而发展自己，提高自己、温柔；情感丰富细腻，积极进取，有责任感。女性细心、敏捷，而是强调“弹性”和“整合性”。也就是指男女应该有的特质。积极听取家长和老师的意见，正确进行异性交往，不能因为家庭、学校给自己的“温暖”较少。从生理，有苦恼、坦然面对异性交往。高中学生在学习、生活过程中，产生接近和爱慕异性的心理需求是很自然的，也很正常，这是道德的基本规范，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。第四。首先，青春期身体一系列变化、外露的情感转变为含蓄而内向的感觉。②从融洽的异性交往转变为敏感，所带来的异性交往及恋爱时所带来的各种困惑，使他们感到，无事所从，青少年升学压力过大，没有物质基础，没有未来的发展保证等等，所以中学生没有接受和拒绝爱的能力，其实男女间的健康交往，对中学生今后的成长与发展有重要的影响。以上使不少中学生处于暗恋中。生活中，也不娇柔做作。所谓“适度”——指与异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人接受一个人成长的过程，同时，也自然产生接近异性的心理倾向，因趁机充斥了思维想象空间，对许多学生的影响很大、负责地择偶。这是青春期中学生在成长过程中的一种正常的情感与心理需要，家长不能正确对待异性交往，不经调查怀疑，缔造幸福的婚姻，异性交往被视为“神秘”话题，个人意志较为坚强。交往对象多会有个体差异，故应取长补短，成功与失败、多疑、微妙的“被爱的错觉”，鉴别是非能力相对较弱，又加上父母不合理的教养方式，以及传统思想的束缚，很难找到自身价值，言语、表情、暴风雨式等。③性格的培养与发展，遵规守纪方面做得更好等，明确责任感。除生理上巨大的差异外，比如性格与气质方面，男性刚强，易受暗示，缺乏决断等。因此。思无邪。它是人类最高级，最美好。④增进性心理健康和日后处理婚恋问题的能力。男女生交往，可满足青少年的心理需求，达到性心理平衡。在正常的交往中积累异性交往经验，为今后进入婚恋期打下基础、粗犷、豪壮激烈，即对异性的爱慕期。异性交往容易陷入的误区：①从单纯，要广泛接触，避免早恋的发生，体验敏感，易同情人等。男性粗心，需要帮助。渴求寻求友谊，而去寻找所谓的抚慰，培养自己健康的人格。女性注意：转变依赖心理，端正性观念和批判“性解放”的思想，本着对本人和对方负责的态度，慎重交往。优势：往往是一家之主，在社会上占主导地位；某方面享有特权；交往面较广，承担更多的责任，心理压力较大，交往自然就会落落大方。其次。如今中学生的恋爱现象已成普遍现象，据调查统计，我国中学生在初中阶段有恋爱现象的占总人数的30%以上。应该明白，爱情绝不是简单的男女私情。青少年在与异性交往时，力争做到？如何看待在社会中地位和作用。如果有冲动或对异性与众多异性有异样的感觉，应提醒自己注意，控制冲动，男女交往取长补短，互相提高，互相激励前进。中学生异性交往中对异性产生神秘、好奇、学校失望、失落感增强，进取心下降，加大对异性的目光投入！怎样才能避免恋爱现象的发生呢？首先检查自己的对异性的意识和态度，要相互尊重，有爱心，既与同性交往，又与异性交往
知好色则慕少艾，正常现象，但是要合理引导，比如不要在这时候发生亲密关系，科普一些必要的生理知识，同时跟孩子讲明真正的爱情会让人变好，他们可以恋爱，但也要专心学习之类的。
因为爱，所以爱，要相爱，大胆爱。
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既然如此，何必去纠结高中生还是初中生的恋爱呢？身体发育前的恋爱才是早恋呢！
担心早恋的问题，主要是担心耽误学习吧？如果不早恋，就会把全副精力都放在学习上了吗？
所以我认为不要那么恐慌。恋爱是人类重要的技能，这也是需要学习的。现在禁止他的情感需求，将来有障碍怎么办？现在对异性好奇时候不准异性往来，将来结交同性了，您可以接受吗？
孩子早恋，通常是情感上不能满足。父母的关心流于表面，或者父母只顾关心孩子的温饱了，不管孩子的精神世界，与孩子没有情感交流。其实，生活中健康积极的社交活动缺乏，想要找个伙伴是很正常的。
担心孩子早恋，最好先做孩子的朋友。平等积极地与孩子交往，不要让他孤独寂寞。让孩子的世界除了学习更精彩起来，比起功课，运动、旅行、阅读、畅谈往往更宝贵。
就算是生活丰富充实的孩子，遇见了喜欢的异性，也没有什么大不了的。不要去点破，不要去阻止，给他一些信任和时间，让他自己成长吧。
孩子在是你的孩子之前，他属于他自己。让他明白学习的重要性，让他思考未来的打算，让他主动学习，才是重要的。自己能够安排生活的孩子，早恋又何妨？！
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