初三与初一、初二的不同，家长学生都务必知道初三与初一、初二的不同，家长学生都务必知道风尚吴语百家号初三在学习任务和考试内容上，相比于初三，有着很大的不同。为了能够让升上初三的孩子可以应付中考的到来，家长应该对于初三的不同做到心里有数，这样才能最大限度地做好孩子的后勤工作。课程难度不同初三与初一、初二最大的不一样在于课程难度将会提上一个新的台阶，初三年级所学内容更加综合，如数学将会学习到中考压轴题二次函数和几何三大变换，物理将会学习到初中物理的难点力学和电学，同时英语和语文的综合性也将会提上新的台阶。学习方法不同初一学习方法重在把握基础，重在把基础概念、基础理论吃透，为初二的内容奠基础。初二学习方法重在把握基础和专题，重在几何的学习，同时注重知识点之间的联系和关联。初三学习方法重在综合性，注重初一、初二知识点之间的联系，把握考点和题目的本质内容，这与初一、初二有着本质上的区别。考试形式不同初一、初二年级的考试因为主要目的是为了检验学生的学习成果为主，所以考试内容非常“模块化”，即当前学什么内容就考什么内容。这样很多学生都会发挥正常。但是当进入初三开始，考试具备&全面性&特点，每次考试内容基本覆盖了初一、初二的所有内容，这就使得很多同学在进入初三后成绩会走下坡路。学生考试心态不同初一、初二考试，同学们都没有任何感觉，并且都是&谈笑风生&走进考场，在&高谈阔论&走出考场。而初三孩子们因为要面对中考，所以最大的变化就是心态容易紧张，尤其是一模考试甚至会出现失眠。学习生活压力不同初三学习压力很大，不光有文化科目，还有体育课程，尤其是到了初三下学期学校将会不断的增加体育测试，这样回增加学生的体力和脑力的压力。与父母、老师沟通少了进入初三家长感触最大的时曾今活泼的孩子将会变的比较沉默，甚至和自己说话出现严重的抵触心理，其实每一届初三都如此，孩子们压力增大同时伴随青春期到来将会与父母沟通减少。初三是孩子人生中关键的时候，身为家长的我们，需要早规划、早起步，不要等到快要中考的时候才知道紧张哦。推荐阅读：国外教育专家：暑假5招提高孩子专注力新初一数学成绩下滑严重，孩子该怎么办？读书郎家教圈，您的私人家教。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。风尚吴语百家号最近更新：简介:深夜，愿我的声音与文字能够伴你入睡作者最新文章相关文章初中孩子数学成绩突然下降的原因！！未雨绸缪！ - 简书
初中孩子数学成绩突然下降的原因！！未雨绸缪！
很多家长一直感到很困惑，为什么孩子小学时候数学成绩一直很好，但到了初中就下滑的很快？　　这只是偶然现象吗？我们可以回想一下自己作为学生时代，或者看看身边的孩子，这样的例子比比皆是。那是什么导致这种现象呢？
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小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只有学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。
然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就种下了“初中分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。举个例子：
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小学课内的解方程，孩子只需要学会简单模仿就能解决问题。
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初中的解方程，则需要学生通过独立思考，真正掌握方法，会变形，还得会应用。所以对于只会通过模仿来解决问题的，到了初中就很难适应难度较大的学习。
学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初中的数学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了初中仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。策略在小学阶段，让孩子为初中做好充足的准备。1、改善学习方式。爱动脑筋，善于思考，善于提出问题。通过鼓励和督促孩子，帮助孩子纠正错误的学习方式，提高课堂学习的效率。2、知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、积累多种解题方法。而不仅仅停留在课内有限的知识里，对于大部分孩子而已，课内的知识过于简单，并不能充分开发孩子们的思维。但是学习的内容不宜过难，要适度。3、关注学习成绩的“智力含量“。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，简单模仿？还是通过独立思考，分析得出的答案？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。4、教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋。鼓励孩子努力学习，在孩子通过自己努力之后，取得了进步，务必有相应的奖励。让孩子感受到勤奋而获得的成功的喜悦。5、培养良好的学习习惯。学习习惯具体指上课习惯、自习习惯、做作业习惯、预习习惯、考试习惯、记忆习惯、反思习惯等。学习不在于追求难度，而在于适度，课内提高，主动思考，我们用心相伴
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教育首先是发展人的心理，其次才是知识与能力。心灵得不到成长，任何知识的教育、能力的训练都将是舍本逐末，事半功倍。 而我们当下的教育，往往只注重知识与能力的教育，而基本没有专门的心理与思维的教育，甚至认为，在进行知识与能力教育的同时，心理与思维的发展是自然成长的，而实事也的确...
你有一条未读消息，请注意查收 ▼ 李达康爸爸6分钟前 李老师，我孩子初中成绩蛮好的，为什么到高中就突然变差了？现在还一直没什么起色。 相信不少家长都有类似上面的疑惑，自己孩子初中成绩很好，可到了高中却成绩平平，甚至更差，这到底是什么原因呢？ 经过不少研究对比发现，其实这都是...
很多家长说孩子数学差，学习差。一味的责怪孩子是没有用的，家长们更应该分析原因，找到提分技巧！ 一、 造成分化的原因 1、被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的...
天气 终于等来葫芦娃台风形成的消息， 这个夏季，等风来 02
吃货 四点半爬起来的日子 早餐仍旧是五分钟解决 我…… (??? ?? ???) OMG! 中午最后几个吃饭 看着满满的肉肉和虾 好想再来一碗 顺便讨教了煮虾秘诀 ——白胡椒粉
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《净土十疑论》
隋·智者大师
妙果寺则金法师 讲解
二0一七年四月三十日
《净土十疑论》第三疑㈡
那么，三昧还有正定和正受的意思！正定就是寂照双融，寂就是“体”就是那个空性的本体，照就是“用”就是自性本具的德用...
啊，我热爱学习 学习使我快乐 我沉迷于学习，日渐消瘦，无法自拔 一天不学习，我浑身难受 一天不学习，我就觉得 对不起古往今来的圣贤 黑框眼镜，是智者的着装 长者教诲，永远回响不忘 莫做那香港记者，too naive 要做交大电机系学霸，苟利国家 从明天起，关注函数曼妙曲线 ...
夜深人静的时候总是容易想得太多 思绪乱飞 杂七杂八的陈年旧事一股脑的涌出来在脑子里咆哮 皱着眉头 闭上眼睛向左侧卧时 突然想起那时的中午 我做这样的举动时 还有人在通过视频 深情款款的看着我 “我媳妇睡觉真老实”，他说。 “媳妇你怎么睡觉老皱眉头”，他说。 “媳妇我真想搂着...
动物园里有小兔子、小猴子、小孔雀等等许多小动物，它们都特别可爱，小朋友们都特别喜欢。还有老虎、狮子、大灰狼等等，它们比较凶猛，平常都被关在笼子里，一般是出不来的。 一天中午，管理员叔叔正在给小动物们喂食物。小鸡、小鸭、小孔雀和小兔子正在动物园的操场上一边吃饭，一边欢快地唱歌...初一数学平面图形公式
为什么一些学生初一数学成绩还很好，结果在初二却下落得很快？问题详情：初一升初二是一个非常重要的时间节点，尤其对于数学来说。有句话说初一时候的数学成绩不能证明什么，初二数学稳了，中考才稳了，这是为什么呢？突如其来的成绩下降甚至会严重打击学生的自信心，有什么办法可以预防或补救呢？推荐回答：你好！一些孩子在初一的时候与初二的时候成绩差别很大，原因有很多种可能。首先，咱们要考虑的是不是孩子遇到了什么变故困难。让他心里沮丧，无心生活与学习。对于这种孩子，他可能内心非常的孤独。我们需要理解与安慰，而非斥责。对于很多孩子而言，如果他认为你是为了他好会有效果，如果他认为你另有所图那么你越斥责他就越会起到相反的作用，这不是所谓的逆反心理，这是他认为的一种自我保护。所以对于他们我们要安抚在先，力所能及的帮助他们解决一些困难，一起面对一些在他们眼里非常重要的事情。只有这样，才能建立起与孩子的信任，才能够更好的开展工作。但是如果仅仅是数学成绩的变化，这种可能性不是太大。但是我们也要关注一下孩子的眼中数学老师是一个什么样的人。不要直接问孩子，因为孩子有的时候也不敢说出自己的心里话。我们要从各方面去打探，也不能听信一家之言。其次就是还是自己是不是觉得数学比较难，或者是抱着小学那种死记硬背的态度来学数学。我们必须让孩子了解到数学是需要认真思考的学科。但是与孩子交流的过程中，我们不要让孩子感觉到你只关心他的成绩而不关心他的生活。我们可以让孩子了解到数学是一个需要思考的学科，在初中阶段这种思考绝大多数是要通过数形结合来完成的。有的时候要让他了解到自己应该怎么来学习这一门学科。但是初中的学习绝大部分是需要用心就行的。在学习中我们就要有一股工匠精神。谢谢大家的阅读，希望我的回答能够给您带来帮助。初二数学成绩下滑怎么办？问题详情：初一的时候数学成绩蛮稳定基本次次前十，但到了初二之后数学就慢慢掉下来一路掉到班后二十。每次题其实都会但总是莫名其妙犯些各种各样的错误。快期末考了想问问有什么好方法让数学成绩回去？推荐回答：数学学习是非常缓慢的过程，长期稳定的数学成绩想要保持非常困难，这位同学你在初一的时候数学成绩很好，这说明你在学习方法和学习技巧上没有问题，所欠缺的，大概还是初二新知识的适应能力。一定要调整好自己的心态。不要对数学有抵触情绪，一时的失误不能说明什么，接下来的时间就是要把数学好好补上去。同学你要明白，数学这个学科是不进则退的，如果这段时间不能补上去，也许以后就会越学越困难了。上课时一定要认真听讲，要习惯积累精品题目和错题，错题记下来，多看，多思考。初二的数学到底有什么不同？初二数学是初一数学的继续。初一学习了有理数，代数式中的整式运算的性质法则，学习了一次方程了解了几何最基础的一些概念。初二数学分代数、几何两大部分，初二代数要学习更为复杂的两种代数式：分式和二次根式，并为初三研究二次方程作好准备；几何里将比较深入、系统地学习三角形、四边形的基本概念、重要性质。这些是整个初二年数学学习的基本内容。一定要养成良好的学习习惯。主动预习、认真听课、改错题等良好的学习习惯要渐渐养成。良好的学习习惯可以塑造自己的学习行为，长期坚持下去学习就成了习惯，就不会有最开始的不适合负担。如果以往你没有预习的习惯，不妨你从初二开始一试，变被动听课为主动进取，长期坚持，必有效果。同学，这个没有别的办法，需要从哪里跌倒就从哪里爬起来。初二的数学有所欠缺，那就利用这个暑假，把数学好好的补上去。平时的考试和练习卷子要反复做、课本上的例题要抓住不放手、基础和中等的题目一定要全部弄明白。点知教育拍照答疑可以给你在线解答问题，名师批改可以做语音和视频讲解，只要拍个照片就可以找到老师，尽量确保不放过任何一个问题，长期坚持，成绩必有进步！初一到初三阶段怎么学好数学？问题详情：方法和计划，及家长的辅导方法。推荐回答：　　学习是温故而知新的过程，所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。　　首先说一下如何制定学习计划。　　　　从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次;2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。复习计划的制定问题。　　复习计划的制定已是完全针对中考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉中考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。　　最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信同学们都可以考出个好成绩。　　以下这道数学题怎么解？初一数学？问题详情：如题。推荐回答：每人所花费的90元钱已经包括了服务生藏起来的20元（即优惠价250元+服务生私藏20元=270元=3*90元）所以在计算这300元的组成时不能算上服务生私藏的那20元钱，而应该加上退还给每人的10元钱。即：3*90+3*10=30元正好！还可以换个角度想..那三个人一共出了300元，花了250元，服务生藏起来了20元，所以每人花了90元，加上分得的10元，刚好是300元。初三的数学应该怎么学？问题详情：现在是初三的学生，数学特别不好，从现在开始学，应该怎么学呢？现在有人说就写基础题，但是基础题不会咋办。重点是初一初二基础都不好，初三的题目多多少少会有些关联，所以想拿到中考基础分，该去重新学习初中哪些知识点，做什么题目？推荐回答：初中数学一条线，想要学好，初一初二的基础就一定要数，把每个知识点都看一遍，然后看例题，要会思考为什么，例题是最基础的了。我个人比较喜欢数学，数学在于逻辑，在掌握知识点的情况下，用逻辑思维把它联系起来，用形象的思维把它量化。语文不好，表达的有点乱。总的来说就是把抽象的数字给实体成具体的东西来思考高中数学有什么重要的知识点和公式，求梳理？问题详情：跪求高考数学的重要知识点和公式的梳理~推荐回答：一、《集合与函数》　　内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。　　复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。　　指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。　　函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数;　　正切函数角不直，余切函数角不平;其余函数实数集，多种情况求交集。　　两个互为反函数，单调性质都相同;图象互为轴对称，Y=X是对称轴;　　求解非常有规律，反解换元定义域;反函数的定义域，原来函数的值域。　　幂函数性质易记，指数化既约分数;函数性质看指数，奇母奇子奇函数，　　奇母偶子偶函数，偶母非奇偶函数;图象第一象限内，函数增减看正负。二、《三角函数》　　三角函数是函数，象限符号坐标注。函数图象单位圆，周期奇偶增减现。　　同角关系很重要，化简证明都需要。正六边形顶点处，从上到下弦切割;　　中心记上数字1，连结顶点三角形;向下三角平方和，倒数关系是对角，　　变成税角好查表，化简证明少不了。二的一半整数倍，奇数化余偶不变，　　将其后者视锐角，符号原来函数判。两角和的余弦值，化为单角好求值，　　余弦积减正弦积，换角变形众公式。和差化积须同名，互余角度变名称。　　计算证明角先行，注意结构函数名，保持基本量不变，繁难向着简易变。　　逆反原则作指导，升幂降次和差积。条件等式的证明，方程思想指路明。　　万能公式不一般，化为有理式居先。公式顺用和逆用，变形运用加巧用;　　1加余弦想余弦，1减余弦想正弦，幂升一次角减半，升幂降次它为范;　　三角函数反函数，实质就是求角度，先求三角函数值，再判角取值范围;　　利用直角三角形，形象直观好换名，简单三角的方程，化为最简求解集;三、《不等式》　　解不等式的途径，利用函数的性质。对指无理不等式，化为有理不等式。　　高次向着低次代，步步转化要等价。数形之间互转化，帮助解答作用大。　　证不等式的方法，实数性质威力大。求差与0比大小，作商和1争高下。　　直接困难分析好，思路清晰综合法。非负常用基本式，正面难则反证法。　　还有重要不等式，以及数学归纳法。图形函数来帮助，画图建模构造法。孩子初中数学成绩不好，暑假可以如何补救呢？问题详情：孩子一直在上辅导班，但初一期末成绩数学不及格，希望假期有什么好办法把成绩提高上去，初二的数学会跟上吗？推荐回答：初一.数学很简单(初中最简单代数).上辅导班不是很好的选择，应把小学五六年级的数学进行补课，因为学生的数学基本数量关系式可能不.很熟练，要整出来记住，并会用。代数才能当好，会正确列方程解各类应用昱。我女儿上初中也是一样，主要是初一数学老师根本不会教数学，从不教学生列方程，每次都是拿出整理的标准方程给学生，学生问题目中的数字怎么不见了，又出现了题目中没有的数字，老师说不清害了学生，后来我给女儿调了班级，又给她补五年级.数学，女儿数量关.系式很好，我只让她读题目再说出式我听就可以不必计算(算术式和方程)一段时间后就上去了。
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本帖最后由 丁玲07 于
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& & 期中考试结束后，大部分学校也已经公布了考试的分数和排名。不少家长来和小丁老师反映孩子们的成绩下降了，分数没有以前那么高了。在这里，小丁老师给大家系统分析一下孩子成绩下降的原因。& & & &
一、教材的难度变化 小学教材往往内容通俗 、具体，题型少而且简单，教材坡度小，直观性强，对于每个概念都配备大量的练习；老师多采用反复训练，机械重复的方法，让学生熟悉每一道题的求解而不是理解。但初一教材一开始就给出了一 个新的概念：绝对值、相反数、平行线的判定、性质等，在众多的符号、概念、推理中，一部分学生便渐渐找不到感觉。尽管近年来初中教材的难度有所下降，但由于中考的存在和影响，教师在教学过程中并不敢降低难度。&& &&二、不好的学习习惯和学习方法& &初一学生在小学学习过程中形成了固定的学习习惯和学习方法：上课注意听讲，满足于老师布置的作业. 但只是满足于课堂上听，没有养成记笔记的习惯.。多数学生缺乏积极思考的习惯，学习不能持之以恒. 他们在平时的学习过程中害怕困难， 遇到难题不是动脑子自己去寻求解决的办法，而是希望老师讲解整个过程。
& &三、老师对学生学习的影响& &教师教学中常常过分强调： 本节内容是初中数学学习的难点、重点，一旦学不好便会如何、如何的言论，以期望引起学生的重视，只是这样反而加大了学生的心理负担，使学生产生严重的畏难情绪，打击了学生学习数学的兴趣.。倘若学不好便会使学生对自己的能力产生怀疑。又如部分老师在讲解习题时往往对之点评，有时会说：这题很简单，我 想同学们能解决. 而在学生问问题时又说：这么容易的题怎么能不会？
&&初一学生数学成绩下降的对策
& &&&对于初中数学仅仅想学是不够的，还必须会学，要讲究科学的学习方法，才能变被动为主动，提高学习的效率。针对这些问题，丁老师整理了一些方法，和大家一起分享一下：主要就是加强学法指导提高听课效率。
& &&&课堂上的听课效率如何，严重影响甚至决定着学生的基本学习状况的优劣。良好的听课效率主要来源于制订科学的学习计划、课前预习、专心听课以及及时总结、独立作业、质疑解难和课外练习等几个方面.
& &&&制订计划以明确学习的目的， 合理安排时间以提高学习效率，这是推动学生积极向上，自主学习的内在动力. 专心听课就是在听课的过程中全身心地投入到课堂学习之中，努力使自己耳到、眼到、心到、口到、手到. 上课过程中认真思考，积极参与，随时记下课堂中的要点以及自己的感悟或创新。
&&独 立 作 业 、质 疑 解 难 ，就是通过自己的独立思考，灵活地分析问题，解决问题，并对此过程中暴露出来的错误，集中整理在自己的错题本上以便及时拿出来复习.总结和课外练习是必需的， 在系统复习的基础上激发学生积极主动地梳理知识体系，通过分析、类比、概括、提炼以达到知识的升华. 课外习题的训练也是必不可少的，做题后一定要进行“反思”，即思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法，为什么要这样做，是否还有别的方法思路，本题的思想和解法在解决其他问题时是否可用等. 通过这样不断的积累就会养成良好的分析问题、解决问题的习惯和能力。
& && && && && && && && && && && && && && && &同学们，我们一起努力吧！& &&&& &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&&&
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沙发抢先。一起努力。
是啊，大家一起努力！
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学习了&&感谢分享
呵呵，客气啦！
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老地主72 发表于
沙发抢先。一起努力。
是啊，大家一起努力！
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支持小丁老师~
谢谢希大大哦！
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pengqianxu 发表于
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交通财务zy 发表于
学习了&&感谢分享
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希大大 发表于
支持小丁老师~
谢谢希大大哦！
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谢谢老师的分享
呵呵，对你们有用就好！
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嘿嘿，学习了。。。
互相学习！
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水仙花开1158 发表于
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寒亮乐思 发表于
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O(∩_∩)O谢谢！
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Powered by　　孩子从小学进入初中，面临着学习环境，学习方法的一种质的改变，很多学生会出现学习不适应的状态。对于不管学生处于中学还是小学，开学初的查缺补漏必不可少，很多问题也在开学初体现出来。面对孩子出现的学习跟不上，甚至出现有厌学情绪的时候，家长往往也是处于一种被动的状态，不知道该怎样引导孩子。　　大智学校的老师对于新初一学生有以下建议：　　1.让孩子在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣。　　初一的孩子由于年龄比较小，对于学习的主动性较差，因此，对于孩子学习积极性的引导是很重要的。对于孩子的学习要多加鼓励，要在孩子的学习之外适当地增加一些新鲜的学习内容，让孩子对学习充满新鲜感，只有这样，才能让孩子保持持续学习的兴趣。　　2.学习过程中要注意好预习、听课、复习三个环节。　　小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，学生自己自主学习，自己发现问题。升入初中后要求学生自学能力提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生有意识培养自己的自学能力。所以，不能只是课堂上听会就算完成任务，或以为自己会了就懒得做作业。正确的做法是当天的知识当天巩固，做到三天一复习，五天一小结。　　3.要形成适合孩子的学习方法与学习习惯。　　学习方法千变万化，但是万变不离其宗。大智学校独创的“大道从简，分层教学法”就很好的解决了这一问题。帮助孩子准确的掌握学习的力度方法，让学习的过程变得简单，高效。真正做到考什么学什么，学什么，会什么。　　大智学校：http://www.dz211.com/　　提分热线：
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　　正确的回答是：首先要对你的孩子要有信心，要有耐心。要相信你的孩子不比别的孩子笨。只是学习好的孩子掌握了好的学习方法，而你的孩子没有掌握好的学习方法。掌握好的学习方法，能快速提高你孩子的学习成绩。友情推荐一个网站，使你和你的孩子寻找到好的学习方法。www.kuai108.com点击网站右边的学习。
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