一本值得重视的科学方法论专著——评林定夷《科学研究方法概论》--《学术研究》1987年03期
一本值得重视的科学方法论专著——评林定夷《科学研究方法概论》
【摘要】：正 一部三十六万余言的《科学研究方法概论》(以下简称《概论》)最近由浙江人民出版社出版,并且被推荐参加了在北京举办的全国大型书展。这是中山大学哲学系林定夷副教授的一部力作,是他多年来教学与研究心血的结晶。这本目前我国最大型的有关科学方法论的教学用书兼学术专著,之所以刚刚问世便引起了人们的普遍重视和注目,主要还不在于它的“大”,而在于它的“新”、“深”、“细”,在于它的胆识和气魄。这本书从材料到观点都给人以面目一新的感觉。作者广泛吸取了散见于大量论著、报刊中有关科学研究方法的新颖材料,尤其是近年来西方科学技术发达国家和苏联东欧国家的有关材料,大量剖析了我国和世界著名科学家如爱因斯坦、
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一部三十六万余言的《科学研究方法概论》(以下简称《概论》)最近由浙江人民出版社出版,并且被推荐参加了在北京举办的全国大型书展。这是中山大学哲学系林定夷副教授的一部力作,是他多年来教学与研究心血的结晶。这本目前我国最大型的有关科学方法论的教学用书兼学术专著,之
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1. 科学、研究与研究方法概述
科学研究方法专题欢迎各位同学祝学习愉快主讲教师： 孙世 民办公室：文理大楼 913 办公室电话：8242600科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院教学内容与方法?专题一：科学研究方法论（5次） 第一讲 科学、研究与研究方法概述第二讲第三讲 第四讲 第五讲科学研究选题研究计划与开题报告 资料获取与利用 论文写作要点?专题二：定量研究方法（2次） 第六讲 综合评价与ISM模型（2次） 课后消化扩展 结合科研工作 教学方法：理论知识简介 突出方法应用科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院考核方式：课程论文2篇（80分）＋平时成绩（20分）专题一（方法论）课程论文：二选一1. 结合专业，撰写学位论文开题报告（严格按照硕士研究生学位论文开题报告的内容与格式）?选题依据：包括选题的目的和意义、国内外研究文献综述 并附主要参考文献； ?研究方案：包括研究目标、研究内容（附论文的主要框 架）、研究方法、技术路线及可行性分析； ?研究进度。 2. 结合专业或导师承担课题，设计一份调查问卷科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院专题二（定量方法）课程论文 结合专业或研究对象，运用综合评价模型和ISM模型任一方 法，进行某个实际问题。论文上交时间：本学期最后一周周五下午5点前。 论文格式要求：标题、姓名、学号、摘要、关键词、正 文、正文中的文献标注（作者，年份）、参考文献，字 数字。 页面：A4打印纸，左右页边距各2.8cm，上下默认。格式及参考文献标注方法：参考《运筹与管理》刊物。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院第一讲 科学、研究与研究方法概述主要内容科学及其分类研究与研究方法社会科学研究的基本过程科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院一、科学及其分类（一）科学的内涵1. 什么是科学？ 科学(名词) ?1888年达尔文 本义是分科而学，指将各种知识通过细化分 整理事实，从中发现规律，做出结论。 类(如数学、物理学、化学等)，形成逐渐完整的知识体系。?1999年《辞海》?法国《百科全书》运用范畴、定理、定律等思维形式反映科学不同于常识，通过分类以寻求事 可以简单地说，科学是如实反映客现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。 物之中的条理；通过揭示支配事物的规律以求说明事物。 ?《现代科学技术论》 观事物固有规律的系统知识。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院简单理解科学是一个完整的知识体系，是事物运动的客观规律，或事物运动的客观规律就是科学。科学(形容词) 合理的意思，如科学发展，非常科学。2. 科学的5个重要特征： ?唯一性 事物运动都有自然的规律性，不以人的意志为转移，是经过人类长期历史实践得出来的最基本的也是最原始的规律。?真实性 科学的核心是认识事物的本质，是一个探索未知、揭示真理、构建知识的人类活动。孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也”。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明科学的态度。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院?过程性认识的过程是由表及里、由浅入深、由简入繁、由中间向两头扩展的，这是一个理性的认识过程，也是科学 的核心所在。但是，理性认识要经过考验、论证来确立，科 学不承认没有事实依据的先验论。?可重复性科学必须依据观察和实验，这种观察或者实验，必须有可重复性。如自由落体运动规律，任何人，都可以在任意国家和地区的任何一个时刻加以验证和重复，那么这个定律就是科学的。社会科学研究结论要有普适性。 ?严密性 科学理论体系内部逻辑结构要严密，理论体系内部必须自恰，自圆其说，内在逻辑一致，不含悖论、不前 后矛盾。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院3. 科学的3个重要含义 第一，科学是逐步发展起来的。在人类历史上，人们经过不断探索，发展起有关自然物质、生物、心理和社会的许多相互关联并构成一定的体系，同时又被不断验证的思想， 即科学思想。 第二，科学的发展需要一种特殊的方法，比如观察、思考、 实验、求证等，并尽可能用清晰而准确的语言来表达。 第三，科学能够帮助人类不断认识这个世界，不断发现世如：意大利科学家伽利略，去教堂去做礼拜时看到教 界的奥秘。但是，即使今天科学已经如此发达，宇宙的奥堂里悬挂的长明灯被风吹得一左一右有规律地摆动， 秘依然是无穷的，也就是说，科学认识依然是很有限的， 他按自己脉搏的跳动来计时，发现它们往复运动的时 间总是相等的。就这样他发现了摆的等时性，后来根 当很多科学家的探索出现重大成就时，新的问题又会出现。 据这个原理制成挂摆时钟。再如万有引力、蒸汽机 。科学就是在不断超越中，永无止境地发展。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院（二）科学的分类 一般地，科学分为自然科学和社会科学两大类。1. 自然科学 （Natural Science ）?研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称，其根本目的在于发现自然现象背后的规律。?包括：空间科学、地球科学、环境科学、生命科学、数学、 物理学和化学等。 ?国家自然科学基金资助项目分类：数学物理科学、化学科 学、生命科学、地球科学、工程与材料科学、信息科学、管理科学、医学科学。对应着8个部门。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院2. 社会科学（Social Science ）?是关于社会事物的本质及其规律的系统性科学，是科学的 研究人类社会现象的科学。 ?主要包括：经济学、政治学、法学、伦理学、历史学、社 会学、心理学、教育学、管理学、人类学、新闻传播学等。?国家社会科学基金项目分类：马克思主义 ? 科学社会主义、党史 ? 党建、哲学、理论经济、应用经济、统计学、政治学、法学、社会学、人口学、民族问题研究、国际问题研究、中国历史、世界历史、考古学、宗教学、中国文学、外国文学、语言学、新闻学与传播学、图书馆 ? 情报与文献学、体育学、 管理学。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院（三）经济学的学科体系 其研究对象和自然科学、社会科学相同，客观规律。 学科门类： 经济学经济学，是研究价值的生产、流通、分配和消费规律的理论。一级学科：理论经济学、应用经济学二级学科 -理论经济学：政治经济学、宏观经济学、微观经济学、比较经济学、发展经济学、生产力经济学、经济地理学、经济思想史、经济史、世界经济学、国民经济学、区域经济学、其他学科。二级学科-应用经济学：管理经济学、数量经济学、会计学、审计学、技术经济学、生态经济学、劳动经济学、城市经济学、资源经济学、环境经济学、物资经济学、工业经济学、农村经济学、农业经济学、交通经济学、建筑经济学、商业经济学、价格学、旅游经济学、信息经济学、财政 经济学、货币银行学、保险学、其他学科 。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院（四）管理学的学科体系 是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律 和一般方法的科学。具体是：在现有条件下，如何通过合理 的组织和配置人、财、物等因素，提高生产率水平。 学科门类： 管理学 一级学科：管理科学与工程、工商管理学、宏观政策与管理二级学科-管理科学与工程：运筹与管理、决策理论等18个二级学科-工商管理：战略管理、企业理论、创新管理、组织行为与组织文化、人力资源管理、公司理财与财务管理、会计与审计、市场营销、 运作管理、技术管理与技术经济、企业信息管理、物流与供应链管理、项 目管理、服务管理、创业与中小企业管理、非营利组织管理等16个。二级学科-宏观政策与管理：农林经济管理、区域发展管理等14个。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院（五）经济学与管理学的关系 微观经济学。 1. 研究对象不同 避害”的自然属性；宏观经济学。?经济学研究稀缺资源的配置和利用问题，更关注人“趋利?管理学研究组织目标的实现问题，更关注人依赖于环境的 是指资源分配的一种理想状态。即假定固有 社会属性。 的一群人和可分配的资源，不可能再改善某 2. 人性假设不同 些人的境况，而不使任何其他人受损。 1）经济学中的人性假设－主要体现为“经济人”假设 ?人是自利的，一切活动都是追求个人的经济利益； ?人是最大化取向的，追求自身利益的最大化；?最大化行为是完全理性的，使资源配置达到帕累托最优，促进社会总体福利的增加。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院2）管理学中的人性假设 ①“经济人”假设。“胡萝卜＋大棒”的管理模式(泰勒)。 ② “社会人”假设（梅奥，霍桑实验）。 管理模式 从社会、心理方面来激励员工提高劳动生产率。 ③ “自我实现人”假设（马斯洛）。 管理模式 组织目标实现与个人价值体现结合在一起。 ④“复杂人”假设。权变理论的管理模式。20世纪80年代的“文化人”假设（企业家精神）； 20世纪90年代的“学习人”假设(彼得.圣吉，学习型组织)； 2000年的“创新人”假设（自主创新、创新型国家）。 创新人的特质：富于自信、敢于冒险；富有想象力；充满好 奇；有意志，不受外界干扰，专注于兴趣。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院3. 经济学是管理学的理论基础 经济学研究Why，管理学研究How；Why之后才是How。 4. 经济学与管理学两者相互渗透 1）经济学的两个趋势－向管理学研究领域渗透?把注意力集中于企业内部的经济分析，用博弈论分析企业内部个体行为； ?从制度经济学角度去研究企业的治理与组织制度。 2）管理学的两个趋势－向经济学研究领域渗透 ?不再局限于自身利益，开始研究企业间的合作，研究整个产业链的效率－产业经济学所关注的领域；?运用经济学的最新理论分析管理问题背后的行为动机，如 博弈论、信息经济学、产权理论等。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院二、研究、研究方法与研究过程（一）什么是研究研究生，从事研究的学生。 高中生是知识搬运工 大学生是知识收集工 培养学生的应试能力和应试方法； 培养学生的学习能力和学习方法；硕士生是知识处理工博士生是知识创造工 1. 研究=思考+表述 研：审查、细磨；培养学生的研究能力和研究方法；培养学生的创新能力和创新方法。 究：穷尽、追根求底。研究，通俗地讲，即掰开了、揉碎了， 想找出点什么来。 英文 Research=Re+search，即反反复复寻找的意思。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院研究，指人们对事物的真相、性质和规律等进行的积极探 索，由无知变为有知、由知少变为知多的过程。 ? 思考是动脑筋，表述是动口笔；?思考是由无知到有知的过程，表述是由自知到他知的过程； （1）思考过程?思考是提出假说、推演假说、验证假说和得出结论的过程， 将人们的感性认识上升到理性认识的过程。主要是根据已经获得的信息、资料和认识等进行大脑的加工处理，从而 创造新知识，特别是理性知识的过程。 （2）表述过程 将人的大脑获得的潜在知识转化为可以传递、保存、扩散 的显性知识的过程。 （3）思考与表述相互依存、相互促进式表达出来的过程。表述则是将假说和结论等用语言、文字或符号等以一定的格科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院2. 研究的类型（1）基础研究 发现新现象或新规律。 ?侧重于探索和认识事物本质特征、运动规律及发展趋势的 学理性研究； ?立足于研究领域的前沿和交叉学科的新生长点进行探索性 研究，其研究应具有前瞻性，以产生新观点、新学说、新理 论等理论性成果为目标；?一般由科学家承担，目的乃是为了增加人类的知识，但不关心这类知识是否具有立即应用的价值； ?主要作用是推动理论创新和学科发展。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院（2）应用研究用基础研究产生的知识解决实际问题?侧重于解决经济社会发展中的具体问题，通常表现为指出 问题、分析问题，提出解决问题的对策、路径和方法；?具有特定的实际目的或应用目标，是为达到预定的目标探索应采取的新方法（原理性）或新途径； ?在围绕特定目的或目标进行研究的过程中获取新的知识， 为解决实际问题提供科学依据； ?简单地 发现、分析、解决问题；或使用正规方式去发现问题并找寻答案；或提出问题并得出令人信服的答案。令人信服给出答案并要解释得出答案的依据、过程和方法。?社会科学研究、学位论文研究更多的属于应用研究。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院（3）应用研究的基本思路 问题 现状与目标的偏差。预期目标 现实状态比较指出偏差分析 偏差原因制定 纠偏计划进行纠偏本科毕业论文的框架-某企业人力资源管理的调查研究1. 引言2. 企业简介 3. 企业人力资源管理的现状 4. 企业人力资源管理存在的问题及其原因分析 5. 加强企业人力资源管理的对策建议思考：谈谈对现 代农业的认识科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院（二）研究方法 指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点， 揭示事物内在规律的工具和手段。 包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法、实证研究法和规范研究法等。常用的社会科学研究方法。 1.调查法 有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历 史状况的材料的方法。通过观察、谈话、问卷、案例分析等 方式，获得第一手资料，并对其进行分析、综合、比较、归纳，得出规律性的知识或结论。调查法中最常用的是问卷调查法（第四讲 调查问卷）。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院2.文献研究法（第三讲开题报告）根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。 ①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能 形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得 到现实状况的比较资料。④有助于了解事物的全貌。 3. 定性研究方法对研究对象进行“质”的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材 料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、 由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院归纳法由特殊推到一般的推理，即由许多个别事例获得一个较具概括性的规则或结论。国外经验启示、调查问卷等：事实1、事实2、事实3………→结论。常用 演译法 由一般推到特殊的一种推理，即从既有一般结论，推论出个别特殊情形的一种方式。如：所有金属能导电→铁是金属→铁能导电。4. 定量研究方法 定量，就是以数字化符号为基础去测量。定量研究是指确定事物某方面量的规定性的科学研究，就是将问题与现象用数量来表示，进而去分析、考验、解释，从 而获得有意义的研究方法和过程。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院常见的定量研究方法：统计分析、预测、优化、综合评价、博弈等。定性研究是定量研究的基础，是它的指南，但只有同时运 用定量研究，才能在精确定量的根据下准确定性。5. 个案研究法（案例分析法）认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其 特点及其形成过程的一种研究方法。 有三种基本类型： (1)个人调查，即对组织中的某一个人进 行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查 研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院6. 实证研究法 以实施结果为标准，验证与衡量理论、观点、假说的正确 性。它通过确认假设，以事实、实际的情况，由观察数据 产生的相互关系等为对象，经过试验而求得近似的正确性的一种方法。从个别到一般，由特殊到普遍的归纳方法，主要回答“是什么”和“为什么”的问题。实证过程：现象→观察→ 分析文献→假说→数据收集→模 型构建 →数据处理 →检验假说 →印证假说 →得出结论 →政 策建议。 例：农民采用新技术影响因素的实证分析科学研究方法专题教学课件山东农业大学经济管理学院（三）社会科学研究的过程（一个博士入学面试题） 1）确定一个具体的、感兴趣的研究问题； 2）查阅相关研究文献或资料； 3）确定研究方案；4）定义与度量问题中的变量；5）采集观察资料；6）建立模型并处理观察资料；7）解释分析计算结果； 8）提出政策建议； 9）撰写研究报告或论文。
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