永州工贸学校在全省职业院校学生技能大赛中创佳绩_网易新闻
永州工贸学校在全省职业院校学生技能大赛中创佳绩
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（原标题：永州工贸学校在全省职业院校学生技能大赛中创佳绩）
红网时刻1月22日讯（道县分站记者 谢万波 通讯员 吴宴林 周胜彩）新年伊始，喜报频传。在刚刚结束的2018年湖南省职业院校学生技能竞赛中，永州工贸学校选手顽强拼搏、不负众望，技惊四座、再创佳绩。该校选手在智能家居安装与维护、计算机检测维修与数据恢复和艺术插花3个项目中荣获一等奖，是永州市获一等奖最多的中职院校。
1月15日至20日，由湖南省教育厅主办的2018年湖南省职业院校技能竞赛在全省40个赛点同时举行，中、高职共设有96个赛项，中职组设有41个赛项，高职组设有55个赛项。此次竞赛，永州工贸学校共参加了信息技术类和加工制造类等6个类别共18个赛项的比赛，经过激烈角逐，该校选手在智能家居安装与维护、计算机检测维修与数据恢复和艺术插花3个项目中荣获一等奖，在机电一体化设备组装与调试和汽车机电维修2个项目中荣获二等奖，在户式中央空调安装与调试等8个项目中荣获三等奖。
多年来，永州工贸学校坚持“以赛促教、以赛促改、以赛促学”理念，通过不断深化课程体系改革，优化人才培养方案，坚持“校企合作、工学结合”的办学之路，不断提升学生技术技能培养质量。近年来，该校学生参加省级以上技能竞赛获奖150余项，建校35年来，累计为社会输送了23000多名高素质技术技能型人才，向高等院校输送了3200多名优秀学生，为地方经济建设和社会发展做出了积极的贡献。
(原标题：永州工贸学校在全省职业院校学生技能大赛中创佳绩)
本文来源：红网
责任编辑：王晓易_NE0011
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您无权使用所提供的凭据查看此目录或页面。那些学校里从不会教你的人生必备技能
我们每个人在学校里都学到了很多东西，教育帮助我们掌握了具有竞争力的阅读、写作、算数和科学知识。
这些固然重要。但比起这些，生活里蕴含的诸多技能可能更为核心。
给自己做个check&list，看看这些学校学不到但人生必备的技能你有没有还没有掌握到的。
本文转载自合作微信号“改变自己”（微信号：wechanger）。作者Leo&Babauta
花点时间想想：当你离开学校时，先别说成功与否，你是否知道求生所需的一切技能？如果你是幸运儿，你会知道如何阅读和具备一些基本的历史知识和算数能力。甚至更幸运，你养成了良好的学习习惯。
但是你为生活准备好了吗？对多数人而言，答案是否定的，除非你的父母助你一臂之力。
事实上，正是因为我们不懂这些技能，我们许多人在青年时生活一团乱——而且我们仍在为之付出代价。
下面列述的的是成年前应该知道的生活课程。可能你觉得仍需添加其他技能，但至少我们可以从以下的清单开始。
1 理财方面Finance
量入为出。这是个如此简单的道理，但是极少的年轻人理解它或者知道如何运用它。从小学会把所得或所挣的部分金钱存到银行。学会如何制定一个储蓄目标，并且为之储蓄，然后购买任何当初想买的东西。
我们大部分成年人其实也害怕这个，也因此感到痛苦。原本做预算是个轻而易举的事，但我们却缺乏相应的理解和技能。因此，学会一些简单的做预算的技巧及涵盖内容，好让自己在成年后不会遭殃。
投资是什么？投资究竟为何那么重要？你会怎么进行投资？操作投资的不同方法都是什么？你如何对投资进行研究？投资应该如何随着时间来改变策略呢？
这是从幼年时需要学习的。如何在逛街中获得好交易，如何比较不同价格和质量的产品，如何物尽其用，如何在家下厨代替过多外食，如何控制冲动性购买。当我们外出血拼，包括圣诞节之前，我们要学会的恰是这些的对立面。
这是许多成年人的一个主要问题。要学会有的放矢使用信用，如何在不需要的时候避免它，如何避免债台高筑以及如何更负责地使用一张信用卡。
努力工作后退休&vs&半退休方式过完余生，哪一个更好？这问题因人而异，但是你应该知晓各选项及各自利弊以及如何抉择。为什么在你年纪轻轻时就开始投资是重要的，以及一个差异的程度能带来综合的好处。以及如何自然而然地投资？
为什么做慈善是对金钱的一大用途，以及如何使之成为常规习惯。这不仅仅是理财问题，还是个社会问题。我们要学会如何贡献时间和精力给社会。
2 思维力Thinking
批判性思考
这是在学校中无法习得的最重要技能之一。如今，我们被教育成机器人，听老师的话却不提问，接受我们被告知的一切却不思考，做一个好员工却不质疑。如果你是一个老板，你也许希望你的员工如此；如果你是一个政客，你也许希望你的公民表现如此。
但是你希望自己成为一个不会提问、天真、冷漠的公民/员工/学生吗？如果这样，那就继续。如果不愿意发生这样的事情，那就学会对任何东西都怀有好奇心，并且学会找到正确的答案；敢于质疑权威，因为很多事情并没有唯一一个答案。同时，沟通是实现该技能的好途径。
的确，我们被教育阅读。但是学校通常把这件事弄的很无聊。你应该认识到文字以外那个美好的想象世界，学会如何通过网络发现这个世界中的事物以及如何从可信度、逻辑和事实方面评估阅读内容。
3 自我成长Self&Development
尽管批判性思考是一枚重要技能，但对生活持有积极观也同样重要。当然，事情也许乱糟糟，但是他们仍可以向更好方向改变。从现在起，寻找对策，减少抱怨。而且，最为重要的是，学会相信自己，并且摒弃负面的自我思考。
自我激励是实现目标的关键，而不是遵纪守法。要懂得如何用不同的对策鼓励自己，以及达成目标时感觉甚好。从小而易得的目标开始学习激励自己。
这是我们作为成人都要面对的一个问题（即使作为孩子的时候）。如今，我认为应该留出时间用于混水摸鱼、惰性使然和逍遥快活。但是当我们确实需要做一些事情时，我们要怎样开展并完成工作？从拖延症中吸取教训以及如何处理，并且学会如何打败拖延症。
成功的最重要方式之一是找到一个你为之激情澎湃的事物，并以此为生。你可能仍然没有找到答案，但你应该努力找寻自己的激情，并为之追逐。
4 社交生活Social&Life
在学校时，我们被教育要如何具有竞争力。在成人世界,，这是我们的行为方式。而这导致背后使诈、下流手段、仇恨情绪和其他像这样武断人生的事。（而这样的结果是出现了很多不正当的行为，像在人家背后暗箭伤人，使用下流手段，或者是容易产生仇恨。）
但成年后，你更该知道：众人成功皆有可能；如果你去帮助他人成功，对方可能会涌泉相报，从而帮助你成功。你该学会交朋友和结联盟。在竞争前线学会合作和团队工作也能受益良多。
完全没有途径可以从学校习得同理心，相比于教育孩子如何对他人同情并且努力抚慰他们的遭遇，我们的学校常常教孩子适度增加他人的痛苦。学会换位思考，试着理解他人并且帮助他们终结苦难。
爱，同理心的胞弟。他们的区别只在于相比于想要减轻他人苦难遭遇。你想要的是他们的幸福。这两者都很关键。
你在学校有被教育怎么去倾听吗？或者是否有被教育如何跟他人聊天？也许这是为什么许多成年人不拥有这个重要技能。学着如何真正的倾听他人，理解他们在说什么，并试着将心比心。
和倾听紧密联系，但是交流的艺术并不是学校课堂里可以传授的东西。在多数情况下，一次交流正是情境所需，而非一场演讲。这是极为重要的社交技能，理应从家庭开始培养。学会用交流去取替说教。
5 日常生活Daily&Life
为什么需要轿车？（不，不止是为了扮酷）如何购买一辆实用的小车以及如何照料他？发动机是如何工作的？什么原因可能导致故障以及如何维修？离开学校后，尽快学会驾驶。
如何维修房子，以及保持各种家庭基础设施维持原状？就像打磨、电击、加热、冷却、画画、修理床顶和修建草坪，还有最基本的维护所需的工具和技能知识。同时懂得何时该打电话叫专家。
太多的成年人长大成人，而仍不知道如何洗衣、清理房屋、保持房屋清洁有序以及每周每月惯例做清理打扫。学会怎样做这些事情，而不是仅仅告诉他应该做什么。
如何保持工作井井有条？如何保证事物各放其位？如何制定线路？如何将注意力集中在重要的任务上？
6 幸福Happiness
可能因为某些原因，当我们在青少年时期，没有从学校学到这种技能。但事实上是，我们越年轻，越能够拥有这项技能。当我们长大后，我们会开始思考过去和未来，但是却忽略了当下的生活。活在当下的技能会让我们永远受益。
小时候我们对此不用担忧，但是意识其重要性还是对日后发展有好处，成年人也如此。
无论这是不是一个高尚的宗教动机，还是使家庭幸福的动机，抑或寻找到你内心的召唤，生活当中有一个目标是非常重要的。
发展亲密关系
离开学校后，你要学会发展不同类型的关系。你要认识到亲密关系的重要性，并且学会迎接磕磕绊绊的事情。每一段关系都有糟糕时光，但是在正确沟通、同理心和妥协的指引下，你将可以克服一切困难，把这段关系继续发展下去。▲
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校训是大学的精神表现。它不仅反映一所大学的学术传统和办学宗旨，也深刻地砥砺着一代代学子的品行。请仿照示例，为下面的几所大学拟制校训。要求：①采用对偶形式；②体现学校专业特点。
复旦大学：博学而笃志，切问而近思
山东大学：气有浩然，学无止境
某师范大学：________，________
某医科大学：________，________
某地质大学：________，________
答案：解析：
　　参考示例：
　　某师范大学：学为人师，行为世范
　　某医科大学：扶伤济世，敬德修业
　　某地质大学：亲和大地，拥抱真理
练习册系列答案
科目：高中语文
来源：2015届山西省高二9月月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面题目。（共23分）梅贻琦，清华的名片梅贻琦由教授到校长，连续为清华服务近半个世纪，这在中外教育史上是罕见的。他出任清华校长后创造了清华的黄金期，全面提升了清华的素质和声誉，厥功至伟，被誉为清华的“终身校长”。&“生斯长斯，吾爱吾庐”。梅贻琦用这八个字概述了他与清华的血缘之亲，也表达了他对清华的挚爱。1931年底，他受命于危难之时。在就职演说中,他提出一句关于大学教育的经典名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他不拘一格揽人才，被“三破格”任用的华罗庚即是典型一例。梅贻琦做人外圆而内方，人称他是“寡言君子”。如遇工作问题，他总先问旁人：“你看怎么办好？”如果同意，便说：“我看就这么办吧！”如不同意，则说还是怎么怎么办好，或者说：“我们再考虑考虑”，从无疾言厉色。另一方面，他与秘书有约定，凡是求情信件，不必呈阅，不必答复，“专档收藏了事”。抗战前的清华总务长，是梅贻琦的好友，也是位有声望而干练的“回国学人”。一次，那位总务长要求梅贻琦聘他为教授，以“重”视听。梅认为行政人员与教授司职不同，不可混为一谈。结果那位总务长拂袖而去。梅贻琦终不为友情所动，显示他固执的一面。西南联大办了一所附中，由于教学质量高，昆明市民都想把自己的子弟送到这所学校读书。云南省主席龙云的女儿龙国壁报考了这所学校，但没有考上。联大创立时，龙云给予很多支持，这次他的女儿没被录取，十分生气，认为梅贻琦太不给面子，就派他的秘书长到梅贻琦处疏通。但秘书长踌躇不动，龙云生气地问他：“你还站着干什么？”秘书长说：“我打听过了，梅校长的女儿也未被录取。”龙云这才作罢。在治校方面，梅贻琦倡导“吾从众”的民主作风。大家都说他是个只知有事，不知有“我”的人。他博采众议，无为而治。但又择善固执。针对教育部所提倡的“只重专才，不重通才”的教育方针，他极力推行通才教育。他认为在抗战的特殊背景下，大学重心“应在通而不在专”，大学不应该也不可能负担起直接为社会各行各业培养“专才”的任务，这种任务应该由其他教育机构来承担，而大学应该以满足社会、国家的需要为宗旨。着眼于为学生们通向高深而做基本能力的培养，其办学方针是与国民政府颁布的《抗战建国纲领》相悖的，但他仍坚持唯实，不唯上。1940年，西南联大的清华师生为他举行公祝会，感谢他为清华服务25周年。面对朋友、同仁道贺，他在答辞中说：“无论哪个人总有一些长处，但也必有他的短处，只是诸位不肯说这个人的短处罢了。或许诸位因为爱清华的缘故，爱屋及乌，所以对于我这个人不免有情不自禁的称扬的话语。”梅贻琦爱庐，亦爱庐内的同仁、朋友。闻一多被害，令他悲愤欲绝。梅贻琦为防止类似惨案发生，旋将潘光旦夫妇、费孝通一家安排到美驻昆明领事馆避险。他一面妥善安排闻一多的后事，一面跟当局交涉追查凶手，揭露特务的罪行。吴晗教授思想活跃，当局曾令清华解聘吴晗。梅贻琦一面拒绝，一面悄悄地通知吴晗离去。国难当头，学生运动迭起。梅贻琦完全理解、同情学生的爱国热忱。学生进城游行后，梅贻琦派卡车把同学接回。对当局逮捕、开除学生，他总想方设法予以保护。有学生被逮捕，他总费尽周折去保释。学生们也很体谅梅贻琦，每要闹学潮时，又怕影响梅校长的地位，总要先贴出拥戴梅校长的大标语。对梅贻琦与警察局周旋呵护学生的行迹，学生们模仿梅校长的口吻，编了一首顺口溜：“大概或者也许是，不过我们不敢说。传闻可能有什么，恐怕仿佛不见得。”梅贻琦在1941年曾说：“在这风雨飘摇之秋，清华正好像是一条船，漂流在惊涛骇浪之中。”梅贻琦以他的智慧、务实精神和果断的态度，在那非常的岁月,保存了清华的元气,驾驶着“清华”这条船驶向了坦途。梅贻琦曾亲自为清华校刊题写校训：“自强不息，厚德载物”。他以毕生的实践，躬行了清华的校训，弘扬了清华精神。（张昌华《曾经风雅》，有删节）1.下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（&&&&）（5分）A．“生斯长斯，吾爱吾庐”是梅贻琦发自内心的真诚告白，浓缩了他对清华这个学校，对清华同仁、朋友、学生的挚爱。B．破格任用华罗庚和想尽办法保护潘光旦夫妇、费孝通一家及吴晗教授，是梅贻琦爱惜人才的不同表现。C．在西南联大的清华师生为梅贻琦举行的公祝会上，他认为朋友、同仁的道贺并没有真正反映自己的优点和缺点。D．梅贻琦无论是在治校风格还是为人处世上，都在认真地用毕生的实践，躬行他为清华校刊题写的校训“自强不息，厚德载物”。E．本文通过梅贻琦为清华服务的种种小事，写出了旧时代一个教育家与黑暗势力抗争所表现出的忍辱负重与团结合作的精神。2.梅贻琦被称作“清华的名片”，其原因是什么？（6分）3.从本文看，“梅贻琦做人外圆而内方”具体表现在哪些方面？（6分）4.你对梅贻琦提出的大学的重心“应在通而不在专”的观点有何看法？请结合文本简答。（6分）&
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面一篇人物传记，完成15—17题。 梅贻琦，清华的名片 由教授到校长，连续为清华服务近半个世纪，这在中外教育史上是罕见的。他出任清华校长后创造了清华的黄金期，全面提升了清华的素质和声誉，厥功至伟，被誉为清华的“终身校长”。 “他的确是蔡孑民先生而后最值得我们学习的一位教育家。”教育家傅任敢先生如是说。 “他”是谁？清华大学校长梅贻琦也。 “生斯长斯，吾爱吾庐”。梅贻琦用这八个字概述了他与清华的血缘之亲，也表达了他对清华的挚爱。他说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。” 1931年底，他出任清华校长，可称得上受命于危难之时。在就职演说中,他提出一句关于大学教育的经典名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他是这么说的，也是这么做的。他不拘一格揽人才，被“三破格”的华罗庚即是典型一例。 在治校方面，梅贻琦倡导“吾从众”的民主作风。他以京剧中的“王帽”自喻，把主戏让别人唱，并说“那是自己运气好，搭在一个好班子里，……”大家都说他是个只知有事，不知有“我”的人。他博采众议，无为而治。但又择善固执。他在主张学术独立、自由教育的同时，审时度势，极力推行通才教育。他认为在抗战的特殊背景下，大学重心“应在通而不在专”，以满足社会、国家的需要为宗旨。显然，他的这一办学方针是与国民政府颁布的《抗战建国纲领》相悖的，但他一意坚持唯实，不唯上。他还强调对学生的操行的培养，要求教授在指导学生读书、做学问时，“必须指导学生如何做人。” 1948年时局发生变化，是年底梅贻琦与一些名教授被当局接到南京。12月22日国民政府要梅贻琦出任教育部长，梅坚辞。据当时一起同行的张起钧教授回忆，梅贻琦在清华同学会上沉痛地表示：他身为清华校长，把清华弃置“危城”，只身南来，深感惭愧，怎好跑出来做官？这“表现了学人的风格，树立了师德的典范”。 身为校长的梅贻琦，对清华的一草一木寄有深情。对“清华基金”，他更视为命根子。晚年的梅贻琦患病住院，无力支付医药费。而在他病桌旁始终有只从不离身的手提包。在梅贻琦去世后，夫人韩咏华打开包一看，竟是清华基金的历年账目，一笔一笔，清清楚楚，在场者无不动容。 西南联大时期，闻一多被害，令他悲愤欲绝。梅贻琦为防止类似惨案发生，旋将潘光旦夫妇、费孝通一家和张奚若安排到美驻昆明领事馆避险。他一面妥善安排闻一多的善后，一面向当局交涉追查凶手，向报界发表谈话，揭露特务的罪行。吴晗教授思想活跃，当局曾令清华解聘吴晗。梅贻琦一面拒绝，一面悄悄地通知吴晗离去。 梅贻琦爱生如子。他说：“学生没有坏的，坏学生都是教坏的。”国难当头，学生运动迭起。梅贻琦完全理解、同情学生的爱国热忱。他以超人的冷静维持稳定局面。学生进城游行后，梅贻琦派卡车把同学接回。对当局逮捕、开除学生，他总想方设法予以保护。或通知可能要遭逮捕的学生立即离校。一次为掩护郭德远同学脱险，甚至同意把他藏在自己的汽车里偷运出去（未实施）。有学生被逮捕，他总费尽周折去保释。对梅贻琦与警察局周旋呵护学生的行迹，学生们模仿梅校长的口吻，编了一首顺口溜：“大概或者也许是，不过我们不敢说。传闻可能有什么，恐怕仿佛不见得。” 梅贻琦在1941年曾说：“在这风雨飘摇之秋，清华正好像是一条船，漂流在惊涛骇浪之中，有人正赶上负驾驶它的责任。此人必不应退却，必不应畏缩，只有鼓起勇气，坚忍前进。虽然此时使人有长夜漫漫之感，但吾们相信，不久就要天明风定，到那时我们把这条船好好开回清华园，到那时他才能向清华的同仁校友敢说一句‘幸告无罪’。”梅贻琦以他的智慧、务实精神和果断的态度，在那非常的岁月，保存了清华的元气，实现了他的理想。 梅贻琦曾亲自为清华校刊题写校训：“自强不息，厚德载物”。 他以毕生的实践，躬行了清华的校训，弘扬了清华精神。 （张昌华《曾经风雅》，有删节） 15．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（&&&&&&& ）（&&&&&&& ）（5分） A．梅贻琦自比为京剧中的“王帽”，作为清华大学校长，乐于当师生的配角，既反映了他民主治校的作风，也表现了他为人谦逊的品格。 B．梅贻琦极力推行通才教育，认为大学重心“应在通而不在专”，说明清华大学毕业的学生都长于基本技能，而缺少尖端专门的技术。 C．1948年，南京国民政府拟聘梅贻琦出任教育部长，梅贻琦坚辞不就，表现了梅贻琦对清华大学的挚爱和一个知识分子的民族气节。 D．梅贻琦亲拟的清华大学校训反映了他注重德行的人才观，本文标题则突出了梅贻琦作为校长对清华大学的伟大贡献和巨大影响。 E．本文以“生斯长斯，吾爱吾庐”为纲，记叙了时势危难之际，梅贻琦出任清华大学校长的言行与功绩，表达了作者坚梅贻琦的崇敬之情。 16．“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，这句话应如何理解？你是否同意这个观点？简要说说理由。（5分） 17．文章第十段记录学生模仿梅贻琦口吻编的一首顺口溜有什么作用？（4分）
科目：高中语文
题型：阅读理解
梅贻琦．清华的名片 【比喻形象，突出其对清华大学的影响、贡献】 由教授到校长，连续为清华服务近半个世纪，这在中外教育史上是罕见的。他出任清华校长后创造了清华的黄金期，全面提升了清华的素质和声誉，厥功至伟，被誉为清华的“终身校长”。【他的功劳很大】 “他的确是蔡孑民先生而后最值得我们学习的一位教育家。”教育家傅任敢先生如是说。“他”是谁？清华大学校长梅贻琦也。 “生斯长斯，吾爱吾庐”。梅贻琦用这八个字概述了他与清华的血缘之亲，也表达了他对清华的挚爱。他说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。” 1931年底，他出任清华校长，可称得上受命于危难之时。在就职演说中，他提出一句关于大学教育的经典名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他是这么说的，也是这么做的。他不拘一格揽人才，被“三破格”的华罗庚即是典型一例。 在治校方面，梅贻琦倡导“吾从众”的民主作风。他以京剧中的“王帽”自喻，把主戏让别人唱，并说“那是自己运气好，搭在一个好班子里，……”大家都说他是个只知有事，不知有“我”的人。他博采众议，无为而治。但又择善固执。他在主张学术独立、自由教育的同时，审时度势，极力推行通才教育。他认为在抗战的特殊背景下，大学重心“应在通而不在专”，以满足社会、国家的需要为宗旨。显然，他的这一办学方针是与国民政府颁布的《抗战建国纲领》相悖的，但他一意坚持唯实，不唯上。他还强调对学生的操行的培养，要求教授在指导学生读书、做学问时，“必须指导学生如何做人。” 1948年时局发生变化，是年底梅贻琦与一些名教授被当局接到南京。12月22日国民政府要梅贻琦出任教育部长，梅坚辞。据当时一起同行的张起钧教授回忆，梅贻琦在清华同学会上沉痛地表示：他身为清华校长，把清华弃置“危城”，只身南来，深感惭愧，怎好跑出来做官？这“表现了学人的风格，树立了师德的典范”。 身为校长的梅贻琦，对清华的一草一木寄有深情，对“清华基金”，他更视为命根子。晚年的梅贻琦患病住院，无力支付医药费。而在他病桌旁始终有只从不离身的手提包。在梅贻琦去世后，夫人韩咏华打开包一看，竟是清华基金的历年账目，一笔一笔，清清楚楚，在场者无不动容。 西南联大时期，闻一多被害，令他悲愤欲绝。梅贻琦为防止类似惨案发生，旋将潘光旦夫妇、费孝通一家和张奚若安排到美驻昆明领事馆避险。他一面妥善安排闻一多的善后，一面向当局交涉追查凶手，向报界发表谈话，揭露特务的罪行。吴晗教授思想活跃，当局曾令清华解聘吴晗。梅贻琦一面拒绝，一面悄悄地通知吴晗离去。 梅贻琦爱生知子。他说：“学生没有坏的，坏学生都是教坏的。”国难当头，学生运动迭起。梅贻琦完全理解、同情学生的爱国热忱。他以超人的冷静维持稳定局面。学生进城游行后，梅贻琦派卡车把同学接回。对当局逮捕、开除学生，他总想方设法予以保护。或通知可能要遭逮捕的学生立即离校。一次为掩护郭德远同学脱险，甚至同意把他藏在自己的汽车里偷运出去（未实施）。有学生被逮捕，他总费尽周折去保释。对梅贻琦与警察局周旋呵护学生的行迹，学生们模仿梅校长的口吻，编了一首顺口溜：“大概或者也许是，不过我们不敢说。传闻可能有什么，恐怕仿佛不见得。”【侧面描写，烘托梅贻琦热爱学生、保护学生的勇敢和智慧。】 梅贻琦在1941年曾说：“在这风雨飘摇之秋，清华正好像是一条船，漂流在惊涛骇浪之中，有人正赶上负驾驶它的责任。此人必不应退却，必不应畏缩，只有鼓起勇气，坚忍前进。虽然此时使人有长夜漫漫之感，但吾们相信，不久就要天明风定，到那时我们把这条船好好开回清华园，到那时他才能向清华的同仁校友敢说一句‘幸告无罪’。”梅贻琦以他的智慧、务实精神和果断的态度，在那非常的岁月，保存了清华的元气，实现了他的理想。 梅贻琦曾亲自为清华校刊题写校训：“自强不息，厚德载物”。 他以毕生的实践，躬行了清华的校训，弘扬了清华精神。 （张昌华《曾经风雅》，有删节） 13．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（　）（5分） A．本文以“生斯长斯，吾爱吾庐”为纲，记叙了时势危难之际，梅贻琦出任清华大学校长的言行与功绩，表达了作者对梅贻琦的崇敬之情。 B．梅贻琦极力推行通才教育，认为大学重心“应在通而不在专”，说明清华大学毕业的学生都长于基本技能，而缺少尖端专门的技术。 C．1948年，南京国民政府拟聘梅贻琦出任教育部长，梅贻琦坚辞不就，表现了梅贻琦对清华大学的挚爱和一个知识分子的气节。 D．学生模仿梅贻琦课文编的一首顺口溜，从正面表现梅贻琦热爱学生、保护学生的勇敢和智慧。 E．梅贻琦自比为京剧中的“王帽”，作为清华大学校长，乐于当师生的配角，既反映了他民主治校的作风，也表现了他为人谦逊的品格。 14．根据文本内容，谈谈你对标题“梅贻琦．清华的名片”的理解。（4分） 15．曾任清华外语系主任、后任民国外交部长的叶公超“慢稳、刚”三个字评价梅贻琦，请结合文本谈谈你对这三个字的理解。（6分）
科目：高中语文
题型：阅读理解
梅贻琦，清华的名片 由教授到校长，连续为清华服务近半个世纪，这在中外教育史上是罕见的。他出任清华校长后创造了清华的黄金期，全面提升了清华的素质和声誉，厥功至伟，被誉为清华的“终身校长”。 “他的确是蔡孑民先生而后最值得我们学习的一位教育家。”教育家傅任敢先生如是说。 “他”是谁？清华大学校长梅贻琦也。 “生斯长斯，吾爱吾庐”。梅贻琦用这八个字概述了他与清华的血缘之亲，也表达了他对清华的挚爱。他说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。” 131年底，他出任清华校长，可称得上受命于危难之时。在就职演说中,他提出一句关于大学教育的经典名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他是这么说的，也是这么做的。他不拘一格揽人才，被“三破格”的华罗庚即是典型一例 在治校方面，梅贻琦倡导“吾从众”的民主作风。他以京剧中的“王帽”自喻，把主戏让别人唱，并说“那是自己运气好，搭在一个好班子里，……”大家都说他是个只知有事，不知有“我”的人。他博采众议，无为而治。但又择善固执。他在主张学术独立、自由教育的同时，审时度势，极力推行通才教育。他认为在抗战的特殊背景下，大学重心“应在通而不在专”，以满足社会、国家的需要为宗旨。显然，他的这一办学方针是与国民政府颁布的《抗战建国纲领》相悖的，但他一意坚持唯实，不唯上。他还强调对学生的操行的培养，要求教授在指导学生读书、做学问时，“必须指导学生如何做人。” 148年时局发生变化，是年底梅贻琦与一些名教授被当局接到南京。1月22日国民政府要梅贻琦出任教育部长，梅坚辞。据当时一起同行的张起钧教授回忆，梅贻琦在清华同学会上沉痛地表示：他身为清华校长，把清华弃置“危城”，只身南来，深感惭愧，怎好跑出来做官？这“表现了学人的风格，树立了师德的典范”。 身为校长的梅贻琦，对清华的一草一木寄有深情。对“清华基金”，他更视为命根子。晚年的梅贻琦患病住院，无力支付医药费。而在他病桌旁始终有只从不离身的手提包。在梅贻琦去世后，夫人韩咏华打开包一看，竟是清华基金的历年账目，一笔一笔，清清楚楚，在场者无不动容。 西南联大时期，闻一多被害，令他悲愤欲绝。梅贻琦为防止类似惨案发生，旋将潘光旦夫妇、费孝通一家和张奚若安排到美驻昆明领事馆避险。他一面妥善安排闻一多的善后，一面向当局交涉追查凶手，向报界发表谈话，揭露特务的罪行。吴晗教授思想活跃，当局曾令清华解聘吴晗。梅贻琦一面拒绝，一面悄悄地通知吴晗离去。 梅贻琦爱生如子。他说：“学生没有坏的，坏学生都是教坏的。”国难当头，学生运动迭起。梅贻琦完全理解、同情学生的爱国热忱。他以超人的冷静维持稳定局面。学生进城游行后，梅贻琦派卡车把同学接回。对当局逮捕、开除学生，他总想方设法予以保护。或通知可能要遭逮捕的学生立即离校。一次为掩护郭德远同学脱险，甚至同意把他藏在自己的汽车里偷运出去（未实施）。有学生被逮捕，他总费尽周折去保释。对梅贻琦与警察局周旋呵护学生的行迹，学生们模仿梅校长的口吻，编了一首顺口溜：“大概或者也许是，不过我们不敢说。传闻可能有什么，恐怕仿佛不见得。” 梅贻琦在141年曾说：“在这风雨飘摇之秋，清华正好像是一条船，漂流在惊涛骇浪之中，有人正赶上负驾驶它的责任。此人必不应退却，必不应畏缩，只有鼓起勇气，坚忍前进。虽然此时使人有长夜漫漫之感，但吾们相信，不久就要天明风定，到那时我们把这条船好好开回清华园，到那时他才能向清华的同仁校友敢说一句‘幸告无罪’。”梅贻琦以他的智慧、务实精神和果断的态度，在那非常的岁月,保存了清华的元气,实现了他的理想。 梅贻琦曾亲自为清华校刊题写校训：“自强不息，厚德载物”。 他以毕生的实践，躬行了清华的校训，弘扬了清华精神。 ——张昌华《曾经风雅》，有删节 1．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（&&&&&） A．梅贻琦自比为京剧中的“王帽”，作为清华大学校长，乐于当师生的配角，既反映了他民主治校的作风，也表现了他为人谦逊的品格。 B．梅贻琦极力推行通才教育，认为大学重心“应在通而不在专”，说明清华大学毕业的学生都长于基本技能，而缺少尖端专门的技术。 C．148年，南京国民政府拟聘梅贻琦出任教育部长，梅贻琦坚辞不就，表现了梅贻琦对清华大学的挚爱和一个知识分子的民族气节。 D．梅贻琦亲拟的清华大学校训反映了他注重德行的人才观，本文标题则突出了梅贻琦作为校长对清华大学的伟大贡献和巨大影响。 E．本文以“生斯长斯，吾爱吾庐”为纲，记叙了时势危难之际，梅贻琦出任清华大学校长的言行与功绩，表达了作者坚梅贻琦的崇敬之情。 2．“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，这句话应如何理解？你是否同意这个观点？简要说说理由。 &　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、文章第十段记录学生模仿梅贻琦口吻编的一首顺口溜有什么作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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