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杭州韩语培训班哪家好
从字母发音开始，全天候学习;中外教联合授课;3月内牢固掌握基本语法和日常词汇;学校具备良好的学习环境和氛围，让每位学员能够寓教于乐，在互动中掌握韩语;
零基础学员或基础较差学员;准备在韩企就业，到韩国留学，兴趣爱好者等
1、 可掌握韩语元音，辅音、收音及韩语语句的语调，练就完美发音;
2、 对韩语词汇有完整的理解，可以辨析出汉字词、固有词、外来词，以及运用相应规律来背诵单词;
3、 能书写简单的韩语书信及文件，掌握800-1000左右的基本生活用语词汇;
4、 掌握初步的听说读写能力，并对韩国的文化有初步的了解;
5、 可熟练掌握韩语中的四大基础句型，韩语基本的惯用型及韩国语基本&生存语言&，如问候语、自我介绍、打电话、问路、买东西等，并能在实际生活中灵活运用
课程周期： 100课时(75H)
韩语老师 陈琳
浙江越秀外国语学院 韩语 topic高级 教师资格证，2011年开始从事教育行业，期间教过中文和韩语等课程，并参加韩国语教育研讨会等活动，口语纯正，熟悉韩国风土人情及优秀教学方式。有丰富的韩语教学经验及topic备考教学经验过级率高。能在短时间内把握学生特点，有层次，有条理地教学。有很强的亲和力和团队责任心。
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在刚刚过去的寒假，我参加了由怀柔教委组织的中学教育交流团。我们一行教师12人、学生101人来到了位于美国洛杉矶联合学区第五学区，这里有北京一零一中学怀柔分校的友好学校——大使领导力学校。几天的交流体会，我们受益匪浅，既开阔了眼界、拓宽了教育教学思路，又得到了文化理念的碰撞与交融。
在我们的印象中，美国的学生都是非常自由，老师也是十分宽容和温和的，因此，当我得知这所学校会开除严重违纪的学生时，我感到十分诧异。后来，经过校长解释，我才弄明白，原来美国一些州规定，公立学校是有权开除严重违纪学生的，加州就是其一。
这所学校对于违纪的学生处理是这样规定的，轻微的给予警告处分；较严重的学生，学校会叫家长来校共同协商解决问题。学校根据叫家长的次数，可以给予该生不予毕业的处理。学校对于严重违纪、屡教不改的学生，则会直接给予开除的处分。
可见，美国一些学校在对待学生违纪的问题上，与我们国家不同，这也值得我们反思。我们的现状是，在对孩子的教育问题上，责任几乎都是学校的，而社会、家庭承担得很少。这样导致学校的教师只是有教育的义务，而没有教育的权利。学生出了问题，教师也不敢管理学生，影响特别不好。事实上，从孩子成长来看，家庭教育才应是第一位的。
在我看来，美国成人遵守规则的意识比较强，这也与美国中小学校的管理制度相关，违规就得承担责任，违规成本比较高，因此，美国人尽量不违规。这一点并不像以前国内宣传的那样，美国学生有无限制的自由。
除此之外，中美的中学教育在教育理念、学生管理和教育教学方法上存在很大的差异。比如，美国的中学更加注重学生的兴趣和爱好，在教育教学上实行分类分层教学，因材施教方面落实得更好。
以我们参观的洛杉矶第五学区为例，六所中学各有特色，大使领导力学校的目标是培养国际视野的学生，注重学生的国际交流，开设的选修课也多以外语为主，如汉语、韩语等。学区内其他学校有的侧重科技，有的侧重人文，有的侧重于艺术，还有一所医学高中。
由此可见，洛杉矶的中学多是根据学生的兴趣与特长分类培养的，而国内的中学，在课程设置上相对统一，没有像美国的中学那样，在中学阶段就进行了分层分类。
文章：文/崔峰（北京一零一中学怀柔分校执行校长）
图片：网络
编辑：现教君
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教学点: 4个学习韩语没有做题习惯-东莞韩语培训机构
很多朋友学习韩语注重教材的积累，并没有真正的接触一些比较官网性的习题，自然没有养成做题的习惯，东莞佰济韩语培训学校今天跟大家分享如何利用做题提升韩语基础。
参加韩语等级考试的朋友都知道，要通过做题来巩固基础，如果单单考教材是很难提升的。做每一套韩语真题都要注意题型，并且做完一套，就要分析自己的弱项基础，要好好的利用真题。
韩语真题中有出现很多新单词，这类单词有可能会出现在考试中也说不定。还有在做真题过程中，要学会推断选项，进行分析答案，而不是盲目的做题，不思考。
学习韩语入门，都要保持良好的做题习惯，不是一些教材习题，还是练习册的题目，都要大量去做。
来源：http://www.bjjycn.com/Study-hanyu/2182.html
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日语语言文学硕士，曾赴日本立教大学留学深造，现任某高校外语系日语老师。赵老师不仅深谙日本语言语法体系，熟知日本文化礼仪，而且有丰富的教学经验，担任过《标准日本语》《大
佰济教育韩语教师，本科学历。毕业于韩国建国大学。在韩留学4年。资深韩语教师。
佰济教育韩语教师，硕士学历。毕业于韩国国立庆北大学硕士研究院。在韩留学近10年。资深留学顾问。
佰济教育外聘韩语外教。出生于韩国首尔。毕业于韩国首尔艺术大学，在韩国有过10年的教学经历。
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韩国语是一种拼音文字，也叫字母音节文字，韩国人创造的书写体系主要基于自己对音韵学的研究。他们自己发明了三分法理论，将音节分成初声、中声和终声。实际书写文字的时候，将初声、中声和终声从上到下从左至右合写在一起，形成方块字。韩语共有40个字母，包括21个元音和19个辅音。韩国语元音字母有21个，单元音10个，二重元音11个。元音创制原于宇宙间“天、地、人”为一体的思想，即天圆“ㆍ”、地平“ㅡ”、人直“ㅣ”。ㅏ 太阳刚刚升起，阳气十足，会发出响亮、清澈的阳性元音“ㅏ”。发音的时候口自然放开，下颚向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然的放松，就可以发出这个音了。ㅓ 当太阳西下时，会发出低沉的阴性元音“ㅓ”。发音的时候，嘴要自然张开，舌面要稍微抬起来。发音的时候比发“ㅏ“的开口度小一些，嘴唇和牙根不能用力，嘴巴不能压扁。ㅗ 太阳升至地平线之上，便是白昼，充满阳气，会发出响亮的阳性元音“ㅗ”，发音的时候口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部分自然抬起来。ㅜ 日头落山，藏于阴暗的地平线之下，会发出低沉、浑浊的阴性元音“ㅜ”。发音的时候，开口度比发“ㅗ”时张的更小一些，舌面和硬腭放平，双唇向前拢成圆形，比“ㅗ”更向前突出，音从后舌面发出。ㅡ 口稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部分放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开，气流通过舌面挤出。ㅣ发音的时候，口稍微张开，舌面抬起来贴近上鄂，嘴唇扁平，双唇向左右自然放开。ㅐ发 “ㅐ ” 音时,嘴的张开度跟“ㅏ”一样,但舌位比“ㅏ”高一些，嘴唇向两边紧一点成扁平形，硬腭往下压并把舌尖紧抵住下齿龈。ㅔ发“ㅔ”音时，嘴张得不宜过大，要比“ㅐ”小一些，舌前部分比发“ㅐ”音抬得高一些。ㅚ发“ㅚ”音时，口形大小及舌位与“ㅔ”基本相同，但发“ㅚ”的时候，舌面向软腭抬起，双唇一定要拢成圆形。ㅟ嘴的张开度和舌头的高度与“ㅣ”相近，但是发“ㅟ”时，嘴唇必须拢成圆形。ㅑ发“ㅑ”音时，先发短而弱的“ㅣ”，然后迅速滑向“ㅏ”，要一口气发好。ㅕ先发短而弱的“ㅣ”，然后迅速滑向“ㅓ”，要一口气发好。当谓词词干的지、찌、치与어相连时，形成져、쪄、쳐，里面的元音ㅕ要发成ㅓ。ㅛ先发短而弱的“ㅣ”，然后迅速滑向“ㅗ”，要一口气发好。ㅠ先发短而弱的“ㅣ”，然后迅速滑向“ㅜ”，要一口气发好。ㅒ发“ㅒ”音时，先发短而弱的“ㅣ”音，然后紧接着滑向“ㅐ”音。注意发“ㅣ”音时又轻又短促，而发“ㅐ”音则要较重。这个音除了自成音节外，只与辅音“ㄱ”、“ㅈ”相拼。ㅖ这个元音自成音节或与辅音ㄹ相拼时，先发短而弱的“ㅣ”音，然后紧接着滑向“ㅔ”音。注意发“ㅣ”音时又轻又短促，而发“ㅔ”音则要较重。在和别的辅音相拼时，发ㅔ音。ㅘ 发“ㅘ”音时，先发“ㅜ”，然后紧接着滑向“ㅏ”音。注意发“ㅜ”音时又轻又短促，而发“ㅏ”音则要较重。ㅝ发“ㅝ”音时，先发“ㅜ”，然后紧接着滑向“ㅓ”音。注意发“ㅜ”音时又轻又短促，而发“ㅓ”音则要较重。ㅙ 发“ㅙ”音时，先发“ㅜ”，然后紧接着滑向“ㅐ”音。注意发“ㅜ”音时又轻又短促，而发“ㅐ”音则要较重。ㅞ发“ㅞ”音时，先发“ㅜ”，然后紧接着滑向“ㅔ”音。注意发“ㅜ”音时又轻又短促，而发“ㅔ”音则要较重。ㅢ 这个元音在单字的首音节时，先发短而弱的“ㅡ”，然后迅速滑向“ㅣ”，要一口气发好。如果不在单字的首音节或与辅音相拼时，发 “이”，作为属格助词出现时，发“에”音。韩国语辅音字母有19个，根据人发音时主要发音器官的形状——口型、舌的形状、喉头形状等而创制的。比如，“ㄱ”和“ㄴ”是模仿舌的形状，“ㅁ”是模仿嘴唇的形状，“ㅇ”是模仿喉头的模样而创制的。ㄱ 象舌根闭喉之形，在发音时舌面后部抵住软腭，阻止气流，舌尖往下压，使气流通过舌根舌面冲出而成音。ㄴ的形状像舌尖顶住硬腭的样子，发音时要注意舌尖顶住上齿龈，阻住气流，然后打开鼻腔通道，并使气流通过鼻腔中透出来，同时舌尖离开上齿龈，振动声带而成音。ㄷ的形状像舌尖贴住上齿龈的样子。发音时，先用舌尖轻轻抵住上齿龈，阻止气流，然后舌尖突然离开上齿龈，使气流从舌尖冲出而成音。ㄹ的形状近似于舌尖音“ㄷ”，其发音部位在舌尖。发音时，先使舌尖向上靠近上齿龈，然后舌尖轻轻弹一下，使气流从舌尖流出。ㅁ的形状像口，其发音部位在双唇上。发音时，注意先把嘴闭紧，阻住气流，同时硬腭下来，使气流从鼻腔出来，同时震动声带，并使双唇破裂成音。ㅂ的形状像口，其发音要领在双唇。发音时，双唇紧闭，阻止气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。ㅅ的形状像牙齿。发音时，上下齿靠近造成隙缝，舌尖抵住下齿背，舌面前部接近上腭，气流在舌面流出的同时把舌身往前送，从舌前部和硬腭之间的空隙挤出来，摩擦成音。ㅇ 位于元音之前，在首音位置时，不发音，只作为装饰，使字形看起来整齐美观。ㅈ是舌面塞擦音，不送气，声带不振动。发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部贴住上齿龈和硬腭，阻住气流，使气流冲破阻碍的同时，摩擦成声。ㅊ发音部位跟松音“ㅈ”相同，只是气流更强一些，要送气。ㅋ发音部位跟松音“ㄱ”相同，只是气流更强一些，要送气。ㅌ发音部位跟松音“ㄷ”相同，只是气流更强一些，要送气。ㅍ发音部位跟松音“ㅂ”相同，只是气流更强一些，要送气。ㅎ的发音部位在喉部。发音时，气流不受阻塞，从声门挤出，轻微摩擦而成音，声带不振动。ㄲ、ㄸ、ㅃ、ㅆ、ㅉ五个音都是紧音，发音方法和相应的松音相同，但是发音器官要紧张起来，声门紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象。韩国语的十六个辅音均可以作韵尾使用，两个不同的韵尾可以组合成双韵尾，共有十一个双韵尾，一共有二十七个韵尾。发音时，二十七个韵尾只发为ㄱ、ㄴ、ㄷ、ㄹ、ㅁ、ㅂ、ㅇ七个音，其余的二十个韵尾要转换为七个代表音之一后再发音（双韵尾只发其中的一个代表音）。ㄱ 舌根贴紧软腭，阻止气流，不让其爆破成声。ㄴ 舌尖抵住上齿龈，使气流通过鼻腔泄出。ㄷ 舌尖抵住上齿龈，使气流被舌尖阻塞。ㄹ舌尖抵住上齿龈，使气流擦过舌两侧泄出。、ㅁ 双唇紧闭，使气流通过鼻腔泄出。ㅂ 双唇紧闭，阻住气流。ㅇ 将气流堵在舌根和软腭之间，使气流通过鼻腔泄出。其余二十个韵尾需要与代表音进行一些转换。ㄱ、ㅋ、ㄲ发ㄱ的音。ㄷ、ㅌ、ㅅ、ㅆ、ㅈ、ㅊ、ㅎ发ㄷ的音。ㅂ、ㅍ发ㅂ的音。双韵尾ㄳ、ㅄ、ㄼ、ㄽ、ㄵ、ㄾ只发双韵尾中左边的一个代表音。双韵尾ㄼ例外，发右边的ㅂ：밟소 踩 밟지 踩 밟게 踩吧 밟고 踩 넓죽하다 扁平，长而宽 넓둥글다 宽圆双韵尾ㄺ、ㄿ、ㄻ只发双韵尾中右边的一个代表音。谓词词干的双韵尾ㄺ与辅音ㄱ相连时，发左边的ㄹ：맑게 清地 묽고 稀 읽거나 无论读……双韵尾ㄶ、ㅀ与辅音ㄱ、ㄷ、ㅈ相连时，只发左边的一个代表音，右边的ㅎ与ㄱ、ㄷ、ㅈ相结合发成送气音：많고 多 않던 不……的（过去持续定语形）닳지 磨损双韵尾ㄶ、ㅀ与辅音ㅅ相连时，只发左边的一个代表音，右边的ㅎ不发音，辅音ㅅ发成紧音： 많소 多 싫소 不喜欢双韵尾ㄶ、ㅀ与辅音ㄴ相连时，右边的ㅎ不发音：않네 不
않는다 不 뚫네 凿 뚫는다 凿双韵尾ㄶ、ㅀ与元音连音时，ㅎ脱落，ㄴ、ㄹ移到后面与元音连音。많아 多 않은 不……的，没有……的（定语形）닳아 磨损싫어도 即使不喜欢韩国语与美国英语一样，也有一些音变现象，包括连音、辅音同化、送气化现象、韵尾脱落、紧音化、添加音现象等。连音。韩国语的韵尾（除ㅇ、ㅎ以外），在与后面的元音相连时，韵尾便移到后面的音节上，与之拼成一个音节，这一现象叫做连音现象，和美国英语的连音相似。如：이것은 这个무엇을 什么무엇이에요 是什么책이에요 是书서울이에요 是首尔넋이 灵魂앉아 坐닭을 鸡젊어 年轻곬이 山谷핥아 舔읊어 吟값을 价格없어 无韵尾与以元音开头的语素相连时，先将韵尾转化为韵尾的七个代表音之一后，再将代表音移到后面的音节上，与之拼成一个音节。넋
없다 没有灵魂값
있니? 有价吗？韵尾ㄷ、ㅌ和元音이相连时，变为지和치，叫做腭化。곧이듣는다 信以为真밭이 地辅音同化：韵尾与后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起念，变成相同或相似的音。깎는다
切긁는다 搔痒닫는다
关闭짓는다
做饭있니? 有吗？맞는다 正确쫓는다 追붙는다 黏，附着밟는다 踩읊는다 吟놓는다 放置없니? 没有吗？침략 侵略난로 壁炉닳는다 磨损뚫는다 钻孔핥네 舔십리 十里送气化现象：韵尾ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅈ在与ㅎ相连时，缩略成送气音ㅋ、ㅌ、ㅍ、ㅊ。놓고 放置좋다 好쌓지 堆많고 多않다 不닳지 磨损韵尾脱落：韵尾ㅎ和元音、ㄴ、ㄹ、ㅁ、ㅅ相连时，脱落不发音。낳은
生下的（过去时定语形）놓아 放置쌓인다 堆积빨가니? 是红色的吗？이럴까요? 这样吗？저러면
如果那样어떠세요? 怎么样？部分韵尾ㅅ和元音相连时，脱落不发音。나았다 痊愈부어라 斟上그으세요 画线韵尾ㄹ和以ㄴ、ㅂ、ㅅ、 오为开头音的词尾相连时，脱落不发音。엽니다 开노십시오 玩吧만든다 做아오 知道吧소나무 松树따님 令爱紧音化：在前面韵尾的影响下，松音变成紧音的现象叫紧音化。代表音为ㄱ、ㄷ、ㅂ的收音与辅音ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ相连时，ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ发成紧音。국법 国法있다 有，在넓직하다 宽敞닿소 接触그렇습니다 那样收音ㄴ（ㄵ）、ㅁ（ㄻ）与以辅音ㄱ、ㄷ、 ㅈ开头的词尾（除了表示被动、使动的词尾기外）相连时，ㄱ、ㄷ、 ㅈ发成紧音。신고 穿앉고 坐 젊다 年轻삼지 编织在汉字词中，前面汉字的韵尾为ㄹ、ㅁ、ㅇ时，后面的松音变成紧音。발동 发动절도 节度일시 一时물질 物质表示将来时的定语词尾ㄹ/을与辅音ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ相连时，ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ发成紧音。할
것 要做的事할
있다 能做할걸 可能会做할세라 担心会做할지라도 即使做할수록 越做越할지언정 宁愿做……也할진대 既然做词干的收音ㄼ、ㄾ与以辅音ㄱ、ㄷ、ㅅ、 ㅈ开头的词尾相连时，ㄱ、ㄷ、ㅅ、 ㅈ发成紧音。넓게 宽地훑소 捋떫지 涩添加音现象：合成词中，前面的语素以除了ㄹ以外的辅音结尾，后面的语素以元音이、야、여、 요、유开头时，中间添加ㄴ音。솜이불 棉被내복약 内服药늑막염 肋膜炎눈요기 眼福국민윤리 公民学合成字中，前面的语素以辅音ㄹ结尾，后面的语素添加ㄹ音。들일 农活물약 药水물엿 糖浆合成字中间有韵尾ㅅ时发音方法如下：两个名词合成为一个字时，前面的名词起修饰后面一个名词的作用，如果前面的名词的末尾音节为开音节时，添加一个ㅅ作为韵尾。韵尾ㅅ与辅音ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ相连时，ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ发成紧音，韵尾ㅅ脱落。냇가 川边콧등 鼻梁햇살 阳光고갯짓 点头，摇头韵尾ㅅ与辅音ㄴ、ㅁ相连时，发成ㄴ音。아랫니 下齿툇마루 木榔台韵尾ㅅ与元音이相连时，发成ㄴ加ㄴ音。깻잎 苏子叶베갯잇 枕头套辅音字母名称的韵尾在与元音连音时，ㄷ、ㅈ、ㅊ、ㅋ、ㅌ、ㅍ、ㅎ的发音特殊如下：디귿이 字母ㄷ지읒이 字母ㅈ치읓이 字母ㅊ키읔이 字母ㅋ티읕이 字母ㅌ피읖이 字母ㅍ히읗이 字母ㅎ韩国语的词汇，从其意义、形态和在句子中的位置、作用大致可分为名词、代词（代名词）、数词、冠词（冠形词）、副词、感叹词、助词、助动词、动词、形容词十大类；韩国语的词汇普遍存在着固有词和汉字词的双重系统。这些词在具体使用时，有些能够互换，有些则不能。此外，韩国语还有外来语，外来词是指从别的语言吸收来的词，约占总词汇量的20%。随着科技的发展及文化交流的加深，外来词所占的比重越来越大。语法结构是主宾谓（SOV）结构，不同于美国英语的主谓宾（SVO）结构。包括韩语在内的阿尔泰语系语言，是粘着语类型，这种类型的语言是靠粘着在词干后面的大量、丰富的词尾的变化来表达语意的，例如：가다 ~~~갑니다 ~~~갑시다 ~~~가십시오 ~~~가요 等。与之相对的是，美国英语、俄语等属于印欧语系，他们是屈折语类型，是靠着词汇本身的屈折变化来表达语意，例如：picture~~pictures，go~~~went，come~~~coming等；而汉语则属于汉藏语系，是孤立语类型，是靠词序来表达语意的。只要你用心学，一定能学好韩国语这门语言的，希望我能帮助到你。
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