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合肥一中足球队教练：踢球上清华， 能够“复制”
合肥在线讯 & &这个夏季的合肥，气温不断飙升，最高甚至直逼42℃，而比高温还火热的，是孩子、家长和众多媒体关注的话题：踢球上清华、上985高校，在合肥、在安徽终于成为现实。
就读于合肥一中的魏啸天和他的队友们，用一份份清华大学、山东大学等985、211高校的录取通知书，引起轰动。在社会普遍关注这些荣誉及他们成长之路的同时，对于更多踢球学生及其家长而言，一个更具有现实意义的话题是：踢球上清华，在合肥能够&复制&吗？魏啸天们的成功到底是一种特例，还是校园足球或者说特长生培养中普遍式的收获？对此，合肥在线记者8月1日专访了魏啸天的家长、学校足球老师，为您揭开光环背后的成功秘诀。
魏啸天在训练中
成长经历:这个明星学生一点不神奇，离我们很近
在一般人看来，但凡披上清华、北大光环的孩子，其成长经历必有耀眼之处，甚至是非比寻找，让人看了后忍不住感叹，这样的成长不可&复制&。但因踢球上清华而名声大噪的准大学生魏啸天，其成长经历并非遥不可及，可以说，与千千万万合肥校园足球场上的孩子一样，没有&开挂&。
2006年的某一天，在安大老区校园里，一个皮球在一对父子的脚下传来传去，刚接触足球的儿子，动作非常稚嫩。彼时，这位父亲可能也没有想到，11年后，他的孩子会因&踢球上清华&成了明星学生。这对父子就是魏传银与其子魏啸天。
&六七岁时，啸天在市体育局练了一年体操，最后自己不愿意练了。&8月1日，在家中，魏传银将孩子的成长经历向合肥在线记者娓娓道来，而在他家的客厅里，魏啸天踢球、获奖的各种有意义的照片，摆放在了最显眼之处。
魏传银是一名足球爱好者，当年因年龄稍大与专业队擦肩而过。但自己的定位是，介于&专业与业余之间&，于是，喜爱足球的父亲，把儿子引上足球之路就顺理成章，但是他没有预料到，在今后的孩子成长之路上，足球会对孩子帮助这么大，甚至了在某一时刻，起到了关键的作用。
踢球孩子的路多数都是相同，魏啸天也不例外。只不过，与现在的环境相比，那时候合肥还没有推广校园足球。&练球不在集体环境里拼抢，就不能真正提升水平。&魏传银透露，魏啸天先是参加了一家少儿足球俱乐部，然后进入小学、初中、高中，期间进入市队，水平一步步提高，各类冠军等荣誉纷至沓来，直至一脚&踢&进了清华。
当年的&小苗&正茁壮成长
家长感悟:不光孩子要坚持，大人也要坚持
魏啸天的足球成长之路不仅没有&开挂&，甚至还遭遇过一些挫折。
比如，他最初在一家小学就读，该校就没有校足球队，魏传银就带着孩子四处找地方训练，到了5年级，不得不转至另外一所小学；而在2015年，魏啸天遭遇其成长路上最大的重创，右膝盖伤势9月份爆发，11月份被确诊，而2016年1月份，他就要到清华参加足球特招考试。
&我们也不知道他具体什么时候受的伤，到了当年9月份一下爆发出来。&魏传银回忆说，当时作为家长，他想到了放弃参加当年的清华大学的特招考试，但是孩子本人非常强烈地要求带伤去试试。当时，在右膝做了三重防护措施后，魏啸天参加了那次考试，虽然有些小项因为伤势放弃了，但因在后面的比赛中发挥出色，顺利通过特招考试。因为无休止康复的影响，在2016年的高考中，魏啸天的文化课成绩稍差了一点，没有走掉。
&日，魏啸天做了膝盖手术，一直到11月份才恢复，这中间有9个月根本就没有碰球。&魏传银透露道。
2017年，魏啸天再次以足球的名义冲击清华大学的&门槛&，而这一次他顺利叩开了这所耀眼学府的大门。
&我们拿到录取通知书后，很多人包括媒体都来问，但是他们只关注魏啸天成绩好，球踢得也好诸如之类的，之前就没有人关注过这些背后的付出，家长和孩子的付出。&魏传银感慨万千地告诉记者，踢球上名校的路子完全能够走得通。&这个过程，不仅孩子要坚持，家长也要坚持。&
当天，魏传银透露，孩子接触足球之初，动作要领就要规范、专业，这一点绝对不能忽视。&在技术动作、身体素质和足球意识练到一定程度上，就可以对孩子进行一个判断，是继续踢球往前走，还是专注文化课，就要做出选择。&至于什么时候选择，魏传银认为，孩子上初中之前，是一个比较合适的时机。
至于孩子踢球要不要花很多钱，魏传银透露，现在在校园足球大力推广的背景下，孩子训练、出去打比赛不要花自己的钱，最多是家长跟队、孩子增加营养等需要花费，而家长跟队这个全看个人意愿。
而如果非要从魏啸天的成长经历中找出与众不同之处的话，那么，魏传银的坚守和陪伴就是最大的不同。因为具备一定足球教学水平，从魏啸天接触足球的那一天开始，魏传银就一直跟在儿子身后，无论是在学校，还是在市足球队。
在魏传银看来，通过踢球上名校这条路，其他有足球天赋的孩子，同样能走得通。
魏啸天（右二）与国际足联草根足球讲师叶任强在一起
学校探索:踢球上名校模式在合肥能够&复制&
薛山，合肥一中足球队教练。8月1日，他坐在一中的办公室里，用非常肯定的语气告诉记者，踢球上清华、踢球上名校，这条路在多种力量的推动下，完全能够复制。&我们总结出了一些做法，打通了学生通过踢球上大学的通道。&
&魏啸天的这种成长之路是可以复制的。当然，并不一定说，非要通过踢球上清华、北大，而是我们知道怎样通过踢足球，来让孩子进入一所理想的大学。这个通道现在打通了。&薛山分析说。
从2009年开始，合肥成为国家校园足球布点城市，正式在全市推广校园足球。2016年，校园足球第一批学生参加高考，2017年，迎来集体大爆发。
单就合肥一中足球队而言，该队10名高三毕业生全部顺利进入大学校门，包括清华大学的魏啸天、山东大学的宋昱、南京航空航天大学的任小康、上海理工大学的刘凯坤、宁波大学的徐亚闻等。
在薛山看来，孩子要想通过这个通道实现大学梦、甚至是名校梦，首先要有一定的基础。
&现在，从小学到初中，合肥校园足球的基础培养达到了一定的水平；高中我们又有一套专业化的科学体系，来为孩子量身定做个人成长方案。其中，有走清华北大这样一流大学的模式，也有走山东大学这样985大学的模式，还有走211大学的模式等。&薛山透露，这种可复制性是分层次的，对于不同的孩子，在原有基础上，能通过足球这样的特长而更进一步。&比如，原来考不上大学的，通过足球，能考上一个本科院校；原来能考上一个普通本科的，通过足球，能考上一所名校。&
所以说，踢球上包括清华在内这样名校的模式，在合肥完全能够&复制&。 &合肥在线记者 李京鹏 文/摄&
原标题：踢球上清华,可以
责任编辑：许大鹏
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足球（脚内侧踢球）评课稿
主评人：潘星台
本课设计的基本理念是“培养足球兴趣，发展快乐足球，推广校园足球”。课堂上以培养学生的足球兴趣为基础，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。在教学的组织上教师努力做到“激发兴趣、精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，做到教学层次清楚，动作讲解简洁易懂，组织张弛有度，强度密度适中，给学生留有自主练习的时间和空间。
本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多足球技术中最容易学会，也是最常用的踢球方法。但学生之间，特别是男女生之间差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上，根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。
本课也有一些遗憾：
1、教师在语言讲解上没有做到精讲；
2、教师讲解时队伍的调动不及时也就是队伍站得比较散，教师的讲解显得很费力；
3、在游戏时，学生不遵守游戏规则时，教师没有及时指出或及时纠正。
本次课，大部分同学都掌握了脚内侧踢球的技术，并能应用于实际之中，效果很好。本次课既锻炼了跑的能力，又通过游戏比赛培养了同学们良好的体育道德和团结协作的精神。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。阅读下面的文章，完成以下小题。我的老师严侨李敖我在台中一中，最难忘的一位老师就是严侨。严侨是福建福州人，是严复的长孙。身材瘦高、头生密发、两眼又大又有神。三十一岁时到台中一中，那是1950年8月间，他比别的老师稍晚来，但却很快使大家对他感到兴趣。他有一股魔力似的迷人气质，洒脱、多才、口才好、喜欢喝酒，和一点点疯狂气概，令人一见他就有对他好奇、佩服的印象。有一次高班生踢足球，足球踢到场外，正巧严侨经过，此公也不走路了，突然直奔此球，奋身一脚，就给踢了回来。大家为之叫好，他也趁机加入，大踢特踢起来了。1951年到了，我十六岁。暑假后进了高一上甲。正好严侨教数学，这样他就正式成了我班上的老师。这时我的知识成长已经极为快速，在班上喜放厥词，好争好辩，颇为张狂。当时班上同学很吃我不消，王文振甚至写匿名信丢在我书包里痛骂我；施启扬（后来做了国民党的“司法院长”）喜欢同我辩，但他实在很笨，又做少年老成状，令我总要用口舌修理他。由于我张狂好辩，在严侨课堂上，也就常常在数学以外，扯到别处去。严侨上课，才华四溢，大而化之，许多机械的题目，他自己干脆不做，反倒自己坐到学生座位上，叫吴铸人等数学极好的同学“站板”（站到黑板前）去做。他常在课堂上聊天。有一天居然说：“我要把你们的思想搅动起来！”还有一次为了证明他说得对，他近乎打赌地说：“我若说错了，我就把我的名字倒写！”说着就用极熟练的笔画，把倒写的严侨两字写在黑板上，俨然是“镜子书法”（mirror writing）专家，我们鼓掌呼啸，师生之情，融成一片。那个时候，我们的数学作业有专门印好的“数学练习簿”，我在练习簿中做习题不在行，但扯别的倒有一套。我来了一段“簿首引言”，引用 Oscar W．Anthoy的一段话，说：“数学是人类智力的灵魂……它超越了空间与时间的领域，告诉我们宇宙是这样的悠远，光线曾经历百万年的行程，方才照射到大地上……”后来，“数学练习簿”发回来了，在“它超越了空间与时间”的一行下，被严侨打了一条红杠子，下有朱笔批曰：“我想它超越不了空时！”——这就是严侨的可爱处，他是数学老师，但他在精改习题以外，还会跟学生的引文打笔仗！严侨真是迷人的老师，我愈来愈欣赏他。我花了几天的时间，写了一封长信，信中细述我成长的历程、我对现实的不满、我对国民党的讨厌等等，交了给他。严侨看了，对我有所劝慰。他跟我的交情，自然也就不同一般师生了。1952年我升高中二年级后，编到高二戊，数学改由黄钟老师来教。严侨虽然不再教我数学，但他和我的交情却与日俱深。他家住在一中斜对面宿舍，就是育才街五号，是一栋日式木屋，分给两家住，前面住的是郭大傅老师，他是江西兴国人，国立中正大学毕业。二十年后，在景美军法处坐牢，和我见过面。真没想到他还有这样迟来的红帽），后面就是严侨家。因为一栋房子硬分成二户，所以变得狭长阴暗，不成格局。严侨约我去他家看他，我有时去。在黄钟住院后，一天严侨正好去探望，碰到我，我告诉他医生说黄老师恐怕已没希望了，严侨颇多感触。那时已是晚上，严侨要回家了，约我同行。在路上，他低声而神秘地告诉我：“你不要回头看，我感觉到好像有人跟踪我，是蓝色的。”（国民党特务源出蓝衣社，他指蓝色，当然是指“国特”。）我顿时若有所悟。隔天黄钟死了，严侨再去医院，感触更多。当天晚上我送他回家，他约我进去坐，在昏暗的灯光下，他劣酒下肚，终于告诉我，他是“那边来的”——原来他是共产党！黄钟的死，给严侨带来了极大的感触，他似乎感到人生无常、好人难长寿。黄钟死后，严侨的酒好像愈喝愈多了。因为没有钱，严侨喝的酒是烟酒公卖局出品的最劣等米酒。他喝酒的方式是粗犷的，没有情调、没有小菜，用牙齿把瓶盖一口咬下，就咕嘟咕嘟，大喝起黄汤来。严侨喝酒虽多，但我从没看过他有泥醉的现象，他只是喝得很兴奋而已。黄汤下肚后，往往大背和醉酒有关的诗词。他最喜欢：背辛弃疾的那首《西江月》（遣兴）醉里且贪欢笑，要愁那得工夫？近来始觉古人书。信著全无是处。昨夜松边醉倒，问松：“我醉何如？”只疑松动要来扶。以手推松曰：“去！”每背到最后一句的时候，他也总是伸开十指，双手向前推去，郑重表示不要“松”来扶他。中国国学非严侨所长，他“以手推松曰‘去！’”，自然不知道《汉书·龚胜传》中这一典故，也不知道龚胜七十九岁成了殉道者的悲剧，但他那醉后一推曰“去！”的真情，如今事隔半个多世纪，却使我记忆犹新，永远难忘。（摘自《经典美文》）小题1:下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）A．严侨有一股魔力似的迷人气质，洒脱、多才、口才好、喜欢喝酒，还有一点点疯狂气概，令人一见他就有对他爱慕、佩服的印象。B．文章写严侨采用了多种手法，有肖像的简笔勾勒，也有语言、动作的形象描述，还融入了严侨上课、生活的细节，有力突出了人物个性。C．文章的标题是“我的老师严侨”，但却用许多笔墨写接替严侨教数学的黄钟老师，这些“节外生枝”的内容，冲淡了主题思想。D．作者对严侨上课时表现出的“才华四溢”、课堂艺术的“大而化之”、率真迷人的个性、认真负责的精神是十分敬佩和赞赏的。E．文章结尾写严侨“喝酒”的细节很值得玩味，既表现出他生活的窘境、内心的苦闷．也反映出他玩世不恭的生活态度。小题2:结合文章内容，简要概括作者笔下的严侨性格的特点。（4分）小题3:文中说“严侨真是迷人的老师，我愈来愈欣赏他”，请联系文章内容，指出作者这样说的原因。（6分）小题4:作者对自己的老师严侨，怀念、赞赏、同情兼而有之，请你结合文意就其中某一方面谈谈自己的看法。（6分） - 跟谁学
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