三点半放学难倒家长 教育部长推荐四种解决模式
三点半放学难倒家长 教育部长推荐四种解决模式
日下午全国政协十三届一次会议开幕会结束后，2018年全国两会“部长通道”正式开启，将邀请列席全国两会的国务院各部门主要负责人来到位于人民大会堂北大厅的“部长通道”，发布权威信息、解读政策举措、回应热点难点。
教育部部长陈宝生：三点半现象之所以会成为年轻父母们和整个社会关注的一个难题，这是中国经济社会发展，中国教育发展特定阶段的一个产物。它有什么特点呢?就是关心这个问题的年轻父母们，他们正处在职业发展的关键阶段，他们正处于孩子宝贝抚育的关键阶段，这个现象表现在大中城市，他们没有时间校后去接孩子，但是孩子到三点半就得放学，这个时间是这样。就是三点半之前孩子是在校学习时间，这个责任是学校的。三点半之后孩子是在家生活的时间，这个责任是家长的。但是由于分工，由于作息时间的不匹配，他们没有办法去接孩子，所以就造成了很大的困扰，带来了一种成长中的烦恼，发展中的困难。
对于这个问题，教育部历来高度重视，去年2月，教育部下发了关于解决这个问题的通知，一年来应当讲，这个问题已经有了一定程度的缓解。据我掌握的情况，有25个省已经下发了通知，制定了符合各省实际的政策措施，经过这一年多的实践，我们已经摸索一些比较可行的，能够解决这个问题的方法。
我举几个例子，比如说上海，上海这个问题表现的比较突出，年轻父母在那比较集中，他们规定中小学校后服务要做到百分之百全覆盖。服务的时间是三点半到五点，参与这项服务的老师，在校育工资方面给予倾斜，这是上海的做法。北京是规定三点到五点这个期间是校后服务的时间，主要内容是开展课外活动，同时每个学生，每年补助七百到九百元。南京，他们探索了一种弹性离校时间，就是说到了放学时间了，孩子可以弹性离校，学校做出安排，进行托管。还有广西，广西探索利用社区资源来解决托管问题的路子。四种模式，各有所长，我觉得在解决这个问题上，我们可以各走各的路，各出各的高招。
接下来我们要做的，一个是总结成功的经验加以推广，第二个是和有关部门协商，解决三点半难题涉及到的相关政策问题。这个方面别看是个小问题，但确实是有很多政策问题，问题障碍，三点半到了放学之后，老师的时间就成了备课、批改作业、学习提高的阶段了，那么三点半到五点，托管孩子了，那么老师的劳动时间就拖长了，加长了，负担就加重了，这个问题怎么解决，还有涉及到相应的成本怎么分担?涉及到相应的劳动法规问题怎么样调解，这是下一步要解决的问题。另外在解决这个问题的过程中，也可能会出现一些新的问题，我们会密切关注跟踪，把这个问题理好。有人建议，学校不要把这件事垄断了，可以把社会力量引到学校去，这是个新问题，怎么样依靠社会力量来解决这个问题，需要做进一步探索。对现在存在的乱象，需要进行治理，比如刚才你讲到的学校周围野蛮生长的这些托管的，进行治理，加以立法，至少是有行政法规来加以解决。
当然还需要加强督促，使去年好的意见建议，和各省好的做法能够切实得到贯彻落实。我相信经过不懈努力，这个问题是可以得到解决的。一年来的时间证明，年轻的父母们认为，这是党和政府给他们的大红包，这个红包将会更加厚实更加沉重。三点半放学难倒家长 教育部长推荐四种解决模式_国内新闻_大众网
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<meta name="Description" content='三点半现象之所以会成为年轻父母们和整个社会关注的一个难题，这是中国经济社会发展，中国教育发展特定阶段的一个产物。就是关心这个问题的年轻父母们，他们正处在职业发展的关键阶段，他们正处于孩子宝贝抚育的关键阶段，这个现象表现在大中城市，他们没有时间校后去接孩子，但是孩子到三点半就得放学，这个时间是这样。,三点半放学难倒家长 教育部长推荐四种解决模式' />
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　　日下午全国政协十三届一次会议开幕会结束后，2018年全国两会“部长通道”正式开启，将邀请列席全国两会的国务院各部门主要负责人来到位于人民大会堂北大厅的“部长通道”，发布权威信息、解读政策举措、回应热点难点。　　教育部部长陈宝生：三点半现象之所以会成为年轻父母们和整个社会关注的一个难题，这是中国经济社会发展，中国教育发展特定阶段的一个产物。它有什么特点呢？就是关心这个问题的年轻父母们，他们正处在职业发展的关键阶段，他们正处于孩子宝贝抚育的关键阶段，这个现象表现在大中城市，他们没有时间校后去接孩子，但是孩子到三点半就得放学，这个时间是这样。就是三点半之前孩子是在校学习时间，这个责任是学校的。三点半之后孩子是在家生活的时间，这个责任是家长的。但是由于分工，由于作息时间的不匹配，他们没有办法去接孩子，所以就造成了很大的困扰，带来了一种成长中的烦恼，发展中的困难。　　对于这个问题，教育部历来高度重视，去年2月，教育部下发了关于解决这个问题的通知，一年来应当讲，这个问题已经有了一定程度的缓解。据我掌握的情况，有25个省已经下发了通知，制定了符合各省实际的政策措施，经过这一年多的实践，我们已经摸索一些比较可行的，能够解决这个问题的方法。　　我举几个例子，比如说上海，上海这个问题表现的比较突出，年轻父母在那比较集中，他们规定中小学校后服务要做到百分之百全覆盖。服务的时间是三点半到五点，参与这项服务的老师，在校育工资方面给予倾斜，这是上海的做法。北京是规定三点到五点这个期间是校后服务的时间，主要内容是开展课外活动，同时每个学生，每年补助七百到九百元。南京，他们探索了一种弹性离校时间，就是说到了放学时间了，孩子可以弹性离校，学校做出安排，进行托管。还有广西，广西探索利用社区资源来解决托管问题的路子。四种模式，各有所长，我觉得在解决这个问题上，我们可以各走各的路，各出各的高招。　　接下来我们要做的，一个是总结成功的经验加以推广，第二个是和有关部门协商，解决三点半难题涉及到的相关政策问题。这个方面别看是个小问题，但确实是有很多政策问题，问题障碍，三点半到了放学之后，老师的时间就成了备课、批改作业、学习提高的阶段了，那么三点半到五点，托管孩子了，那么老师的劳动时间就拖长了，加长了，负担就加重了，这个问题怎么解决，还有涉及到相应的成本怎么分担？涉及到相应的劳动法规问题怎么样调解，这是下一步要解决的问题。另外在解决这个问题的过程中，也可能会出现一些新的问题，我们会密切关注跟踪，把这个问题理好。有人建议，学校不要把这件事垄断了，可以把社会力量引到学校去，这是个新问题，怎么样依靠社会力量来解决这个问题，需要做进一步探索。对现在存在的乱象，需要进行治理，比如刚才你讲到的学校周围野蛮生长的这些托管的，进行治理，加以立法，至少是有行政法规来加以解决。　　当然还需要加强督促，使去年好的意见建议，和各省好的做法能够切实得到贯彻落实。我相信经过不懈努力，这个问题是可以得到解决的。一年来的时间证明，年轻的父母们认为，这是党和政府给他们的大红包，这个红包将会更加厚实更加沉重。
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教育部部长陈宝生：多种模式解决“三点半”难题
/ 作者：小易
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　　人民网3月3日电 （采访人员赵艳红 于凯） 3日下午全国政协十三届一次会议开幕会结束后，部长通道在人民大会堂北大厅正式开启。第一位现身部长通道的是部部长陈宝生，他在回答采访人员提问时表示，将通过多种模式解决小学生三点半放学给家长接孩子造成的难题，给年轻父母更厚实的红包。
　　有采访人员提问：现在小学放学时间越来越早，有小学下午三点半就放学，这个时间对于家长来说接送孩子可以说是一大难题，请问家长们的这个困扰什么时候可以得到解决？另外小学放学时间早催生了大量校外托管班，这些托管班野蛮生长，急需规范。请问是否会像近期重拳整治课外培训机构乱象那样来规范校外托管班？
　　谢谢你提了个很好的问题，我看你可以当关心这个问题的年轻父母们的代言人。陈宝生表示，三点半现象之所以成为年轻父母们和整个关注的一个难题，这是经济社会发展、中国教育发展特定阶段的一个产物，这个现象更多地表现在大中城市。关心这个问题的年轻父母们，正处在职业发展的关键阶段、宝贝抚育的关键阶段。由于分工、作息时间的不匹配，他们没有办法接孩子，带来了成长中的烦恼。
　　对于这个问题教育部历来高度重视，去年2月教育部下发了关于解决这个问题的通知，一年来这个问题已经有了一定程度的缓解。陈宝生表示，有25个省已经下发了通知，制定了符合各省实际的政策措施，经过这一年多的实践，已经摸索了一些比较可行的解决方法。比如上海规定中小学校后服务要做到百分之百全覆盖，服务的时间是3点半到5点，参与这项服务的老师在效益工资方面给予倾斜。北京规定3点到5点期间是校后服务时间，主要内容是开展课外活动，每个学生每年补助700-900元。南京探索了一种弹性离校时间，到了放学时间孩子可以弹性离校，学校做出安排进行托管。广西探索利用社区资源来解决托管问题的路子。大概可以分成这四种模式，各有所长。在解决这个问题上我们可以各走各的路、各出各的高招。
　　陈宝生表示，接下来一是要总结成功的经验加以推广，二是要和有关部门协商解决三点半难题涉及的相关政策问题。比如3点半到5点托管孩子了，老师的劳动时间加长了，负担就加重了，相应成本怎么分担，相应的劳动法规怎么调解。
　　陈宝生表示，对于现在存在的乱象需要进行治理，比如对采访人员提到的学校周围的托管班进行治理，加强立法，至少是有行政法规来加以解决。当然还需要加强督促，使好的意见、建议和各省好的做法切实得到贯彻落实。相信通过不懈努力，这个问题是可以得到解决的。一年来的实践证明，年轻父母认为这是党和政府给他们的大红包，这个红包将更加厚实、更加沉重。
　　（本文原始标题为：教育部部长陈宝生：多种模式解决三点半难题）
教育部部长陈宝生：多种模式解决“三点半”难题
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学校服务要延伸 立法规范托管班
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp法制网记者 张维&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp教育部部长陈宝生说：“针对小学下午三点半放学造成家长接送困难的问题，教育部已专门下发通知要求解决。目前摸索出了四种模式。”&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp陈宝生是3月3日在两会“部长通道”作出上述介绍的。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp解困主渠道是学校&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp3月3日下午，全国政协十三届一次会议开幕会结束后，“部长通道”在人民大会堂北大厅正式开启。教育部部长陈宝生成为现身“部长通道”的第一人。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp有记者问：“现在小学放学时间越来越早，有的小学甚至是下午三点半就放学，这个时间对家长接送孩子是一大难题，请问家长们的困扰什么时候可以得到解决？”&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp对此，陈宝生说，“三点半”现象是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的一个产物，更多地出现在大中城市。关心这个问题的年轻父母们，正处在职业发展的关键阶段、宝贝抚育的关键阶段。由于分工、作息时间的不匹配，他们没有办法接孩子，带来了“成长中的烦恼”。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp陈宝生介绍，去年2月教育部下发了专门解决这个问题的通知，一年来该问题已得到一定程度的缓解。目前，已有25个省份下发了相关通知，制定了符合各省实际的政策措施。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp记者查阅到，教育部办公厅于2017年2月下发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求广大中小学校结合实际积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp四种模式都已见效&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp陈宝生说，经过这一年多的实践，已经摸索了一些比较可行的解决方法。比如，上海规定中小学校后服务要做到百分之一百全覆盖，服务的时间是3点半到5点，参与这项服务的老师在效益工资方面给予倾斜。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp北京规定3点到5点期间是校后服务时间，主要内容是开展课外活动，每个学生每年补助700-900元。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp南京探索了一种弹性离校时间，到了放学时间孩子可以弹性离校，学校做出安排进行托管。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp广西探索利用社区资源来解决托管问题。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp上述四个地方的做法，也代表了目前解决“三点半”问题的四种模式。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp 政策问题需要解决&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp除了继续将这些经验总结推广，陈宝生透露，解决“三点半”难题遇到了政策障碍。比如说，三点半放学之后，老师的时间就成了备课、批改作业、学习提高的阶段。三点半到五点托管孩子了，老师的劳动时间就加长了，负担就加重了。这个问题怎么解决？涉及的相应的成本怎么分担？&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp对于学校周边的托管班，陈宝生认为也应该通过立法予以规范，立法层级至少是行政法规。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp“下一步教育部将加强督促，使好的意见、建议和各省好的做法切实得到贯彻落实。相信通过不懈努力，这个问题是可以得到解决的。一年来的努力取得了阶段性成果，年轻父母认为这是党和政府给他们的大红包，这个红包将更加厚实、更加有分量。 ”陈宝生说。
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学校服务要延伸 立法规范托管班
日 20:04 来源:法制日报――法制网
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp法制网记者 张维&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp教育部部长陈宝生说：“针对小学下午三点半放学造成家长接送困难的问题，教育部已专门下发通知要求解决。目前摸索出了四种模式。”&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp陈宝生是3月3日在两会“部长通道”作出上述介绍的。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp解困主渠道是学校&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp3月3日下午，全国政协十三届一次会议开幕会结束后，“部长通道”在人民大会堂北大厅正式开启。教育部部长陈宝生成为现身“部长通道”的第一人。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp有记者问：“现在小学放学时间越来越早，有的小学甚至是下午三点半就放学，这个时间对家长接送孩子是一大难题，请问家长们的困扰什么时候可以得到解决？”&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp对此，陈宝生说，“三点半”现象是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的一个产物，更多地出现在大中城市。关心这个问题的年轻父母们，正处在职业发展的关键阶段、宝贝抚育的关键阶段。由于分工、作息时间的不匹配，他们没有办法接孩子，带来了“成长中的烦恼”。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp陈宝生介绍，去年2月教育部下发了专门解决这个问题的通知，一年来该问题已得到一定程度的缓解。目前，已有25个省份下发了相关通知，制定了符合各省实际的政策措施。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp记者查阅到，教育部办公厅于2017年2月下发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求广大中小学校结合实际积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp四种模式都已见效&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp陈宝生说，经过这一年多的实践，已经摸索了一些比较可行的解决方法。比如，上海规定中小学校后服务要做到百分之一百全覆盖，服务的时间是3点半到5点，参与这项服务的老师在效益工资方面给予倾斜。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp北京规定3点到5点期间是校后服务时间，主要内容是开展课外活动，每个学生每年补助700-900元。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp南京探索了一种弹性离校时间，到了放学时间孩子可以弹性离校，学校做出安排进行托管。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp广西探索利用社区资源来解决托管问题。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp上述四个地方的做法，也代表了目前解决“三点半”问题的四种模式。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp 政策问题需要解决&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp除了继续将这些经验总结推广，陈宝生透露，解决“三点半”难题遇到了政策障碍。比如说，三点半放学之后，老师的时间就成了备课、批改作业、学习提高的阶段。三点半到五点托管孩子了，老师的劳动时间就加长了，负担就加重了。这个问题怎么解决？涉及的相应的成本怎么分担？&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp对于学校周边的托管班，陈宝生认为也应该通过立法予以规范，立法层级至少是行政法规。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp“下一步教育部将加强督促，使好的意见、建议和各省好的做法切实得到贯彻落实。相信通过不懈努力，这个问题是可以得到解决的。一年来的努力取得了阶段性成果，年轻父母认为这是党和政府给他们的大红包，这个红包将更加厚实、更加有分量。 ”陈宝生说。今年两会陈宝生部长首发声：六个“字”让教师职业人人羡慕！四模式基础上探索解决“三点半”难题！
速递速递！重要速递！
今天下午，教育部长陈宝生成为第一位走上今年两会“部长通道”的部长，发出了2018两会“部长通道”第一声！
话说今儿下午全国政协十三届一次会议在人民大会堂开幕。开幕会过后，教育部党组书记、部长陈宝生走上“部长通道”，接受了记者的采访。
教育部长陈宝生回答了两个老师、家长高度关注的问题——教师队伍建设、“三点半现象”。
对于2018年中共中央、国务院送给教师们的开年“大礼包”《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部长陈宝生说：“要让教师成为让人羡慕的职业，我们就办六件事，一提、二改、三育、四用、五保、六尊。”
而对于“三点半现象”，陈宝生部长说：“接下来，我们要做的一是总结成功经验加以推广，二是和有关部门协商，解决三点半难题。”
教育部长陈宝生还回答了哪些问题，说了哪些金句？快跟着中教君看看！
陈宝生部长在“部长通道”上说了啥？
解决“三点半难题”的红包将更加厚实
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我们关注到一个现象，现在的小学放学时间越来越早了，有的小学甚至下午三点半就放学了，对于家长来说接送孩子是一大难题。请问家长们的困扰什么时候可以得到解决？另外，小学放学时间早也催生了大量的校外托管班，这些托管班野蛮生长，急需规范，请问教育部是否会像近期重拳整治课外培训机构乱象那样来规范校外托管班？
陈宝生部长说——
谢谢你提了个很好的问题，我看你可以当关心这个问题的年轻父母们的代言人。
“三点半现象”成为年轻父母和整个社会关注的难题，这是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的一个产物。
它有什么特点？关心这个问题的年轻父母们，正处在职业发展的关键阶段，正处于孩子抚育的关键阶段。同时这个现象更多地出现在大中城市，他们没有时间去接孩子，但是孩子到三点半就得放学。
三点半之前，是孩子在校学习的时间，责任是学校的；三点半之后，是孩子在家生活的时间，责任是家长的。但是由于作息时间的不匹配，他们没有办法去接孩子，所以就造成了很大的困扰，带来了成长中的烦恼、发展中的困难。
对于这个问题，教育部历来高度重视。去年2月，教育部下发了关于解决这个问题的通知。一年来，应当讲这个问题已经有了一定程度的缓解。据我掌握的情况，有25个省份已经下发了通知，制定了符合各省份实际的政策措施。经过这一年多的实践，我们已经摸索了一些比较可行的能够解决这个问题的方法。
举几个例子，比如上海，这个问题表现得比较突出。这里年轻人、年轻父母比较集中。他们规定中小学校放学后服务要做到百分之百全覆盖。服务的时间是三点半到五点。参与这项服务的老师在绩效工资方面给予倾斜，这是上海的做法。
北京的做法是，北京规定，三点到五点期间是校后服务的时间，主要内容是开展课外活动，同时每个学生每年补助700到900元。
南京也是这个问题表现比较突出的地方，他们探索了一种弹性离校。就是说到了放学时间，孩子可以弹性离校，学校作出安排，进行托管。
还有像广西，他们探索利用社区资源来解决托管问题的路子。
这四种模式各有所长，我觉得在解决这个问题上，我们可以各走各的路，各出各的高招。
接下来，我们要做的一是总结成功经验加以推广，第二是和有关部门协商，解决三点半难题。
涉及的相关政策问题，这个方面应该是个小问题，但确实有很多政策问题、政策障碍。
比如，三点半放学之后，老师的时间就成了备课、批改作业、学习提高的阶段，那么三点半到五点托管孩子了，老师的劳动时间就加长了，负担就加重了，这个问题怎么解决？还有涉及的相应的成本怎么分担？相应的劳动法规问题，怎样调解？这是我们下一步要进一步解决的问题。
另外，在解决这个问题的过程中，也可能会出现一些新的问题，我们将密切关注跟踪。比如，有人建议学校不要把这件事垄断了，可以把社会力量引到学校去，这是个新问题。怎么样依靠社会力量来解决这个问题，需要做进一步探索。
对于现在存在的乱象需要进行治理。比如，学校周围野蛮生长的这些托管班，要进行治理，加以立法，至少是有行政法规加以解决。当然还需要加强督促，使去年好的意见建议和各省好的做法能够切实得到贯彻落实。
我相信经过不懈努力，这个问题是可以得到解决的。一年来的实践证明，年轻的父母们认为这是党和政府给他们的一个大红包，这个红包将会更加厚实！
让教师成为让人羡慕的职业，我们就办六件事！
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今年年初的时候，党中央出台了一系列关于教师队伍建设方面的文件，如何才能提升教师们的这种幸福感、荣誉感以及归属感，如何让教师的职业真正能够成为大家羡慕的职业？教育部在这方面有什么样的措施？
陈宝生部长说——
年初，中共中央、国务院下发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是一个非常好的文件。
好在哪里，至少有三点：
第一点，这是十九大之后中央下发的第一份新时代教育事业发展文件，是一个开启加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意教育的文件，是开启新征程的文件。
第二点，这个文件系统回答了新时代教师队伍建设面临的重大理论和实践问题。可以说这是一份开创新时代的文件。
第三，这个文件对新时代教师队伍建设改革发展面临的重大问题都作出了系统部署。教师的归属感、地位、荣誉感在这里面都可以找到相对应的政策措施，所以它是一个开创新模式的文件。
所以这样一个文件，教育部一定要把它认真学习贯彻好，使它成为我们新时代教师队伍建设改革的纲领性文件。
文件下发之后引起了强烈反响。老百姓欢迎，广大教师更加感到振奋。
贯彻落实这个文件是当前摆在我们面前的主要任务。我想贯彻落实好这个文件，提高教师的地位、荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业，我们就办六件事，一提、二改、三育、四用、五保、六尊。
一提，就是提高地位，提高待遇。
提高地位有三个明确。
首先是明确教师在中国特色社会主义建设中，在民族复兴的伟业中，是一支不可小视、无可替代的力量，是一支重要力量。第二点要明确他们的职责，他们承担的是国家使命，是教育公共服务的职责，这是一个光荣的事业。第三要明确公办中小学教师国家公职人员的法律地位。这是第一次做出重要的制度安排、制度创新。
提高待遇就是要完善教师待遇保障机制，要健全教师工资长效联动的机制，要确保中小学教师的工资不低于或高于当地公务员的平均工资收入，要提高乡村教师的待遇，还要落实连片贫困地区教师的补贴政策。另外要加强督导，确保这些政策真正落实。落实到教师的心里面去，让他们脸上能充满笑容。
二改，要改革教师编制配备制度，就按照合理科学的师生比配备教师队伍，改革教师入职、准入和离职的制度，提高教师入职的学历等等。我们要实行一个教师振兴行动计划，改革教师管理制度。
三育，就是振兴师范教育，培育未来的教师，培训现有的教师，提高他们的素质，培养适应现代化建设、担当民族复兴大任的教师队伍。
四用，提高教师地位、待遇，最好的是要使用他们，给他们压担子、指路子、出点子、给位子、发票子。让他们有实现自身价值的机会。对他们的未来职业发展作出安排，拓宽他们的渠道。
比如，提高中小学教师高级职称比例，中职学校要设正高级的职称。
五保，一保障、二保护。保障就是提供经费保障。过去我们的经费更多地用于硬件改善，今后要更多地用于人，人的全面发展，用于教师队伍建设。还有保障他们的合法权益。首先要强调一点，我们现在有很多民办教师，还有中外合资办学的教师，对他们的合法权益要依法加以保护。另外，对贫困地区、贫困教师，给他们修好周转房，让他们工作、学习有好的条件，给他们提供住房保障。
最后是“尊”，在全社会提倡尊师重教。我的说法叫做“重振师道尊严”。我认为“师道神圣，不可违反。”一个人、一个家庭、一个社会、一个国家、一个民族，违反了师道，迟早是要受到惩罚的。所以全社会要创造教师从业的宽松环境，教师也要自律自警自省自爱，做一个真正合格的人民教师。
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