这本绘本的有七个名字的猫绘本叫什么？关于一个长了翅膀的市长

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-15 13:56 标签： 好听的绘本馆名字自创
超长篇哆啦A梦（珍藏版）：大雄和长翅膀的勇士们 --皮克布克绘本馆
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超长篇哆啦A梦（珍藏版）：大雄和长翅膀的勇士们
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超长篇哆啦A梦（珍藏版）：大雄和长翅膀的勇士们
藤子·F·不二雄
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主题绘本：
其它出版社&
系列绘本：
超长篇哆啦A梦（珍藏版）&
出版日期：
《超长篇哆啦A梦(珍藏版)(套装共24卷)》包括《大雄与小恐龙》、《大雄与魔境》、《大雄在魔界大冒险》、《大雄与铁人兵团》、《大雄与日本的诞生》、《大雄的一千零一夜的故事》、《大雄在白金迷宫》、《大雄的创世纪日记》、《大雄的解题城历险记》、《大雄的宇宙漂流记》、《大雄和长翅膀的勇士们》、《大雄与风的使者》、《大雄的宇宙开拓史》、《大雄在海底鬼岩城堡》、《大雄与宇宙小战争》、《大雄与恐龙骑士》、《大雄与动物行星》、《大雄的梦幻王国》、《大雄与梦幻三剑士》、《大雄与银河超特快列车》、《大雄的南海大探险》、《大雄的太阳王传说》、《大雄与机器人王国》、《大雄的猫狗时空传》。《超长篇哆啦A梦(珍藏版)(套装共24卷)》讲了一个崭新的哆啦A梦世界在等着你呢！还等什么？赶快出发吧！让我们一同进入哆啦的新探险之旅
编辑推荐机器猫来做客了！带着“大智若愚”的笑容、令人神往的肚兜兜还有他那几个死党！和机器猫一起登上时空飞行器吧——出发！请叫我哆啦A梦吧！我是机器猫“哆啦A梦”。过去，人们一直叫我机器猫，其实这不是我的原名。我的原名是“哆啦A梦”。人们还给我起了个爱称叫作“小叮当”,虽然我也很喜欢这个爱称，但若能叫我的原名“哆啦A梦”,我会更高兴。因为日本，韩国、泰国等世界各国的朋友们都是这样称呼我的。作者简介藤子F不二雄（原名藤本弘，-,富山县高冈市人）和藤子不二雄A（原名安孙子素雄， - ，富山县冰见市人）均为日本著名漫画家。&1944年，安孙子转入藤本就读的高冈市立定冢小学５年级2班，于是两人便结识了。两人志同道合，曾一起绘制卡通幻灯片，并在藤本自制的投射幻灯机上放映给邻近的小朋友看，受到欢迎。&1954年，两个20岁的年轻人为了创作出真正的漫画，一起来到日本漫画的中心东京，准备做职业漫画家，并开始使用共同的笔名藤子不二雄。&1969年12月，藤本和安孙子再度合作，以藤子不二雄为笔名，依据他们自己的童年生活创作了《机器猫》。&1973年两人获得了漫画家协会优秀奖及文部大臣奖。&1974年《机器猫》单行本开始出版，1977年销量突破500万本，1980年破3000万本记录，1984年达到5000万本新高，1988年又达到6500万本销量，1991年又冲向了8000万本惊人大关。&日，两人决定拆伙。&而后《机器猫》便交由藤本弘独力创作。&同时，两人也分别在原笔名中加入自己姓氏开头的英文字母作为区别。&藤本弘的笔名改为“藤子不二雄Ｆ”，&安孙子素雄则改为“藤子不二雄Ａ”。&1989年2月，藤本的友人石森章太郎建议他将笔名改为“藤子F不二雄”，于是藤本弘便改用了这个名字作为笔名；而安孙子素雄则一直以“藤子不二雄A”为笔名到现在。&1988年，使用机器猫形象的大型热气球“哆啦巴鲁号”开始飞行。&1991年，人民美术出版社43卷本《机器猫》出版，《机器猫》首次被引进到中国。&日，藤子Ｆ不二雄在绘画电影原作《大雄的钥匙城历险记》的过程中突然昏倒在画桌上，手里还握着画笔。经抢救后仍回天无力，于9月23日(星期一)凌晨2点10分逝世，终年63岁。插图
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　　精选了二十首台湾经典童诗，分别出自十位功力堪称最为浑厚、创作经验相当丰富的童诗创作者，包括：林良、詹冰、林钟隆、林焕彰等，每人两首颇具个人代表性的童诗，共同结集成此本童诗集。其形式丰富、题材多样，充分展现童诗丰富、多变的趣味。本书邀请了资深的台湾童书插画家来为每首诗绘制插图，包括郑明进、赵国宗、曹俊彦、刘伯乐、洪义男等，都是台湾首屈一指的儿童文学花园园丁，每个人的画作各具特色，具有多样化的艺术表现，值得孩子接触、认识。
　　此ppt多媒体课件总共27页，包含配音，请往下拉点击下方按钮进行下载。
　　《打开诗的翅膀》内容包括：插秧、游戏、爸爸回家、沙发、雨中的鸭子、小妹妹、花和蝴蝶、小猫走路没有声音、迷信的妈妈、绿色的世界、着急的锅子、春天在哪里、尖和卡、海龟的日记等..............
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微信交流群绘本美术：给天使一对翅膀反思
绘本美术：给天使一对翅膀反思
随着课题的深入研究，今天我执教了大班绘本美术活动《给天使一对翅膀》，这个活动的来源是《给天使一对翅膀》这本绘本故事。故事中小男孩的丰富想象，画出了超越常规思维的天使翅膀，太阳光、长长的花枝条、雪花，成串的字母都可以变成天使的翅膀，决不会形成思维定势，认为只有羽毛才是在翅膀上的。整个活动我分成了四个环节：第一部分是天使导入、回忆绘本；第二部分是情景再现，引发联想；第三部分是发挥想象，幼儿创作；第四部分是互相欣赏、作品讲评。
整个活动下来，由于内容比较多，所以各环节的安排是比较紧凑的，尤其是第二环节，讲的多了会偏移活动的重点，就象在上绘本课了，讲少了，又怕引导不到位。于是我选取了绘本中比较有代表性能便于幼儿理解的画面，引导他们想象绘本中小男孩的为什么要给天使画这样的翅膀，如果是你你会给天使画怎样的翅膀和背景。为了能让孩子们了解这些不同的翅膀，在活动中我引导幼儿给小男孩画的天使取名字。如海浪的翅膀，就给天使取海浪天使。还有影子天使、鲜花天使、阳光天使等等。这样一来就能很好的引导幼儿想象各种天使，为创作活动埋下伏笔。
最后从他们的作品中我看到了孩子们的丰富想象，有画森林天使的，翅膀都是用树叶做的；有爱心天使的，翅膀是由无数个爱心来组成的；当然也有鲜花天使等等。天使的翅膀内容比较的丰富，可是孩子们画的每一个天使形象都比较单一，一般都是正面的，姿势单一直直的站着。有同事问我，今天的内容重点是画天使还是给天使一对翅膀。如果是画天使那么天使的形象应该还要多一点。今天孩子们画的天使好像都是自己，也许他们心目中的天使就是自己吧！
第一次尝试绘本美术教学活动，肯定存在着不少的问题，经我们大班组全体成员共同的研讨，希望下一次会呈现截然不同的效果。让绘本真正给幼儿美术活动注入新的教学元素。纠纷处理 (9:00-18:00)
图书审核 (9:00-18:00)
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