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以资本筹集、规划及增值为中心，侧重于从微观角度研究企业财务活动、资本市场运行、银行及证券公司等金融机构管理所涉及到的理论与实践问题等。
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小学2017年校本培训计划
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小学2017年校本培训计划
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白鹤2017学年第一学期校本培训计划
发布日期:&&&
作者：白鹤小学
一、指导思想：
为创建“新优质学校”，全力打造一支“乐学习、善教学、会研究、能创新”的师资队伍，立足校本研修，着力提升教师的专业品质和专业能力，努力把学校办成老百姓喜欢的家门口的好学校。
二、培训目标：
1、加强对青年教师的教育与培养，通过师徒带教、基地化培训、搭台子、压担子，帮助他们提高教育教学能力，提高教书育人的事业心与责任心。
2、提高教研组、备课组实务研修实效。结合 “链式研修活动”开展课例研究、课题研究、交流，有效解决教育教学中的问题，使教师的教学能力不断提高。
3、提高班主任育人实效。利用行为规范示范员、行为规范示范班评比、交流、温馨教室创建，加强德育队伍的建设和管理，使新任者尽快适应岗位，使已富经验者逐步形成育人风格、特色。
4、加大骨干教师培养力度。利用“教学周”、课题研究等平台，发挥其引领作用，加快优秀教师进入区骨干队伍行列的速度。
5、扎实进行教育科研培训，做好各级各类课题研究。组织科研培训、参与市级、区级课题比赛，校优秀课题评选与交流等活动，进一步提高教师的科研能力。
6、利用“职工书屋”推进读书活动，结合学习内容，撰写学习体会。
三、培训形式：
（1）活动实践（教学周、链式研修活动、教学实践课、十九大报告讲座）
（2）读一本书：撰写读书笔记
（3）课题研究：科研课题申报、研究；撰写小论文
（4）示范班：行为规范示范班创建、阶段小结
（5）线上线下：完成要求
四、培训对象：全校教职工
五、组织机构与保障措施：
1、成立校本培训领导小组，负责校本培训领导协调工作。
组长：高跃永； 副组长：马菊根、赵英
组员：姚佩元、吴丽芳、陆奕、黄朝英、顾周萍、庄炳国、殷晓焱、王超
2、构建校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排，统一协调。
3、培训人员要加强学习，不断提升专业水平。培训前应制定详细培训计划。
4、建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先重要依据。
5、建立、健全校本培训档案，保留过程性材料。
六、具体安排：
学习十九大报告
撰写体会专题小结
阅读《习近平讲故事》，撰写小结
上1节校级或以上实践课，并附有教案
“链式”教研活动5分
（备课—会课—上课—评课）
1、准时参加教研组组织的每轮教研活动
2、撰写好每次教研活动各类评价工具（会课表、观课表、反思表等）
准时参加学校开展的教学展示活动，并做好听课笔记。
试题、作业设计
教育科研培训
撰写教育教学小论文
学科任课教师
新教师培训
1、浸润培训
2、跟岗带教实践
见习、指导教师
行为规范示范班申报
2017、10—2018.1
行为规范示范班创建，阶段交流
2017.9—2018.1
“十三五”线上、线下培训
（市级、区级、校级）三源浦镇中心校2017年校本培训研修工作计划
我的图书馆
三源浦镇中心校2017年校本培训研修工作计划
三源浦镇中心校2017年校本培训研修工作计划
一、校本培训研修工作指导思想
立足“校本”， 结合本校实际情况，探索适合我校教学改革的新思路、新方法。 以教学为中心，以质量为根本，内强素质，外塑形象；健全机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心；以教学案例分析、学校管理工作、教育教学中存在的实际问题为突破口，扎实有序地开展教育教学活动。发挥校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平，把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实地搞好校本培训，探索一条新的教师专业发展之路，不断提高学校自身的业务能力，抓好教育教学管理，促进学校的可持续发展，努力
二、校本研修工作总体目标：
通过开展校本教研，领悟教育思想，更新教育观念。在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。努力把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体，并不断提高教师的教学专业水平，树立科学的教育价值观、现代教育观，促进教师向专业化方向发展，提升教研水平。
三、校本研修的具体目标
1.依托360图书馆、K12教育网、十大教育名博、网易公开课等广阔的网络空间，认真开展网络校本研修活动。个人自修和团队研修相结合，网上自学、备课、观课、磨课、议课、质疑、答疑、沟通、交流等。树立科学发展观，不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。
2.以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3.以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。
4.通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展。
5.通过探索小学研究型教师成长的特点和规律，为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。
四、具体工作措施和方法：
1.加大领导的重视力度，加大管理力度，使班子成员认识到位，云集响应，做好上协下调工作。
2.加强组织领导，建立健全校本教研工作制度，建立科研管理组织，以教导处为主体，建立教师多学科互动参与的教科研组织，发挥校本教研优势，为教育科研的顺利开展提供组织保证。
学校教师教研活动由教研组、教导处分层把关，层层负责。树立合作意识，引入竞争机制、激励机制，充分发挥各个环节教研功能。
（1）成立课题研究核心组，主要由各学科的个骨干教师承担课题研究任务，组织现行的实践小组。
（2）明确研究任务，以各学科的教学实践为先导，由基础学科、拓展学科、探究学科三轨齐下，进行课题研究。
（3）核心组依据学校校本教研课题展开教学实践研究活动，做到各学科的德育渗透都有课题研究计划，并积极落实到实践中，做好相关的课题资料的收集和整理、分析；定期进行课题组研讨，解决以一些教学问题，并定时间进行校级层面的公开研究实践课展示，能集思广益，推进课题研究。
3.用课题带动校本教研
（1）加强组内教研和听评课制度。结合组内公开课及听课计划。平均每月有一位老师在组内讲公开课，其他老师听评课，每位教师本学期要评一节组内老师的课。
（2）积极开展教学方面的实践和研究，教研组积累案例，各教研组筹划一次全组范围的专题交流，扎扎实实做好“聚焦课堂”的校本研修。
（3）教研组活动做到定点，定时，定人。每学期各学科教研活动进行理论学习（大纲、课程标准、课程理念……）的周数应安排为至少6周次，活动形式自主、自定，理论学习活动个人应有记录，教师要自觉用新理念开展使用新教材实践。组织要求每位教师结合本校教学实际确定课题，在研究中，选择周期短的课题，课题要与教学工作平行，在课题进展中要抓紧时间，迅速获得教科所需要的资料、数据，不要拖拉、等待，以教学中迫切解决的问题作为研究对象。通过研究，排除管理与教学中的困难，提高教育教学质量，突出办学特色。
<span lang="EN-US" style="font-size:14.0color:#.积极组织和参加各种培训学习活动；做到勤督促，勤检查，勤指导。
<span lang="EN-US" style="font-size:14.0color:#.对校本研修计划进行贯彻，对校本研修专题进行解读。每个领导要结合自己本职工作中的困惑确定自己研究的小专题，形成研究论文以及研究提高岗位效益的心得（论文、反思、随笔，必须是手写，不准摘抄），年内有在正式刊物上有发表的文章。
<span lang="EN-US" style="font-size:14.0color:#.领导干部自学政治、教育教学课改理论（以《校长参考》和网络培训中的校长培训篇目为内容）。每年必须学习50篇文章并写出心得体会（不准由别人代写）
<span lang="EN-US" style="font-size:14.0color:#.组织开展中层以上领导优秀案例征集活动。中层以上领导结合本职工作每人上报一篇案例，每篇要附有对案例的评析（要真实，不准抄袭）。
<span lang="EN-US" style="font-size:14.0color:#.建立网络校本研修检查记录，记录月检中教师网络研修情况，看依托360图书馆好友截图、教师QQ群截图、教师博客群截图、360图书馆转藏量、K12教育网教师上传资源、发表博文情况等。
五、2016年各月份工作安排：
三月份：制定学校校本培训研修计划；
四月份：1、对校本培训研修计划进行贯彻、落实；
<span lang="EN-US" style="font-size:14.0color:#、确立主题，对校本研究专题进行解读。
五月份：组织校领导干部对校本研修专题进行研究交流。
六月份：建立网络校本研修检查记录，记录月检中教师网络研修情况，检查自学笔记及教研组工作开展情况。
七月份：上半年校本研修工作总结。
八月份：对校本研修专题进行二次交流研讨。
九月份：上交征集的领导干部优秀案例。
十月份：看依托360图书馆好友截图、教师QQ群截图、教师博客群截图、360图书馆转藏量、K12教育网教师上传资源、发表博文情况等。进一步检查各教研组校本研修活动。
十一月份：上交自己所研究专题的论文、提高岗位效益的心得及自学笔记。
十二月份：全年工作总结。
<span lang="EN-US" style="font-size:14.0color:#17年3月制定
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学年度第一学期校本培训工作计划
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
学年度第一学期校本培训工作计划
文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m 学年度第一学期校本培训&一、指导思想校本培训是促进教师专业发展的重要途径，本学期继续遵循做润泽生命的教育，让每个生命都精彩的办学理念，着力打造一支具有高尚的师德、学者的风范、精湛的教艺、愉悦的心境的阳光教师团队，让每一位教师的生命都精彩。二、重点工作及措施（一）协助继教办做好各项培训的管理工作1、完善继教数据库信息。2、做好十二五继教培训的收尾工作，确保每位教师顺利结业。3、协助区继教办做好区级新教师培训、绿耕、骨干教师培训等工作。4、总结学校“十二五”期间的继教工作。5、不断优化现有校本培训课程，形成学校特色培训课程。& &(二)校本培训工作校本培训是促进教师专业发展的重要途经，因此要根据教师们的需求，合理、有效开展校本培训工作。1、全体教师培训（1）专业阅读。利用寒假时间进行共读，撰写读后随笔并通过多种形式分享悟。另外，教师可根据自己所教学科、专业、兴趣选择一本书籍自读，提升自身教学水平。除了假期时间的读书以外，鼓励教师们订阅书刊，平时多阅读，通过阅读促进成长。（2）聆听窗外的声音。组织教师参加市区及各课题组组织的各种培训活动。同时根据教师的需求，充分利用寒假集中学习的时间，聘请各领域专家为老师们进行精彩讲座，提升理论，改变观念，从而更好的进行教育教学。（3）校际联盟。充分发挥校际联盟的优势，组织六校之间各学科教师进行多种形式的交流和学习，同时做到资源共享，共同进步。2、骨干教师培训鼓励骨干教师进行小课题研究。通过小课题研究，加强理论学习，能够从繁琐的教学工作中寻找规律并加以归纳总结，提升自身的专业素养及研究能力。承担相应的培训任务，如新入职教师培训等。3、新教师培训工作（1）师徒结对，通过师傅帮带促进新教师成长。让每个新教师学会做“影子徒弟”，给“师傅及徒弟”教师布置听课、上课等任务，督促师徒共同进步。（2）作业。为新教师布置作业，包括硬笔书法、听课学习、教学及绘本讲述四部分，通过作业提高新教师的基本功及专业素养。（3）课堂研修。本学期，根据区级新任教师培训的目标及安排，校本培训主要通过课堂研修的形式进行，让新任教师们能够充满自信地走上讲台并站稳讲台。要求新任教师积极主动走进骨干教师的课堂，并人人上汇报课。三、各月安排九月：1、完成继教系统信息更新，补录新入职教师信息。2、统计系统中十二五成绩不合格的教师，加强培训。3、协助继教办做好新任教师的培训管理工作。十月：1、协助继教办做好绿耕的课堂展示活动。2、完成学校的十二五继教。3、完成继教系统信息更新，录入各课程继教学分。十一月：1、完成人保局关于个人继教情况登统的工作。2、完成十二五继教学分达标人员的登统工作。3、完成新任教师课堂汇报展示活动。十二月：1、反思十二五校本培训的问题，规划十三五校本培训的方向。归纳十二五期间优秀的校本培训课程，形成系列培训资源。文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m
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