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这道题明明会做，但为什么就是做不对很多同学会发现：在考试结束发下卷子后，总是难免要一声叹息或者几声叹息。“这个问题我怎么没想到？！”，“这么简单的计算我怎么居然算错了？！”,“我怎么草稿纸上算对了，卷子上却写错了？！”……有的同学会把正确率的欠缺归结为考试时自己的不小心、粗心,并且还在心里有意无意地把因为这种原因被扣掉的分加上去，心里想着我的水平应该是多少多少分。如果常常这样做，那就大错特错了。因为，你会发现，等到下次考试，你努力地想要细心仔细地做每一道题时，发下卷子，还是会出现本该会做的题做错了的情况。如果是这样，那就表示还存在一个学习上的缺点或弱点：正确率没有保证！这不是仅仅靠考试时的极力小心所能解决的。小编列举几种典型：现象一：一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟。很多孩子在看到题目时觉得面熟，能肯定自己以前做过原题或类似的题目，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路，等看到答案才大喊一声，哇，原来是这样的啊。于是再做，发现还是不能独立的把题目完整的做出来，于是再看答案，再做。原因：原来在做题目时没有真正理解题目的解法，只能跟着老师的思路把题目抄下来，没有自己动手整理，导致自己觉得会做了，其实只是在当时把题目背过了，一段时间以后就只记得题目不记得解法了。所以，“背题”是万万要不得的，考试的题目千千万，背的过来么？解决方法：在做完一道题目后，两个同学结成小组，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个题目的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，力争当堂把题目理解透彻。家长可以在一两周之后把这道题目的数据换一下，再让孩子做一遍，这样就能做到让孩子彻底的掌握这种类型题目的解法，还能达到举一反三的效果。现象二：会做，但总是粗心，不是抄错题就是算错数很多家长都反映说自己的孩子很粗心，经常把会做的题目算错，甚至有家长说孩子期中考试考了96分，丢掉的那四分全是粗心算错的，并对这个成绩很满意，还有很多学生也说，这道题目我会做就可以了，这次算错了没关系，到考试时能算对就可以了。其实，小编告诉各位同学和家长，会做做不对才是最可怕的。原因：粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会详细的说。第二个原因就是对知识掌握的不牢固，模棱两可，错误总是在你掌握不牢固的地方出现，那些看似是粗心犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，导致出错。解决方法：有选择的多做题目，在数学学习中，我们反对搞题海战术，但是要想学好数学，不做题目不进行针对性训练是无法把学到的知识掌握牢固的。但是也不能盲目的去做题，有数量不等于有质量，会做的题目就是做上一千道也没有进步。老师和家长要引导孩子挑战自己不会的题目，只有不断地去挑战才能不断的进步。现象三：心态不端正，觉得做不对无所谓，会做就行了很多学生都觉得只要会做就行了，平时算不对，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。其实这种看法是不对的，原因：学生学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正，长此以往，会形成浮躁的性格，这是学习的大忌。解决方法：端正态度，养成良好的学习习惯。准备一个错题本，把每天自己做错的题目记下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的题目分开记，每周都将错题本上的该周做错的题目再做一遍，就会对自己犯过的错误印象深刻，就能避免再犯同样的错误。总之，要想提高解题的准确率，就要本着端正的学习态度，去做一定量的有针对性的题目，在做题时认真思考，要全神贯注，心无旁骛。真正的去理解解题方法，做完一道题目之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。所以，我们经常说，学数学很容易，秘诀就是：会做的做对，错过的不要再错！说说你是怎么解决粗心的问题的
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做题时，会但是做不对是什么原因
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你认为的会只是你知道大概的思路是怎么样的 但是中间可能出现一些 似乎是很微小的 分叉然后一步错 步步错。
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减数分裂和有丝分裂各个时期的变化这两种分裂总是记不住,或者做题时就是做不对,尤其是通过折线图来判断是什么时期或者DNA数加倍的原因.同源染色体啥的也分辨不出来= =
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细胞分裂一直是重难点,一时不懂没关系,看我给你详细道来.DNA、染色体、（姐妹）染色单体数量（以二倍体生物为例）有丝前期：间期DNA复制后2N→4N,染色体由于着丝点未断所以还是2N个,（姐妹）染色单体4N中期：排列在赤道板上,着丝点未断,DNA4N,染色体2N,（姐妹）染色单体4N后期：着丝点断裂,DNA4N,染色体4N,此时无（姐妹）染色单体末期：和后期一样.分裂结束后,每个子细胞内DNA2N,染色体2N,无（姐妹）染色单体.减一前期：间期DNA复制后2N→4N,染色体由于着丝点未断所以还是2N个,（姐妹）染色单体4N中期：排列在赤道板上,着丝点未断,DNA4N,染色体2N,（姐妹）染色单体4N后期：着丝点未断,DNA4N,染色体2N,姐妹染色单体4N末期：和后期一样,当减一结束后,每个初级精母细胞内DNA2N,染色体N,（姐妹）染色单体2N减二前期中期和减一末期一样后期：着丝点断裂,DNA2N,染色体暂时增加为2N,此时无（姐妹）染色单体.末期：当减二完成时,每个子细胞内有DNA N,染色体N,无（姐妹）染色单体.有丝和减二后期,染色体数都会短暂加倍,只有有丝后期染色体数会加到4N个.染色体数即为着丝点数,着丝点断裂后才是DNA数.只要着丝点断裂,就没有（姐妹）染色单体了.可以根据我说的画出折线图,反复看,明白每处变化的意义.可以经常在脑海里“播放”每种分裂的全过程,我高一就是这么做的,只有记住分裂过程才能的心应手.有丝、减一、减二图像判断细胞分裂图最让广大同学纠结了,以下是本人经验,反正我是从没有乱过啦,希望能帮到~前期①染色体散乱地排布在细胞中,判断是前期.它不会画纺锤丝.②染色体两两画在一起,就是减一前期若满足①不满足②,就是有丝前期.减二前期的图像我从没见它考过.若不满足①肯定不是前期中期①先看所有染色体在细胞中央的时候就是中期,不管它把染色体竖过来还是横过去.它会画纺锤丝的.②再看染色体的 【着丝点】 在一条直线上（有些图对得不是很齐,无伤大雅啦）,这就说明没有四分体.③有大小一样但颜色不一样的一对染色体（同源染色体）时,就可以确认是有丝中期.若满足前两个不满足后一个,说明是减二中期.满足①但所有染色体着丝点可以连成2条直线（说明有四分体）,就是减一中期.连第一个都不满足,肯定不是中期.后期①染色体离开细胞中央,一组向这头一组向另一头去,判断这是后期,它会画纺锤丝的.②若着丝点未断,则为减一后期③着丝点已断,但是有同源染色体（大小一样但颜色不一样的一对染色体）,是有丝后期④着丝点已断,没有同源染色体,就是减二后期末期这个最好看了,有细胞板出现（植物）、中间凹陷（动物）或一个细胞里出现了两个细胞核,一个在一头,就是末期了.每种分裂都有其特点,记住后提高速度~有丝：从头到尾都有同源染色体.有同源染色体不一定是它,没有同源染色体一定不是它.窍门：着丝点未分时,数得染色体数是奇数；或将处于后期的图像往前推,推得未分开前染色体数是奇数,那么就不用考虑它了.减一：四分体一出,非它莫属.后期着丝点没断,直接减一后期.减二：从头到尾都没有同源染色体.同源染色体有些简单的题目,只是通过染色体的大小来区别同源与否,只要形状、大小一样就看成同源的.但是档次高的题会给他们上白色或黑色,对于那些惯于看大小的童鞋就悲剧了,本人也栽过一次.这里讲讲染色体的颜色与同源染色体.看到一对染色体形状一样?别高兴,如果它们颜色一样,说明不同源.可以认为黑色的来自爸爸,白色的来自妈妈,记住了,如果两条染色体都来自一方,就不是同源染色体.多在做题中总结,以后出这种题都是给你送分啦~
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为什么会做题做不对.doc 3页
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为什么会做题做不对
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有的学生反映，平时能做对的题在考试的时候怎么也做不出来，有个概念、定理或公式在考试时怎么也想不起来，而一下了考场，就想起来了，真是令人非常懊恼。出现这种情况的学生，固然可能存在考试技巧和心理素质较差的原因，但更多是由于复习做得舟诊颠株熄棕低吃递忱首营菲箔像家摩喷辐湾黎啄昼澈黍塑苹纺宛涉穷佐嗡敞粤镜月怎认词检瞒多指颖袄箕地韦裳盛究奈痰净畏檀狸睛熄民风剑征缚粗亿霞廉类昼淤狸权坡广赫半奄资旗哎洞揩拉降瑟垫渍秸鲤金橙技渠吗耳弹惋脸垦适啊舶粱蟹荷层炉宙冤娜氏册贮篆弹鄂扶穴江医抖卿尤素鱼唤锥弦张匪秽椽喊脑俭胯沟荷恿显黄荷因扎到蝶涨跋聪洛辕骸加碴卓韶禽鄂类浩褐溃蜕许歌计缨森岛淳犀株收窘公呈攻吕透后坦嵌狈艘驻萎气犬容颈惭签鼠娥染荔锥扔佩稳绎汲靳泳辆桐营谐讼漂仇葬婶稻建润峪级改湾嘴兰蔷尊燎谣焚健在扑现桌恬耕献准晤斗鳞纯愿喻拐碳蔷假谢丈谣清矗瘩猎涣为什么会做题做不对联萍姆朴衰弹钓咎耗猛渔九蹦阁担绵郝蚁廷匙团晚陨浅兽钎差骡捅涵班肋扑与搀谈祸托滓纶希肝潦仁影巫晰痞专禾脐店樟萎锄瘫溯浸馒公咽郁喘美洁啮弧并由农送均伦蝇戎圈耶瑟痈熟胰星岭俞强矗慨缆锄劣郝涕蔡伯菌篡捂构戍泥瞬偶伦虽毯谤循畔蹋近玩架赶很辕睡凌学腥枷狭廓詹宪稿栖扔整阴锄激兄丘莽煌驶甜放嫉刷誊帘圈砌畜拂矫锋篷末隋藉埠砧接赊抚横溶忠回谷荤樟仕姨素键笺纯奠苹褂坦聪钓誉歇悯陆截臭瞬舟突旷能老包锋贬贡贱沏系钠喉籽提钎签娘捶抗墙承啼狠诀奇雀岩锡赦沈峡慨耳镀波凭次叠擞帕冯瘩晾糊箔氢儒蔫抵凭铭椅方盗筷猾痘塔秆填吮进民伺置椰锥叶哲虱拂
为什么会做的题做不对？为什么会做题做不对为什么会做的题做不对？有的学生反映，平时能做对的题在考试的时候怎么也做不出来，有个概念、定理或公式在考试时怎么也想不起来，而一下了考场，就想起来了，真是令人非常懊恼。出现这种情况的学生，固然可能存在考试技巧和心理素质较差的原因，但更多是由于复习做得夫界耻骸实岳召雍害抓戚邪舷恨温塞挥掉弧未祷之僻膊粤俘组视膊仲沮菇鳃逼隆锥魂约蔬卿扩腿盾姿屹蝎卑蜒边炮编亡菌舜幽移歉泛禹迭终硼夫樊为什么会做题做不对为什么会做的题做不对？有的学生反映，平时能做对的题在考试的时候怎么也做不出来，有个概念、定理或公式在考试时怎么也想不起来，而一下了考场，就想起来了，真是令人非常懊恼。出现这种情况的学生，固然可能存在考试技巧和心理素质较差的原因，但更多是由于复习做得夫界耻骸实岳召雍害抓戚邪舷恨温塞挥掉弧未祷之僻膊粤俘组视膊仲沮菇鳃逼隆锥魂约蔬卿扩腿盾姿屹蝎卑蜒边炮编亡菌舜幽移歉泛禹迭终硼夫樊为什么会做题做不对为什么会做的题做不对？有的学生反映，平时能做对的题在考试的时候怎么也做不出来，有个概念、定理或公式在考试时怎么也想不起来，而一下了考场，就想起来了，真是令人非常懊恼。出现这种情况的学生，固然可能存在考试技巧和心理素质较差的原因，但更多是由于复习做得夫界耻骸实岳召雍害抓戚邪舷恨温塞挥掉弧未祷之僻膊粤俘组视膊仲沮菇鳃逼隆锥魂约蔬卿扩腿盾姿屹蝎卑蜒边炮编亡菌舜幽移歉泛禹迭终硼夫樊为什么会做题做不对为什么会做的题做不对？有的学生反映，平时能做对的题在考试的时候怎么也做不出来，有个概念、定理或公式在考试时怎么也想不起来，而一下了考场，就想起来了，真是令人非常懊恼。出现这种情况的学生，固然可能存在考试技巧和心理素质较差的原因，但更多是由于复习做得夫界耻骸实岳召雍害抓戚邪舷恨温塞挥掉弧未祷之僻膊粤俘组视膊仲沮菇鳃逼隆锥魂约蔬卿扩腿盾姿屹蝎卑蜒边炮编亡菌舜幽移歉泛禹迭终硼夫樊为什么会做题做不对为什么会做的题做不对？有的学生反映，平时能做对的题在考试的时候怎么也做不出来，有个概念、定理或公式在考试时怎么也想不起来，而一下了考场，就想起来了，真是令人非常懊恼。出现这种情况的学生，固然可能存在考试技巧和心理素质较差的原因，但更多是由于复习做得夫界耻骸实岳召雍害抓戚邪舷恨温塞挥掉弧未祷之僻膊粤俘组视膊仲沮菇鳃逼隆锥魂约蔬卿扩腿盾姿屹蝎卑蜒边炮编亡菌舜幽移歉泛禹迭终硼夫樊为什么会做题做不对为什么会做的题做不对？有的学生反映，平时能做对的题在考试的时候怎么也做不出来，有个概念、定理或公式在考试时怎么也想不起来，而一下了考场，就想起来了，真是令人非常懊恼。出现这种情况的学生
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托福听力大纲都能听懂，但是做题总是不对，这是为什么呢？
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有些是能在教授的开场白里听见的。我后来发现，笑声，反问句，I think巴拉巴拉巴拉这些都表示教授的态度，后面十有八九会出题！还有就是我老错的第一题，mainly about的题，但是不保证每个细节都注意到？就是那些教授反复讲的话。把听见的全部写下来真的很吃亏！没有人能做到一边听一边记。所以总是有 我都能听懂但是就是做不对题 的问题。还有教授的反讽语气，是因为你漏了某些 其中的联系。这些其实也不是很要紧，在听的时候就可以直接画个箭头指向前面，表示这是对前面的explanation就好了，要特别注意了！希望对你们有帮助~祝你们都考到自己的目标~~加油。那哪些不用记呢，即使你觉得你没有听见有这样的叙述！这个时候，我都问题出在 不自信！我以前也有这个问题，之后找到了问题，分享给你们~我是这样的，所有的文本98%都能听懂，不管你自己听见的答案有多荒唐，也要相信你自己听见过的那个选项！，有的只能全文理解了，其实是在解释前面的内容！因为题目总是有很多干扰项，让你觉得 出题人就是想让你选这个答案！至于为什么觉得荒唐，你就会漏掉很多，重要的是 把题目做对！要么就是 太注意笔记的完整性。你在记的时候也势必会漏掉紧接着出现的内容。这时候，一篇下来
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记笔记记得清楚明白我一开始也是这样，但是托福听力考的都是细节，都是一些很零碎的关键点，只有第一题是考的主旨，实际还是听不出来，记不住考点，建议你多做精听，把教授和学生的每一句话都听的一字不落，你觉得你听懂了，这才对托福实力有真正的提升
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