在美国纽约，有一位拥有超强语言学习天赋的17岁少年，名叫蒂莫西·多纳。通过自学，他能够讲23种不同的语言，其中包括斯瓦希里语、依地语等。更不可思议的是，在教科书、朋友甚至是好莱坞和二战电影的帮助下，他能够在短短几个星期内掌握一种语言。
这位天才的语言狂人是从2009年才开始学习各种语言的，他接触的第一门外语是希伯来语。紧接着，他开始学习阿拉伯语和波斯语。如今，他能够讲所有欧洲大国的语言，比如法语、德语、西班牙语以及意大利语。
蒂莫西还掌握了很多更遥远国家和地区的语言。他能说一口流利的中国普通话，在纽约的一些文化交流场所，他常常用普通话与人交流。他甚至能用科萨语与人交流，这是非洲南部科萨族所使用的语言，也是南非共和国的官方语言之一，美国密歇根州的齐佩瓦人也使用这种语言。
此外，冈比亚的沃洛夫语、斯瓦希里语和土著印第安人的欧基伯威语等也都难不倒蒂莫西。
网上的一段视频中，蒂莫西一连流利地讲了20种语言，展示了他令人艳羡的语言能力，这段视频引起超过73万人的关注，其中包括很多语言爱好者和语言专家。因为对这些语言的熟练程度，他被称为“语言狂人”。
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在美国人的眼里何谓好大学？
世界上有许多大学，但真正能够称得上是好大学的并不多。在美国，对一所大学的最高评价，是说它是一所好大学。好在哪里呢？首先，学生愿意去。一所学校申请的学生越多，说明它在家长和学生心目中的地位越高。因此，许多大学把录取率&&被录取学生占申请学生的比例&&视为学校声誉的重要标准；其次，教授喜欢去。世界上的顶尖高手就那么多人，他（她）们到了哪所大学，就说明哪所大学的水平高。因此，每一所大学都使出浑身解数，千方百计吸引最优秀的教授加盟，同时，还要千方百计使自己的好教授不要被别人挖走。前一个还相对容易些，要做到后一点真的很难。不需要任何机构的评估和排名，这两条标准都在人们的心里。人们&用脚投票&，选择他（她）们喜欢的好大学。
朋友的美国土生土长的外甥迈克（其父是老美）最近选择芝加哥大学，他也同时拿到了哈佛等其他顶尖大学的入学通知书。我问他为何做这一选择？他看了我一眼，似乎觉得我这个问题提得很奇怪。想了想之后说，因为芝大是好学校啊！这个答案显然不能令我满意&&好学校多了去了，哈佛、斯坦福不也都是好学校吗？于是我接着追问：你说芝大好在哪里？迈克说，这里的人都很有趣。不像有些学校的学生，看上去就像家具&&表面上挺好看，但都是一个模子里刻出来的。他有一位去了斯坦福大学的学哥，就是这样很无趣的&家具&。我又问他，你也拿到了哈佛大学的入学通知书，为什么最后没有选择哈佛？迈克说，哈佛课程的难度和挑战性没有芝大的强。
这是一个典型的美国学生的选择。和中国学生不同，他没有根据名气去选择大学&&在许多大学排行榜中，哈佛大学和斯坦福大学的排名都要比芝加哥大学高。他也没有根据城市去进行选择&&波士顿和旧金山位于东西海岸，地理位置要比中部的芝加哥好得多。他甚至没有根据专业排名去选择。实际上，中国学生选择大学时主要考虑的就是学校的名气、所在的城市和专业，目的是为了将来的就业。但迈克选择学校的原因是有趣，这的确是芝大的特点。这所大学的有趣甚至达到了古怪的程度：它的入学申请要求就是无数怪诞不经的作文。从这个意义上说，迈克和芝大都互相选对了对方。
迈克的答案出乎我的意料。在我和大多数中国人的心目中，哈佛就是一所圣殿，只有它拒绝别人的份儿，怎么会有学生&傻&到不选择它？但在美国，学生并没有非哈佛不上的情结&&许多人甚至不喜欢哈佛&&这样的&傻&学生还真不少。一位住在波士顿的朋友的孩子，今年获得了耶鲁大学的优先录取通知书，最后很不情愿地在妈妈的逼迫下在报名截止的那一天申请了哈佛并被录取。他妈妈这样做的原因也不是因为和耶鲁相比哈佛更好或更有名气，只不过是因为哈佛离家近而已。
斯坦福大学同样是很多中国学生的梦想。2013年，申请斯坦福大学的学生人数达到了创纪录的38828人，其中华裔学生的申请数量增长很快。在很多美国教授看来，这样一所位于加州的大学，气候条件这样舒适，办学经费如此雄厚，理应成为最顶尖的大学才是。但在他（她）们的心目中，斯坦福大学似乎还没有达到这一目标。原因在于，他（她）们认为，斯坦福的工科色彩过于浓厚，与工商业和大公司的距离太近，虽然培养出了数量众多的亿万富翁，但却因为急功近利而变成了一所&失去灵魂的大学&。在美国高等教育界，人们往往把MIT比作猫，而把斯坦福比作老虎&&猫曾经是老虎的师傅，斯坦福本身就是按照MIT模式创办的。今天，MIT的教师数量大约只有斯坦福的一半，办学基金只有斯坦福的三分之一，而且两校的专业高度重合，波士顿的夏天很热，冬天还有暴风雪，按理说，MIT的顶尖教授们还不都被斯坦福用重金和加州的阳光吸引过去？但事实上并没有，个中原因令人玩味。
在美国，芝加哥大学是一所很特别的大学。它所在的城市芝加哥，治安状况是出了名的差。在一些街区，人们大白天出门时身上至少也要带上20美元，用来应付抢劫，而且还不能只放在一个兜里&&20美元是购买毒品的最低金额，多放几个兜是为了防止二次被抢&&当然，由于学校投入了巨大力量加强安保，芝大校园内还是很安全的。近年来，美国资源大量地集中在东西两个海岸，再加上传统制造业的衰落，地处美国中部的芝加哥在经济上的活力和竞争力日渐消退，也由此产生了大量的社会问题。但即便如此，芝加哥大学仍然被认为是美国最好的大学之一。
一所好的大学，一定是一所有灵魂的大学。有时候，卓越和有灵魂不一定是一回事。一所卓越的大学并不一定意味着它就是有灵魂的大学&&在市场经济的驱动下，结论很可能恰好相反。曾在哈佛大学任教长达30多年的哈佛学院院长哈瑞&刘易斯写过一本发人深省的著作&&《失去灵魂的卓越》，深刻分析了哈佛大学是如何在从一个教育机构蜕变成一个商业机构的过程中逐渐忘记了自己的教育宗旨的。在我看来，刘易斯所谈的&灵魂&，其实指的就是大学引领社会的思想。今天，当中国的大学越来越醉心于发表了多少多少篇SCI论文，获得了多少多少个奖项，引进了多少多少各种各样的计划中的人才时，却常常忘记了，当取得这些成就的同时，大学为人类社会，特别是为这个国家和民族贡献了多少有价值的思想？大学是否通过教师的教学活动改善和提高了学生的思想境界和价值观，并进而通过教师和学生的活动和言论引导和影响了社会的价值观？大学是否依然履行了作为大学之所以存在的教育责任？大学之所以为大学而非技能培训班，最根本的区别在于大学生产思想和有思想的人，这意味着大学必须要和社会保持一定的警惕性距离，必须要引领社会而不是被社会牵着鼻子走，更不应当盲目地迎合当下社会某些明显不理性的需求。当社会热的时候，大学反而应该冷一冷，甚至故意去浇两瓢凉水，哪怕会因为暂时的冷而丧失了某些所谓的&时机&。对于以百年计龄的大学来说，时机永远都是存在的，区别只在于当它来临的时候，大学是否已经做好了充足的准备。事实上，除了大学之外，没有任何机构能够承担起这样&冷眼旁观&的任务。因此，如果大学或主动或被动地放弃了自己的这一责任，社会就会因为失去思想上的源泉和动力而可能陷入停滞。
反之，一所有灵魂的大学一定是一所卓越的大学。芝加哥大学之所以被认为是好大学是因为它生产思想，也生产有思想的人，是美国最重要的思想家的汇集地，拥有80多位诺贝尔奖得主，在它最辉煌的时代，堪称群星璀璨，形成了在各个学科中著名的&芝加哥学派&。近年来，由于年事已高，众多大师一个个离世&&去年是罗纳德&科斯，今年是加里&贝克尔&&这是芝加哥大学最惨痛的损失。但这些大师们毕其一生所营建出来的精神传统，却像芝大图书馆门前的雕塑一般历久而弥新。
这是一所自由宽松的大学。在芝大，没有人要求教授一定要做出什么科研成果，但一定要上课。因此，系里某个教授半年见不着一面，没有人觉得奇怪。有的教授五六年不发表一篇文章，也很正常，没有人会去督促检查。每个人都很从容，很有耐心，彼此之间充满信心和信任。尤其是人文社会科学的教授，主要精力都用在了教书和写&传世之作&上，很少去花时间写一般意义上的学术论文，学校对此也无要求。科斯从1964年起任芝加哥大学教授，直至逝世。在他漫长的一生中，只写了为数不多的几篇文章，而且有些几乎不能被称作严格意义上的学术论文&&至少形式上不&规范&&&充其量只能算是学术随笔。然而，就凭这一两篇文章，科斯就建立了一个学科，开创了一个学派，并获得了诺贝尔经济学奖。今天，全世界的经济学家都在研究、讨论、引用他的&交易费用&概念，虽然绝大多数人都不明白这个概念到底指的是什么。奥巴马在芝大法学院任教的12年里，也没有发表任何学术成果。然而，正是在这样一所对教授几乎没有要求的大学，却产生了费米、萨缪尔森、弗里德曼、哈耶克、杜威、亨廷顿、波斯纳，以及周培源、吴阶平、叶企孙，等等，数也数不清的思想家和人类文明史上的大师。据说，在芝大经济系流传着一个笑话：如果允许芝加哥大学独立建国的话，那么该国将成为仅次于美国的诺贝尔经济学奖得主第二大国。
这是一所民主平等的大学，实现了真正的&教授治校&。在芝大，一个教授的影响力有时候要比校长大得多。校长决心要干的事情，如果教授们坚决反对的话，一定做不成；反过来，教授们支持的事情，校长即使持反对意见，多数情况下却能做得成。这是芝大有别于其他大学的最关键的地方，也是它无可替代的魅力所在。也许从芝加哥大学的办学风格中，我们可以窥见到好大学的一丝真谛。做到了这些也就成为了真正意义上的好大学。
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顶尖高中招生主任文书和面试workshop之感想
&&7月31-8月2日，我们邀请到了顶尖私立寄宿高中的3位招生主任到广州给学生做了一个为期2天的workshop，主要针对文书和面试方面。时间虽短，但一定程度上可以在思想上给到大家一些启迪。&&&&&& 这次参与的学生中，有即将去美国读高中的学生，有已经在美国读中学的学生，也有想申请明年秋季入学的学生，其中不乏有托福成绩100+的。从整体的反馈可以看到，即使是托福成绩很好的学生，他们在essay以及面试问题的回答上都还是有很多不成熟的地方。以下是通过这次workshop我自己总结的一些tips，希望可以给到大家一些帮助。如有需要更多的信息，欢迎联系我。&&&&&&& 1，hook很重要！现在顶尖高中每年收到的申请表是成千上百份，成绩达到要求的也至少有200份，所以一个好的hook是非常关键的，他可以引起招生官的注意，而让他更加关注你的申请。而在面试的时候，如果引起招生官的兴趣后，那就要keep going，把这个话题再继续下去。比如这次workshop我们就有一个学生谈到了他对fashion desigh的热爱，谈到了相关的电影，招生官就问起了电影里面主人公的穿着品牌，学生对答如流，虽然学生托福目前还不是很理想，但在这次面试模拟中，明显就感觉到他已经捕获了招生官的心，以至于最后评价大家最有印象的学生，大家都会提到他。&&&&&&& 2，key selling point。时刻要记得讲述一件事情的时候要去想key selling point是什么，比如讲你喜欢历史，你要讲出why；而不要因为问题而答问题的感觉。&&&&&&& 3，描述任何一个话题都要尽量遵循SOAR原则，也就是situation，objective，action，result。有时候其实并不是一定需要非常特别的经历才能够去表达出来。这个其实是目前很多学生的通病，总觉得自己的经历不够精彩，或者总会把重点都放在自己觉得是比较不错的经历上去选择题材。但其实招生官也说了，你们不过就是14，15岁的孩子，我们不要求你们要有多么辉煌的经历，但我们需要了解你是谁。比如这次有个孩子就分享了一个需要4天读完一本书的案例，听起来好像非常的平时，但却得到了招生官的好评，因为他讲出了之前的目标，而自己做了哪些方面的努力，然后自己从这个事件学到了什么东西。&&&&&&& 4，not over selling。特别在面试的时候，有个学生听到一个问题后就会噼里啪啦地讲一大堆，但其实招生官期待的更多是交流，所以要懂得如何去把事件简单化，然后留时间给对方提问再去深入探讨，而不是自己去把这个事件讲得多好多好。&&&&&&& 5，如果讲到一些专有名词，比如微博，比如作者等，记得一定要解释。不然其实整个过程招生官都会听得云里雾里的，这样就会非常影响。&&&&&&&&总之，美国高中的面试不是一次考核，而是一次让招生官了解你的机会。他们希望通过这次面试能够让你了解学校，也能够让他们了解真实的你，判断你是否适合他们学校的文化，所以一句话be yourself。当然，也要well prepared，这个准备不是说让你去背答案，而是让你要有对自己一次深刻的剖析并把自己真实的一面懂得如何去表达。&&&&&&&& 我们在9月会安排导师线上的essay和面试辅导，也欢迎大家关注！&&&&&&&& PS：关于校园拜访，招生官有提到不少家长带孩子过去，在参观过程中不断地拍照，对学校的介绍这些都没有很仔细听，到了办公室面试的时候就问了很多之前有讲过的问题，所以这个会引起招生官的反感，所以家长们切记要避免。此外还有家长见面环节，招生官提到好多家长都会问孩子表现怎样呀这些问题，但实际上他们也不好回答，他们建议家长还是要基于实际的情况问询一些关于学校的问题。&&&&&&& PPS：还有一点要再强调一下，就是关于个人档案资料，招生官提到一般本土学生的申请材料都是国际学生的1/3甚至1/5，国际学生都寄送了太多不相关的东西，而这些材料都只会进入垃圾桶。他们建议除非是体育或者艺术类有特别造诣的学生，可以提供相关作品集，而且提供的都要是近3年的，其他的其实对于申请的帮助都不大。&附：3个招生主任背景：
霍奇基斯学校（）招生部副主任Dana Brown
毕业于，最初在从事招生顾问工作，后进入康奈尔大学担任招生部助理主任，随后加入美国住宿寄宿高中担任招生部助理主任，现任霍奇基斯学校（）招生部副主任，这个暑假之后会去到Choate rosemary hall做招生副主任，主要负责亚洲学生的招募。
劳伦斯威尔学校资深招生官Kevin
作为西北大学（）的硕士毕业生，先在他的母校担任招生部助理主任，年加入，并于年度担任招生部助理主任的职务。
庞弗雷特中学资深招生官Shanique
哥大硕士，中学就读于有小常春藤之称的，熟知美国顶尖高中招生准则；在Pomfret已经第四年。
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申请美国名校本科之软背景攻略
在上一次的博客文章中我们分析了&看上去很强的课外活动背景&，它不仅仅是课外活动，还应该被视为可以投入热情做一件事情的机会。那些对自己真正感兴趣的活动投入了极大的热情的同学，其实你们这些经历在招生官眼中都是很不错的软背景，是能为你的名校申请加分的。那么这一次我希望能在博客中跟大家分享美国名校招生官是如何判断和评估学生的活动背景的？ 换句话说，这些活动中，哪些部分是可以为学生加分的？
在上一次的博客中，我曾经说过，课外活动就像是一面镜子，它能折射出你的方方面面，你的优点，你的特点，闪光点，你的性格，爱好，家庭背景，这些在SAT&或TOEFL&分数里面是看不出来的。因此对于我们国际学生来说，我们的文化背景与美国的同龄人比是完全不一样的，那么美国大学的名校怎么来评估我们的活动呢？
1）&活动是否带来了变化，这个变化我理解的是学生自己的变化，心智的成熟，也可以是对他人的改变，最明显的活动就是那些公益活动。
2）&活动是否最终有一个有意义的结果，比如创建了一个学生论坛，可以让大家在论坛上分享很多即时信息
3）&从事的活动中是否学会了新技能或新知识，比如以前有学生就是喜欢蚂蚁，那么通过对蚂蚁的各种观察，学习到了很多关于蚂蚁的科学知识，这就是收获
4）&达成了一个目标，比如这个活动你获得了荣誉
5）&成为某个组织的创建人，领导者，有影响力的领袖，这个组织不一定要有很大的影响力，但是你在这个组织中是有影响力的
6）&成为某个体育活动的团队带队人
7）&除了组织的创建人，也可以是在一个团队多年，慢慢的从一个组员变成了领袖
8）&从根本上改变了一个组织的性质或完善了一个组织的运作和管理，这个我的理解就是比如成功的组织了校际艺术交流活动之类的
9）&对团队的项目或活动做出了贡献
10）&&获得了特殊荣誉，被当地的媒体报道，或者发表了作品
11）&&活动体现了你的冒险精神，责任心，求知欲等
12）&&活动体现了你对照顾别人，善待他人，帮助弱势或帮助了那些需要帮助的人。
对活动的评估并不是你一定要满足这12条才行，相反，如果你能达到其中一点，那么你的优点，你的特点都已经算是很成功的表现出了的。美国大学的常春藤名校对学生的教育理念85%都是回馈社会，有贡献精神，这就是为什么我们总是在鼓励学生不断去参加一些社区服务，一些能帮助到别人的活动中。但是也请同学们一定注意了，能进入美国常春藤名校，不是单单的只靠这些社区服务，这些五花八门的社会活动就可以了的。你需要的是用你的好奇心，求知欲，你的智慧，你过去经历中受到的影响去吸引招生官，而不要为了活动而活动。文章来源：
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广州SSAT考试安排（2014下半年及2015上半年）
2013年前，SSAT在中国大陆只有北京、上海有考场，广州地区想要进入美国顶尖高中的学生们只能去北京、上海或者到香港考试。2013年下半年，SSAT考试委员会在广州增设了考点，但仍然有不少广州学生和家长并不了解，依然舟车劳顿赶往以上城市去考试，不仅浪费时间和金钱，更消耗了不必要的精力。广州的SSAT考场设在广东省实验中学，考生们可以登录了解更多的考场信息。SSAT全称Secondary School Admission Test，中文名称为美国中学入学考试，适用于美国顶尖中学的入学，是申请者所必须具备的一个考试成绩，主要测试学生的数学、语文以及阅读理解能力，考察考生的逻辑思维和发展潜力。以下是2014下半年广州SSAT考试时间及地点：
考点：广东省实验中学&(高中部校区) & & & & & &地址：广东省广州市荔湾区龙溪大道省实路1号
& & 考试层次
2014年10月18日(周六)&
& & 低级/高级
2014年11月15日(周六)
& & 低级/高级
2014年12月13日(周六)
& & 低级/高级 &
2015年1月10日(周六)
& & 低级/高级
2015年2月7日(周六)
& & 低级/高级
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背景提升活动对学生申请的提升
之前和大家谈到了背景活动对学生申请的结果有着举足轻重，甚至是决定性作用。但目前有一个趋势是，随着学生和家长的观念逐渐更新变化，也意识到了光靠成绩打天下是完全不行的，必须得把孩子的背景包装的各种高大上。有的学生家长确实有一些社会资源可以提供给孩子背景的包装，拿到各种所谓外资银行，500强企业等等的实习或者学习证明，各种国际交流活动以及夏令营活动。看上去确实是一副与国际接轨的样子，仿佛一个中外文化友好使者一样。这种背景的堆砌就真的会让学生提升申请的竞争力吗？实则不然。
首先，我之前也说过，现在中国学生去到美国留学太多，美国人已经知道了中国学生可以自己找资源去开各种实习或者活动经历的证明，但实际上学生并没有真生参与或者投入的去做。招生官在审核资料时在看到各种背景堆砌的学生时自然就会有一个疑问，学生真的有那么多精力和时间去完成吗？或者再仔细一看学生持续的时间并不长，那很可能说明学生并不是真正感兴趣的，很有可能纯粹是为了申请的需要而去包装自己，那就会让招生官开始质疑学生的诚信。这样反而有负面的效果。
再者，学生到底有没有真正的参与，招生官可以通过文书，个人陈述或者面试的方式来进行考核。你的文书写作如果正好能和你的活动经历紧紧相扣，除了能加深导师对你的认识和印象以外，还能将你的经历深入挖掘下去，让招生官看到你的思想深度，你看待问题的思路和角度，证明你的价值，展示你的优势。这其实是一种有技巧的&炫耀&自己的方式。反过来，如果在面试的环节，导师针对你的一个经历来进行提问，你的回答如果信息量不够，说服力不够强，只是一些在申请材料上都能看得到的信息，那只能说你给自己埋了一个隐形的炸弹，招生官不是傻瓜，
最后，面对这样的一个趋势，还是更建议学生提前进行留学规划，临时抱佛脚收效甚微，我们美中精英计划为学生提供了从初中到高中的课外活动和志愿者活动和各种俱乐部，提倡由学生全程来参与前期的策划，方案，执行和活动后续。另外，大家需要了解。志愿者活动和课外活动是有差异的，美国大学通常是希望看到你有长达一到两年持续性的志愿者经历，这样才能真正反应出你是一个有社区服务精神的人。而课外活动更多的是反应你的兴趣爱好。
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学习娱乐两不误 高考后的暑假如何备考托福、雅思？
经历了高三的磨砺和高考的洗礼，2014级的小伙伴们总算迎来了美好的暑假，你是否已经计划好了如何安排这个美好而无忧的假期了呢?旅行，K歌，聚餐，LOL&&说到这里，你是否已经开始觉得有些颓废了呢?难道高中生活的结束，就意味着我努力拼搏的年代结束了呢?当然不是!高考，对于每一个中国的学子，其实只是课本应试学习的结束，对于真正的学习而言，这，其实是一个崭新的开始!是我们进入社会前，一个全新学习模式的开端。尤其对于计划出国留学的各位，英语能力的提升更是不容间断的。所以，这个暑假，让我们尽情玩乐的同时，不妨利用好身边的资源，建立一个崭新的、趣味无限的学习模式吧!
在这里，我要向大家推荐两种触手可及的地道英语资源，帮各位真正实现玩转生活，乐享英语!
一号资源：美剧、英剧、好莱坞电影、BBC纪录片
这个资源，相信对于热爱英语学习，或是欧美电影戏剧迷而言，绝对是最佳的选择，可是很多人都看美剧电影，为何英语却不见提高呢?很大的原因就在于，如果没有一双发现知识眼睛和善于思考的心思，那么，观看这些资源，也就是帮你锻炼了快速阅读中文字幕的能力&&所以各位，不要在浪费大好资源和美好时光了，让我们来看看，英语达人们是如何巧用美剧练出地道英语的吧!
功效一：提升听口能力：
　　这是众所周知的美剧功效，可是很多人都抱怨看了不止一部，却未见其功效。其实真正的原因是，默看无声。其实听力和口语很难分开学习，只有将二者结合才能事半功倍，所以，最好的观影方式，应当是模仿。因此，暑假观赏英美剧电影时，不妨尝试从剧中选择一个自己喜欢的角色，结合字幕，模仿他(她)的台词，不仅是跟的上语速，并且尽力达到语调一致，这样的过程，自然不是一遍就能做到的，所以，重复观看和模仿就是最好的途径了。不过，我相信反复观看自己喜欢的剧集、模仿自己钟爱的剧中人物，过程一定还是很愉快幸福的。
功效二：提升词汇积累：
　　这是被很多人忽略的功能，考国外考试的孩子们多有抱怨学术词汇难以掌握，其背诵困难的原因多是我们生活中难以用到，相信大家都有感觉到常用词会背诵简单的道理，所以，如果各位背了学术词汇不妨在英美剧和纪录片中复习一下吧!例如我们背诵了植物学词汇absorb/ nutrient/ vegetation等，由于生活里不常见，而这些词又长，所以背诵起来特别枯燥艰难。这时，BBC纪录片《植物王国》就是很好的复习资料了，它制作精良，视角特别，看的时候完全不会觉得无聊，反而会被其深深吸引，而在我们关注字幕的时候，就可以发现大量我们背过的词汇身在其中，看完之后印象深刻了不少，如若能反复观看，印象便自然进一步加深了!这就让人想起了一句经典广告语：妈妈再也不用担心我的英语学习!
功效三：累计地道表达：
这是很多口语老师的秘技，我也不例外，平时都会备上个文件夹，累积包含地道表达的截图(也就是表达同一意思时，与我们常规表达不同的内容)，但这样就够了吗?当然不是!想要提高口语表达，这只是第一步。然后，我们必须在收集他们后，考虑和推敲其在生活尤其是考试当中的用途，也就是替换点，这样你就可以轻松地将所收集的地道表达应用自如了。
　　例如，在美剧《生活大爆炸》和《摩登家庭》中反复出现的表达in the mood for，从字幕和语境中，可以很容易推敲出它的意思和want类似，于是乎，我们就可以轻松的在口语考试中和日常生活里轻松地替换want这个词了。很方便吧!从此，我们也可以说上真正的地道美语和英语了!
　　其实，很多的中国雅思考生，之所以屡战屡败，6.5以上成为了很多人的瓶颈，事实上，很多就是败在了中式表达之下。所以，如果你也有这样的疑惑，还等什么，看起来，用起来吧!
二号资源：双语杂志
　　这个资源则是各位更为忽视的重要资源了，触手可及，却鲜有人感知，因为如今的我们，被高科技所宠溺，文字读物在我们的世界里，已经丧失了以往的吸引力，所以，是时候翻翻杂志，长长姿势啦。
　　当然，这里我推荐的杂志，并非大家遗忘购买的中国人编写那种，而是目前在各个大中型城市的西餐厅中，都能找到的外国人主办的双语杂志，内容主要是介绍当地的各种文化和娱乐资源，以及为外国人的店铺企业宣传;此外，在飞机上大家也会看到双语杂志，上面有各种关于旅行、交通、生活的文章。这些文章，通常有真正的Native Speaker编写，内容地道，主题恰好包含各种雅思口语考试场景，这些资料会让你在考试中和与老外的聊天中更加游刃有余。例如，我在飞往台北的飞机上读到了一篇介绍云南的旅行文章，里面有这样一段：The splendid view is gradually unfolding in front of you(极致美景在你面前渐渐展开). 很美的关于地点景色的表达，于是，我就在雅思P2地点题中讲到了这个用法，同学们很快就在各类旅行、景点、城市题中用上了，很简单吧!
　　既然如此容易且益处多多，那么在暑期旅行的飞机上，不要再蒙头大睡了，拿起杂志，快乐的学起来吧!
　　以上的这些资源，就在我们生活的细节中，这还只是冰山一角，所以，只要稍加注意，多做思考，常常使用，无需枯燥的学习过程，我们也能很快的实现听说读写的快速同步提高了，而学习本来就应当是这样潜移默化且丰富多彩的!
　　小伙伴们，这个暑假，享乐之余，让我们玩转生活，乐享英语!Let&s play hard and work hard at the same time!
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专业硕士与学术硕士 你报哪一个？
一、正确看待专业学位硕士
　　国内某网站的一份在线调查显示，大学生对专业学位硕士的认可度不到三成。在面对专业硕士和学术硕士的选择时，考生普遍&纠结&。有很多考生和家长认为专业硕士教学模式不成熟，含金量不高，将来就业时可能不受用人单位的欢迎。
　　其实，全日制专业硕士面向应届生招生，就是为了培养经济社会发展所急需的应用型人才。如果这样的专业学位硕士难以就业，那么学术型硕士岂不是更没有就业机会？事实上，全日制专业硕士的培养有点类似于&学士后&，重点不在于学术上的研究，而是致力于和社会发展的人才需求接轨。换言之，专业学位研究生的优势在于能动手解决实际问题，更能适应社会用人单位的需求。
　　由于对国家政策了解不深入，考生往往对于&专业&二字的含义模糊不清，总以为全日制专业硕士是&二等公民&，这就完全歪曲了全日制专业硕士的理念。如果既想提高自己的社会实践技能，又想获取更高的文凭，全日制专业学位硕士是考生的最佳选择。
　　长期以来，国人一直崇尚&学而优则仕&的观念，而专业学位硕士则定位于职业能力的提升，在于专业技能的高端发展，两种观念的冲突在一定程度上预示着专业硕士的被接纳必然要经历一个过程。随着经济的不断发展，社会对高端技术人才的需求量在不断攀升，专业硕士的认可度也在不断提高。专业学位硕士一定会与学术硕士一样受到大家关注，某种意义上说甚至其受关注度更高于学术型硕士。毕竟，学术的研究只集中在高端人才当中，服务社会需要的是更多的专业学位硕士。
　　随着经济的快速发展，经济结构的不断调整，社会对高级专门人才的需求越来越强烈。专业学位教育以其独有的职业性、复合性和应用性的特征必将逐渐为社会各界所广泛认可。
　　二、什么样的考生适合读学术型硕士
　　教育部公布的研究生招生简章的&培养目标&中要求：&培养具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才&。但是，反过来思考培养目标，如果考生想将来成为从事科学研究、教学、管理等工作的高层次学术型专门人才，就可以考虑报考学术型硕士。
　　尽管相当比例的考生迫于外界压力求学，但不排除一部分考生由于学习兴趣读研。我们专业课教研室中心的老师指出，学术型硕士研究生在国际上通常是一个过渡期，最终是要过渡到Ph.D（哲学博士）这个阶段。一些两年制的学术型研究生培养太过匆忙，学生完成第一年的基础课，第二年就要忙于准备实习、论文、就业，很难在校静心学习，这样的培养质量社会上都在质疑。在国外，有很大一部分学术型研究生是硕博连读。由于有5年的学习期，学生不用过早考虑就业问题，可以有更多时间扎实学科基础、熟读经典专著、改进研究思路与方法，即通过5年的时间培养出有独立完成研究能力的专门人才。因此，真正有学术进取的考生适合报考学术型硕士，而且应该要做长期打算&&首先下定决心走学术之路，进而读博士，经过这样规划，路才会比较顺畅。
　　&衡量自身的知识结构、科研能力、未来发展方向，是正确选择的三个指标。&专家认为，报考学术型硕士要求考生的基础知识较为扎实，并有一定的科研能力和创新能力，在大学本科阶段就发表过学术文章者更为突出。考生应把自身未来发展方向作为选择的第一要素，譬如有些考生计划完成硕士学业后继续深造或从事科学研究，显然报考学术型硕士更适合。
　　这些特点进一步体现在学术型硕士的培养方案上，学术型硕士的培养方案已经很成熟，即采用课程学习和科研训练并重的原则进行培养，强调进行完整的科研训练，并且要求学生取得一定的研究成果。因此，招生单位更加看重基础知识扎实、思维活跃，具有强烈的求知欲望和创新意识，立志将科学研究作为未来职业的学生。
　　三、专硕与学硕的区别
　　学术型硕士与专业型硕士之间一直存在着一种比较，大部分人认为，学术型硕士要比专业性硕士&高端大气上档次&一些，但近些年，随着考研人数与就业压力的同步增长，专业性硕士也逐渐变得受欢迎了一些。时代在不断变化，专硕与学硕的地位也在发生着微妙的转变，大家不要总以老眼光看待新事物，与您分享&新考研时代&。
　　（一）学硕偏研究，专硕重就业
　　学术型硕士培养的是能够独立从事知识技术整理、传递、研究、创新的研究型人才，以知识技术本身为研究对象；而专业硕士是对某种知识技术体系的应用，专硕更接近社会需求。专业硕士的就业前景以后比学术型硕士要更为宽广，因为企事业单位非常需要有专业技能的人才。学术型硕士以后的就业方向更多是进科研院所，而科研院所招聘人才的门槛也在逐年提高，学历越高越有竞争力，所以势必导致大部分学术型硕士不得不继续选择读博或出国留学。
　　（二）专硕地位被肯定
　　近日，中央财经大学研究生院会计学院发出《关于2014年会计学院会计学专业实行&本科推免-硕博连读&培养计划的通知》，我们发现其中提到&学术型会计学专业按《中央财经大学会计学院本科推免&硕博连读培养计划实施细则》相关要求进行招生，暨通过接收本校推荐免试攻读硕士研究生（含科研保）和接收外校推荐免试攻读硕士研究生的方式招生，计划招生共10名，以后不再招收全国统考考生。&这是央财用这个方式减少学术性硕士的招生数量，我们认为这从另一个角度说明了专业型硕士的前景和地位得到了专业人士的肯定。
　　（三）你适合选择学硕还是专硕？
　　不论学术型硕士和专业型硕士的地位和需求度再怎么变，如果你没有找到适合你的类型，那么这些变化和他们的前景对你来说意义不大，因为如果你选择的道路不适合你自身的发展，首先来说你本身就能感受到很大的不适应感，或者说是压力，所以更不要提你在这条路上的发展了，或许你连能否坚持下去都有很大的问题。提醒考生，你选择的路是否适合你，对你的意义非常重要。
　　（四）学校更需要&因材施教&　　学硕与专硕的比例正在逐年缩小，甚至有人预测2015年两者的比例会达到1:1，虽然这可能是项大胆的预测，但两者之间数量的差距的确逐年递减，专业硕士相比起来竞争压力要小一些，学制为两年也比学术硕士少一年，但能够在具体实际运用方面获得更多知识，在将来找工作的时候也会比较有针对性，在人才市场中，专硕的势头不一定在学术硕士之下。文章来源：
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美国大学奖学金申请全攻略
美国大学奖学金种类繁多，有很多留学生都想要多了解奖学金申请的相关内容，因此特意汇总了美国大学奖学金的详细介绍，以及奖学金申请的流程和技巧，很长的文文哦。一、美国大学研究生奖学金的种类美国高校奖学金分为非服务性奖学金(Non-Service Scholarship)、服务性奖学金(Service Assistantship)和学校贷款(Loan)三种。
1、非服务性奖学金申请比率最大，其金额也最多。它包括学院助学金(Fellowship)、奖学金(Scholarship)、全免学杂费(Tuition & Fee Waiver)以及其他一些学院本身而定的奖励(awards)。这种awards不同学院在金额和数量上有很大差别。(1)学院助学金(Fellowship)助学金是一种金额最高、但竞争最激烈的非服务性奖学金，一般情况下如果获得一所学院授予的助学金，便是获得了全奖，即除了免学费杂费、住宿费、保险费、书本费以外，还给获奖学生一定金额作为其个人消费费用(Personal Expenses)。助学金在申请过程中竞争尤其激烈，一般除了要求较高的TOEFL、GRE或GMAT成绩外，还要有较好的国内学校成绩单、GPA、推荐信和读书计划(Personal statement)，这些材料的准备要十分注意技巧，做到与众不同，才能顺利地拿到全额奖学金。(2)奖学金(Scholarship)奖学金的形式可以是规定一定的金额数量，作为某种奖学金形式(如Economic Scholarship, Graduate Scholarship, etc.)颁发给成绩优异的学生，也可以是一种学费或杂费的全免(Tuition Scholarship 或 Tuition & Fees Scholarship, 此种奖学金的具体金额，随学院规定的学杂费金额高低而不同。奖学金不像助学金一样只有一种形式，它在同一所大学可能设置几种甚至十几种不同形式的奖学金，一个学生可以有资格同时申请两种以上的奖学金。通常来说，获 得Scholarship的机率要比获得Fellowship的机率大些，但Scholarship的金额比Fellowship要少一些。
2、服务性奖学金包含助教金(Teaching Assistantship)和助研金(Research Assistantship)两种。这种奖学金一般颁发给研究生、博士生，本科学生在少数学院会获得助研金，但比率相对很小。此类奖学金供给学生一定数额的现金或者按月给津贴，并在大多数学院同时免学杂费(Tuition and Fees)，但要求获得此类资助者每周担任12-20小时的辅助教学或研究工作。获奖者多数都是以拿到这两种服务性薪金的一种来获得全奖的。绝大多数的美国高校研究生院都设置这两种资助。助教金一般要求学生有很强的英语能力尤其是英语口语，不同学校要求各有不同，好的大学通常要求 TOEFL100以上，口语23以上，这种奖学金一般由院系提供。助研金则要求学生有一定的科研能力并且由教授通过自己的科研项目提供奖学金。
3、学校贷款(Loan)此类奖学金一般只提供给美国本国学生，但并不绝对。
4、其他此外，留学生在美国校园内还有很多可以节省学习和生活费用的机会，例如：宿舍助理，从事这项工作可以得到免费住宿；研究生助理，从事零碎的行政辅助和文书 工作；成绩评改员，主要帮助教授审阅考卷及评分；勤工俭学，主要在校内图书馆、电脑中心、校内餐厅做小时工，从中得到一定收入；暑期临时工；外籍学生意外 事件或医疗补助。同时美国校内奖学金，还有一些社会团体设立的多种形式的奖学金，有些是基金会、企业、公司、工厂或私人捐助给学院的，这类奖学金有几十万种，金额从500美元到10几万美元不等。文章来源：
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中国留学生在美国课堂里遇到的最大挑战
前几天，我在去办公室的路上遇到了小杨，她是今年哥大教育学院刚刚录取的百位来自中国的硕士研究生之一。跟几个月前她给我的感觉不同，这次她看起来很紧张，表情里甚至带有几分痛苦。&我关切地问她这三个多月的学习和生活进展如何。她说：&嗯，怎么说呢，我很喜欢统计、编程、教育经济学之类的课，因为课上老师讲得很多，我也感觉很适应。但是，那些以课堂讨论、口头报告、小组辩论为主的课程简直要把我逼疯了。我一到星期二晚上就失眠，饭也吃不下，因为周三有两门讨论课。&&我接着问她为什么讨论课让她这么痛苦。她说，&唉，我的那些美国同学都很擅长表达自己的想法，整堂课都听他们不停地提问题、讨论。而我呢，根本插不上嘴，光忙着听他们在说什么，好不容易我自己想出一些答案，下课铃却响了。唉，我感觉自己特别笨，连别人的话都不知道怎么回答。&她接着说，&林教授，愁死我了。您说我该怎么办？其实不光我，我的好多中国同学都有类似的&讨论课程恐惧症&，您快帮帮我们吧。&&
为什么美国的课堂喜欢讨论式教学？&越来越多的中国留学生已经深刻的体会到一点：美国的课堂充满讨论、辩论和自由提问。教授们鼓励学生根据提前布置的阅读材料自由提问、深入分析、批判性地思考和吸收前人的观点。&这种教育方式背后蕴含的丰富理念至少可以归纳为两点：一、学生不仅向老师学习，而且也应该尽可能多地与同学交流并互相学习，教授绝不是学生们汲取知识的唯一途径。二、同学拥有和老师同等的提问与质疑的权利。&然而，很多来自中国的留学生并不习惯这样的理念和做法。在他们看来，学习就获取正确答案或者标准答案，而课堂讨论和互相提问始终没有直接给出一个他们想要的答案，这怎么能行？&曾经有一个中国学生在开学几周后来向我抱怨。她说：&林老师，我没有从您的课里面学到任何的东西，您的课跟我想的完全不一样。&当我问其缘由的时候，她说：&您从不告诉我们任何答案，却一直让我们这些学生利用大好的课堂时间去讨论。您也看到了，学生们对您指定的阅读文章理解很不一样，大家的看法似乎都有有道理的地方，讨论来讨论去，我不知道该听谁的，更不清楚什么才是正确的答案。您觉得这种讨论有意义吗？难道不是浪费时间吗？我父母花了这么多钱让我来读书，是让我从顶尖教授那里学习知识的，不是听一帮同学谈他们的个人看法的。&面对这位同学的问题和困惑，我首先表扬了她。因为她敢于和我交流、并直接提出她所遇到的问题。如果她不告诉我她的困境，我可能永远无法帮助她解决眼前的问题和挑战。&我告诉她，勇于交流绝对比默默放弃要好得多，跟某些从不跟老师交流就直接退课的学生来说，她的做法已经说明她具备了起码的沟通能力。接下来，如果她能再往前走一步，调整自己的定式思维和心态、尽力去适应美国课堂的授课方式，她的求学之路很可能会平坦许多。&但是，这位中国学生后来的几句话却让我非常惊讶：&林老师，我之所以来找您，说出我的困难，因为您也是中国人，我猜想您一定会理解我的苦衷和困难。如果您是一位美国教授，我会直接把课退掉，再去选一门我更习惯的课。&她的话让我陷入了沉思。&像这位同学以及小杨这样的中国留学生并非少数，他们在课堂上遇到的问题也往往具有共性，不善于参与课堂讨论就是典型的问题之一。而且，他们会错误地默认美国教授不会理解或帮助国际学生解决遇到的困难。面临困难的时候，中国学生往往只知道寻找来自同一文化背景的、熟悉的对象倾诉，寻求帮助。他们忽略了非常重要的一点：不论是同文化背景还是跨文化背景，只要通过充分有效的沟通，很多问题都可以得到合理的解决。这一点，我在前几期的专栏中也讨论过。&
确保在美学习成功的三大必要能力&前不久，我请35位美国大学教授回答了两个问题。这些教授执教于美国各地不同类型的大学，所教授的课程涉及科学、人文、商科和工程等等，他们的回答可以比较全面地代表美国教授的普遍看法。第一个问题：在你们的课堂上，中国学生经常遇到哪些困难？第二，你会建议中国学生提高自己的哪些技能，从而让他们在学术上获得成功？&归纳这些教授们的答案，有三种技能是所有教授都提到的。第一：良好的写作能力； 第二，提出问题并批判性思考问题的能力；第三，良好的表达和沟通能力，特别是跟教授和同学。下面，我们对这三种能力进行更为详尽的分析。&
（1）良好的写作能力；&&坦率的讲，写作对每个学生来说都是一件很不容易的事情，不光中国学生觉得难，每一个学生都觉得难。& 加州大学洛杉矶分校的Siegal教授这样回答。我完全赞同他的这一观点。&但为什么中国学生觉得写学术文章尤其难呢？西北大学经济系的Voli教授的回答很给我们启发，&大多数中国学生学习都很勤奋刻苦，他们也很听话。我布置的任何作业他们都会尽全力完成。然而，他们只是把我告诉他们的或者书上说的写下来，他们太习惯于复述别人的观点，却不能说出自己的故事、形成自己的观点。这是最大的问题&&没有自己的观点。&&我问过许多中国学生为什么觉得写作难。他们的回答如出一辙，&我们在本科的时候没怎么写过这样的东西，老师也没教过该如何写学术的文章。&从学生们交上来的论文来看，他们确实需要提高写学术性论文的能力，好多学生要么无法明确地提出自己的观点，要么不知道如何佐证自己的看法。看来，我们有必要反思一下如何在大学阶段继续提高学生的写作能力、特别是写学术性论文的能力。&是不是英语的能力限制了他们的写作水平？我把这个问题提给很多教授。他们都说，英文水平确实会有所影响，但是还有更重要的两个因素：大量阅读和批判性思考的能力。&在美国读书的中国学生常常抱怨教授们布置的阅读材料太多了。确实，在美国读大学或者研究生，每周的阅读量动辄就上百页。一个历史系的教授告诉我，每两周读一本厚厚的大部头著作对她的学生来说是家常便饭。范德比尔特大学工程学院的Jonnason教授说，&要想写得好，首先要多读。一个读过50本书的人肯定比只读过2本的人写得好。&&此外，不少美国教授指出，工作经验和社会经历的不足也导致了中国学生在写文章的时候很难把理论和实践结合起来。其实，必要的社会实践和经历不仅是文学创作者不可或缺的条件，对学术写作同样也有很大的帮助。&
（2）提出问题并批判性思考问题的能力&多位教授在问卷回答中指出，中国学生在课上需要更主动更积极地参与，而不是被动地坐在那里听。他们需要有质疑能力，需要问问自己哪些证据可以证明或者证伪前人或者其他人提出的观点。对于中国学生习惯以考试成绩高低论优劣的思维模式，这些教授们颇有微词也颇为担心。他们认为考试分数决不是唯一尺度，学生思考能力的提高是评判学习效果重要指标。&斯坦福大学心理系的Johnson教授说，&如果你的目标是创新，你的美国教授肯定愿意跟你一起合作或者协助你。但是，这需要你有尖锐的看问题的眼光去质疑已有的知识，而不是重复那些别人已经发现的理论。&一位纽约大学的教说， &中国学生很善于总结，但不善于批评、分析和提出自己的观点。&&为什么提出问题分析问题的能力对我们如此重要? 这是因为提问让我们可以把阅读从静态的、单向的看变为动态的、双向的交流，是一个深度理解的过程。 提出问题的过程，让我们可以思考所读内容的表达是否清楚明白，是否符合逻辑，是否还有其他更为恰当的传递信息的方法。这就是为什么简单的记录和抄写只能是肤浅的理解，而提问或者批评指摘才能带来深入的思考。&提问除了对理解学术文章大有裨益，对于有效的社会性交流也起着很重要的作用。首先，提问可以帮助交谈双方发现共识所在，这在协作或者团队性合作中尤其重要。其次，提问有利于控制话题的走向。还是以课堂讨论为例，通过提问可以帮助你把话题转移到自己擅长的方向上来，实现了成功的话题转移还担心自己无话可说吗？&事实说明，许多中国学生觉得参与课堂讨论难也跟他们不会问问题有关。第三，提问可以让交流的目标更加明确，让交流的过程更加有效，可以避免鸡同鸭讲的状况。&
（3）良好的表达和沟通能力&亚利桑那大学的Levin教说在答卷中抱怨， &不论我怎么鼓励我的中国学生，他们就是不说话！。在我的课上，最安静的一群人肯定是中国学生。他们不说话，我无法确定他们是否听懂了我讲的内容。&伯克利大学教育学院的教授Gomez反馈说，&我的中国学生只有在得了低分后才找我沟通。其实，他们应该早点来跟我讨论一下怎样才能得高分。我真的不太理解，他们似乎很少在课外与教授们接触，他们完全可以利用这些机会更好地进行沟通啊。&&我问过许多中国学生为什么他们在课堂上这么安静。他们的观点不外乎以下几种：（1）&从小我的父母和老师就告诫我：找到了正确的答案再讲出来。&（2）&在没想清楚就说出自己的看法是非常浅薄的表现。&（3） &当我发现我的答案跟别人不一样的时候，我不好意思说出来。&事实上，当时你发现自己想的跟别人不同时，恰恰应该说出来。&说出自己的看法，可以帮助你理清自己的思路、加深自己的理解、并帮助你迸发新的想法。我曾经这样鼓励班里的学生表达他们的想法：发言的时候，没有人指望你说出一个尽善尽美、毫无瑕疵的观点和看法，何必担心呢？每个人都说出自己的想法，不就是最好的头脑风暴吗？来自不同背景的人说出自己的看法，那会极大地丰富每个人的视野和头脑，这不是最好的多元文化交流的机会吗？&我建议那些不善于参与课堂讨论的中国学生先尝试跟自己的教授多交流，告诉他们自己有什么困惑，或者把在课堂上没有机会说的话都说出来。这样的一对一交流会大大增加你的自信，并转化成参与课堂讨论的动力。我举一个例子，有个叫小洪学生以前从来不跟教授们交流，在我的建议下，他跟自己的一位曾经获得过诺贝尔奖的教授进行了30分钟的谈话。&事后听小洪说，这位教授非常耐心地听他谈了自己的研究计划，并给予了深入的指导。教授甚至拿出自己尚未发表的一篇相关文章给小洪，请他阅读并指出文章里存在哪些问题。这是小洪第一次尝到跟教授个别交流的甜头。逐渐地，他有了信心，开始在课堂上勇敢地发表自己的看法和观点。&上面谈到的三种能力对于培养有创造性、有适应性的学生尤其重要。中国的教育界需要进一步关注并思考：我们的学生在跨文化的背景下学习时表现如何？哪些能力的欠缺限制了他们的发展和成功？我们的教育工作者应该如何提高学生所需要的这些能力？在教育全球化浪潮的今天，我们必须反思是否为培养全球化的人才做好了准备。文章来源：
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文理学院是否会成为中国学生赴美读本科的“新宠”？
在《福布斯》发布的最新美国大学排名榜中，仅有2000多名在校学生的文理学院&&威廉姆斯学院(Williams College)击败哈佛大学、普林斯顿大学而名列榜首，连续第二年当选美国最佳大学。无独有偶。在美国最佳大学排行榜上，马萨诸塞州的另一所文理学院&&安默斯特学院(Amherst College)位列第四，将斯坦福大学和哈佛大学挤到了第五和第六的位置。
& & & &从美国最佳大学排名中，国际知名度不高的文理学院可谓是&抢尽了风头&。然而，中国学生在申请美国大学本科的时候，依然将择校目光停留在哈佛、耶鲁等综合性大学上。不难看出，中国学生及家长对美国的文理学院依然知之甚少，即使像威廉姆斯学院、安默斯特学院等顶级名校也不常为人们所知。
& & & &由于受中国国内高校设置的影响，国内学生及家长通常认为，学院(college)肯定比较小，其规模、实力以及教育质量不如一般的综合性大学(university)。然而，在美国人心目中，文理学院往往代表着经典、小规模、高质量的本科教育。在美国，文理学院虽然不像综合性大学那样声名远播，但人们早已将它们视作&精英教育&的代名词了，其学术声誉并不亚于哈佛、耶鲁等名校，是很多美国富裕阶层子女的首选。希拉里、奥尔布赖特、赵小兰等美国社会名流都先后就读于美国的文理学院。
& & & &事实上，相对于综合性大学而言，美国文理学院有其独特的优势和魅力。首先，由于文理学院&专于本科教育&，在学院执教的老师一般以教学为主，科研为辅。因此，他们不必花费大量的时间和精力从事科学实验和论文发表，从而促使教师们集中精力进行教学。其次，由于文理学院一般规模都不大，&专于小班授课的&方式，更有利于师生间充分交流、密切互动，充分保证学生的学习质量，尤其适合那些自制力和自学能力不强的学生。再则，文理学院&专于通才教育和素质培养&，不在于传授单一学科的知识或职业技能，而在于通过提供内容广泛的课程，使学生获得广博的知识储备，并进而培养学生以思辨为主的综合能力。其教育的目的是培养高素质的人，即所谓有教养、有文化的人，而不是培养从事具体工作的工作人员。
& & & &在留美申请日益激烈的今天，文理学院是否会成为中国学生赴美读本科的&新宠&？其实，无论是选择综合性大学还是文理学院，其目的都是为了让学生们学到先进的知识和技能。在选校和选专业方面，千万不能盲目跟风随大流，最好咨询一下专业的留学顾问，充分了解美国的大学，早日实现留学梦想。
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美国留学签证面试环节禁忌
美国留学签证面试环节禁忌。赴美国留学的学子们需要成功拿到美国留学签证才能完成留学计划，面试是申请美国留学签证必须经历的一个环节，为了帮助大家顺利拿到签证，下面天道留学就给大家介绍一下美国留学签证面试环节的禁忌，供大家参考。
　　申请美国留学签证面试时的十大禁忌如下：
　　1.迟到
　　录取官们都是大忙人。校友面试官也很可能是从工作中抽空来见大家。美国大学招生人员通常都是紧挨着的安排面试。迟到会打乱原来的时间安排并且也体现出你对自己不负责任的态度。
　　2.穿戴不整
　　商务休闲是最保险的。但是主要的还是要看起来整洁和搭配合适。如果你穿撕裂的牛仔裤或象保鲜膜一样的衣服，会让人感觉你不在乎这场面试。
　　3.说的太少
　　面试官想要了解你。如果你回答每个问题都是&是的&，&不是&或者哼一下，你就不能给人留下很深刻的印象，也不能证明你能为大学的精神生活做出什么贡献。
　　4.背答案
　　在面试的时候要听起来自然。如果你用事先准备好的答案，会让人听起来非常假和缺乏诚意
　　5.嚼口香糖
　　这会分散注意力并且令人反感。
　　6.带上父母
　　考官是想认识你，不是你的父母。如果你爸爸代你问所有的问题，你会很难让人感觉你已成熟达到可上大学了。
　　7.表现出不感兴趣
这是显而易见的错误。但是如果你看到别人的回答，你会感到很惊讶有多少人犯这样的错误，象&你们是我的后补学校&或&我来是因为我父母要我申请你们学校&。这样的答案是很容易失分的。
　　8.没有对学校作相关研究
　　如果你问一些很容易在学院网站上搜索到答案的问题，你在传达你并不在乎这个学校的信息。问些问题来表明你已经了解他们的某些东西：&我对你们的荣誉课程感兴趣，你能告诉我更多一些信息吗-&
　　9.撒谎
　　这是显而易见的错误。但是还是有学生在面试时编造事实夸大其词来惹祸上身。
　　10.粗鲁
　　好的行为举止能够使面试延续得更久。握手。称呼面试官。并说&谢谢&。如果父母在等候区向考官介绍下他们。并说&谢谢&。
　　美国留学签证面试环节禁忌。上述信息就是申请美国留学签证面试环节的十大禁忌详解，留学生们在面试环节一定要注意文中所述的禁忌问题，避免发生失误导致美国留学签证拒签，影响到留学计划。
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美国本科申请留学essay怎么写
美国本科申请中，不会写留学怎么办留学美国大学的写作在美国大学申请文书中占有重要的地位。如果你在写作过程中感到困扰，那希望下面这篇文章能够让你写出一份满意的留学文书，申请到满意的美国大学。
　　仔细审题：
　　在开始留学的写作之前，仔细看看和想想留学的话题，为什么这么问，学校的用意是什么想了解我的那一个方面经历目标还是一些性格方面的特点表面上空泛的题目其实还是要了解你的三个方面：你为什么选择这个学校你觉得你为什么适合这个学校，具体在人生和经历上的那个方面你觉得在这里求学能对你有什么好处，促进以及对学校这个大家庭的贡献。简而言之留学就是要你从阐述：为什么要申请，为什么能申请，申请中了又能做什么。
　　挖掘留学的题材：
　　在开始构思留学时一定要了解自己想要写什么，写成什么样子，所以不妨根据自己对话题的分析结果，选好素材。同时要注意选取的材料或经历要有相关性，要结合学校的特点和要求来写。所提到过往经历等材料，一定要和主题相关而且有新意。
　　例如有的学生在留学中提到自己很喜欢拆解拼装家里的各种东西，这就比较老套了。换一下思路，如果写中学一次让他印象深刻的工程活动，比如目睹了大桥的合拢或机械的轰鸣，也许更好一些。说实话，有时候直白简洁的开头，喜欢什么就说什么，毫不做作反倒能取得不错的效果。同时素材中最好把你选校甚至选专业的理由夹杂在里面来写。
　　整理提纲：
　　在动笔写留学之前，先列个大纲组织好自己的材料，随时把闪光点记录下来，之后整理一个思路，结合自己的思考把留学的写作提纲弄出来。问题越全面越好，要梳理一遍自己到现在的经历，然后填写在大纲上，几天以后再看再改。
　　然后，就是划分文章的三大块，开头结尾和中间，每一块些什么，简单地标记上。在文章的主体部分，标记上可能表达的个人的见解和观点，突出你是个什么样的人。特点、长处、经历、未来的目标等等，最重要的是这些点之间的相关性。要有逻辑和轻重之别。不要太妄自尊大，也不要妄自菲薄。别忘了留学的结尾部分，需要一个令人难忘的结尾。但不要敷衍或者罗列前面已经学过的事实，而应当对全文是一个升华和强调。
　　总之只要你善于挖掘、整理和思考，留学的写作还是较为容易的。在写作中要善于发现自己的优点和长处，把自己独特的一面充分展现出来。
　　以上就是美国本科申请留学怎么写的介绍，希望对美国本科申请的同学能够有所帮助。
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不管能否上藤 都该把孩子培养成藤校想要的人
& & &我们育有三个孩子，大妞2007年被Harvard Early Action （提前）录取，又申请了Duke, MIT, Princeton均被录取，最后上了Harvard。二妞2012年共申请了八所私立大学，被 Princeton, MIT, Duke, Brown, Swarthmore 录取，还有些Waitlist（候补），最后上了Princeton。最小的虎子，今年高中九年级。
这些年来总是有相熟或不相熟的人来问两个女儿是如何考上藤校的，需要做些什么样的事。很多人觉得我可以开个方子，他们照单抓药如法炮制，诸如学校排名、SAT、钢琴、各种比赛等等。周围的中国孩子里有绝顶聪明的，有些父母也是全力培养和攀比。也有些父母说：我们并不是非要孩子上藤校，州立大学一样培养人才。一句憋在心里很久的话：&不管上不上藤，都应该把孩子培养成藤校想要的人。&也就是一个有良知和理想，对人友好，与人为善，关心社会，奉献集体的人。
就讲一下大妞吧。她是个普通的努力上进的孩子。她有很多缺点，有些缺点还很严重，但她是一个好孩子，私心很少，能为别人着想，也能牺牲自己的利益帮助朋友和团队。我们经常看到她在比赛时为了帮助团队，自己和比较差的队员配组或参加没人愿干的项目，也有好几次退出了不同领导位置的竞选，让给其他朋友。我们也担心这样会降低她自己的名次，影响她的大学申请，可她很坚决地认为应该这样做，我们就全力支持她的决定，心里也很为她骄傲。
她在申请Harvard 的 Early Action以前找 Counselor （升学顾问）咨询，自己的SAT(大学入学申请考试)不到2300, 也没什么全国性的竞赛名次，是否要申请？Counselor 坚决要她申请，并说根据自己多年经验说：&你就是Harvard要找的那类学生。&。代表Harvard给她面试的教授在她被录取后也对我说：&这几年面试的学生中，只有她知道我们要的是什么，也只有她一个人进去了。&
记得大妞刚上十年级时我正担任大学数学系主任，本市一个贫困家庭居民中心的主任打电话寻求帮助，希望有数学专业的学生去那里当义务辅导员，我宣传鼓动一番没人去，回家跟大妞讲起，她马上说：我去行吗？从那时起，她每周四由我开车送去为贫困少数族裔孩子们辅导数学和阅读，后来大一些了自己开车去，坚持三年热情不减。申请大学的文章里，她讲了这个经历对自己人生观的改变，并说自己一生的目标就是为贫困和少数族裔的孩子们创造平等受教育的机会。
在Harvard第一个暑假，她加入那里的World Teach Program去了纳米比亚一个穷苦的乡镇中学教数学和英文。18 岁的女孩单独在艰苦陌生的环境中，真是一言难尽，我们做父母的也日夜担心直到她安全归来。第二个暑假，大妞非洲情未了，又申请了一个项目。
这次是个玻斯瓦那贵族私立高中，在四百多万人口的大城市，该校学生很多将成为非洲的有影响力人物。这个学校每年从哈佛挑选一名暑期志愿者，为其提供食宿，工作期为八周。大妞在几个申请者中被首先挑中，她又单独找了 International Program Director（国际项目主任），人家答应尽量帮她找一个对非洲项目有兴趣的校友捐款赞助。在得到了一位校友四千美元资助后，大妞又到非洲完成了第二次支教任务。她还不断和捐钱的校友汇报工作进展，返回Harvard后帮助International Program （国际项目）与这位校友建立了一个长期捐赠项目，每年资助四个学生前往非洲支教。
另外，在大学的两个春假期间，她参加了到密西西比州贫穷地区的社会考察服务团，并在第二次活动时担任了团长。第三个暑假，她在华盛顿 National Democratic Institute （全国民主党协会）实习，并多次与那里著名的韩裔女学监座谈请教。实习结束后，她第三次前往密西西比，就八十年代全美最后一个教育平权法案在该州通过的情况采访当年历史人物，并以此为素材写成了毕业论文。
在大学期间，大妞从二年级起当选了Harvard 的 Undergraduate Council(本科生学生委员会)，在三十五名学生会领导成员中，她是唯一的华裔。三年级时担任 Director of Public Relations（公共关系主任），四年级时担任 Finance Committee Chair（财务主席）。在与非裔同学广泛接触中，她了解到在Harvard 学习的非裔中真正从世代黑奴背景和贫困家庭出身的少得可怜。所有这些经历，加上Teach for America(为美国而教学)总裁来Harvard 时与她的个人谈话，使她在四年级时坚定地选择了 Teach for America, 并顺利地通过了所有面试，加入了New Orleans 教育系统。在台风Katrina过后，那里的公立教育系统全部垮台，各种Charter School（特许学校）进行着不同的教育改革尝试。
大妞即将结束她在Teach for America---Great New Orleans的两年工作，她主管一个高中的的ACT Test Center（ ACT大学入学申请考试中心）和教授的ACT prep course（ACT 考试预备课程）及 AP（高等）数学课进展顺利，这两年中把全校11-12年级(百分之九十五黑人学生)的平均分数提高了3分，达到将近20分。
在路易斯安那州一个学生能到20分就可免学费上州大，22分就可免学费上最好的州大。大妞所在的高中百分之六十以上的黑人学生能够升入大学，她还有一个黑人女生考了29分，上了著名的Georgetown大学，一个美式足球运动员考试达标被哥伦比亚大学特招。
一个华裔，名校毕业的年轻女教师，得到非裔学生的信任和家长的支持是很不容易的。大妞的工作是很有挑战性，艰苦甚至危险的。她成功地对学生进行了&大学教育将改变你们的人生&教育, 去年春假她申请到了grant（经费），带20个优秀学生去华盛顿参观白宫和几所大学，几乎所有的孩子没坐过飞机和地铁。
大妞自己完成了所有的教师培训课程，并在学校得到了最好的评鉴。这两年里很多像她一样心怀理想的大学毕业生不能适应工作环境，自己退出或被解除合约。大妞坚持下来了，并从中学到了很多在藤校课堂得不到的东西。现在，她已收到全国最大的Charter School KIPP的聘书，并将工资提高了一大步。大妞也考完了GRE（研究生入学申请考试）并从Teach for America得到了一笔奖学金, 希望在积累足够的教学和服务经验后，继读在 education leadership（教育界领导人才）方面读研深造，将来当一个成功的高中校长或学监，帮助在社会底层的孩子们得到平等受教育的机会。同时，她也通过培训，成为Harvard在当地的一个面试官，直接为母推校荐优秀的新生候选人。
各个名校的录取官员都说他们要反复地读申请材料，集体审阅并讨论，直至投票，他们是要从一大堆成绩后面，看出这些学生究竟具备什么样的personal quality（个人素质）.这不光是为学校今后的捐款来源着想，更是因为名校要培养的是社会精英和领袖。
另外，名校要收不同特点的人，大科学家要有，社会活动家也要有。就算你只在那儿当个普通的甚至低于平均的学生，今后也只从事一般工作，他们也希望你是&happy bottom 25%&（快乐的垫底的百分之二十五），积极乐观向上，不嫉恨不苦涩，毕业后仍愿意尽最大可能为社会和学校做出贡献。我们亚裔孩子要在Personal quality上多下功夫，这是为了一生的长远目标，不要把上名校当唯一目标，更不要光想上了藤就能多挣多少钱。
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美国寄宿家庭自白：是我毁了那个中国孩子吗？
作者魏以勤在外企就职10多年后移民澳洲，后因先生工作调动举家搬来美国东海岸居住。作为一个12岁孩子的母亲，她陪伴孩子经历了中国，澳洲和美国不同的学校教育，对这三个国家的文化和教育有颇多感触。我们希望她分享的经历能给更多的家长带来启迪和帮助。&
雪莉是我们搬来这个美国东部小镇后交往的第一个美国朋友。她是虔诚的天主教徒，第一次去她家，吃晚餐前手拉手的祷告至今令我印象深刻。我和雪莉因为都对美食感兴趣，所以隔三岔五会见上一面切磋下中美烹饪技巧。&
2012年的一天，雪莉忽然打电话给我取消了我们的例行聚会。理由是，她要去见本地一所天主教教会学校的住宿协调员。因为她已经打算做homestay host了。所谓的homestay host,就是接待来美国读书的18岁以下留学生的家庭，为这些留学生提供食宿，有时也担任监护人的角色。我听了很吃惊，我知道雪莉这么做不单单是为了钱，她是本地一家大公司的总裁秘书，老公已经退休并且有丰厚的退休金，一对子女也已经成家立业了。当我问到原因，雪莉给出的答案是：天主教教会的教友介绍的，也算帮帮教会的忙。这个介绍的教友自己已经担任了几年的homestay host,跟在家住过的留学生相处非常愉快，至今还经常联系，这令现在空巢的雪莉很羡慕。当然钱也是一个原因，&趁现在还有能力，再努把力，过几年退休了可以去环球旅行。不就是照顾孩子吗？我自己带大两个孩子，这点经验总是有的吧？&雪莉说得自信满满。&
很快，雪莉的一切准备工作就绪，她第一个接待的留学生是一名来自中国的10年级男生(相当于高一)。当她告诉我这一切的时候，我一点也不觉得意外。这几年中国经济高速发展，令越来越多的中国家长想把孩子送出国外接受教育，低龄孩子出国热正一年胜过一年。我们当地这所天主教教会学校的中国留学生数量也在逐年增长。雪莉调侃说这段时间跟我学做的中国菜终于有了用武之地，挂断电话前还顺带从我这里批发了几句中文。&
时间过的很快，半年时间就这么匆匆过去了。2013年元旦过后，我给雪莉打电话问候她的近况，出乎意料的是，她在电话里的声音听起来是那么沮丧。&唉，我和我的中国留学生有点问题，我们也不知道该怎么办！&雪莉说。&怎么了？有什么我可以帮忙的吗？&听她这么一说，我开始为她担心了，于是约定一周后见面谈。&
见面是在雪莉家，开门的是她的老公马克。寒暄过后，我好奇的问：&你的中国留学生呢？你们是不是语言沟通有问题，要不要等一下叫他下来一起谈谈？&马克看了一眼雪莉，低声说：&他已经搬走了，他被安排去另外一家homestay了！&看到我吃惊的表情，雪莉开始向我讲述了这半年来和这位中国小留学生相处的点滴。&
那天留学中介去机场把来自中国某大城市的小A同学接到了雪莉家。中介走后，雪莉热情地对小A说：&走，我带你看一下你的房间。&见小A楞在那里不动，雪莉又放慢速度把刚刚的话重复了一遍。小A这才指着自己的两只箱子对雪莉和马克说：&你们帮我把箱子提上去吧！&雪莉夫妇想想这孩子坐了十几小时的飞机，恐怕是累了，于是就二话不说把箱子给他提了上去。&
到了房间，雪莉又指着衣柜对小A说：&来，你把行李自己整理一下，把衣服什么的放在柜子里。&小A看了一眼柜子，为难地说：&我不知道怎么整理，你们帮我弄吧！&这下雪莉和马克无语了。最后到底是谁整理的不得而知，不过这个开头的确很糟糕。&
又过了几天，雪莉注意到小A的指甲很长，就对他说：你的指甲是不是该剪一下了，你没带指甲刀的话我可以借给你。&小A的回答又一次擂倒了雪莉，&我不会剪啊，我妈妈下个月会来美国看我，到时候让她帮我剪。&说到这里雪莉一脸疑惑地问我：&一个16岁的孩子不会剪指甲，我第一次听说，你们中国的孩子都这样吗？父母是出于什么原因不教他们？&我听了无比惭愧，只能解释说这样的孩子在中国也不多见，至少我周围没有。说这话的时候，我暗暗庆幸我已经教会了自己10岁的儿子自己打理这些事情。&
生活上的琐事暂且不表，再说说学习。小A进入这说教会学校学习不久，有一次在餐桌上跟雪莉抱怨老师对他不公平，因为他的一篇essay刚被老师判定抄袭。雪莉问清原委后对小A说，在美国写essay，不可以生搬硬套，也不可以把教科书参考书上的内容一字不差的抄下来，你必须要按照自己的理解用自己的话表达出来。小A习惯性手一摊说：&我刚来美国，我不会啊，你能帮我改改吗？"雪莉想想也是，孩子刚来嘛，总要有一段适应的过程。于是那天晚上就跟小A一起把essay重写了一遍。之后雪莉又帮忙指导了几次小A的各科作业。没想到，这反而让小A的依赖性越来越重，渐渐发展成他放学回来先玩游戏，作业等雪莉下班回来后，要雪莉陪在他边上做。时间长了，雪莉受不了了。要知道她白天总裁秘书的工作也不是个轻松活儿，回到家还要帮小A辅导作业。美国高中的课程可不轻松，雪莉经常要陪着熬到深夜。说到这里，雪莉开玩笑地对我说：&你知道吗？我小时候的梦想就是要成为一名老师。现在好了，年过半百，我终于实现梦想了，呵呵。&&终于，在一次周末礼拜上，雪莉跟她的那位教友说起了这些。教友惊讶地说：&我们的homestay合同上可不包括辅导作业啊，你没有义务做这些。&雪莉这才恍然大悟，原来她提供的服务实在太超值了。&
和小A磕磕碰碰地相处了几个月后，矛盾开始激化了。原因在于马克对小A整天沉迷于游戏不用功学习很不满，跟他说了几次但收效甚微。终于有一天，马克半夜起来发现小A还在打游戏，就忍不住又说了他几句并且关掉了wifi。没几天小A的父母就以雪莉没能按合同提供Wifi为由向中介提出要更换homestay host，于是小A就这么搬走了。为此，雪莉责怪了马克，但马克坚持他的做法是对的。&你想想，这间教会学校的学费有多贵，再加上父母给他付的每月生活费，这可不是一笔小数目！难道这孩子一点也不知道吗？他每天打游戏不学习，我都替他父母着急！我不觉得我们做错了什么。&马克对我说。&
了解了这些原委，离开前我只能安慰一下雪莉，对他们第一次的homestay host&经历表示遗憾，同时也强调小A只是个案，不能代表在中国的他的同龄人。&
但是，故事并没有就此结束。一个月后，雪莉给我打来了电话，&你知道吗？小A已经回国了，他对他新的homestay host&不满意。学校也对他的成绩很担忧，跟他父母商量后，就把他送回中国了。&我说：&哦，那样也好啊，这样自理能力和自控能力都不强的孩子，可能还是暂时留在父母身边比较好吧？&雪莉听完后沮丧地说：&可我刚刚听说他因为在美国待了半年，回国后跟不上中国学校的进度，所以被降了一级。我现在觉得很内疚，这一切都是因为我们做的不够好，如果当时我们多一点耐心，处理问题的时候再考虑周到一些，也许不至于发展到现在这种地步。小A真的不是一个坏孩子，他和他的父母只是没有做好充分的准备而已。我已经写邮件给中介，告诉他们如果小A还愿意回这里来读书的话，我们愿意接纳他。&&
聊完这通电话已近深夜，我深深被雪莉的宽容善良所感动，同时也设想如果明天我要送自己的孩子去一个遥远的地方生活学习，我应该和他一起准备什么，在第一次独自远行前必须要让他具备什么技能？是语言，是成绩单，是钱还是自我管理自我约束的能力以及待人接物的基本道理？&
我刚刚订好了暑假回国的机票，我知道我又将面对亲戚朋友们关于&孩子什么时候出国好&&出国前要准备些什么&&国外那个高中好&甚至于&帮我孩子辅导下口语吧&之类的问题。我想今年，我一定会跟每个问我这些问题的朋友分享雪莉一家和小A的故事，希望他们也能有所感悟！
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怎样通过International Student Placements (ISP) 为加州的学生申请到住宿
最近我有一个学生（2014秋季）即将去Foothill College入读，本来一开始学生告诉我她是要住在她加州的朋友那儿。但是昨天学生很着急的告诉我说她的朋友的房东要把房子收回去，8月份就没有地方住了，朋友自己都在着急找房子，根本顾不上她的住宿了。学生问我怎么办，这马上要开学了。做后续的时候，听到学生说什么住宿没申请到，没地方住什么的，是最抓狂的了，我们离美国十万八千里，在短时间内找到住宿，并顺利住进去，这个还是有点难度的。我们都知道，社区大学是几乎不会提供住宿的，如果学生在学校当地没有亲人朋友，也不熟悉地形，我认为最好的办法就是找国际学生住宿安置公司解决。
Foothill&所在的加州正好有一家International Student Placements&（ISP），该公司提供国际学生寄宿家庭服务（17岁以上，就读语言学校，大学，研究所都可申请）；
& & 从这个表格可以看到，住宿可以选择含两餐（早餐+晚餐），也可以选择只住宿（不含餐饮），费用直接支付给寄宿家庭，ISP只收中介费，价格一目了然，让学生了解了价格之后，开始申请。
申请可以有两种方式：
1.&&&&&方式一：在线申请，即在线提交申请表格&&这个表格跟很多大学的住宿申请表格差不多，需要注意的是：
a.&让你填写的紧急联系人必须是要说英文的；
b.南加州的Length of Stay最少是3个月，而其他地方是2个月，在得到寄宿家庭许可的前提下，可以延期。
c.可以选择是否需要接机服务，北加州，南加州地区，夏威夷地区是$120每人，Santa Cruz地区是$140每人。
d.提交表格的时候，会收取$100的定金，安置费，接机费（如需要），和延误费用（如果在到达之前的21天内才提交申请）。填完表格提交后，当天就会收到扣款通知发到邮箱，会看到有收费明细。
&e.提交完表格后，会再次回到页面，让提交照片，照片是必须的
2.&&&&&方式二：下载申请表格，填写完毕后扫描，再邮件到&或者传真到+1 650-948-1105，再通过支付平台用信用卡支付费用。如果选择用汇票或者支票的方式支付，则必须邮寄申请表至
International Student Placements199 First Street, Suite 305Los Altos, CA 94022 U.S.A.
&&&当然，也不要忘记附上照片。
除了寄宿家庭安置服务以外，还提供Shared Housing的安置，但是只针对Foothill College和De Anza College的学生。Shared Housing也是住在当地家庭，但是已经改造成为了学生住房。通常，一组学生住房能住1-7个学生，每个房间配有家具，包括床，书桌，梳妆台。学生共用厨房，花园，娱乐室。卧室分单人间和双人间。住在Shared Housing的学生会配置一名ISP地区调解员负责帮助学生处理和解决问题。Shared Housing适合那些想要培养自己独立能力，尝试独立生活，但同时又会有房东和Coordinator的照看的学生。每年申请Shared Housing的学生很多，位置也很紧张，所以一般在申请前要先发邮件至&check一下是否还有位置。另外，住Shared Housing的学生还可以申请提供Friendship Service，申请了这项服务，ISP会安排工作人员陪同学生进行第一次购物，以购买食物和生活必需品；如何辨别方向指导，熟悉环境；当地交通讲解；陪同办理银行和手机通话等业务。时长为2-3小时，费用$250。跟ISP确认还有Shared Housing的位置之后，就可以开始提交申请了。
申请流程：
1.&&&&&&&&&&&下载Shared Housing&的申请表格 （&），填写完毕之后可以提交。
2.&&&&&&&&&&&提交方式同申请寄宿家庭的表格提交方式。
& & & & &接下来，我们来看一下小留学生寄宿家庭服务：
小留学生寄宿家庭申请跟大学生申请大同小异，不同的是费用多了小留学生监护人费用，住宿都是含餐的，费用由ISP统一每月支付给寄宿家庭。详见下表：
Placement fee
(if applicable)
太晚申請加收費用
Monthly fee
Airport pickupfee
Creditcardon file
需不需要信用卡資料
Room plus2 meals/day
Room only(no meals)
High School Homestay
$990/month
not applicable
$100&$140 (fee depends on&site)
Guardianship Services
小留學生監護人費用
$900 for 10-month academic year,&paid by money order only. No credi
Placement fee
(if applicable)
Monthly fee
Airportpickupfee
Creditcardon file
需不需要信用卡資料
Room plus2 meals/day
Room only(no meals)
High School Homestay
$990/month
not applicable
Christian High&School Homestay (San Diego)
$790/month
not applicable
Guardianship Services
小留學生監護人費用
$900 for 10-month academic year,&paid by money order only
&&&&&&&&&&&&
Placement fee
(if applicable)
Monthly fee
每月住宿費用
Airport pickup fee
Credit card on file
需不需要信用
High School Homestay
$990/month
Guardianship Services
小留學生監護人費用
$900 for 10-month academic year,&paid by money order only. No credit cards.
PS:&夏威夷因为是旅游胜地，该地方还提供Short-term Tourist&的安置哦。
以下是价格表：
Placement fee
(if applicable)
Room and Breakfast+Dinner
Airport pickup fee
Activity Arrangement
Credit card on file
需不需要信用
Number of Activities
Duration of Stay
Short-term Tourist
$48 per day
1-3 activities
4-6 activities
15-30 days
$43 per day
7-10 activities
& & &总的来讲，个人认为这家公司做得还是很不错的，至于安置的家庭学生满意度怎么样，我会跟进了解。但不管怎么样，他至少可以帮助我们那些因为各种原因暂时没有地方住的学生解决这一难题。文章来源：
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戳穿大神学霸真实的谎言
Section 1：学霸：&我一点都没看，这门课肯定挂了&每次听到这样的抱怨，然后一股脑儿考了90+的学霸，我等学弱都犹如一万只XXX奔腾而过，恨不得一块砖头把学霸拍死在沙滩上。但残酷的事实是，总不能让学霸在复习最艰难最痛苦的时候来一句：&是啊，我复习得挺好，能秒杀尔等&这样的话估计足够让复习了一天的你奔溃，成为压死骆驼的最后一根稻草。其实，学霸之所以是学霸，怎么学都是不够的。知识多了不压身，当然越多越好，真实的情况是（也就是某某名人曾经说过），人的知识就像是一个圈，里边是已经掌握的知识，圈外是未知的知识。圈越大，虽然圈里的知识越多，接触的未知知识就越多，同样的题，越研究越有味道&&从题的考点、出处到类比，内涵到外延，皆可琢磨。如果你复习的时候总是有种&这说的是啥？&，&这TM说的又是啥&，总是新的知识点，只能说明还没看出知识体系，就如盲人摸象一样，当然相当于&一点也没看了&书首先是越读越薄，意味着找到书本的思路、提纲、主干、定理。接着才是阅读越厚，找到例子、应用实践、找到每一个实例的细微不同，积累经验。&这门课肯定要挂了&，这是一种态度，一种危机感，一种驱动力，一种破釜沉舟的誓言&&好吧，我也提醒一下学霸，大家都是同学的，这就该不是一种&疑兵之计&了总而言之，空谈误考试，实干得高分。何必犯贱去问学霸复习好了没，直接抄起书本，开启学霸模式，跟着一块儿复习就行了。Section 2：大神：&我这一点都没复习&我们还能看见学霸勤奋的学啊学，可大神可就真的是神了，每天好像不学习，整天毫不在乎的样子，可分数就是高得令人发指。若大神真的没复习，但瘦死的骆驼比马大呢。我只能说，他的积累的老本实在是雄厚，够他吃得饱饱的。我知道你很努力很给力，但力的作用最直接的是加速度，经过一段时间才能转换为速度，怎么说大神已经一路向北狂奔而来，速度杠杠的。总比你时有时无的正能量加速度要快吧至于某些大神吊儿郎当的样子，这完全是偏见。无数的例子表明，一个人对事业是否认真并不取决于他在人面前表现的是否严肃。我见过一些所谓的&一天到晚没个正经样&的大神，当自己真的用心和他们相处的时候，可以发现他们有很多非常可贵的品质。仔细观察才能发现，这些大神中几乎所有人真的特别有斗志，顽强的不得了。他们无意间说出的话，可能很刺耳，但是，如果沉住气，仔细想想，哇塞，真的太TM有道理了，受用终生。相反，一天到晚宣称自己很努力的人，其实，很可能是骗人的。总跟老师说自己非常拼命，但是，却很少能见到他在学习或者和别人讨论和学业相关的问题。这种谎言其实我挺能理解的，毕竟，不是所有人都能勇敢地承认自己其实很堕落的。唉，可惜，再怎么说自己努力，一点像样的成就都没有，谁信呢？我也有幸和若干大神有过较多接触。他们不仅学业优秀，也能与人为善。不过，最让我印象深刻的是，他们总是过得非常充实，任何时候都很忙，勤奋地令我无地自容，他们丝毫没什么所谓的光鲜亮丽，只有质朴的奋斗。不得不说，看上去再遥不可及的大神，也不是随随便便就能成功的。你看到的是他的牛逼，却往往忽视了他付出的汗水！来一句正能量的：现在你努力程度之低，还没到比拼天赋的程度。大神拼的绝对不是天赋。Section3：难道学霸大神我们就任由他们挫伤咱们那复习的小心脏？A.与冠军同行，不是冠军也是亚军；与学霸大神同行，绝对能过上学霸大神的瘾！B.抄下一份大神的作息表，照着做做；借大神的笔记，找找抄抄，把握大神的思路。C.空闲的时间，不要做那种纯粹休闲的事情（比如玩游戏），看看书读读报纸，打打篮球练练肌肉也好，培养健康的爱好。D.拼了，拼死让某一科，某一方面追上大神。这样当一次大神学霸，就会有第二次，就会有第N次。有了勇敢的心，就会一往无前的信心&&原来学霸不过如此嘛文章来源：
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读书无用，但为什么要读？
先从五句话开始说：古人就有读书无用论：唐朝诗人章碣在《焚书坑》里写：坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。记得易中天在书展中说过这样一句话：读书无用，读书就是为了读书。当年明月写完《明朝那些事》之后，在后记里认为历史无用，他说：很多人问，为什么看历史，很多人回答，以史为鉴。现在我来告诉你，以史为鉴，是不可能的。因为我发现，其实历史没有变化，技术变了，衣服变了，饮食变了，这都是外壳，里面什么都没变化，还是几千年前那一套，转来转去，该犯的错误还是要犯，该杀的人还是要杀，岳飞会死，袁崇焕会死，再过一千年，还是会死。金庸当年在香港办《明报》，执笔写社评，预测中国大陆的政局（特别是在&文革&时期），每每中的。有人问他奥秘何在，他轻松回答，&我读《资治通鉴》几十年，一面看，一面研究&，&《资治通鉴》令我了解中国的历史规律，差不多所有中国人也按这个规律来的。著名历史学家克罗齐说：一切历史都是当代史。历史无用，但一个无用的东西何能传承千年？它必定有无用之大用，读书无用，但为什么还要读？高屋建瓴的眼光在这个年代，高学历可能带来不了高收益，这是读书无用论甚嚣尘上的一个重要原因，但事实上，读书从来都不是教你发财，就像黄埔军校门前的对联写得&升官发财，请往他处，贪生怕死，勿入斯门。&读书本身就是一件孤独的事，一件自己的事，一件煎熬的事，你会发现，你懂的越多越痛苦，在快乐的猪和痛苦的思考者之间，很多人选择了前者。读书对人的影响是潜移默化的，它影响了你的思维方式，改变了你的说话谈吐，让你看见了一个更好的自己，最重要的是它培养了你一个非常重要的东西&&眼光。金庸先生的预测为什么每每中的？因为他读透了历史，拥有了智者的思维和敏锐的预感。很多人和我说，现在大学生毕业的工资还不如农民工？我对他说：你看到的是现在，五年后呢，十年后呢，农民工只能是农民工，他的工资可能永远不会变了，而你是一直在向上。有这么个故事，三个人在砌一堵墙，有个人问：你们在干什么？第一个人说：没看见吗？我在砌墙。第二个人说：我们在盖一座高楼。第三个人说：我在建造一座美丽的城市。十年后，第一个人还是农民工，第二个人成为了工程师，第三个人变成了市长，这就是眼光。读书其实对一个人最重要的就是培养了一个人的眼光，它让一个人拥有了向上的能力，我们可能不在乎工作报酬的低微，但我们会找一个有前途的工作，想强大的年轻人永远不会沉沦。在互联网时代，知识大爆炸，我们未出校园，百分之七十的知识就已过时，拒绝读书无异于自杀。比尔盖茨，每年至少两次闭关读书，腾讯的马化腾自己在演讲中说：每一年，我都感觉腾讯要垮了，但都挺过来了，如果微信不是我们腾讯发明的，我们现在就要行将末路了。在这个互联网时代，没有读书教给你的智慧和统观全局的眼光，预测未来的敏感，迟早得被淘汰，你以为我是胡