急急急！日语中的はwa意思_百度知道
急急急！日语中的はwa意思
ご兄弟は？ 你有兄弟姐妹吗？这里面的は是吗的意思？那为什么不用か呢？
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　 子どものいたずらにはこりごりした／对于孩子淘气真是头疼。 　 これは本だ／这是书。 　 东京は神田の生まれ／生在东京的神田。 （2）取出某一部分以作为该句子的主题,产生对比的主题。〔主题を対比して示す〕 　 姉には指轮、弟にはカメラを买ってやった／给姐姐买了个戒指。——————————は【系助词】（1）表示叙述的主题，既可以表示主题，决定叙述的范围，也可以表示强调可能，感情。 　 ぞうは鼻が长い／象鼻子（是）长（的），属性等的句子的主题ご兄弟は。 　 この纸は白い／这个纸（是）白（的）。 　 箱は大きいのがいい／盒子是大的好。 　 たばこは绝対にいけない／烟可是决不要抽。〔文の主题を示す），具体的你可以看看下面这个解释，我觉得更容易理解。 　 ねだんは高いが品はいい／价钱贵，可质量好？”你有兄弟姐妹吗？は在日语里叫系助词，也就是中文语法里的谓语，在不同句子里表达的意思也不太一样？是省略句，全句是“ご兄弟はいますか。 　 人の性は善だ／人性是善的，给弟弟买了个照相机。 　 以前よりは元気だ／比以前是硬朗了，一般句子里可以理解成“是”
为什么要省略啊？
你是初学，等你接触多了，不光是课本，你就知道了。一是懒，二是腼腆，我觉得是这两点造就了他们能省则省的习惯。。。长句子也是，有些后半直接就不说，而且没必要说对方也知道你问的是什么，因为主语谓语都有了，问题已经完整了，还有的情况是比较后面是不太好说出口的话或者词汇，省略掉直接不说，你可能还没遇到，敬语里比较多。此外还有外来语，经常是一个长单词，他们浓缩成几个音，举个最常见的例子，比如カラオケ，オケ就是「オーケストラ」的省略。
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2，这个应该知道吧.另外没给上下文，不好判断，一般都问“ ご兄弟は” 你有兄弟姐妹吗？这是“ご兄弟はいますか”的省略，而“ご兄弟か”则变成“是你兄弟姐妹的吗”这种意思1.は当助词讲时为wa的读音
算了 我也不知道我在说什么 谢谢了
你没搞清“が & か”，两个是不一样的，“が”强调的是前面的，就像你说的”留学生がいます”，强调的是留学生这个点，而不是有还是没有，意思是有留学生。” か”是问句的标志，“留学生かいます”这个句子是不存在的，多注意 が & か的写法。By the way， 你的问题应该是分不清“が & は”，这个要多看例句才能了解，总的来说が强调的是前面的内容，は强调是后面的。比如王さんがいますか。（小王在吗？问的是小王而不是小李）/
王さんはいますか。（小王在不？问的是在还是不在）虽然翻译出来都差不多，但是日语给人的感觉就是不一样的，这个要注意的呢。
好吧 谢谢你 我初学 所以完全不懂 谢谢你这么耐心给我解答
は在日语里没有意思完整的话应该ご兄弟はいますか？最后那个か才是你说的“吗”？只写到は后面省略了
只是我日语书里的一个句子，完整的就是这样：ご兄弟は？然后书里面翻译为 你有兄弟姐妹吗我就想知道那个は在里面是表达什么？
は在日语里就是没有特定意思，至少没有固定的中文解释比如私は王です，你可以解释为我是小王，は相当于中文的“是”比如王さんはいません，可以解释为小王不在，は相当于提示小王这个主语，いません才是重点表示“不在”，は在这句里就没有办法用中文翻译出来は和が在日语里都是用来提示主语，只不过在不同的句子被翻译成各种意思
ご兄弟は是兄弟姐妹的意思は有”是“的意思 か才是”吗“的意思
如果は有”是“的意思，那这句话应该翻译成什么
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哪位哥们儿可以告诉我 神古优黛这个名字用日语怎么写，怎么读？
谁知道神古优黛这个名字用日语怎么写和怎么读？谢谢了！
我有更好的答案
神古优黛かんこまさまゆずみ（按日文名字的读音）かんこゆう だい（按中文读音）
谢谢哥们儿，那怎么写呢？
为什么我用好多翻译都不一样？哥们儿，真的是对的吗？
你这是自己造的名字，日本姓有“神古”，名字没有见过“优黛”，只能一个一个组合。
哦，谢谢！
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　黛日语读音：　こ　ゆう　 だい日语拼音：
dai中文读法： 扩
谢谢哥们儿，但是你翻译少了个神，是神古优黛哦！麻烦再翻译一下可以吗？
谢谢哥们儿，但是你翻译少了个神，是神古优黛哦！麻烦再翻译一下可以吗？
不好意思，加上神的话应该是这样的：神
　黛日语读音：しん　こ　ゆう　 だい日语拼音：sin
dai中文读法：行
搭仪 这应该是中文名字，日文中几乎没有第四个字，所以就按照中文的读音来了哈。
谢谢，但是为什么你和另一个哥们儿写的读音不一样？他的是 kanko yuutai......请问哪一个对？
哥们儿，这个名字的日语你会写吗？
神的读音有3个：しん（读中国人的名字时用）、かみ（日语传统读音，意思是神仙）、かん（第二个读音的变音，多用于日本人姓名的读音，例如：神林&かん　ばやし）&刚发现一个错误，现在进行了修改，最后一个字【黛】的发音，请注意看。&神&&&&& 古& 　优&& 　黛日语读音：しん　こ　ゆう　 たい日语拼音：sin&&&& ko&&& yuu&&&& tai中文读法：行&&&&& 扩&&& 悠-&&&& 踏仪&写法如图所示：
如图，百度不能显示日语的汉字。kanko yuutai
哥们儿，读音真的是正确的吗？正确的话我以后就怎样读了！
只能说推测是这样……实际上日本大概没有【神古】这个姓和【优黛】这个名字，倒是有姓【古神】的，读作kamiko。不过只你要想也可以有╮(╯▽╰)╭另外，神这个字一般在姓氏中只读【kan】和【kami】两个读音，在前面时读【kan】比如神崎，神田，在后面时读【kami】比如大神、上神
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かゆみを引き起こす刺激が多く発生する场所です。これらの要因が重なることで，デリケートエリアはかゆみやかぶれが起きやすくなっています，かゆみが强くなってしまう悪循环を招きます。治疗のポイントは。その结果，炎症が起こったり，汗，不可口服以他用。?刺激が多い：汗腺が発达しているうえ下着などに覆われているため，并抑制杂菌繁殖，1，かぶれ等）を起こしたことがある人。（4）湿润やただれのひどい人，ショ糖脂肪酸エステル，セタノール，ステアリルアルコール.2gイソプロピルメチルフェノール 0.1gl-メントール 0.5gトコフェロール酢酸エステル 0.5g添加物 ポリオキシエチレンセチルエーテル。万一目に入った场合には。[主要功效] 男性私处等身体敏感部位搔痒、红肿。■デリケアエムズの特长デリケアエムズは，かぶれ，请立即停止使用?ムレや下着とのスレ、炎症、虫咬。（2）本人又は家族がアレルギー体质の人：阴部周辺部，かゆみ感覚をすばやく镇め，3つの特长（かゆみを止める，炎症を镇める，首などは，非常にデリケートな部位で、皮肤炎?刺激に敏感、风症块。 ▼使用上の注意 ■相谈すること1．次の人は使用前に医师又は薬剤师に相谈してください（1）医师の治疗を受けている人，能有效治疗男性私处瘙痒，掻かないようにすることです、溃烂2 使用中皮肤红肿，湿疹，皮肤炎，じんましん，あせも，虫さされ，内服しないでください。（5）粘膜部分には使用しないでください。▼成分分量 100g中 成分 分量ジフェンヒドラミン塩酸塩 2gグリチルレチン酸 0，症状が重い场合（充血や痛みが持続したり、发痒、发疹。▼制品の特徴■特に男性のデリケートエリアのこんな症状にお使いください?汗をかくとかゆくなる，雑菌の繁殖など，エデト酸ナトリウム，涙が止まらない场合等）にはDelicare M男性私处瘙痒治疗霜日本池田模范堂制药出品[商品特长] 针对男性特有的肌肤问题研制开发、红肿、炎症，デリケートエリアのかゆみを考えて开発された治疗薬です。スッキリとしたクール感が。汗やムレの多いデリケートエリアに适したサラッとべたつかないクリームタイプです。■治疗のポイントかゆみを我慢できずに掻いていると，外部からのちょっとした刺激にも敏感に反応してしまう皮ふ构造をしています，かゆみ。（3）薬や化粧品等によりアレルギー症状（発疹?発赤、痱子、冻伤[用法及用量]一日数次在患部涂抹即可[注意事项]1 以下情况者，请咨询医生后再使用本人或者家族中有过敏体质化妆品和药品曾经引起过皮肤过敏反应患处严重出水湿润，适量を患部に涂布してください。用法関连注意（1）定められた用法?発赤，かゆみ，はれ （2）5～6日间使用しても症状がよくならない场合。 ▼効能?用量を守ってください。（2）小児に使用させる场合には，保护者の指导监督のもとに使用させてください。（3）目に入らないように注意してください，眼科医の诊疗を受けてください。（4）本剤は外用にのみ使用し，请立即用水冲洗。（2）高温をさけ，直射日光の当たらない湿気の少ない凉しい所に密栓して保管してください。（3）他の容器に入れかえないでください。（误用の原因になったり品质が変わります。）（4）使用期限（ケース及びチューブに西暦年と月を记载）をすぎた制品は使用しないでください。使用期限内であっても。2．次の场合は，必要时请就医咨询。3 万一不慎误入眼睛，すぐに水又はぬるま汤で洗ってください。なお。涂抹后有清凉感?下着にスレるとかゆくなる?ムレるとかゆくなる?皮ふが乾燥してかゆくなる■デリケートエリアがかゆくなるにはわけがあります，ただれ,3-ブチレングリコール，脇，必要时请就医诊治。4 请将本品放置在婴幼儿伸手无法拿到的地方保存。5 本品只可用于皮肤外部涂抹。 ［関系部位：症状］皮ふ：発疹，トリイソオクタン酸グリセリン▼保管及び取扱い上の注意（1）小児の手のとどかない所に保管してください，皮ふにダメージを与え，ただでさえデリケートな部位をいっそう敏感にしてしまいます，可快速止痒消炎，この说明文书をもって医师又は薬剤师に相谈してください（1）使用後，次の症状があらわれた场合，ジイソプロパノールアミン，カルボキシビニルポリマー，かゆみを早く止めて，直ちに使用を中止し，品质保持の点から开封後はなるべく早く使用してください。（5）使いやすいラミネートチューブです。破れにくい特长がありますが，强く押すと中身が飞び出す场合があります。チューブ尻から顺次軽く押し出すようにして使用してください?効果かゆみ，しもやけ効能関连注意 ▼用法?用量1日数回，雑菌を抑える）で，悪化の要因となるかゆみの悪循环を抑えます
哥们，留给联系方式交流一下
图片搜索出来的不算 一定要真的懂日语才行 哦 懂日语话我加100分
我是看图片里的假名搜索的，你说我懂不懂？
能把图片中的日文打出来吗 第二张
夏（なつ）は股间（こかん）がかゆくなる。
不好意思最近有点忙。忘记上网
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夏天大腿间（会因股癣而）痒上面的看不太清楚，但这肯定是一种治疗癣（股癣）类的药膏品牌。下面的意思大致是。详情介绍看不到
方便留个联系方式吗，还有些不明想请教下
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周恩来回国后说过日语么?
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作为江浙人，周恩来与周作人一样，对东瀛的生活从一开始就很适应，全无“违和感”。他在当年12月致南开同学陈颂言的信中说：“食日本餐，食多鱼，国人来此者甚不惯食，弟则甘之如饴，大似吾家乡食鱼风味，但无油酱烹调，以火烤者居多。”“日本风俗，不见优美，好在谨言慎行，无不可居之地。倭国虽小，安分克己，尚无不合式也。”为便于饮食，国人咸住中国馆，而周则下宿日馆，住在神田一爿家具店的二楼，“较中馆清静，无喧哗声，便于用功”。10月，入位于神田区仲猿町七番地的东亚高等预备学校，补习日文，准备参加官费考试。按照当时中日两国政府间协定，中国留学生只要考上东京高等师范或东京第一高等学校等学府，便可享受中国政府的官费待遇，基本衣食无忧。
对周来说，在南开学校时，已经学过数理化等课程，且均是英文教材，应问题不大，但来到日本后，则面临如何用日语来表达所学知识的难题。当务之急，是如何迅速提高日语水平，以应对官费考试。周恩来每日上课，去青年会阅报，参加同乡和南开校友的聚会，忙得不亦乐乎。在东京，他还重新“发现”了国内出版的《新青年》杂志，经常从友人处借回去读。翌年1月8日，接堂弟来信，得知淮安的叔父周贻奎在贫病中去世的消息，“哀痛异常，不知所以”。升学的压力，身世的感伤，前途的漂泊不定，周青年的苦闷可想而知。他立志发奋苦读，考取官费。“随后搬到一租金低廉的住处，改包饭为零买，每天废止朝食，以节省开支。”（《周恩来年谱》）
但随着考期的临近，周恩来内心的焦虑与日俱增。他在1月29日的日记中写道：“我想我现在已经来了四个多月了，日文、日语一点儿长进还没有。眼见着高师考试快到了，要再不加紧用功，不要说没有丝毫取的望，就是下场的望，恐怕也没了……用功呀，用功呀，时候不再给我留了。”而与此同时，他又痛感观察日本社会的必要性：“人要是把精神放在是处，无处不可以求学问，又何必终日守着课本儿，叫做求学呢？我自从来日本之后，觉得事事都可以用求学的眼光，看日本人的一举一动、一切的行事，我们留学的人都应该注意。我每天看报的时刻，总要用一点多钟。虽说是光阴可贵，然而他们的国情，总是应该知道的。”（2月4日日记）
时光如梭。日至6日，东京高等师范入试如期举行，日语、数学、地理、历史、英语、物理、化学、博物八科，外加口试。周落第。
“此后，为准备七月投考东京第一高等学校，给自己制定了紧张的学习计划。”6月初，“重新开始温习功课，全力以赴准备考试”。7月2日至3日，参加东京第一高等学校入试，日文再次挂科而名落孙山。
他在随后的日记中写道：“这叫做自暴自弃，还救什么国呢？爱什么家呢？不考取官文学校，此羞终不可洗。”7月28日，周经釜山回天津探亲，9月4日，又回到东京，准备以厉再战。刚好这时，从国内传来母校南开开设大学部，南开毕业生可免试升大学的消息。于是，周当即决定调转航向，回国就学。
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其他时候没说过，也没机会。他19岁时在日本，日语就学的不怎么好只在建国以后，有一次接见日本客人的时候说过一句：我的日语全忘光了
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他的叔祖周树人(鲁迅)在日本的时间比他长,当时日语也并不怎么样;藤野先生&gt.他在日本的时间并不算长,日语水平恐怕不怎么样.,虽然是学医,但藤野在帮他批改作业时要一并帮他修订文法错误,
鲁迅去世后, 藤野在回忆他时也谈到他的日语水平并不算好.,他在&一文中也说
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日语的は到底怎么用
发现有些地方不该用“是”也加上了は，但它的位置跟“是”差不多。但后来学多了以前认为虽然它不是汉语里“是”的意思、而且使用的方法和位置也很多，很奇怪。求教，は的基本使用方法是啥
我有更好的答案
我不想和父亲一起去(和别人还可以)そのことはよくは知りません / 我不太了解那件事(只知道个大概)一生悬命练习してはいるが、记録は平凡だ / 我练习得很刻苦; 虽然身材矮小，表示特别提示某事物(以区别其他)，句尾多为否定或与预期相反的结果例句：お父さんとは一绪に行きたくない &#47：1：この絵は松本くんが书いたものです &#47。3; 右边是公园，左边是学校映画はあまり见ないが、テレビはよく见る / 不经常看电影，但经常看电视、左手は学校だ &#47，但很有力气右手は公园で; 这幅画是松本画的选手団は午後の特急で出発した / 运动代表队坐下午的特快出发了この装置を作ったのは伊藤さんのグループです / 制造这套设备的是伊藤小组。2，表示两种事物的对比例句：体は小さいが、力は强い &#47，表示叙述的主题 【是】例句日语的【は】（主格提示助词）基本核心的用法和意义共有三种，但成绩平平
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详细将的话不是简单几句就能讲完的，所以平常在学习的时候还是要多读多看多总结：ビールの一杯ぐらいは饮めるでしょう。1、タバコはすわない。3、起强调或调整语气的作用
1）起强调作用，提示某一词语
例。　　すこしはあるでしょう。
2）引起否定叙述，并加强否定语气
例：陈さんは行くが，事实上有些地方很难把这三者截然分开、へ..は.。
例、提示两个对比的事物：店先には见本だけが并んでいる。　　彼とは一度会ったことはある
4）连体修饰语作主题..（だ）的形式..（も）.。
1）主语作主题　　　例：これはなんですか。下面我简单说明一下以上三种用法..(だが)、.。常用.。2。例：李さんの日本语は上手です。应为
李さんは日本语が上手です。
3）表示一种让步性语气，一般引起逆态接续
例：読んではみたが、分からない所が多い。　安いは安いが、伤がある、と、表示主题，指定叙述的题目，要求对此进行说明？　教室は扫除しました。
3）连用修饰语作主题 （包括以格助词に：ご饭はどこで食べますか？　君はどう思うか？　雪は白い
2）宾语作主题
例、强调三个部分，但是は的基本作用仍是提示关于は的意义和用法一般分为主题、对比：今朝はそんなに寒くはない。　これは君の本ではない。　绝対に忘れはしない、君は？　　酒はすこし饮むが、から、で等构成的文节，常和は重叠使用）
关系助词（1）表示叙述的主题，既可以表示主题，决定叙述的范围，也可以表示强调可能，感情，属性等的句子的主题。〔文の主题を示す）。 　 この纸は白い／这个纸（是）白（的）。 　 箱は大きいのがいい／盒子是大的好。 　 たばこは绝対にいけない／烟可是决不要抽。 　 子どものいたずらにはこりごりした／对于孩子淘气真是头疼。 　 これは本だ／这是书。 　 人の性は善だ／人性是善的。 　 ぞうは鼻が长い／象鼻子（是）长（的）。 　 东京は神田の生まれ／生在东京的神田。 （2）取出某一部分以作为该句子的主题,产生对比的主题。〔主题を対比して示す〕 　 姉には指轮、弟にはカメラを买ってやった／给姐姐买了个戒指，给弟弟买了个照相机。 　 ねだんは高いが品はいい／价钱贵，可质量好。 　 以前よりは元気だ／比以前是硬朗了。 　 亲には话すべきだ／应该对父母说一声才是。 　 すぐにはわからない／马上还不晓得。 　 会いはしたが,话はしなかった／见是见到了，可没有交谈。
语气词（1）是〔紧张して応答するときに発する语。） 　 は、かしこまりました／是，知道了。 　 は、すぐ行きます／是，马上就去。 （2）哈。（笑い声を表す语。〕 　 はははと笑う／哈哈地笑。
「は」：具有表示大前提与小前提的作用。大前提指句子的主题，即指「は」具有指示主题的作用，叙述部分被限定在这个主题内。“主题”的统管力一直到“叙述”部分结束，它关系到一个句子的末尾，有时会越过句号，关系到下一个句子或再下一个句子。表示大前提的「は」在一个句子中只出现一次。小前提是指「は」具有区别、对比的作用。在表示区别、对比、转折关系以及表示连用等关系时，「は」可以不关系到句子的末尾。如“あなたは看たが、私は见なかった映画があの映画馆にかかっています。/你看过而我还没看过的电影正在那个电影院上映。”表示小前提的「は」在一个句子中可以出现两次或两次以上，如“私は昨日は京都へは行きはしません。/我昨天没有去京都。”
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